公開課作文集錦七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的公開課作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

公開課作文 篇1

　　XX年06月30日 星期六 天氣：晴

　　“加油，加油，快畫呀！”這聲音從哪里來？原來我們在上美術(shù)公開課。

　　“叮鈴鈴”盼望已久的美術(shù)公開課終于來臨了，大家走進多媒體教室，一位儀態(tài)端莊的女老師站在我們的面前，她的嘴角略帶著微笑，看起來很親切，桌子上有一個圓盤和一張三角形紙。大屏幕上顯示了一副圖畫，老師問到：同學(xué)們，這幅圖畫中有老師給你們吉祥的祝福，你們猜猜是什么？”這幅圖畫上有一個娃娃抱著魚的圖案，這應(yīng)該是……還沒等我舉手，阜紫涵就一馬當(dāng)先，響亮而又堅定的回答道：“是年年有魚（余）�！边@時老師又神秘地拿出四張方方正正的卡紙，貼在黑板上，不用等老師說，我一眼就看出了破綻，年年有魚的.魚寫錯了，老師叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一樣，老師告訴我們這個成語的寓意是年年都有糧食和錢財，表示著財富，接著老師讓我們把三條魚分別放入適合它的圖形，任務(wù)我們很快就完成了，接著老師播放了一段音樂，讓我們在音樂停的時候畫完適合圖形的魚，接著老師展示了幾個同學(xué)的“佳作”給我們介紹了幾種方式，讓我們在大圓盤上畫圖，面對這空空的圓盤，我不知如何是好，終于開始畫第一筆了，想畫頭卻畫成了尾，沒辦法，只好將錯就錯，畫成了一個丑八怪。

　　這堂美術(shù)課真有意思。

公開課作文 篇2

　　走進錄播室，只見天花板上掛滿了話筒，后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識的聽課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺邊等我們了，她一頭金色的卷發(fā)，穿著一條紅色的裙子，看起來非常漂亮。

　　同學(xué)們?nèi)胱�后，輕聲、好奇地討論著即將要上的公開課：沈老師上課兇嗎？今天的課有趣嗎？那些聽課老師是哪些學(xué)校的？過了一會兒，熟悉的音樂聲想起來了，沈老師說：“上課！”同學(xué)們不約而同地站來�！捌鹆ⅰ！薄巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐！”

　　沈老師拿著粉筆和書，不停地在黑板、講臺和同學(xué)們之間穿梭，寫著、講著、走著。沈老師說：“小朋友們，誰是誰的幾倍怎么看，知道嗎？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手，沈老師環(huán)視了一圈，“叫我，叫我�！蔽倚睦锬�念著，把手舉得高高的.，可是最終沈老師沒有叫我。我安慰自己：“下一個問題再努力。”正好，沈老師又提了一個問題：“那怎樣才算是一倍？”這次我一定要回答，我把手舉得更高了，眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過來，說：“那個小姑娘，你來回答吧。”我刷地站起來說：“就是上面的圖形有幾個，下面要跟它一樣多�！鄙蚶蠋熣f：“很好，請坐�！碑�(dāng)時，我心里別提有多高興。

　　很快地，一節(jié)課結(jié)束了，熟悉的下課音樂響起來了，我們在音樂聲中和沈老師、聽課老師一一道別。

公開課作文 篇3

　　星期四的第二節(jié)課是科學(xué)公開課。聽說還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課呢！我們高興極了我們興高采烈的排著隊像一條威武的巨龍一樣，整齊的走向科學(xué)實驗室。一到科學(xué)實驗室，我們按昨天孫老師安排的位子坐下來。開始上課了，領(lǐng)導(dǎo)們也都來了，坐在最后一排專心致志的看我們上課。

