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（實用）初中語文基礎知識大全15篇
初中語文基礎知識大全1
文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；并且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨的關(guān)鍵詞條。
以物為線索
在敘事的過程中，讓某一物品在事件的各個階段重復出現(xiàn)，并通過各種手段加強它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點明中心思想。
以人為線索
以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。
以思想變化為線索
這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。
以中心事件為線索
主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復雜，也可繁而不亂。
總結(jié)：貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴謹.這是明線,如果有暗線,是與明線共同貫穿全文，也為抒發(fā)的.感情找到了一個很巧妙的切點，但有時會有雙線索，即兩條線索相輔相成，既處處相關(guān)聯(lián)，又看似毫無關(guān)系，是文章線索的難點！
初中語文基礎知識大全2
《橋之美》是著名畫家吳冠中的美學小品，選自《吳冠中人生小品》。文中詩意的描寫性文字與帶有說明性文字相向雜出，讓人受到美的熏陶的同時，也獲得了一些美學常識。
本文語言優(yōu)美、極富表現(xiàn)力和感染力。
例如第2段中如果煞它風景，將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡，顯然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美，摧毀了形式美。的這一段話，語言優(yōu)美，有抒情色彩，運用假設推理，實現(xiàn)了橋在大千世界對于環(huán)境的烘托作用。
江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂。用詩情的文字勾畫出一幅秀麗的畫面，突出了橋與周邊景色的和諧美。
橋橫跨在水面上，與橋下的流水在平面上形成交錯；同時，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體。橋的'美就是對橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。
總結(jié)：本文是一篇說理性質(zhì)的小品文,橋之美也可看成是人生之美,孤立的，單調(diào)的事物很難構(gòu)成美,而生命因其起伏不定,變幻多姿而讓人們珍愛，這也許是我們能夠從中得到的最具有普遍意義的啟發(fā)吧.
初中語文基礎知識大全3
一、重點字詞
1、給下列加點字注音。
膩nì煩 平仄zè 揣chuǎi摩 應場yáng
蘅 héng 曖ài 謅zhōu 顰pín 紈wán
畫繒zēng 鰥guān
2、解釋下列詞語。
(1) 起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。
(2) 不以詞害意：這是說作詩要以意(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。
(3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。
(4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。
(5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法。
二、重點句子背記知識清單
1、大漠孤煙直，長河落日圓。
2、日落江湖白，潮來天地青。
3、渡頭余落日，墟里上孤煙。
4、暖暖遠人村，依依墟里煙。
三、文學常識背記知識清單
1、我國古典四大名著是：《三國演義》、《水滸》、《西游記》、《紅樓夢》。
