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通用管理理念的語(yǔ)錄36句
一個(gè)企業(yè)只有兩個(gè)功能,而且只有這兩個(gè)功能:營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新。只有靠營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新才能有績(jī)效,其他的都是"成本"。(彼得·德魯克)下面是小編為大家整理的管理理念的語(yǔ)錄36句,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
1、對(duì)于企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展而言,戰(zhàn)略管理絕非小事。做事之前沒(méi)有合理的戰(zhàn)略規(guī)劃,企業(yè)就這么盲目的前進(jìn),當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),只會(huì)是手忙腳亂,手足無(wú)措。
2、創(chuàng)業(yè)融資成功僅僅是創(chuàng)業(yè)的一開(kāi)始,絕不意味著已經(jīng)成功。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在最一開(kāi)始,更應(yīng)該著眼于自力更生、從小做起,啟動(dòng)的項(xiàng)目最好不是耗資較大的,而是要選擇那些自有資金至少足以支撐到企業(yè)運(yùn)作達(dá)到盈虧平衡點(diǎn)的項(xiàng)目。業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要全方位的要素支撐。
3、學(xué)會(huì)放權(quán);好的管理者不是做所有的工作,而是將下屬培養(yǎng)成能干的領(lǐng)導(dǎo),將權(quán)力分給他們,讓他們分擔(dān)責(zé)任。這樣既能鍛煉員工的能力,提高員工的積極性,也能讓自己騰出手去做更加宏觀的規(guī)劃。
4、朋友不合作,合作不朋友。作者的任何一方先不要把對(duì)方當(dāng)作朋友對(duì)待,先把對(duì)方當(dāng)作對(duì)簿公堂的原告或被告來(lái)對(duì)待最好。象在法庭上對(duì)付原告或被告那樣來(lái)討論雙方的合作協(xié)議條款,一點(diǎn)情面也不要留,盡量地、挖空心思地找出對(duì)對(duì)方不利的證據(jù)來(lái),然后讓對(duì)方給予圓滿(mǎn)的、一絲不茍的解答。
5、企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)每一位員工的發(fā)展,充分發(fā)揮每一位員工的特長(zhǎng),對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)高效發(fā)展是很有幫助的。
6、管理者面臨決策,要既不倉(cāng)促?zèng)Q斷,又要當(dāng)機(jī)立斷。不倉(cāng)促?zèng)Q斷,就是首先要對(duì)事情有清楚的了解和明晰的認(rèn)識(shí)。在尚未徹底了解之前,不隨隨便便做出決定。但是,一旦了解清楚之后,就應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷,絕不猶豫。
7、讓每一個(gè)員工都投入其中;團(tuán)隊(duì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)需要每一位成員的主動(dòng)投入和出色配合,每一個(gè)人都在分工中承擔(dān)著自己的責(zé)任。俗話(huà)說(shuō):鳥(niǎo)槍打不過(guò)排射炮,沙粒擋不住洪水沖。團(tuán)隊(duì)精神可以幫助一個(gè)團(tuán)隊(duì)形成合力,可以讓團(tuán)隊(duì)上下擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使。
8、堅(jiān)持干部選拔標(biāo)準(zhǔn);不遷就照顧親友關(guān)系,堅(jiān)決抵制說(shuō)情風(fēng)、關(guān)系網(wǎng)。很多管理者不能有效地抵制說(shuō)情風(fēng),礙于情面,就會(huì)徇私情。
9、聯(lián)想集團(tuán)總裁兼CEO楊元慶說(shuō):"對(duì)于企業(yè)來(lái)講,制定正確的戰(zhàn)略固然重要,但更重要的是戰(zhàn)略的執(zhí)行。能否將既定的戰(zhàn)略執(zhí)行到位是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。"再好的計(jì)劃,如果沒(méi)有化為實(shí)際行動(dòng),只能算是紙上談兵,只有真正執(zhí)行了,才能將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為效益,才能真正體現(xiàn)出計(jì)劃的價(jià)值。在這個(gè)世界上,改造世界的直接動(dòng)力是行動(dòng)而不是想法。不管我們心中的想法多么美妙、多么合理,只有通過(guò)強(qiáng)有力的行動(dòng)才能夠變成現(xiàn)實(shí)。企業(yè)要形成執(zhí)行文化的七個(gè)步驟是:
10、公司從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代管理變革,這是一種行為、習(xí)慣、方法、觀念、組織以至權(quán)力、利益的變革,在變革中一定要注重人的作用。司的制度既要有嚴(yán)厲的一面,但也要體現(xiàn)人性化的一面,這樣員工就不會(huì)對(duì)公司有諸多抱怨,就會(huì)腳踏實(shí)地地為公司工作。
11、如果你對(duì)你所做的事情不再有激情,你需要考慮去做其他的事情了。
12、美國(guó)總統(tǒng)里根被人們譽(yù)為"偉大的溝通者",他絕對(duì)不是浪得虛名。在里根數(shù)十年的政治生涯中,深刻體會(huì)到與民眾溝通的重要性。即使在擔(dān)任總統(tǒng)期間,他也保持著經(jīng)常閱讀選民來(lái)信的習(xí)慣,并挑出一些信件,利用晚上的時(shí)間在家里回復(fù)。
13、要想從失敗中走出來(lái),就要將消極的心態(tài)轉(zhuǎn)化為積極的心態(tài)。因此,管理者應(yīng)該重新整理一下自己的人生態(tài)度,以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生,面對(duì)每一次失敗,要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以免再犯同樣的錯(cuò),不要用消極的心態(tài)讓自己沉浸在失敗中,只有擁有積極心態(tài)的人才能走向成功。
14、一橫"心"(加上一撇),就是"必"定!
