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社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案17篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案17篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案1
赤溪中心小學(xué)在9月19日上午第三節(jié)課，在學(xué)校統(tǒng)一安排下，通過(guò)多種形式深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題班會(huì)活動(dòng)。
赤溪中心小學(xué)對(duì)不同年齡層次的學(xué)生提出不同的要求：“一、二年級(jí)，根據(jù)‘二十四字’核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容，要求學(xué)生做到懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母、長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)；喜歡班集體，愿意為集體服務(wù)；熱愛(ài)校園環(huán)境，講究衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物；遵守學(xué)校紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)；自己的`事情自己做。
三、 四年級(jí)學(xué)生年級(jí)層次高一點(diǎn)，要求學(xué)生了解‘二十四字’核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容，做到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)；遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德，能自覺(jué)以《小學(xué)生行為規(guī)范》來(lái)約束自己的言行；樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，能積極參加勞動(dòng)，勤儉節(jié)約、不攀比；懂得尊重老師，孝敬長(zhǎng)輩，能和諧、融洽地與人相處；擁有良好的意志品格和活潑開(kāi)朗的性格。
五、六年級(jí)重點(diǎn)在實(shí)踐，除了能說(shuō)出核心價(jià)值觀(guān)的基本內(nèi)容，還要與實(shí)際生活相結(jié)合，在學(xué)校生活和社會(huì)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容。為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，打下初步的基礎(chǔ)�！�
各班根據(jù)指導(dǎo)意見(jiàn)圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)“二十四”字精髓，開(kāi)展了“文明”、“誠(chéng)信”、“和諧”、“愛(ài)國(guó)”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊(duì)活動(dòng)課。通過(guò)班隊(duì)課讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，把這一精神根植于學(xué)生心中。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案2
課目名稱(chēng): 一億有多大
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)估計(jì)、實(shí)驗(yàn)、推算、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)一億的大小，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)一數(shù)”、“量一量”“稱(chēng)一稱(chēng)”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)其探究意識(shí)和能力。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并受到勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的思想教育。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：讓學(xué)生從不同的角度感受到一億的大小，并能結(jié)合實(shí)際，以具體的事物來(lái)表達(dá)對(duì)一億大小的感受。
難點(diǎn)：列表有序探究的方法。
【學(xué)情分析】
本課是以學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握多位數(shù)和對(duì)熟練掌握計(jì)算器的用法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，由三個(gè)活動(dòng)“數(shù)一數(shù)”、“量一量”、“稱(chēng)一稱(chēng)”組成，來(lái)感受一億這個(gè)數(shù)的大小。生活中大數(shù)廣泛存在，但由于一億這個(gè)數(shù)太大，學(xué)生很難結(jié)合具體的量獲得直觀(guān)感受。安排這個(gè)綜合活動(dòng)，旨在使學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照的過(guò)程，利用可想像的素材充分感受1億這個(gè)數(shù)有多大。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，進(jìn)一步理解數(shù)的'意義，建立數(shù)感。同時(shí)讓學(xué)生感受到積少成多的思想，讓學(xué)生受到良好的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
視頻、課件、電子秤、1元硬幣、秒表。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境
提問(wèn)：在開(kāi)始課前，我們一起來(lái)看一段大家熟悉的廣告，但是今天有些不同，要帶著數(shù)學(xué)的眼光去看，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？
（播放香飄飄奶茶廣告，學(xué)生觀(guān)察）
提問(wèn)：你在廣告里，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?
學(xué)生交流匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整。
總結(jié)：大家觀(guān)察得真不錯(cuò)。重復(fù)學(xué)生所觀(guān)察到的數(shù)學(xué)信息：香飄飄奶茶一年賣(mài)出3億多杯，連起來(lái)可以繞地球一圈。
提問(wèn)：那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)三億是幾個(gè)億呢？（3個(gè)）
根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的多位數(shù)的知識(shí)，一億有多大呢？（學(xué)生匯報(bào)）
根據(jù)交流結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生一起按順序說(shuō)一說(shuō)，并補(bǔ)充PPT內(nèi)容。
PPT出示：1億相當(dāng)于（1）個(gè)億，（10）個(gè)千萬(wàn)，（100）百萬(wàn)，（1000）個(gè)十萬(wàn)，（10000）個(gè)萬(wàn)，（100000）個(gè)千，（1000000）個(gè)百，（1000000）個(gè)十，（10000000）個(gè)一。
談話(huà)：可是光光知道這些是不夠的，一億究竟有多大呢？我們可以借助身邊熟悉的事來(lái)研究它。所以今天我們要學(xué)習(xí)的是《一億有多大》。
二．活動(dòng)感知一億的大小
活動(dòng)一.數(shù)一數(shù)
1.探究驗(yàn)證方法
談話(huà)：同學(xué)們，在我們的生活中，有一樣?xùn)|西是非常寶貴的，那就是時(shí)間，它往往在不知不覺(jué)中，一分一秒的消失。那數(shù)一億本本子需要多少時(shí)間，自己猜一猜。
學(xué)生匯報(bào)自己的猜測(cè)。
提問(wèn)：大家的意見(jiàn)都不同，想不想來(lái)驗(yàn)證下數(shù)一億本本子到底有多久呢？那怎樣去驗(yàn)證它呢？和同桌討論下。
學(xué)生討論交流匯報(bào)方法。
說(shuō)明：（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：從部分推算整體。）可以先根據(jù)數(shù)一部分本子要花多久時(shí)間，再推算數(shù)一億本本子要花多久時(shí)間。
提問(wèn)：你覺(jué)得先數(shù)多少本子比較合適呢？
學(xué)生交流。
提問(wèn)：發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都選擇數(shù)其中的一部分，但不約而同都用了10、100這樣的數(shù)，為什么不先數(shù)1本？（數(shù)據(jù)太小，不夠精確）那干嘛不先數(shù)30、70這樣多的本子呢？
學(xué)生交流并匯報(bào)原因。
2.填表推算
談話(huà)：那在課堂上，我們先數(shù)出100本本子要花多長(zhǎng)時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)看視頻，老師事先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)數(shù)了下一百本本子，大家看好要花多久時(shí)間。
�。úシ乓曨l，其他學(xué)生觀(guān)察秒表。）
提問(wèn)：這位同學(xué)用了多久數(shù)完100本？（87秒）為了計(jì)算簡(jiǎn)便，我們把它看成最接近的整十?dāng)?shù)。也就是90秒。填入表格中。
提問(wèn)：那大家現(xiàn)在知道了，原來(lái)啊，數(shù)100本本子要90秒，那數(shù)1000本本子呢？10000本呢？（學(xué)生匯報(bào)先填入相應(yīng)的表格）那你能繼續(xù)填完這張表格嗎？請(qǐng)那同學(xué)們把這張表格填完整。填完之后和同桌說(shuō)一說(shuō)。
數(shù)量/本
100
10000
1000000
100000000
時(shí)間/秒
3.感知數(shù)一億本本子所用的時(shí)間
提問(wèn)：數(shù)一億本要九千萬(wàn)秒，那你看到這個(gè)數(shù)據(jù)你想到了什么？想知道九千萬(wàn)秒是多長(zhǎng)的時(shí)間，我們就把它換成比較大的時(shí)間單位，九千萬(wàn)秒多少年呢？
提問(wèn)：怎么把這個(gè)時(shí)間變成多少年？（先把秒轉(zhuǎn)化成分，再轉(zhuǎn)化成時(shí)，再轉(zhuǎn)化成天，最后轉(zhuǎn)化成年）那如何轉(zhuǎn)化呢？
學(xué)生匯報(bào)如何計(jì)算。
談話(huà)：請(qǐng)大家利用計(jì)算器完成表格下的算式，來(lái)算一算九千萬(wàn)秒到底是多少年。
學(xué)生自主計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生交流計(jì)算結(jié)果。指名板演。
小結(jié)：原來(lái)數(shù)一億本本子要不吃不睡數(shù)三年，現(xiàn)在我們同學(xué)假如是11歲，我們每天都用8個(gè)小時(shí)來(lái)數(shù)本子，可要數(shù)上大約9年，等數(shù)完要到20歲呢。
活動(dòng)二.量一量
1.討論研究方案：
談話(huà)：剛才我們通過(guò)數(shù)本子，來(lái)感受了一億有多大，你們還想通過(guò)其它方法來(lái)感受下嗎？那我們就來(lái)一起通過(guò)量一量的方式來(lái)感受下。
�。ǔ鍪净顒�(dòng)探究話(huà)題：一億枚1元硬幣摞成一摞會(huì)有多高？）
提問(wèn)：你覺(jué)得可以怎么研究？討論一下。
全班交流，給出合理方案。
預(yù)設(shè)：從10枚硬幣摞成一摞的高度進(jìn)行推算，我們可以先推算出100枚、1000枚、……100000000枚硬幣的高度。
2.出示表格
硬幣/枚
10
100
10000
1000000
100000000
高度/cm
3.小組活動(dòng)，完成表格。
提示：可以像剛才一樣取整厘米數(shù)，方便計(jì)算。
教師巡視指導(dǎo)，指名匯報(bào)表格。
4.感受一億枚硬幣的高度。
談話(huà)：30層樓的高度大約是1000米，一億枚一元硬幣摞在一起的高度大約是30層樓高度的多少倍？你用計(jì)算器算一算嗎？怎么算？
引導(dǎo)：將厘米數(shù)除以進(jìn)率100，轉(zhuǎn)化成米，再除以100米，算一算有多少個(gè)100米。（大約是20xx倍）
說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)“一億有多大”又有了怎樣的感受？
活動(dòng)三：稱(chēng)一稱(chēng)
1.填表推算
談話(huà)：剛才我們通過(guò)數(shù)一數(shù)，擺一擺感受了一億有多大。老師今天還帶來(lái)了一個(gè)工具，（出示天平秤），瞧瞧這是什么？用來(lái)干嘛？
那么我們就來(lái)稱(chēng)日常生活最常見(jiàn)到的一件東西，是吃的，你們猜到是什么了嗎？（出示大米）
那我想稱(chēng)出一億粒大米的重量，可以怎么辦？（稱(chēng)出100粒大米，再以此類(lèi)推）
談話(huà)：那老師就和大家一起來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)。
�。ǔ鍪�100粒大米中2.5克。）
提問(wèn)：你能自己推算出一億粒大米的重量嗎？同學(xué)們，請(qǐng)自己獨(dú)立完成這張表格。
大米/粒
100
10000
1000000
100000000
質(zhì)量/克
匯報(bào)表格。
2.感知一億粒大米的重量
提問(wèn)：全國(guó)大約有13億人，如果每人每天節(jié)約1粒米，全國(guó)一天大約能節(jié)約多少克糧食？
指名列出算式。
