小班美術(shù)《美麗的蘑菇傘》活動反思

　　在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)《美麗的蘑菇傘》活動反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班美術(shù)《美麗的蘑菇傘》活動反思1

　　此活動來源于小班主題《下雨的日子》，這段時間孩子們正在進行這個主題活動也有相關(guān)的前期經(jīng)驗。

　　首先我看了目標“知道畫面的排列要有大有小，使得畫面豐富、布局合理”，我便考慮怎么樣來落實這個目標，我想到了先為幼兒畫好小動物讓幼兒幫助這些小動物來變出蘑菇傘，想法非常好但是在實際的試上規(guī)程中問題來了，較多孩子直接把小動物圈畫進了蘑菇傘的橢圓形中，這可如何是好呀？我陷入了困境中。老師們建議我可以讓幼兒先畫出蘑菇傘，然后再創(chuàng)設(shè)情境要下雨了，請幼兒幫助小動物們?nèi)ツ⒐絺阆露阌辍?/p>

　　也許這樣的流程會讓活動更順暢，我便進行了第二次試上，但是在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們很難做到畫面豐富、布局合理，所以我將目標改為“體驗幫助小動物變蘑菇傘的快樂”。 在今天的活動中，孩子們投入的熱情還是比較高的，在對畫面的欣賞過程中孩子非常仔細的，能夠發(fā)現(xiàn)什么樣的動物需要大大的、高高的蘑菇傘，什么動物需要小小的、矮矮的蘑菇傘，對于畫面的`欣賞還是比較充分的。在幼兒自己繪畫的過程中，要不要搬椅子也是個值得考慮的問題，不搬椅子吧很多小朋友會跪在地上畫畫，這樣很不好；搬椅子吧小班孩子比較小費時間而且等會也不知道把椅子搬回哪里去。

　　我的活動中沒有讓孩子搬好椅子坐著畫畫，就有很多小朋友跪在地上畫，即便我多次提醒不要跪著、蹲著畫畫。 最后的評價環(huán)節(jié)我采用的是同伴之間的評價，在活動中作品比較分散，我關(guān)注到了這邊的幼兒那邊我就關(guān)注不到了，這是比較欠缺的。為了讓幼兒感受到成功的喜悅感，我在最后讓幼兒一起來夸夸自己的蘑菇傘“嘿嘿嘿，蘑菇傘真美麗�！苯�(jīng)過一次次的試上讓我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，也進行了思考進一步調(diào)整，只有這樣才會有進步。

小班美術(shù)《美麗的蘑菇傘》活動反思2

　　此來源于主題《的日子》，這段時間們正在進行這個主題活動也有相關(guān)的前期經(jīng)驗。

　　首先我看了目標“知道的排列要有大有小，使得畫面豐富、”，我便考慮怎么樣來落實這個目標，我想到了先為畫好小讓幼兒這些小動物來變出傘，想法非常好但是在實際的規(guī)程中問題來了，較多孩子直接把小動物圈畫進了蘑菇傘的橢圓形中，這可如何是好呀？我陷入了困境中。老師們建議我可以讓幼兒先畫出蘑菇傘，然后再創(chuàng)設(shè)情境要下雨了，請幼兒幫助小動物們?nèi)ツ⒐絺阆露阌辍?/p>

　　也許這樣的流程會讓活動更順暢，我便進行了第二次試上，但是在活動中發(fā)現(xiàn)孩子們很難做到畫面豐富、布局合理，所以我將目標改為“體驗幫助小動物變蘑菇傘的快樂”。在今天的活動中，孩子們投入的熱情還是高的，在對畫面的欣賞過程中孩子非常仔細的`，能夠發(fā)現(xiàn)什么樣的動物需要大大的、高高的蘑菇傘，什么動物需要小小的、矮矮的蘑菇傘，對于畫面的欣賞還是比較充分的。在幼兒自己繪畫的過程中，要不要搬也是個值得考慮的問題，不搬椅子吧很多會跪在地上，這樣很不好；搬椅子吧小班孩子比較小費時間而且等會也不知道把椅子搬回哪里去。

　　我的活動中沒有讓孩子搬好椅子坐著畫畫，就有很多小朋友跪在地上畫，即便我多次提醒不要跪著、蹲著畫畫。最后的評價環(huán)節(jié)我采用的是同伴之間的評價，在活動中作品比較分散，我關(guān)注到了這邊的幼兒那邊我就關(guān)注不到了，這是比較欠缺的。為了讓幼兒感受到成功的喜悅感，我在最后讓幼兒一起來夸夸自己的蘑菇傘“嘿嘿嘿，蘑菇傘真美麗。”經(jīng)過一次次的試上讓我發(fā)現(xiàn)了許多的問題，也進行了思考進一步調(diào)整，只有這樣才會有進步。

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