2、曹雪芹，名 ，字雪芹，號夢阮，清代小說家�！都t樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的'興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。
初中語文基礎知識大全4
長篇小說，小說的一種樣式。是篇幅長，容量大，情節(jié)復雜，人物眾多，結(jié)構(gòu)宏偉的一類小說。
一般認為，長篇小說字數(shù)過少算為長篇那確實也不恰當。長篇小說反映的事情很多，內(nèi)容很豐富，字數(shù)過少很難成為長篇（除非少數(shù)內(nèi)容極為豐富的）。而長篇小說字數(shù)最為不定，字數(shù)差距最大。有十幾萬字的（這算是長篇小說字數(shù)的底線了），更有上百萬字甚至幾百萬字的長篇小說。
如此長篇小說還可分為小長篇（一般的在十幾萬到三十萬字間），中長篇（一般的是五六十萬字），大長篇（一般要在八十萬字以上），超長篇（一般的要達到一百五十萬字）巨長篇（往往是幾百萬字數(shù)的，像二百多萬字，三百多萬字甚至過五百萬字的.）。
如果作者打算表現(xiàn)人生中常見的錯綜復雜關(guān)系，則必須使用這么大的篇幅。通常就算是筆調(diào)輕松的長篇小說，也會有一個內(nèi)里的嚴肅主題，否則很容易陷入無組織或是零亂。初涉者在寫作長篇時最需注意全局對主題的呼應、結(jié)構(gòu)的嚴密性、以及避免重復矛盾或缺漏。
總結(jié)：適于表現(xiàn)廣闊的社會生活和人物的成長歷程，并能反映某一時代的重大事件和歷史面貌。
初中語文基礎知識大全5
是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社會生活深廣的蘊涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。
現(xiàn)代詩歌閱讀
1.鑒賞現(xiàn)當代詩歌知識儲備。
(1)主題：是指詩人通過豐富的鄉(xiāng)下，用精粹的語言創(chuàng)造清新的意境，集中概括地反映社會生活，揭示社會生活深廣的蘊涵，以及表現(xiàn)作者的思想和感情。
(2)意境：是指作品描寫某種事物所達到的境界，是詩人的`思想感情和作品的生活圖景和諧統(tǒng)一的結(jié)果，它是詩歌感染人的魅力所在。它可以啟迪人們聯(lián)想，使人讀后如見其人、如聞其聲、如臨其境，從而獲得美的享受。
(3)意象：簡單地說，就是詩人心中的物象。確切地說，詩歌是以意象來反映詩人眼里和心中的世界的。詩人總是戴著感情的有色眼鏡看世界，那世界也便有了深淺不等的各種色彩。詩歌正是以不同的感情色彩感人的。而組成詩歌用以感人的基本因素正是意象。
(4)詩歌的抒情方式和表現(xiàn)技巧：抒情方式分為直接抒情(直抒胸臆)和間接抒情。間接抒情包括敘事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。
2、詩歌閱讀方法。
(1)掌握詩歌特點：高度的概括性鮮明的形象性和諧的音樂性;
(2)了解時代背景、作者情況;
(3)展開想象：詩歌的跳躍性要借助想象補充;
(4)推敲詞句：用詞造句的凝練、準確、抒情關(guān)鍵詞語的表達作用;
(5)品味音韻：韻律美節(jié)奏美;
(6)體會意象。
溫馨提示：表現(xiàn)技巧有對比、夸張、襯托、反復、比喻、排比、象征、抑揚、虛實結(jié)合等。
初中語文基礎知識大全6
一、要把握文章"線索"
二、要抓住散文的"文眼"
"文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。
三、要借助想像領(lǐng)會作品的.內(nèi)涵
閱讀散文就要進行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補文中的結(jié)構(gòu)空間。
四、要體會散文的意境
意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。
1、融情于景，情景交融
2、想象、聯(lián)想和象征手法的運用3、細處落筆，以小見大。
4、側(cè)面暗示。
五、要仔細品味散文的語言
�。◤男揶o方法或者表達方式分析）
1、品味散文語言樸實自然美。
2、品味散文語言的含蓄美。
3、散文語言富有音樂美，具有詩情畫意，.