指導(dǎo)已經(jīng)知道了一億粒大米是多重，計(jì)算13億粒大米的重量是乘13，而不是乘13億。13億人 每人每天節(jié)約1粒米就相當(dāng)于13個(gè)人每人每天節(jié)約一億粒米。
如果每人每天吃大米400克，這些節(jié)省下來(lái)的大米可供一個(gè)人吃多少天？大約合多少年？請(qǐng)同學(xué)們算一算，取近似數(shù)，保留整數(shù)。
學(xué)生自主計(jì)算，完成表格下的算式。
指名匯報(bào)結(jié)果。
小結(jié)：原來(lái)每人每天節(jié)約1粒米可以夠一個(gè)人吃?xún)砂俣嗄昴兀?/p>
提問(wèn)：看到這些結(jié)果，你有什么感受？我們平時(shí)應(yīng)該珍惜糧食節(jié)約資源，如果每天我們都能節(jié)約一點(diǎn)資源，日積月累，那就能節(jié)省出非常可觀(guān)的數(shù)量。
三．感受生活中的1億
1.談話(huà)：一億也經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活中，如果我們能節(jié)約出1億，就能幫助很多有困難的人。(依次出示ppt)
�。�1）一億滴水大約有3333千克，可以裝這樣的水車(chē)4輛，可以供缺水地區(qū)一個(gè)人用上3年。
（2）這是一億張紙，這是珠穆拉瑪峰，猜猜他們的高度有什么關(guān)系？
出示一億張紙高大約10000米，珠穆拉瑪峰高8844.4米.
那比較下，哪個(gè)更高些？
�。�3）這是一億雙一次性筷子，和25000棵20年樹(shù)齡的大樹(shù)。你覺(jué)得它們有什么關(guān)系啊？
揭示：造一億雙一次性筷子要用25000棵20年樹(shù)齡的樹(shù)，所以啊，為了明天，請(qǐng)別用一次性筷子。
（4）你還知道生活中有哪些關(guān)于一億的知識(shí)呢？
學(xué)生匯報(bào)課前收集的信息。
2.提問(wèn)：知道了這么多生活中一億的知識(shí)，你有什么感受？
談話(huà)：生活中很多的東西雖然微不足道，但是如果累計(jì)起來(lái)，就是一筆龐大的財(cái)富，節(jié)約這些資源，就能在一定程度上保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境，大自然是需要我們保護(hù)的，從每一個(gè)人，每一滴水，每一張紙，每一粒米做起。
四．小結(jié)
1.提問(wèn)：那通過(guò)這節(jié)課，你有哪些收獲呢？
2.布置作業(yè)：那么在課后，我們還可以繼續(xù)研究一億有多大,自己選一個(gè)你感興趣研究項(xiàng)目嘗試感受一下。（出示研究項(xiàng)目）
�。�1）口算一億道口算要多久時(shí)間。
�。�2）步行一億步要繞學(xué)校操場(chǎng)多少圈（學(xué)校操場(chǎng)每圈400米）。
�。�3）打一億個(gè)字要花多久時(shí)間。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
一億有多大？
從部分推算到整體
數(shù)一億本本子需要（ ）年。
一億枚一元硬幣摞在一起是30層大樓的（ ）倍。
13億粒米可以讓一個(gè)人吃（ ）年。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)形式：演講比賽
三、班會(huì)的內(nèi)容：為學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，通過(guò)班會(huì)的形式，開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”主題教育。
四、班會(huì)的題目
《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我成長(zhǎng)》
五、主題班會(huì)即演講比賽流程
一：主持人開(kāi)場(chǎng)白：
走過(guò)往昔，奮斗的汗水剛剛拭去
回首旅途，勝利的笑容正在蔓延
攜手今宵，高歌這一路榮耀感動(dòng)
展望明朝，伙伴們，讓我們攜手同行
一曲歌唱出心中摯愛(ài)，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩(shī)譜寫(xiě)出果敢堅(jiān)毅一路有你。
執(zhí)著、夢(mèng)想、追求、團(tuán)結(jié)、我們共同燃心為香，巔峰領(lǐng)躍！夢(mèng)想從不止步。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)我們正在茁壯成長(zhǎng)。
下面就讓我們共同走進(jìn)主題班會(huì)，去領(lǐng)略社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的意義與偉大
二：用演講比賽訴說(shuō)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)
1.王廣玉演講
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革開(kāi)放歷程中逐步形成和發(fā)展起來(lái)并指導(dǎo)社會(huì)主義健康發(fā)展的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)念，它為青少年的健康成長(zhǎng)提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的指導(dǎo)。我們要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于青少年教育的全過(guò)程，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)武裝青少年。
2．孟紅梅演講
黨的十八大報(bào)告提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)”。
3．曲曉寒演講
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)即社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿(mǎn)足主體的需要以及如何滿(mǎn)足主體需要的角度，考察和評(píng)價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對(duì)個(gè)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)、社會(huì)主義社會(huì)的意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容包括:堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀(guān)。
三：由大家集體評(píng)選出三名最優(yōu)秀的'演講者
通過(guò)大家舉手表決，本著公平公正的原則，班級(jí)選出了一名演講能力較強(qiáng)的同學(xué)
四：主持人結(jié)束語(yǔ)
樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系就要從我做起，從點(diǎn)滴做起，腳踏實(shí)地地去奉獻(xiàn)。其實(shí)奉獻(xiàn)是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)，還是我們的光榮!作為民主黨派的一員，我們必須向費(fèi)老學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極探索，無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作和學(xué)習(xí)中充實(shí)和提高自己，真正做到認(rèn)知上有提高，觀(guān)念上有更新，實(shí)踐中有成效。讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)吧。
我宣布，本次主題班會(huì)即演講大賽到此結(jié)束。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案4
作為一名數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)教學(xué)中該如何貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容呢？我認(rèn)為教師首先要立足課標(biāo)與教材，努力尋找數(shù)學(xué)知識(shí)和德育感悟的最佳結(jié)合，通過(guò)搞活課堂教學(xué)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育�？梢詮囊韵聨追矫孢M(jìn)行滲透：
創(chuàng)設(shè)情境中滲透
成功導(dǎo)課能很快集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生進(jìn)入渴望學(xué)習(xí)的訓(xùn)練狀態(tài)，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
例如，在教學(xué)《平均分》時(shí)，我是這樣導(dǎo)課的：
師：“今天，藍(lán)貓要帶我們?nèi)ッ半U(xiǎn)島尋寶，想去嗎？”一看到熟悉的藍(lán)貓要帶自己去尋寶，學(xué)生的興趣馬上就被激發(fā)起來(lái)了。接著我又安排他們?cè)谂c藍(lán)貓出發(fā)的路上，碰到了猴子哥弟倆分桃子引起爭(zhēng)吵的情節(jié)，哥哥堅(jiān)持說(shuō)，我是老大，我摘得多，我要多分一點(diǎn)，而弟弟卻說(shuō)，我比較小，要多分點(diǎn)，正當(dāng)他們爭(zhēng)得不可開(kāi)交的時(shí)候，我順勢(shì)創(chuàng)設(shè)了這一問(wèn)題：“要怎樣分才公平？你有什么辦法？”
這時(shí)，就有學(xué)生回答：“大家要分得同樣多，一人一半”。
師：對(duì)，只有大家分得同樣多才是公平的，也只有這樣分他們才是平等的，那么像這樣的分法就叫做“平均分”，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“平均分”，從而很自然就引出了課題，頓時(shí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，求知欲望也增強(qiáng)了。
這時(shí)，我話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“同學(xué)們，其實(shí)剛才這樣分雖然是公平了，但是，作為哥哥，我們應(yīng)該怎樣做？而作為弟弟，我們又應(yīng)該怎樣做呢？這時(shí)，就有學(xué)生說(shuō)，作為哥哥，應(yīng)該謙讓弟弟，讓弟弟多分點(diǎn)，而作為弟弟應(yīng)該尊重哥哥，讓哥哥多拿點(diǎn)。我接著就說(shuō)：“對(duì)，同學(xué)們，"友善"是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要做到謙敬禮讓、幫扶互助，在工作、學(xué)習(xí)和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持謙虛低調(diào)”。
探究學(xué)習(xí)中滲透
在教學(xué)《兩位數(shù)的減法》時(shí)，我先通過(guò)視頻播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，奏著國(guó)歌、五星紅旗高高升起的情景，再出示金牌榜前5名的國(guó)家。接著我就問(wèn)：“看到奧運(yùn)金牌榜，你有什么發(fā)現(xiàn)？”有一個(gè)學(xué)生就說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)中國(guó)獲得的金牌數(shù)是最多的，而且要比其它國(guó)家的金牌數(shù)多得多。” 我馬上表?yè)P(yáng)了他，然后就說(shuō) ：“下面，就請(qǐng)四人小組合作，根據(jù)這些金牌榜里的.信息，提出一個(gè)或者幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決它，好嗎？”十分鐘后，我就讓各小組進(jìn)行匯報(bào)，同學(xué)們七嘴八舌提出了很多問(wèn)題，其中，就有一些小組提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“中國(guó)獲得了51枚金牌，美國(guó)獲得了36枚金牌，中國(guó)比美國(guó)多獲多少枚金牌？列式：51-36=15（枚）”，我馬上給這個(gè)問(wèn)題給予了肯定，接著我又問(wèn)：“你看，我們國(guó)家的金牌比美國(guó)的還多15枚，你有什么感想？”這時(shí)又有學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我們國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員真了不起，我們要向他們學(xué)習(xí)�！�
于是我就說(shuō)：“是呀，我國(guó)的體育健兒在奧運(yùn)賽場(chǎng)上摘金奪銀的高超技藝和頑強(qiáng)拼搏的精神深深地感染著我們，鼓舞著我們， 國(guó)人為之振奮，祖國(guó)為之驕傲！我們要熱愛(ài)祖國(guó)，要學(xué)習(xí)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神，從小好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)”，從而激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)、敬業(yè)情感。
拓展練習(xí)中滲透
在學(xué)完了《認(rèn)識(shí)時(shí)間》后，為了讓學(xué)生更好地掌握時(shí)間，我利用學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)表演一個(gè)小品《守時(shí)》。