　　今天上課的內(nèi)容是：材料在水中的'沉浮。我們準(zhǔn)備好的材料有：木頭、卡紙、白紙、圓柱體、泡沫、尺、鑰匙、釘子、水缸，實驗的過程是看這些物體哪些是浮哪些是沉。經(jīng)過我們小組精心實驗后，得出的結(jié)論是：釘子、鑰匙、圓柱體是沉，尺、泡沫、木頭、卡紙、白紙是浮。但吳逸飛這個小組說：“卡紙明明是沉得啊，怎么可能是浮呢？我們你爭我搶都說自己答案是對的，經(jīng)過再次實驗后卡紙的反應(yīng)是浮。雖然他們實驗結(jié)果錯了，但是，他們一點也不灰心。來聽課的領(lǐng)導(dǎo)們看著我們積極向上，認(rèn)真聽講欣慰極了！時間過的很快，一節(jié)公開課就結(jié)束了，我們依依不舍的走出科學(xué)實驗室。這節(jié)課讓我感受到，實驗才能給出答案，也讓我感受到大自然的神奇之力。

　　這節(jié)科學(xué)公開課真有趣！

公開課作文 篇4

　　村東頭的露天“劇院”前，人聲沸揚，熱鬧非凡。看，中間坐的，邊上站的，全都是人。我使勁兒擠進人群，見一位同志正在臺上講得眉飛色舞。我忍不住問身邊的大娘：“大娘，咱村今怎么的啦？”“哦，聽說是縣里什么保險公司到咱們村來講什么保險的�！�

　　這時，臺上換了一位“老師”，他講的是農(nóng)村獨生子女及其父母、二囡戶父母及本人的養(yǎng)老保險。只聽他說：“一歲的男孩和女孩各交一百元的.保險費，到六十歲的時候，男的每月可領(lǐng)取五百一十七元養(yǎng)老金，女的每月可領(lǐng)取四百八十一元的養(yǎng)老金。三十多歲的中年人，每人每月交一百元的保險費，到六十歲時，每人每月也可領(lǐng)取，可以投多份，那么每月的養(yǎng)老金也將加倍付給……”還沒等“老師”把話講完，臺下就議論開了。我身邊的大娘對她的伴說：“我說他爹呀，現(xiàn)在有了保險，生兒生囡不都一個樣嗎？咱們還是把老大夫婦找回來，讓他們別再生了，咱倆也可少點事兒。”“是呀，我明天就去找，保個險不就是了嗎？再說，罰款的錢比保險費不知多多少呢！”

　　這時，又換了一位“老師”。他講的是家庭財產(chǎn)保險。作了簡單的介紹后，他講了這么一個故事：平陽縣殲江雁門山外村有一農(nóng)民叫謝作華。他在20xx年9月22日向平陽縣保險公司投了家庭財產(chǎn)保險，交了三十元的保險費。不料在保險后的第八天，荊溪山大面積塌崩，給他家的房屋造成重大的損失。事發(fā)后謝作華立即向縣保險公司報告。十幾天后，保險公司送來了八千一百八十九元三角二分的賠款，謝作華的家園得以重建，于是“保險八天賠款八干”成為災(zāi)區(qū)群眾的熱門話題。故事一講完，臺下就炸了鍋。

　　“這個好！這幾年呀，咱托黨的福，承包了對下塘，富了，可就怕那個天災(zāi)人禍的。這下可好了！唉，我說老太婆，咱也去投個保吧……”“喂，他大叔，你說這玩意兒會不會是詐人的呀？”“咳，我說他大嬸，連那三角二分都賠了，那還有的假？”“對，我也去投個保，現(xiàn)在搞運輸?shù)�，就怕那個萬一�！迸_下議論紛紛。

　　“課”講完了，保險公司為了方便群眾，就地辦理起保險續(xù)。只見有的急著掏錢，有的急著往外跑。再看著臺下，人挨人，人擠人，把保險公司的工作人員圍了個水泄不通。

公開課作文 篇5

　　今天，我們班要去上一節(jié)公開課，我之前有過充足的準(zhǔn)備，所以我一點也不擔(dān)心。我們要去四年級七班上公開課，進去就按照小組的位置坐好了。此時雖然老師只有兩三個，但我們也不敢松懈，坐直腰板的等著上課。我當(dāng)心里不知怎么了，總有一種臉上火辣辣的感覺。