六、散文特點：
"形"（材料）散而"神"（中心）不散6、從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）。
初中語文基礎知識大全7
張九齡是開元時期的賢相之一，也是唐代唯一個由嶺南書生出身的宰相。他耿直溫雅，風儀甚整，時人譽為曲江風度。
張九齡的詩文創(chuàng)作在精神上和張說有一脈相承之處。他高度評價張說以王霸之氣充實詩文，在他的詩里，也不時可以讀到中覽霸王說，上徼明主恩（《酬王履震游園林見貽》），弱歲讀群史，抗跡追古人。被褐有懷玉，佩印從負薪（《敘懷二首》之一）之類的句子。
但是，和張說的詩歌重在謳歌功業(yè)抱負不同，張九齡的詩歌更多地表現(xiàn)在窮達進退中保持高潔操守的人格理想。在遭李林甫排擠罷相以后，這種態(tài)度尤其鮮明。他一方面希望切入社會政治，追求經(jīng)國之大業(yè)和不朽之盛舉，另一方面又力圖持超越態(tài)度，把仕和隱這一對矛盾和諧地統(tǒng)一起來，不愿為追求功業(yè)而屈己媚世。這種進退裕如的生活追求，在當時是很有代表性的，其中包涵以主動姿態(tài)設計自我人生道路的欲望。而功名事業(yè)和自由人生，也正是盛唐詩的兩條主要軌跡。
在藝術(shù)表現(xiàn)上，張九齡的詩歌不像張說那樣直抒胸臆，而是以興寄為主，顯得委婉蘊藉。例如他的《感遇》十二首，均以芳草美人的意象，托物言志，抒寫自己所信守的高尚品格。
其一云：蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)。誰知林棲者，聞風坐相悅。草木有本心，何求美人折。
以芬芳的蘭、桂喻賢者不隨俗、不求悅于人的內(nèi)美。其七詠橘，在屈原《橘頌》贊美獨立不遷之人格的喻意中，又增之以用世濟人的衷懷，立意更見豐厚。組詩之八、之九又以美人托喻：美人何處所，孤客空悠悠。美人適異方，庭樹含幽色。用來抒寫戀闕之心和矢志不渝的操守。這些詩篇受楚辭的影響較多，但情辭委婉，在古典傳統(tǒng)上，可以說是兼有風、騷的情韻。
張九齡夙好山水清賞，喜表現(xiàn)風清月朗的江山與孤高清瑩的`襟懷的契合。他在藝術(shù)上著意追求言象會自泯，意色聊自宣（《題畫山水障》），即重在象外之象、言外之意的理想，這就使他的一些寫景詩突破了前人多注重極貌寫物、工于形似的表現(xiàn)手法，而在主客觀的交融中大力加強抒情意味。
總結(jié)：總之，在張說的詩歌中表現(xiàn)出鮮明的英雄性格和倜儻意氣，這正是盛唐詩歌最顯著的精神內(nèi)涵�？紤]到他的領(lǐng)袖群倫的特殊地位和影響，其詩作的意義就更顯得重要了。
初中語文基礎知識大全8
作者對祖母感情的深切、侍奉的殷勤和依附的緊密。勾勒出陳情不仕的一個很重要的畫面。
西晉人李密所著，是他寫給晉武帝的奏章。當時時局動蕩皇帝希望李密能出來做官。因為李密是蜀國人在蜀國又以孝著名，當過官很有名氣。所以皇帝希望他能出來做官來服民心。并且希望進一步擴充領(lǐng)土就更加希望天下人以為晉朝清明來進一步取得他國民心。李密孝順同樣也有著濃厚的忠君思想所謂“一朝君主一朝臣”但他為了保全性命就寫了這篇表。文章敘述祖母撫育自己的大恩，以及自己應該報養(yǎng)祖母的大義；除了感謝朝廷的知遇之恩以外，又傾訴自己不能從命的苦衷，真情流露，委婉暢達。該文被認定為中國文學史上抒情文的代表作之一，有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的`說法。
三國魏元帝（曹奐）景元四年（263年），司馬昭滅蜀，李密淪為亡國之臣。司馬昭之子司馬炎廢魏元帝，史稱“晉武帝”。泰始三年（267年），朝廷采取懷柔政策，極力籠絡蜀漢舊臣，征召李密為太子洗馬。李密時年44歲，以晉朝“以孝治天下”為口實，以祖母供養(yǎng)無主為由，上《陳情表》以明志，要求暫緩赴任，上表懇辭。
李密早有孝名，據(jù)《晉書》本傳記載，李密奉事祖母劉氏“以孝謹聞，劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥，必先嘗后進�！蔽涞塾[表，贊嘆說:“密不空有名也”。感動之際，因賜奴婢二人，并令郡縣供應其祖母膳食，密遂得以終養(yǎng)。
在李密寫完這篇表后一年左右的時間，劉氏就去世了。他在家守孝兩年后，出仕官職很小，因為當時的政局已相當穩(wěn)定，晉武帝不需要李密了，便不再重視他。李密做了兩年官后辭去職務。
南宋文學家趙與時在其著作《賓退錄》中曾引用安子順的言論：“讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠，讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝，讀韓退之《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友。”青城山隱士安子順世通云。此三文遂被并稱為抒情佳篇而傳誦于世。
總結(jié)：這個結(jié)論含蘊精警，表面看來它有對武帝的忠敬之心，又有對祖母的孝順之情，使武帝意識到作者的真情實感一一出自肺腑，句句有理，處處合情。