一位同學(xué)扮演小明，一位同學(xué)扮演小強(qiáng)：一天，小明和小強(qiáng)約好9點(diǎn)鐘去看電影。8點(diǎn)45分，小明準(zhǔn)備出門(mén)；9點(diǎn)整，小明準(zhǔn)時(shí)來(lái)到電影院門(mén)口；9點(diǎn)05分，小明在電影院門(mén)口徘徊張望；9點(diǎn)15分，電影就要開(kāi)始了，小明不斷地看手表；9點(diǎn)30分，小強(qiáng)急匆匆趕來(lái)，電影已經(jīng)開(kāi)始了。同時(shí)在大屏幕上把鐘表同步展示出來(lái)，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)讀現(xiàn)在分別是什么時(shí)間，答對(duì)了就給小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。這兩個(gè)同學(xué)演得非常滑稽，引得全班同學(xué)哈哈大笑，接著我又問(wèn)同學(xué)們：“看了這個(gè)小品，你覺(jué)得小明和小強(qiáng)誰(shuí)做得好？應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？”同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“小明做得好，應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)。”我又問(wèn)：“為什么呀？”一位同學(xué)就站起來(lái)說(shuō)“因?yàn)樾∶鞅容^守時(shí)，他們約好9點(diǎn)鐘去看電影，他就9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)去到電影院門(mén)口，而小強(qiáng)卻9點(diǎn)30分才去到，遲了半個(gè)小時(shí)”。我表示非常贊同他的觀(guān)點(diǎn)，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們要向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)信、守時(shí)的好學(xué)生！因?yàn)�，有時(shí)間觀(guān)念，尊重時(shí)間，遵守約定，就是尊重自己和他人。守時(shí)，是一種誠(chéng)信，也是人際交往中衡量信用的名片”。
這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谳p松愉快的笑聲中不但認(rèn)識(shí)了時(shí)間，還懂得了從小就要做一個(gè)誠(chéng)信、守時(shí)的好孩子。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性， 初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
3、學(xué)會(huì)做一個(gè)文明守紀(jì)的誠(chéng)信小衛(wèi)士。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、充分全面地理解社會(huì)核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容。
2、懂得用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
視頻、音頻、PPT課件
教學(xué)過(guò)程：
一、故事談話(huà)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師想給大家講一個(gè)故事，大家想聽(tīng)嗎？
師：可是老師的故事不是白講的，同學(xué)們都要仔細(xì)的聽(tīng)故事，故事講完后還會(huì)有
問(wèn)題，看哪些同學(xué)聽(tīng)得最認(rèn)真，最先找到從故事中找到答案。
講故事《誠(chéng)實(shí)守信的窮人》
從前，有一個(gè)國(guó)王要為他的公主招附馬。
國(guó)王在城堡上說(shuō)：“誰(shuí)接到這個(gè)繡球，誰(shuí)就可以娶公主�！碑�(dāng)這個(gè)繡球扔
出去后，落到一個(gè)窮人的手里。國(guó)王認(rèn)為這個(gè)人沒(méi)錢(qián)就看不起他。國(guó)王說(shuō)：“你如果在半年之內(nèi)，能拿到一顆紅寶石、一顆黃寶石和一顆藍(lán)寶石才可以娶公主�！�
這個(gè)人想：要得到這三個(gè)寶貝只能去找太陽(yáng)神，去太陽(yáng)城要走10000
里路，經(jīng)過(guò)兩個(gè)城，才能見(jiàn)到太陽(yáng)，就可以向太陽(yáng)要三顆寶石。
他出發(fā)了，在經(jīng)過(guò)第一個(gè)城的時(shí)候，在一家飯店里吃飯，店主問(wèn)：“你
去哪？”他說(shuō)：我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主�！� 店主說(shuō)：“請(qǐng)你幫我問(wèn)一下，店后有口井為何沒(méi)水？”他說(shuō)：“好的，好的�！彼稚下妨�。
在經(jīng)過(guò)第二個(gè)城的時(shí)候，在一個(gè)人家里借宿，房子的主人問(wèn)：“你去哪？” 他說(shuō)：我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主。” 房子的主人說(shuō)：“請(qǐng)你幫我問(wèn)一下，我家里有棵千年老樹(shù)為何枯了？” 他說(shuō)：“好的，好的�！�
他又上路了。在過(guò)河時(shí)船夫問(wèn)：“你去哪？” 他說(shuō)：“我去太陽(yáng)城，向太陽(yáng)要三顆寶石，去娶公主。”船夫說(shuō)：“請(qǐng)你幫我問(wèn)一下，這條河里為何從來(lái)沒(méi)魚(yú)。” 他說(shuō)：“好的，好的�！�
他走啊走啊，走了三個(gè)月終于到了太陽(yáng)城。太陽(yáng)說(shuō)：“年輕人看你一步一個(gè)腳印地來(lái)到這里，我可以回答你三個(gè)問(wèn)題或給你三個(gè)寶物。”（――――在此可預(yù)設(shè)問(wèn)題，人物轉(zhuǎn)換，問(wèn)同學(xué)們會(huì)怎樣選擇。也可假設(shè)窮人會(huì)怎樣想。分兩鐘想法，最后說(shuō)出故事中的窮人選擇。）他想：我沒(méi)關(guān)系，可我不能失信于他人，就選擇回答三個(gè)問(wèn)題。
他回到船夫那里說(shuō)：“河里有一只大烏龜，把大烏龜捉出來(lái)就可以了�！�
船夫把烏龜捉出來(lái)，發(fā)現(xiàn)烏龜口里含著一顆紅寶石，就把紅寶石給了他。
他到第二座城的時(shí)侯，碰到那個(gè)房子的主人說(shuō)：“樹(shù)里有一條大蛇，把蛇捉出來(lái)就可以了�！狈孔拥闹魅税焉咦匠鰜�(lái)，發(fā)現(xiàn)蛇洞里有一顆黃寶石，就把黃寶石給了他。
他到了第一個(gè)城的時(shí)候，見(jiàn)到了飯店的老板說(shuō)：“井里有一只青蛙，把青蛙捉出來(lái)井里就會(huì)有水。” 這的`人把青蛙捉出來(lái)，發(fā)現(xiàn)井里有一顆藍(lán)寶石，就把藍(lán)寶石給了他。
他到皇宮把三顆寶石獻(xiàn)給國(guó)王，還把取回寶石的過(guò)程說(shuō)給國(guó)王聽(tīng)。國(guó)王
說(shuō)：“你守信用的品格比寶石更可貴，我放心把公主嫁給你�！彼⒒亓斯鳎瑥拇诉^(guò)著幸福的生活。
師：故事聽(tīng)完了，同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？
師：那么接下來(lái)老師要開(kāi)始提問(wèn)題咯，看誰(shuí)真正認(rèn)真聽(tīng)了老師的故事。 問(wèn)題：1，如果你是故事中的窮人，那么你會(huì)怎么樣選擇？
2，你對(duì)你的選擇后悔嗎？
3、如果他說(shuō)了謊，后果會(huì)怎樣？
4，你從文中學(xué)到了什么？
總結(jié)：1、答應(yīng)別人的就一定要做到，守信。
2、如果窮人說(shuō)了謊，不僅使店主、房主、船夫的問(wèn)題得不到解決，他也
得不到三樣寶石。
3、付出就一定會(huì)得到回報(bào)，只要堅(jiān)持。
二、多媒體輔助 整體感知
1，播放多媒體視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解什么是文明。
2，采用提問(wèn)方式讓學(xué)生更加深入學(xué)習(xí)應(yīng)如何做一個(gè)文明的人。
3、從生活中舉例說(shuō)說(shuō)哪些文明與不文明的行為。
4、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演各種情景。
――師生問(wèn)好、長(zhǎng)輩問(wèn)好、文明用語(yǔ)、舉止文明、環(huán)境文明、同學(xué)間的友善
5，師生共同總結(jié)。
三、多方面討論社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容
1，PPT播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵。
2，帶讀、齊讀、分組讀，強(qiáng)調(diào)熟記價(jià)值觀(guān)內(nèi)容。
四、總結(jié)
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么？
�。ㄉ鐣�(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)）
師：那么社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)包括什么？
�。ǜ粡�(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善）
師：那我們作為祖國(guó)的新一代應(yīng)該做一個(gè)遵紀(jì)守法誠(chéng)信有禮的小學(xué)生，對(duì)嗎？ （對(duì)）
師：那么同學(xué)們能做到嗎？
�。埽�
師：好，真棒！那么今天的課就到這里，作業(yè)就是熟背價(jià)值觀(guān)的內(nèi)容，老師隨時(shí)抽查。下課！
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案6
【設(shè)計(jì)理念】
樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，是我國(guó)思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價(jià)值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀(guān)對(duì)學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價(jià)值觀(guān)去生活，有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對(duì)價(jià)值觀(guān)的正確性有更深更正確的了解!
【活動(dòng)目的'】
通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)自身的價(jià)值觀(guān)有更深更正確的了解，從而初步樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求的材料。
2.板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。
3.配樂(lè)詩(shī)朗誦與表演唱的排練。
4.收集十大道德模范的先進(jìn)事跡。
5.現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示的工具準(zhǔn)備。
【活動(dòng)流程圖】
主持人理論剖析
板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》賞析
配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》
案例剖析
表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀(guān)的理解
現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示
班主任總結(jié)引導(dǎo)
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
【活動(dòng)步驟】
一、主持人理論剖析
主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)涵外延和實(shí)踐要求
二、板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》賞析
展示板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》
學(xué)生分組討論感想
主持人強(qiáng)調(diào)樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的重要性
三、配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》
xxx同學(xué)表演配樂(lè)詩(shī)朗誦《價(jià)值》
學(xué)生初步感知價(jià)值觀(guān)
四、案例剖析
主持人介紹十大道德模范的先進(jìn)事跡
學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀(guān)體現(xiàn)
主持人總結(jié)歸納
五、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
周王杰同學(xué)展示表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
六、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀(guān)的理解
學(xué)生分組討論：對(duì)于價(jià)值觀(guān)及正確價(jià)值觀(guān)的理解
小組派代表發(fā)言
主持人總結(jié)
七、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示
鄒玉紅同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示(主題——我們的價(jià)值觀(guān))
八、班主任總結(jié)引導(dǎo)
今天的主題班會(huì)很成功。讓我們積極樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向!下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀(guān)”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價(jià)值觀(guān)。
九、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
【活動(dòng)特色】
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀(guān)的重要作用，初步樹(shù)立了正確的價(jià)值觀(guān)，下決心在價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案7