　　終于教師來齊了，我稍微歪了一下頭，迎頭看見了密密麻麻的老師，心里想：“媽呀，這起碼要有兩個級部的老師呀！”，我當(dāng)時嚇了一眺，直倒吸了一口氣。

　　現(xiàn)在開始演講了，第一個小組就是我們組先上，然后呢，我還是我們組第二個演講的。我當(dāng)時心理直往壞里想，覺得自己會不會搶詞呢？會不會把詞讀差行了呢？可是想了沒多久就到我演講了，我當(dāng)時心里打起鼓來，感覺自己的心都提到了嗓子眼里了，因為我們臺下竟然有孫老師。我演講時感覺懷里像揣了只兔子，汗毛都一根根的豎起來了，連大氣都不敢喘，只是雙眼緊張的看著演講稿，仿佛所有老師都在紙上，我是一直都不敢抬頭。有時我緊張的手都忘記抬起來，只覺得我的心兒在我的體內(nèi)跟喝醉了似的，一直在東撞西撞的，把我撞的'好像快要倒了似的，感覺有十萬雙眼睛盯著我似的，好像是想把我給叮死一樣，我當(dāng)時只好鼓勵自己：加油！千萬不能讀錯，不然我們組就砸鍋了。于是我便認(rèn)真的讀了起來。

　　終于演講完了，老師說我們展示的很好，可我不覺得，我說詞時可是連大氣都不敢喘呀。不過這真是一次難忘經(jīng)歷呀！

公開課作文 篇6

　　今天下午，一位頭披長發(fā)，身穿黑色長裙的老師為我們上了一節(jié)“剪紙大樹”。

　　“叮零零”，上課鈴一響“漂亮老師”滿面笑容地為我們講課。課上老師告訴我們什么是“陰”，什么是“陽”。這位老師把“陰”、“陽”講得非常清楚，剪的方法也講得很清楚，再笨的人都學(xué)會了。

　　“下面大家開始剪吧！”老師說。我覺得這樣真好，以前美術(shù)老師必須要我們把某些事做成固定的形狀，這個老師呢？她讓我們自己來創(chuàng)造，我開心極了。突發(fā)其想不如把樹剪成愛心？說干就干！在剪的時候難免會遇到困難，那個老師耐心地教我們。

　　在老師的幫助下，一棵又一棵的“紙樹”降臨了！有的像愛心、有的`像大力士、有的像天使、有的像巨人……

　　我喜歡這些“樹”，喜歡這節(jié)課，更喜歡這位漂亮老師！

公開課作文 篇7

　　今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。

　　上課的鈴聲響了，來借班上課的邱老師走到講臺前站著，一些別的學(xué)校的老師都來到我們教室后面坐下。上課后，我們與邱老師都相互問好，然后，她告訴我們今天這一堂課要學(xué)的內(nèi)容是通分。我聽了心里在想：為什么要通分？怎么樣通分？……一連串問題在我的頭腦中噴涌而出。邱老師看到了我一臉愁容的樣子，便自己又說了起來：“通分就是把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)�！编蓿�我明白了，聽了邱老師的解釋，我明白了剛才在我心中的一些問題。現(xiàn)在，我心中的`一切問題都解決了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我這一邊看了一次，就準(zhǔn)確地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我這邊掃來，這時，我看到她的眼睛里面好象在鼓勵我：“加油，繼續(xù)努力！”我一接到她發(fā)過來的信息，眼睛也向那邊看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十個心吧！”

　　接著，邱老師向后一轉(zhuǎn)，在黑板上寫了一道題：判斷四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一個好辦法：只要把它們的分母都化成二十四，再看它們的分子是多少，就可以很快說出它們的大小了。分母四得乘六才能變成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分?jǐn)?shù)就能夠比大小了。分母相同當(dāng)然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。想到這兒，我立刻舉手說出了自己的想法和辦法。邱老師聽了樂嗬嗬地笑了：“講得好，你用到了我們剛才所學(xué)的通分的方法。這也是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來做的。”我這么一說，許多同學(xué)紛紛舉手發(fā)言了，向老師和同學(xué)說出了自己的想法。時間就這么很快過去了，一轉(zhuǎn)眼便下課了。

　　下課后我還在想這一節(jié)課怎么上得這么快？

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