【精華】假期計(jì)劃匯編三篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的假期計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。

假期計(jì)劃 篇1

　　令人期待又興奮的暑假終于來(lái)臨了，我有許多很想做的事。例如：沒(méi)有人和我搶遙控器、鼠標(biāo)，盡情且無(wú)拘無(wú)束的看電視、玩電動(dòng);每天跳到清涼的游泳池中，快樂(lè)的戲水、游泳;在廣闊的公園里，像兜風(fēng)似的溜著直排輪，享受追風(fēng)的快感。但是我最想做的事，則是和家人快樂(lè)的`坐著飛機(jī)出國(guó)旅游。

　　為什么坐飛機(jī)出國(guó)旅游是我最想做的事呢?因?yàn)榈侥壳盀橹�，我從�?lái)都沒(méi)有搭過(guò)飛機(jī)、出國(guó)旅游。每當(dāng)我看到高空中宛如小蜻蜓般發(fā)亮的飛機(jī)，我總會(huì)想象自己正坐在機(jī)艙里，在三萬(wàn)米的高空往下俯瞰，看到像棋盤似的田野、廣大無(wú)邊的大海，甚至看到在我身邊像棉花糖般的云朵，享受騰云駕霧的快感，夕陽(yáng)西下后，看到高速公路上的車流像一條金絲帶穿過(guò)黑暗的大地、整座城市像數(shù)以萬(wàn)千的螢火蟲(chóng)聚集在一起，閃爍著燦爛奪目的光芒，我覺(jué)得它根本就是人間仙境，美極了。

　　而出國(guó)旅游則可以實(shí)地體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐墓适�、歷史、傳說(shuō)、生活習(xí)慣和特色建筑，品嘗當(dāng)?shù)氐男〕�、特產(chǎn)和美食。首先我一定要探訪一下他們那里的博物館，更深刻的了解當(dāng)?shù)夭煌�的文化與歷史。接著，我要親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)夭煌�的休閑活動(dòng)，走遍當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝，目睹各式特色建筑。最后，當(dāng)然是去品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场⑻禺a(chǎn)，大快朵頤一番，好好祭拜自己的五臟廟。我要用身歷其境的方式為自己寫下美好的記憶。

　　暑假時(shí)，我最想做的事便是和家人快樂(lè)的坐著飛機(jī)出國(guó)旅游，讓自己能親身經(jīng)歷坐在機(jī)艙里從高空往下俯瞰美景、實(shí)地體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)土民情的經(jīng)驗(yàn)。希望美夢(mèng)可以成真。

假期計(jì)劃 篇2

　　一考完試，我就在奶奶家放松了兩天，昨天下午，媽媽把我接回了家里，早上一起來(lái)，我就和媽媽去上琴課，啊！終于下雪了，外面很冷。中午回來(lái)，我吃完飯，剛一打開(kāi)電腦，媽媽就來(lái)到我的身邊說(shuō)：“兒子，咱們來(lái)做寒假計(jì)劃吧。”我高興地說(shuō)：“好��！”

　　我先拿出一張紙，在上面寫上寒假計(jì)劃四個(gè)大字，就開(kāi)始寫內(nèi)容。我的計(jì)劃是：“每天，我跟媽媽去單位，吃早餐，然后復(fù)習(xí)功課，復(fù)習(xí)完功課，練習(xí)一下寫字，玩一會(huì)兒筆記本電腦。到了中午，我和媽媽在單位吃飯或到外面吃。吃完飯，我打一篇文章，再玩一會(huì)兒，最后跟媽媽回家。到了晚上，我在家里玩一會(huì)兒電腦，然后拉琴，就上床睡覺(jué)。”計(jì)劃完后，我給媽媽看，媽媽說(shuō)：“兒子真棒！”

　　但是，媽媽說(shuō)我的計(jì)劃還是沒(méi)有寫好，媽媽要求我要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、合理上網(wǎng)使用電腦，減少看電視的時(shí)間，堅(jiān)持每天做眼保健操。

　　二、為了提高我的寫作水平，每天堅(jiān)持寫一篇日志。每天堅(jiān)持讀書(shū)。

　　我對(duì)我自己也提出了幾點(diǎn)要求：

　　一、媽媽爸爸說(shuō)我的知識(shí)面比較少，為了提高我的知識(shí)面，我決定每天堅(jiān)持看新聞，聽(tīng)評(píng)書(shū)。

　　二、我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，每天早睡早起。按時(shí)收拾我的房間，自己的事情自己做。媽媽單位不搗亂。

　　我準(zhǔn)備利用寒假期間，把自行車學(xué)會(huì)，在家里把字練好，學(xué)會(huì)做幾道菜，陪媽媽去采購(gòu)年貨，幫我的.媽媽算賬。當(dāng)然我說(shuō)的計(jì)劃不能光說(shuō)不做，要遵守計(jì)劃。過(guò)一個(gè)快樂(lè)有意義的寒假。

假期計(jì)劃 篇3

　　閱讀不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度。閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)。這句富有哲理的話語(yǔ)揭示了讀書(shū)的意義所在。因此，引領(lǐng)學(xué)生步入書(shū)的殿堂，擷取知識(shí)、能力、品質(zhì)、快樂(lè)，奠定學(xué)生發(fā)展的潛力，改變學(xué)生生命的質(zhì)量，是為人師的職責(zé)，更是社會(huì)發(fā)展的需求。結(jié)合新課標(biāo)的要求和四年級(jí)學(xué)生的接受能力、閱讀水平，制定閱讀計(jì)劃如下：一、激發(fā)閱讀興趣，營(yíng)造閱讀氛圍。結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)讀書(shū)的名言佳句，共同欣賞后，有選擇性地張貼于班級(jí)墻壁上，并在黑板左上角設(shè)立每日讀書(shū)名言欣賞，由讀書(shū)最認(rèn)真或讀書(shū)有進(jìn)步的同學(xué)挑選、板書(shū)、評(píng)析，每天早課前全班齊讀一遍，并抄錄下來(lái)，使讀書(shū)的種子潛移默化地植入學(xué)生的心田。教師以身示范，在課前、午間空閑時(shí)，手捧一本書(shū)，靜靜地閱讀，以專注的.閱讀，投入的神情影響熏陶學(xué)生；經(jīng)常把自己的好書(shū)借給同學(xué)閱讀，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有好書(shū)，主動(dòng)向同學(xué)借閱，讀完后，有意識(shí)地在其他同學(xué)面前，加以談?wù)撡p析，讀過(guò)的同學(xué)必會(huì)興奮地加入，以此激發(fā)其他同學(xué)閱讀的興趣和渴望。表?yè)P(yáng)發(fā)掘會(huì)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，以點(diǎn)帶面，掀起全班閱讀的高潮，營(yíng)造積極閱讀的氛圍。

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