――友善篇
活動(dòng)背景：
1、黨的十八大提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，指出“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范；
2、學(xué)校圍繞核心價(jià)值觀(guān)開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，其中在“友善”方面，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)中“友善”的內(nèi)涵；
2、體會(huì)友誼和協(xié)作的樂(lè)趣，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情；
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看視頻，談?dòng)焉?/strong>
1、播放新聞視頻：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是哪些內(nèi)容？
2、視頻內(nèi)容交流：視頻中“公民基本道德規(guī)范”有哪些？
3、小隊(duì)討論交流：“友善”離我們有多遠(yuǎn)？
說(shuō)明：“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)基本理念的凝練。它覆蓋社會(huì)道德生活的各個(gè)領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。友善強(qiáng)調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會(huì)主義的新型人際關(guān)系。
二、做游戲，尋友善
小組活動(dòng)―笑容可掬
1、規(guī)則和程序
1）讓小組成員站成兩排，兩兩相對(duì)。
2）各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端。
3）相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。
4）向前走交會(huì)于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5）鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對(duì)方俘虜。
2、相關(guān)討論
1）這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么？做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢？
2）本游戲給你的日常生活與學(xué)習(xí)以什么啟示？
3、教師總結(jié)
1）人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對(duì)你繃著臉，為何要對(duì)別人繃著臉呢？
2）在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐。
說(shuō)明：此環(huán)節(jié)活動(dòng)為分組活動(dòng)，參與者為以小組為單位的每位學(xué)生，參與時(shí)間為5分鐘。
三、會(huì)交流，學(xué)友善
小組間活動(dòng)―積極的反饋
1、規(guī)則和程序
◎各小組自動(dòng)分為若干合作小隊(duì)，每?jī)蓚�(gè)小隊(duì)一組。
◎讓每個(gè)小隊(duì)寫(xiě)出4～5個(gè)他們所注意到的對(duì)方小隊(duì)成員的特點(diǎn)，諸如：
一個(gè)身體上的良好特征，如甜美的笑容、悅耳的嗓音等。
一種極其討人喜歡的個(gè)性，如，體貼他人、有耐心、整潔細(xì)心。
一種引人注目的才能或技巧，如，良好的演講技巧、打字異常準(zhǔn)確。
◎所列出的各項(xiàng)都必須是積極的、正面的。
◎當(dāng)他們寫(xiě)完后，每?jī)尚〗M之間展開(kāi)自由的討論，其中每個(gè)小組組長(zhǎng)都要告訴對(duì)方小隊(duì)自己成員們所觀(guān)察到的東西。
◎建議每個(gè)小組把對(duì)方搭檔所作出的這些積極的反饋信息記錄下來(lái)，在小組成員遇到困難或者不合的時(shí)候讀。
2、相關(guān)討論
1）你們覺(jué)得進(jìn)行這個(gè)游戲愉快嗎？如果不是，為什么？（對(duì)于這些積極的反饋信息的接收者或施予者來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲可能是個(gè)全新的體驗(yàn)。）
2）為什么對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，贊揚(yáng)別人是一件困難的事情？
3）為什么能讓我們更加輕松地給予別人積極的反饋信息？（首先發(fā)展相互之間密切的關(guān)系；提供確切的證據(jù)；選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。）
4）什么能讓我們更加輕松地接受別人反饋的積極肯定的信息？（嘗試去優(yōu)雅地接受它；在對(duì)它進(jìn)行質(zhì)疑前，先好好的思考一下它的正確之處，允許自己對(duì)它感覺(jué)良好。）
5）為什么有些人很快就給別人負(fù)面的評(píng)價(jià)，而幾乎從來(lái)不提別人的好處？
3、教師總結(jié)
1）這個(gè)游戲有很強(qiáng)的效果，尤其是當(dāng)參與者已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)了一段時(shí)間，這個(gè)游戲可以幫助大家建立更深厚的友誼，也可以幫助每個(gè)人建立自信。
2）做好這個(gè)游戲，會(huì)給每個(gè)小組留下美好的記憶�？梢詭椭鷮W(xué)生們度過(guò)以后的難關(guān)。當(dāng)遇到挫折或者受人質(zhì)疑時(shí)，希望大家能回顧這一段美好的回憶，找回自信。
說(shuō)明：本環(huán)節(jié)活動(dòng)為小組間的交流活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小組為一組，活動(dòng)時(shí)間為10分鐘，需要提前準(zhǔn)備記事本。
四、樂(lè)合作，行友善
1、活動(dòng)規(guī)則和程序
1）將全班分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。
2）每組先派出兩名組員，背靠背坐在地上。
3）兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
4）以此類(lèi)推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可再加一人。
5）輔導(dǎo)員在旁觀(guān)看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
2、相關(guān)討論
1）你能僅靠一個(gè)人的力量就完成起立的動(dòng)作嗎？
2）如果參加游戲的'隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
3）你們是否想過(guò)一些辦法來(lái)保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致？
3、教師總結(jié)
1）別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中 ，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。
2）這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作；更有效的就是想出一個(gè)口號(hào)，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。
3）無(wú)論學(xué)生還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果。因此，我們應(yīng)在游戲結(jié)束后，幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
說(shuō)明：開(kāi)展本環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)需要將原先的小組打亂，全班共同參與。5人以上一組為佳�；顒�(dòng)時(shí)間為5～10分鐘。
五、共謀劃，存友善
1、組員們按照原先的位置歸位。歸位環(huán)節(jié)是否順利、組員間是否謙讓?zhuān)軌蛟僖淮螜z驗(yàn)本次活動(dòng)課主題實(shí)施的效果。
2、頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這堂活動(dòng)課，你更深入地了解友善了嗎？在我們這個(gè)中隊(duì)，你如何能體現(xiàn)自己的友善？
3、制定友善承諾書(shū)，簽訂全班友善協(xié)議，為維護(hù)友善的班級(jí)環(huán)境作出自己的承諾與貢獻(xiàn)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案8
一、體會(huì)應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育
“堅(jiān)強(qiáng)的意志源于崇高的理想�！苯處煈�(yīng)通過(guò)生動(dòng)形象的思想教育，以及數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科技等方面的廣泛應(yīng)用，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，深入淺出地進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。例如在課堂教學(xué)中通過(guò)知識(shí)的延伸，做到首尾呼應(yīng)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，又服務(wù)于現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。
二、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
數(shù)學(xué)本身是一門(mén)與生活緊密相連的學(xué)科，脫離了生活實(shí)際，數(shù)學(xué)的豐富性和趣味性就如無(wú)源之水。因此，教學(xué)時(shí)，可舉些生活實(shí)例來(lái)加大思想滲透的力度。
下面的題目是二年級(jí)的內(nèi)容,教師在引導(dǎo)學(xué)生解決的問(wèn)題時(shí),有機(jī)地結(jié)合”中國(guó)結(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)育,激勵(lì)學(xué)生要愛(ài)國(guó)家,從小學(xué)好本領(lǐng),長(zhǎng)大后才能參加社會(huì)主義建設(shè),才能更好地發(fā)展國(guó)家.保衛(wèi)國(guó)家.從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.
又例如:在教學(xué)三年級(jí)解決問(wèn)題時(shí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，讓學(xué)生在充分觀(guān)察的基礎(chǔ)上，選擇自己最喜歡的圖形，并說(shuō)明喜歡的理由，使數(shù)學(xué)的內(nèi)容充滿(mǎn)人文色彩。在體現(xiàn)了社會(huì)性和時(shí)代感的同時(shí)，這樣就激發(fā)了學(xué)生的好奇心及強(qiáng)烈的探究欲望生動(dòng)活潑，大大提高了教學(xué)效率。
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又例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的計(jì)算教學(xué)題材——“北京贏了”就是一個(gè)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最佳內(nèi)容。在完成此題的知識(shí)傳授后，教師借機(jī)滲透：“20xx年7月13日，我國(guó)發(fā)生了一件大事——北京申奧成功了!那天電視進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播，電視畫(huà)面上以及老師身邊的人們個(gè)個(gè)欣喜若狂。
愛(ài)國(guó)主義教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。一個(gè)小學(xué)生，只有愛(ài)中華民族，愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，才能有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，數(shù)學(xué)教學(xué)中，用形象具體的圖表具有說(shuō)服力的數(shù)字材料，古老悠久的數(shù)學(xué)史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。 三、教師言傳身教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為示范的指導(dǎo)
教學(xué)上面的題目時(shí)，除了要學(xué)生理解算理外，我還及時(shí)地滲透熱愛(ài)生活以及尊重勞動(dòng)的思想教育。此時(shí)教師要寓情于理、言傳身教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為示范的指導(dǎo)。“躬行”是陶冶學(xué)生的根本，教師必須在實(shí)際行動(dòng)與道德行為上，能做學(xué)生的榜樣，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，公正的.板書(shū)、美的語(yǔ)言，美的行動(dòng)、美的心靈來(lái)影響和感化學(xué)生，才能使學(xué)生“自生其心”，真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。