初中語文基礎知識大全9
并列短語又叫并列詞組，一般是由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞、代詞或數(shù)量詞等組合而成，詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號或和、及、又、與、并等連詞。
●并列短語
詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。
類型：
1）名+名， 文化教育 今天或明天
2）動+動， 調(diào)查研究 愿意并實行
3）形+形， 光輝燦爛 莊嚴肅穆 萬紫千紅 風和日麗
4）代+代， 我和他 這樣那樣
5）數(shù)量+數(shù)量， 四面八方 千秋萬代 半斤八兩（名詞短語）
并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農(nóng)村，我、你、他。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序。
時間順序：春、夏、秋、冬
大小順序：省、市、縣
年齡順序：老、中、青
邏輯順序：繼承和發(fā)展 接近文學和愛好文學
語言習慣：男女老少 金銀銅鐵 油鹽醬醋
并列短語一般要求詞性相同，但個別也有不同。
如：姐姐和我 勤勞、勇敢、不怕苦
總結(jié)：并列短語的'構(gòu)成詞的次序一般前后可以互換位置，但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因為它有一定次序；并列短語的構(gòu)成詞的詞性一般要求相同，但個別也有不同。
初中語文基礎知識大全10
1、怎樣把握說明對象的特點：
A、題目 B、首段 C、關(guān)鍵詞句（比如：運用了說明方法的語句、中心句）
2、說明方法分類和標志分類和作用：
一、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。
三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
四、列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的`××特點。
五、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴密。
七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。
八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。
3、這些說明方法有何標記？
�、畔露x：……是……，這就是……，叫……
�、品诸悇e：有幾類（種），一種是……，另一種是……
�、桥e例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。
4、說明順序
�、趴臻g順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。
�、茣r間順序：說明事物的發(fā)展變化。
�、沁壿嬳樞颍赫f明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
A、先總說后分說：總-分；分-總；總-分-總
B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。
5、說明文語言的特點：準確、平實、簡明（科學小品：生動）
6、說明文分類
按說明對象分：實物說明文、事理說明文（說明事物原理或者使用方法等）
按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文（科學小品或知識小品）（語言生動形象的說明文，多用描寫）
初中語文基礎知識大全11
《夜宿山寺》這首詩曾被選入小學語文教科書，一般認為它是唐代偉大詩人李白的作品。全詩想象瑰麗，夸張巧妙，活靈活現(xiàn)，給人以身臨其境之感。
夜宿山寺
唐 李白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
〔注解〕
危樓：高樓，這里指建筑在山頂?shù)乃聫R。
百尺：虛指，不是實數(shù)，這里形容樓很高。
星辰：天上的星星統(tǒng)稱�？郑嚎峙�。
�。ǚg〕
山上寺院的高樓多么高，
人在樓上一伸手就可以摘天上的'星星。
我不敢大聲說話，
恐怕驚動天上的神仙。
總結(jié)：此詩運用了極其夸張的手法，描寫了寺中樓宇的高，表達了詩人對神仙般生活的向往和追求之情。憑欄遠眺，星光閃爍，李白詩性大發(fā)，寫下了這一首紀游寫景的短詩。
初中語文基礎知識大全12
邏輯順序
邏輯順序是常見的說明順序之一。
邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等一一介紹說明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術(shù)等，都適用于以邏輯順序來說明凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。
事物之間的關(guān)系雖然錯綜復雜，但總是有主有次，有因有果，有一般的、有個別的，有普遍的、有特殊的'，作者依據(jù)這些來安排說明內(nèi)容的先后順序，就容易把事物之間的關(guān)系說清楚，將繁復的內(nèi)容介紹得有條不紊. 邏輯順序主要分成12種從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從具體到一般、從結(jié)果到原因、從次要到主要、從部分到整體、從具體到概括、從本質(zhì)到現(xiàn)象、從一般到具體。
總結(jié)：說明的邏輯順序，是指依據(jù)事物之間或事物內(nèi)部各部分之間的關(guān)系來確定說明內(nèi)容先后的。
初中語文基礎知識大全13
修辭手法，指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。
《朱子語類》卷三四：奢非止謂僭禮犯上之事，只是有夸張侈大之意。 明 謝肇淛《五雜俎·人部四》：但帝王之事，易於夸張；而士庶之家，莫為標榜。
1.夸大；過甚其詞�！读凶印ぬ烊稹罚河钟腥绥娰t世，矜巧能、脩各譽、夸張於世而不知已者，亦何人哉？ 唐 白居易 《登閶門閑望》詩：曾賞錢唐嫌茂苑，今來未敢苦夸張。 明 馮夢龍 《東周列國志》第七十一回：（費）無極知平王是酒色之徒，正要夸張秦女之美，動其邪心，恰好平王有此一問，正中其計。朱自清《論老實話》：于是乎模糊事實，夸張事實，歪曲事實，甚至于捏造事實！
2.一種修辭手段。指為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強所說的話的力量，用夸大或縮小的詞句來形容事物。 孫犁《秀露集·耕堂讀書記（一）》：當然，它善于夸張，比如寫大鳥一飛九萬里。
3.指文藝創(chuàng)作中突出描寫對象某些特點的手法。 端木蕻良《關(guān)山月的藝術(shù)》：藝術(shù)的夸張，不僅允許，而且必要。 孫犁 《秀露集·耕堂讀書記（一）》：文學的特點之一是夸張，而夸張有時是漫天過海，無止無休的。
總結(jié)：對原有事物進行合乎情理的`擴大或縮小。有利于突出事物的本質(zhì)和特征，渲染氣氛，鮮明地表現(xiàn)出作者對事物的感情態(tài)度，增加語言的生動性。
初中語文基礎知識大全14
形容詞主要用來修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，和特征的程度好壞，與否。
分類
從功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。
（1）普通形容詞：能充當謂語，大都能用不和很修飾。
�。�2）非謂形容詞：與普通形容詞的`不同之處主要在于：不能充當謂語，不能用不和很修飾。常見的非謂形容詞如：
正 副 男 女 雌 雄 單 大型 初級 多項 巨額 慢性 新式
主要 高速 名牌 高頻 海洋性 流線性 多民族 單方面 噴氣式
有些非謂形容詞用途極窄，只作科學技術(shù)名詞的組成部分，如高頻電波、側(cè)吹轉(zhuǎn)爐。
從語義上看，形容詞可分為性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞。性質(zhì)形容詞表示屬性，
如紅、黃、大、小、軟、硬、偉大、平凡、美麗。狀態(tài)形容詞帶有明顯的描寫性，
包括形容詞的一切生動形式，如噴香、冰涼、紅紅、大大方方、冰涼冰涼、直勾勾、傻里呱唧。
總結(jié)：形容詞：表示事物的形狀、性質(zhì)和狀態(tài)等。如大、高、認真、生動、美麗、精明、可愛、冰涼、初級。這里把功能上看形容詞可分為普通形容詞和非謂形容詞。
初中語文基礎知識大全15
雨巷
——戴望舒
撐著油紙傘，獨自
彷徨在悠長、悠長
又寂寥的雨巷，
我希望逢著
一個丁香一樣地
結(jié)著愁怨的姑娘。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳，
丁香一樣的`憂愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她彷徨在這寂寥的雨巷，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳�。� chì chù ）著
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光，
她飄過
像夢一般地，
像夢一般地凄婉迷茫。
總結(jié)：這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。
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