又例如：數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育資源，只要教師常以細(xì)雨之水“潤(rùn)”之，就會(huì)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育教學(xué)如細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，教學(xué)是沙土，無(wú)時(shí)無(wú)處不滲透著細(xì)雨之水，學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水分。
四、結(jié)合生活實(shí)際，滲透環(huán)保教育
環(huán)境教育是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的最熱點(diǎn),學(xué)校作為環(huán)境教育的主陣地,在學(xué)科中滲入環(huán)境教育是非常必要且行之有效的。作為一名數(shù)學(xué)教師,在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中滲透環(huán)境教育,有以下幾點(diǎn)思考。有效挖掘教材在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育,并不是提倡每堂課都要進(jìn)行環(huán)境教育,只有適用于環(huán)境教育的內(nèi)容才能起到良好的效果。例如：學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)后，還可以讓學(xué)生 2
統(tǒng)計(jì)塑料袋個(gè)數(shù)的活動(dòng)，加深對(duì)不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解，并且在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會(huì)對(duì)大自然造成污染，喚起他們的環(huán)保意思。又例如：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第56的第11題:一個(gè)人平均每月產(chǎn)生垃圾32千克。小明家有3口人,一年產(chǎn)生多少垃圾？
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案9
把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入各門(mén)課程課堂教學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育的主渠道，要把各門(mén)課程蘊(yùn)涵的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育資源充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，把各門(mén)課程已有的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的育人功能充分地發(fā)揮出來(lái)，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中受到教育。
教師備課應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮育人要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)應(yīng)融會(huì)貫通、深入淺出，自然地進(jìn)行。
在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程中，始終注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 在各門(mén)課程教學(xué)中應(yīng)努力體現(xiàn)并不斷拓展具有學(xué)科特色的育人內(nèi)容。
德育課要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思想實(shí)際循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀(guān)點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果等基本內(nèi)容的教育。 在發(fā)展道德認(rèn)知的同時(shí)，特別要引導(dǎo)學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然中學(xué)習(xí)正確處理人與人、人與社會(huì)、人與自然、人與自我的關(guān)系，幫助解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)中遇到的困惑和問(wèn)題，用道德、真理的力量和魅力啟迪、感染學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同，逐步樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)的志向。
語(yǔ)文課要充分重視課程的人文內(nèi)涵，在閱讀鑒賞和表達(dá)交流的教學(xué)活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。在全面提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言能力和思維能力的同時(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言文字，熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神和革命傳統(tǒng)，尊重人類(lèi)多樣文化，提高文化品位，培養(yǎng)積極人生態(tài)度、崇高思想境界和高尚道德情操。
數(shù)學(xué)課要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)各領(lǐng)域數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在逐步培養(yǎng)抽象、推理、想象、創(chuàng)造等能力的過(guò)程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。在參與觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等活動(dòng)中發(fā)展演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
科學(xué)、物理、化學(xué)、生物等課程要在引領(lǐng)學(xué)生揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類(lèi)對(duì)客觀(guān)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律中有機(jī)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、勇于探究、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，學(xué)習(xí)猜想與假設(shè)、觀(guān)察與收集、分析與論證、交流與合作、總結(jié)與評(píng)估等科學(xué)方法，理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活態(tài)度，提高可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
歷史、歷史與社會(huì)課要在了解歷史事件、歷史人物、歷史發(fā)展的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立唯物史觀(guān)，感悟中華文明的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛(ài)國(guó)主義情感，開(kāi)拓觀(guān)察世界的視野，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)和人類(lèi)的責(zé)任感，逐步確立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人類(lèi)的和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的人生理想。
地理課要在學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土、中國(guó)、世界地理基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題以及我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的重大地理問(wèn)題，弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，使學(xué)生逐步形成科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)以及可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。
體育、音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)、技能、技巧和參與、欣賞、鑒賞中自然地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣、健康的審美情趣和文明的生活方式，培養(yǎng)他們公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則意識(shí)和合作精神，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力，培養(yǎng)崇尚美好、熱愛(ài)生活、尊重創(chuàng)造和熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)、尊重世界各國(guó)藝術(shù)品質(zhì)。
外語(yǔ)課要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，特別要了解和尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)國(guó)際視野，增進(jìn)國(guó)際理解。地方和校本課程要充分利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，生動(dòng)直觀(guān)地進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。
各科任課教師要努力使自己既具有學(xué)識(shí)魅力又具有人格魅力，深入把握各課程的知識(shí)體系，深刻認(rèn)識(shí)課程的內(nèi)在規(guī)律和育人價(jià)值，使教學(xué)過(guò)程具有啟發(fā)性和感染力。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案10
一、活動(dòng)目的：
倡導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，既要做中華傳統(tǒng)美德的傳承者，也要做以“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的小小踐行者，立足“認(rèn)真做好每一件事”，長(zhǎng)大后成為有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感的社會(huì)棟梁。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
中隊(duì)隊(duì)旗，PPT，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)主題黑板報(bào)。
三、活動(dòng)形式：
師生互動(dòng)，討論、交流。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┮耄哼@世上是不是每個(gè)人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類(lèi)型的人呢？（有好人，有壞人；有說(shuō)話(huà)算話(huà)的人，有說(shuō)話(huà)不算話(huà)的人；有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人；有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的'人；有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿(mǎn)敵意的人。）
那你想做什么樣的人呢？（指名）
板書(shū)：我們要做什么樣的人
�。ǘ⿶�(ài)國(guó)。
我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣？（指名）板書(shū)：愛(ài)國(guó)
愛(ài)自己的國(guó)家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛(ài)別的國(guó)家吧？
那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢？大家討論一下，問(wèn)一下你的同桌。（指名匯報(bào)）
1、我們目前能做的是什么？心中有國(guó)家---中國(guó)的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里？（免費(fèi)讀書(shū)、吃牛奶雞蛋………）
2、長(zhǎng)大了可以怎么愛(ài)國(guó)呢？（如果有像日本美國(guó)這樣的國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們國(guó)家，我們應(yīng)該怎么做？國(guó)家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水……）保家衛(wèi)國(guó)，還有很多……
�。ㄈ┚礃I(yè)
知道什么是敬業(yè)嗎？
目前我們還沒(méi)有工作，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)習(xí)）
那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？
讀好書(shū)
遵守紀(jì)律
做個(gè)好學(xué)生
那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢？上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評(píng)比…….
（四）誠(chéng)信
你知道什么是誠(chéng)信嗎？
是“真誠(chéng)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金�！�
那我們因應(yīng)怎么做呢？
如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說(shuō)了今天要還我的錢(qián)，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？
�。ㄎ澹┯焉�
什么是友善呢？
比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….
當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦
五、總結(jié)：
1.那我們究竟要做什么樣的人？大家說(shuō)！
我們要做這樣的人：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！
2.師總結(jié)：
同學(xué)們，社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)距離我們并不遠(yuǎn)，當(dāng)你們向老師和長(zhǎng)輩彬彬有禮地問(wèn)好時(shí)，向有困難的人伸出援助之手時(shí)，向父母表達(dá)孝心時(shí)，愉快的學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)??都是你們身體力行的踐行！希望同學(xué)們牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),立足我們的校訓(xùn)“認(rèn)真做好每一件事”，從身邊的小事做起，我會(huì)為你們封存下這些美好時(shí)刻，也送去掌聲和喝彩，這將讓你們?cè)诮窈蟮某砷L(zhǎng)中受益無(wú)窮。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案11
班會(huì)時(shí)間：20xx年9月22日
班級(jí)：xx班
活動(dòng)背景：價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2．懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)形式：班會(huì)、講述、討論。
班會(huì)過(guò)程：
一、什么是價(jià)值觀(guān)（教師講述）：
因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^(guān)而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀(guān)就是“人自己對(duì)人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的.目的和意義”。
理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)可以用12個(gè)詞，24個(gè)字來(lái)概括：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。
二、愛(ài)國(guó)。
我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣？（指名）板書(shū)：愛(ài)國(guó)
愛(ài)自己的國(guó)家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛(ài)別的國(guó)家吧？
那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢？大家討論一下，問(wèn)一下你的同桌。（指名匯報(bào)）
1、我們目前能做的是什么？心中有國(guó)家---中國(guó)的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里？（扶貧建設(shè)、免費(fèi)讀書(shū)、住校吃牛奶雞蛋………）
2、長(zhǎng)大了可以怎么愛(ài)國(guó)呢？（如果有像日本美國(guó)這樣的國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們國(guó)家，我們應(yīng)該怎么做？國(guó)家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水………）保家衛(wèi)國(guó)還有很多。
三、敬業(yè)
知道什么是敬業(yè)嗎？
目前我們還沒(méi)有工作，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)習(xí)）
那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？
讀好書(shū)
遵守紀(jì)律
做個(gè)好學(xué)生
那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢？上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評(píng)比…….
四、誠(chéng)信
你知道什么是誠(chéng)信嗎？是“真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應(yīng)怎么做呢？
如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？
你說(shuō)了今天要還我的錢(qián)，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？
五、友善
什么是友善呢？比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老師不尊重…….
當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
朋友之間親近和睦
總結(jié)：
那我們究竟要做什么樣的人？大家說(shuō)！
師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！
請(qǐng)大家背一下：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善！
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案12
活動(dòng)背景：
價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)及和諧、平等的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性， 初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
2、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。同學(xué)之間如何更和諧、平等的相處。
活動(dòng)形式：班會(huì)、小品、朗誦、講述、討論等。 準(zhǔn)備工作：ppt制作
二、班會(huì)的內(nèi)容：
1、什么是價(jià)值觀(guān)(教師講述)：
因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^(guān)而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng) 價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)人對(duì)事，對(duì)人，對(duì)生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀(guān)就是“人自己對(duì)人生的'意義的看法”。主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。 理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)。
2、我們需要什么樣的價(jià)值觀(guān)(教師提問(wèn)，一定冷場(chǎng)，大家好像沒(méi)有自己的價(jià)值觀(guān)。由下面內(nèi)容點(diǎn)出)
3、說(shuō)出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)
(1)我們崇拜的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
(2)我們討厭的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
(3)說(shuō)出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物(教師補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的價(jià)值觀(guān))
(4)我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)：(引導(dǎo)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān))
補(bǔ)充：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)：是指人們對(duì)社會(huì)主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的根本看法
4、由同學(xué)、老師表演小品。
5、由兩個(gè)同學(xué)合彈合唱《朋友》。
6、同學(xué)討論我們需要的價(jià)值觀(guān)
教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)(ppt演示)
7、同學(xué)談體會(huì)(教師提示從以下三方面) (1)如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng) (2)如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng) (3)如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
8、教師總結(jié)
核心價(jià)值觀(guān)，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的 標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有了進(jìn)一步的了解。作為一個(gè)九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀(guān);同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
9、全班同學(xué)在合唱中結(jié)束班會(huì)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案13
一、指導(dǎo)思想
馬克思主義指導(dǎo)思想
二、活動(dòng)目的
通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的初步認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性。選取“校園文明”為主要切入點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)校園文明行為、文明禮貌用語(yǔ)有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性，增強(qiáng)文明意識(shí)。在日常生活中會(huì)文明做事，正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
規(guī)范學(xué)生在家、校的行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語(yǔ)言的意識(shí)。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
能適時(shí)適地適用文明語(yǔ)言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年9月16日第七節(jié)課
地點(diǎn)：一（5）班
六、活動(dòng)形式：視頻、講述、小組討論、宣誓、文明自測(cè)
七、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言，宣布班會(huì)開(kāi)始
（二）觀(guān)看視頻《文明校園行》
�。ㄈ┬〗M討論：小品中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？
�。ㄋ模┪拿魅俗詼y(cè)
�。ㄎ澹﹫D片展示：社會(huì)上的不文明現(xiàn)象，小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組回答
�。┬〗M討論并列舉文明用語(yǔ)
（七）圖片展示：校園中的文明行為及簡(jiǎn)單的文明用語(yǔ)
�。ò耍┤嘈�
（九）總結(jié)，班會(huì)結(jié)束
�。ㄊ┎贾米鳂I(yè)：每個(gè)人寫(xiě)下自己的不文明現(xiàn)象并且提出改正的方法.
八、班會(huì)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)言
老師：為了積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，十八大報(bào)告首次用12個(gè)詞，24個(gè)字表述了核心價(jià)值觀(guān)，倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，體現(xiàn)了正確處理這三者的關(guān)系。作為一名中學(xué)生，我們可以將這三者校園、班級(jí)、個(gè)人。而對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，文明是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的'外在表現(xiàn)，當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他一些評(píng)語(yǔ)：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。
為了改掉我們?nèi)粘Ｉ钪械穆?xí)，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。今天，我們進(jìn)行這次主題班會(huì)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)――文明》。
�。ǘ┯^(guān)看視頻
首先我們來(lái)看其他學(xué)校關(guān)于文明的宣傳視頻，你們邊看邊思考：視頻中出現(xiàn)
了哪些不文明的行為和語(yǔ)言？你有沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤？
�。ㄈ┬〗M討論：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？
老師：看了視頻后，我們每個(gè)人都有自己不同的感受，但是，有一點(diǎn)我們都知道，就是這個(gè)視頻中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象。現(xiàn)在，我們以小組為單位討論視頻中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象并派代表來(lái)回答。
【小組展開(kāi)討論大概5分鐘】
老師：好，同學(xué)們討論的十分熱烈�，F(xiàn)在，哪一組同學(xué)和我們說(shuō)一說(shuō)呢？ 小組競(jìng)答：略
老師：大家都說(shuō)的很好，那如果你遇到視頻中的情況，你會(huì)怎么做呢？ 學(xué)生回答：略
�。ㄋ模┪拿魅俗詼y(cè)
老師：剛才那個(gè)視頻中的故事，可能在我們的校園內(nèi)時(shí)刻在發(fā)生著，那同學(xué)們你們到底是不是一個(gè)文明人呢，接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)文明人自測(cè)題。請(qǐng)大家，拿出紙和筆來(lái)，把你們選擇的答案記錄下來(lái)。
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，你能肅立，行注目禮嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
�。�2）你平時(shí)說(shuō)臟話(huà)嗎?
A.不說(shuō) B.很少說(shuō) C.常說(shuō)
�。�3）路上見(jiàn)到老師，你會(huì)主動(dòng)上前問(wèn)好嗎？
A.是 B.有時(shí) C.不
�。�4）你有過(guò)破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？
A.沒(méi)有 B.有過(guò) C.經(jīng)常
（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？
A.是的 B.很少 C.沒(méi)有
�。�6）你會(huì)亂扔垃圾嗎？
A.沒(méi)有 B.偶爾 C.經(jīng)常
�。�7）看見(jiàn)校園有垃圾，你會(huì)撿起來(lái)并扔進(jìn)垃圾桶嗎？
A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)
（8）你能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不講話(huà)做小動(dòng)作嗎？
A.會(huì) B.有時(shí) C.不會(huì)
�。�9）你能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
（10）參加各種集會(huì)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽(tīng)講嗎？
A.能 B.有時(shí) C.不能
說(shuō)明：選擇“A”得3分，選擇“B”得2分，選擇“C”得1分。
分?jǐn)?shù)為30－24 分：你是個(gè)講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個(gè)受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為22－16分：一般情況下，你是個(gè)文明的人，但有時(shí)可能沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個(gè)比較受歡迎的人！
分?jǐn)?shù)為14―10分：許多情況下，你是個(gè)不文明的人，人際關(guān)系比較差，是個(gè)不太受歡迎的人。要注意端正自己的行為與語(yǔ)言咯。
老師：通過(guò)自測(cè)，同學(xué)們都了解自己的文明程度了吧。我相信，我們大多數(shù)同學(xué)
都是文明人，但是我們身邊還是存在很多不文明的現(xiàn)象和不文明的人，接下來(lái)，我們看幾幅圖片
�。ㄎ澹﹫D片展示：社會(huì)中的不文明現(xiàn)象
老師：雖然我們的生活中有很多不文明的現(xiàn)象，但是只要我從自己做起，相信我們的校園、社會(huì)國(guó)家都會(huì)越來(lái)越文明。文明不僅僅體現(xiàn)在行為上，禮貌用語(yǔ)也是文明的一部分。
（六）ppt列舉文明用語(yǔ)情景
老師：日常生活中的語(yǔ)言也有藝術(shù)，下面我們簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)一些生活中用得到的禮貌用語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們學(xué)以致用，思考如果在下列情境中，你會(huì)怎么樣組織你的語(yǔ)言呢？
�。ㄆ撸┱Z(yǔ)言大比拼：你該怎么做？
老師：剛才，我們學(xué)到了應(yīng)該使用哪些文明用語(yǔ)，現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)以致用，我這里有兩個(gè)情景，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)給大家表演表演你會(huì)怎么做？
1.今天早晨，你起床時(shí)，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話(huà)給老師請(qǐng)假半天，該怎么說(shuō)呢？請(qǐng)表演。
2.鄭老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孫老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是徐老師請(qǐng)你去借，你來(lái)到了辦公室門(mén)口，該怎么說(shuō)，怎么做呢？請(qǐng)表演。
�。ò耍┤嘈�
老師：這節(jié)課，我們加深了要成為一名文明的中學(xué)生的意識(shí)，最后，我們要表明自己的決心，請(qǐng)全體起立，我們一起來(lái)宣誓：向不文明的現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園！
�。ň牛┛偨Y(jié)，班會(huì)結(jié)束
老師：我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，并且對(duì) “文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、觀(guān)看、收集信息，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
（十）布置作業(yè)：以個(gè)人為單位，寫(xiě)下自己需要改進(jìn)的行為或語(yǔ)言，并且寫(xiě)上對(duì)自己的壞習(xí)慣改正的措施。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案14
本學(xué)期我班主要圍繞"學(xué)生一日常規(guī)"和"社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)"展開(kāi)了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)成效斐然，師生熱情高漲，感人至深。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化管理
我班成立了以班主任為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，德育教研組，組建了強(qiáng)有力的班干隊(duì)伍，帶領(lǐng)各任課課代表齊抓共管，形成了完整有序的管理體系：（1）班主任管理（2）班長(zhǎng)管理（3）各科課代表管理（4）學(xué)生自主管理。這種一條龍的管理模式環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)，德育成效十分明顯。
二、健全機(jī)制，實(shí)施到位
1、校照學(xué)校下發(fā)的實(shí)施方案具體落實(shí)，按照"宣傳-計(jì)劃-評(píng)估-總結(jié)-反思"的程序落實(shí)于德育工作行事歷中。做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，真正把工作落到實(shí)處。
2、學(xué)生一日常規(guī)貫穿于每日的`行為之中，讓學(xué)生知道在家時(shí)、在校的每個(gè)時(shí)段要做什么，怎樣做才能算好、算對(duì)，教師要給予詳細(xì)講解和耐心教育。
3、學(xué)習(xí)實(shí)踐"社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)"教育活動(dòng)內(nèi)容要有針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生生活，活動(dòng)形式要多樣，師生喜聞樂(lè)見(jiàn)，容易接受，操作簡(jiǎn)易，更要富有成效。
三、過(guò)程督查，評(píng)價(jià)實(shí)效
1、隨著中學(xué)評(píng)估方案的出臺(tái)，我班組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)施，每學(xué)期必須進(jìn)行三次過(guò)程督查，要有記錄、反饋、小結(jié)。
2、對(duì)學(xué)生的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)種督查，不能流于形式，即要檢查學(xué)生對(duì)文本的理解，更要要求學(xué)生說(shuō)出個(gè)人的心得休會(huì)。
3、學(xué)生朗讀比賽，情景劇表演的成績(jī)要與班級(jí)教師的業(yè)績(jī)掛鉤。
四、總結(jié)現(xiàn)在，展望未來(lái)
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育貴在持之以恒，貴在培養(yǎng)其自覺(jué)性和自主性，貴在知與行的和諧統(tǒng)一。
2、開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、簡(jiǎn)單易行的德育實(shí)踐活動(dòng)，才能真正豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)德育和智育的全面發(fā)展。
3、學(xué)校、家庭、社會(huì)形成強(qiáng)大合力，育人效果才會(huì)更明顯，才會(huì)更持久。
4、德育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將為進(jìn)一步深化德育改革，拓寬德育渠道，打造德育特色，提升育人成效而努力奮進(jìn)！
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案15
一、設(shè)計(jì)背景：
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
二、教育目標(biāo)：
1、 通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵有一個(gè)更深層次的了解。
2、在了解的基礎(chǔ)上，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性， 初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
3、懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt制作
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖螢閮r(jià)值觀(guān)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)
1、什么是價(jià)值觀(guān)？（教師講述）
價(jià)值觀(guān)：是因?yàn)槿瞬煌氖澜缬^(guān)而產(chǎn)生的不同的對(duì)人生的方法論，是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)人生活動(dòng)所具有的價(jià)值屬性時(shí)所持有的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，人生價(jià)值觀(guān)就是一個(gè)人對(duì)人，對(duì)事，對(duì)生活的看法。也有人說(shuō)，人生觀(guān)就是“人自己對(duì)人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。
理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過(guò)程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的`規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)。
2、什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)？
教師：在本堂課的學(xué)習(xí)中老師將為你們闡述。
（二）我們需要什么樣的價(jià)值觀(guān)
1、請(qǐng)大家說(shuō)出自己認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)
（1）我們崇拜的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
�。�2）我們討厭的歷史人物：說(shuō)出他的事跡 總結(jié)他的品質(zhì)
�。�3）說(shuō)出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補(bǔ)充學(xué)生沒(méi)有說(shuō)到的價(jià)值觀(guān)）
�。�4）我們內(nèi)心認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)是怎樣的？
2、 教師總結(jié)我們需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)（PPT演示）
公民：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、崇文、尚信、勤行、致遠(yuǎn)。“崇文”既有弘揚(yáng)文化、尊師好學(xué)之意，又追求社會(huì)文明之義，更有崇尚道德的意蘊(yùn)。“尚信”就是要大力倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的人文情懷，使人形成一種自覺(jué)行為、高尚行為。“勤行”既要勤勤懇懇，努力工作，又要開(kāi)拓創(chuàng)新敢于超越�！爸逻h(yuǎn)”就是要求我們目光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)，眼界要更開(kāi)闊些。
3、同學(xué)談體會(huì)。（教師提示從以下三方面）
1）、如何在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
2）、如何在社會(huì)實(shí)踐中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
3）、如何在與人交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)
4、教師總結(jié)：核心價(jià)值觀(guān)，是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)行業(yè)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)團(tuán)體乃至個(gè)體的一個(gè)人前進(jìn)的標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的學(xué)習(xí)，自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)有了進(jìn)一步的了解。作為一九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深?yuàn)W，但我能理解的是努學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會(huì)主義的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會(huì)、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)；同樣需要學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)成規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價(jià)值觀(guān)。
5、我們需要什么樣的價(jià)值觀(guān)
6、說(shuō)出大家自己認(rèn)可的價(jià)值觀(guān)：并舉例：我們要做什么樣的人？
�。ㄈ┯懻摚何遗c集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系
引導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：
1、正確認(rèn)識(shí)個(gè)體與集體的關(guān)系，體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量。
2、關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。
3、知道責(zé)任的社會(huì)基礎(chǔ)，體會(huì)承擔(dān)責(zé)任的意義，懂得承擔(dān)責(zé)任可能需要付出代價(jià)，知道不承擔(dān)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
4、理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)公德對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾。
5、積極參與公共生活，公益活動(dòng)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序，有為他人、為社會(huì)服務(wù)的精神。
6、感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。
五、宣誓
我以青春的名義宣誓：
為了成就父母的微笑，為了成就祖國(guó)的自豪，
再苦再難，堅(jiān)持到底，只為感恩，只為報(bào)恩。
我—青春年少，心藏沖天情豪。
坎坷迷茫皆不怕，美好未來(lái)汗水燒。
我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。
全力以赴，全力以赴，全力以赴。
六、班會(huì)結(jié)束
歌唱祖國(guó)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案16
【活動(dòng)目的】
通過(guò)本次主題班會(huì)旨在讓學(xué)生對(duì)本身的價(jià)值觀(guān)有更深更正確的了解，從而初步建立正確的價(jià)值觀(guān)，具有良好的精神面貌與行動(dòng)取向。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、搜集社會(huì)主義核心價(jià)值體系外延和實(shí)踐要求的材料。
2、板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。
3、配樂(lè)詩(shī)朗讀與表演唱的排練。
4、搜集10大道德模范的先進(jìn)業(yè)績(jī)。
5、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展現(xiàn)的工具準(zhǔn)備。
【活動(dòng)流程圖】
主持人理論剖析
板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》賞析
配樂(lè)詩(shī)朗讀《價(jià)值》
案例剖析
表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀(guān)的.理解
現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展現(xiàn)
班主任總結(jié)引導(dǎo)
主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
【活動(dòng)步驟】
1、主持人理論剖析
主持人深入介紹與剖析社會(huì)主義核心價(jià)值體系的外延和實(shí)踐要求
2、板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》賞析
展現(xiàn)板報(bào)《我們的價(jià)值觀(guān)》
學(xué)生分組討論感想
主持人強(qiáng)調(diào)建立正確價(jià)值觀(guān)的重要性
3、配樂(lè)詩(shī)朗讀《價(jià)值》
學(xué)生表演配樂(lè)詩(shī)朗讀《價(jià)值》
學(xué)生初步感知價(jià)值觀(guān)
4、案例剖析
主持人介紹10大道德模范的先進(jìn)業(yè)績(jī)
學(xué)生分組討論：道德模范身上的價(jià)值觀(guān)體現(xiàn)
主持人總結(jié)歸納
5、表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
學(xué)生展現(xiàn)表演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
6、小組討論：對(duì)正確價(jià)值觀(guān)的理解
學(xué)生分組討論：對(duì)價(jià)值觀(guān)及正確價(jià)值觀(guān)的理解
小組派代表發(fā)言
主持人總結(jié)
7、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展現(xiàn)
學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展現(xiàn)(主題——我們的價(jià)值觀(guān))
8、班主任總結(jié)引導(dǎo)
今天的主題班會(huì)很成功。讓我們積極建立正確的價(jià)值觀(guān)，并在其指引下，塑造本身良好的精神面貌與行動(dòng)取向!下周，我們將舉行“我們的價(jià)值觀(guān)”海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，希望大家在今天班會(huì)的啟發(fā)下，積極參賽，充分展現(xiàn)大家心目中正確的價(jià)值觀(guān)。
9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
【活動(dòng)特點(diǎn)】
通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)生更深入更正確地領(lǐng)悟了價(jià)值觀(guān)的重要作用，初步建立了正確的價(jià)值觀(guān)，下決心在價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)下調(diào)劑好本身的精神面貌與行動(dòng)取向。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教案17
活動(dòng)背景：
價(jià)值觀(guān)，是人們關(guān)于生活中基本價(jià)值的信念、信仰、理想等思想觀(guān)念的總和，是人和社會(huì)精神文化系統(tǒng)中深層的、相對(duì)穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;在青少年的價(jià)值觀(guān)形成時(shí)期，幫助、指導(dǎo)他們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀(guān)，具有十分重要的歷史意義。
活動(dòng)目的`：
1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵，懂得價(jià)值觀(guān)的重要性，初步樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)(國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧;社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治 ;個(gè)人層面：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善)。
2.懂得要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，爭(zhēng)做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)形式：
班會(huì)、講述、討論。
班會(huì)過(guò)程：
一、引入
這世上是不是每個(gè)人都一樣呢?當(dāng)然不是，那有哪些類(lèi)型的人呢?(有好人，有壞人;有說(shuō)話(huà)算話(huà)的人，有說(shuō)話(huà)不算話(huà)的人;有愛(ài)國(guó)家的人，有背叛國(guó)家的人;有認(rèn)真工作的人，有對(duì)工作不認(rèn)真的人;有對(duì)別人友好的人，有對(duì)充滿(mǎn)敵意的人。)
那你想做什么樣的人呢?(指名)
板書(shū)：我們要做什么樣的人
二、愛(ài)國(guó)
我們對(duì)待國(guó)家應(yīng)該怎樣?(指名)板書(shū)：愛(ài)國(guó) 愛(ài)自己的國(guó)家是必須的，我們總不可能不愛(ài)生我養(yǎng)我的國(guó)家而去愛(ài)別的國(guó)家吧?那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)國(guó)呢?大家討論一下，問(wèn)一下你的同桌。(指名匯報(bào))
1、我們目前能做的是什么?心中有國(guó)家---中國(guó)的好。哪個(gè)能說(shuō)好在哪里?(扶貧建設(shè)、免費(fèi)讀書(shū)、住校吃牛奶雞蛋???)
2、長(zhǎng)大了可以怎么愛(ài)國(guó)呢?(如果有像日本美國(guó)這樣的國(guó)家來(lái)欺負(fù)我們國(guó)家，我們應(yīng)該怎么做?國(guó)家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水???)保家衛(wèi)國(guó)還有很多。
三、敬業(yè)
知道什么是敬業(yè)嗎?
目前我們還沒(méi)有工作，我們應(yīng)該做什么?(學(xué)習(xí))
那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢? 讀好書(shū) 遵守紀(jì)律 做個(gè)好學(xué)生 那這些你覺(jué)得怎么才能做得好呢?上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生評(píng)比…
四、誠(chéng)信
你知道什么是誠(chéng)信嗎?是“真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。”
那我們因應(yīng)怎么做呢?如果我叫你答應(yīng)給某個(gè)人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?
你說(shuō)了今天要還我的錢(qián)，又還不了了，應(yīng)該怎么辦?
五、友善
什么是友善呢?比如，遇到一個(gè)客人狠他一眼，比如遇到一個(gè)陌生人瞪他一眼，比如對(duì)同學(xué)老是打罵，比如對(duì)家人不關(guān)心，比如對(duì)老 師不尊重??當(dāng)然，對(duì)于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎?朋友之間親近和睦 總結(jié)：那我們究竟要做什么樣的人?大家說(shuō)!
師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善!這是社會(huì)主義核心價(jià)值的個(gè)人層面;社會(huì)主義核心價(jià)值還有：富強(qiáng)、民主、文明、和諧!這是國(guó)家層面;社會(huì)主義核心價(jià)值還有：自由、平等、公正、法治!這是社會(huì)層面。
請(qǐng)大家背一下：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善!
富強(qiáng)、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
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