15、不要搞錯(cuò)!"虛榮心"和"自尊心"有著"天壤之別"!
16、站在對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題,"向右轉(zhuǎn)"其實(shí)就是"向左轉(zhuǎn)"!
17、管理部門(mén)也要引入"看得見(jiàn)"的"物的生產(chǎn)技術(shù)"!"看不見(jiàn)"的"智的生產(chǎn)技術(shù)"!
18、中小企業(yè)自上而下"人才不足",追求"品質(zhì)管理系統(tǒng)"代替人才。
19、要注意觀察團(tuán)隊(duì)中同事間的溝通風(fēng)格,注意留心大家表達(dá)觀點(diǎn)的方式。假如大家都是開(kāi)誠(chéng)布公,你也就有話(huà)直說(shuō);倘若大家都喜歡含蓄委婉,你也要注意一下說(shuō)話(huà)的方式?傊,要盡量采取大家習(xí)慣和認(rèn)可的方式。
20、一個(gè)對(duì)父母都不好的人,怎么能把團(tuán)隊(duì)溝通好;一個(gè)和兄弟姐妹都處不好的人,怎么能把團(tuán)隊(duì)帶好。
21、上課最常被問(wèn)的問(wèn)題:如果一員工心態(tài)不好,態(tài)度消極,怎么對(duì)她輔導(dǎo)。但我覺(jué)這問(wèn)題本身就有問(wèn)題。有心態(tài)問(wèn)題的員工,很難單靠[對(duì)她]輔導(dǎo)來(lái)改變,心態(tài)沒(méi)法輔導(dǎo)出來(lái)的,更多受到5大因素影響:團(tuán)隊(duì)氛圍、影響者、動(dòng)機(jī)缺乏、正向行為缺乏、峰體驗(yàn)(成長(zhǎng)感、成就感、關(guān)愛(ài)感)缺乏,方向錯(cuò)了,根本不該輔導(dǎo)。
22、剛隊(duì)的合力。管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)不是各方面非常優(yōu)秀的人員組合在一·起,而是需要發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣,互補(bǔ)合作,并且用人所長(zhǎng),彌補(bǔ)自己所短,責(zé)任到崗位,責(zé)任到人頭。完成任務(wù),肩負(fù)責(zé)任,達(dá)成使命。團(tuán)隊(duì)的合力使得這個(gè)組織戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克,無(wú)可替代,不可復(fù)制,成為了企業(yè)的最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。我們?yōu)榇硕,我們因此建立功勛?/p>
23、練好內(nèi)功,打造團(tuán)隊(duì),提升品質(zhì)。企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)是一個(gè)必然,在這個(gè)過(guò)程中必須把內(nèi)功練好,打造團(tuán)隊(duì),提升品質(zhì),由經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品到品牌運(yùn)作,是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程。同時(shí)企業(yè)家的整合能力將會(huì)得到考驗(yàn)。在同企業(yè)家、老板交流的過(guò)程中,非常明顯地感覺(jué)到,他們的思路已經(jīng)發(fā)生r改變,他們敏感的嗅覺(jué)感知到r未來(lái)的變化,對(duì)于人才的渴望非常強(qiáng)烈。
24、成功領(lǐng)袖的共同特征。21世紀(jì)不論企業(yè)規(guī)模大小,成功的企業(yè)領(lǐng)袖都具有一些共同特征:他們既具有企業(yè)家的激情、率真,也兼具職業(yè)經(jīng)理人的嚴(yán)格和紀(jì)律性。我們的感受卻是,這兩者似乎都很不具備,這恰恰說(shuō)明我們都還很不成熟。不論是企業(yè)家,還是職業(yè)經(jīng)理人,都還有相當(dāng)長(zhǎng)的路要走,資本和知本還需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期來(lái)共同認(rèn)知。
25、老板和經(jīng)理人。老板和經(jīng)理人都應(yīng)當(dāng)將注意力放在能夠促進(jìn)可持續(xù)贏利能力的基本面上,老板和經(jīng)理人之間的對(duì)話(huà)應(yīng)當(dāng)主要基于結(jié)構(gòu)性因素而不是短暫性因素。在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的巨大變化過(guò)程中,對(duì)老板和經(jīng)理人都是一種考驗(yàn),也是一種錘煉。好老板固然重要,職業(yè)化的經(jīng)理人更為重要。我們不缺老板,缺的是有素養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人。
26、在機(jī)會(huì)價(jià)值逐漸喪失的背景下,企業(yè)必須轉(zhuǎn)變觀念,奠定基礎(chǔ)錘煉內(nèi)功,尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人需要有一個(gè)基本認(rèn)知,羅馬不是一天建成的,好企業(yè)不是一下子就做好的。管理是一種實(shí)踐活動(dòng),是行為哲學(xué),是干出來(lái)的,甚至是拼出來(lái)的。不要以為靠理念先進(jìn)就可把企業(yè)做好了,只有理論聯(lián)系實(shí)際,沒(méi)有最好,只有適合。
27、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治的土壤、誠(chéng)信的溫床、創(chuàng)新的引擎。其基本特征是競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中形成的社會(huì)文化有三個(gè)最突出的特點(diǎn):1.競(jìng)爭(zhēng)必須有規(guī)則,所以講法治。2.競(jìng)爭(zhēng)必須守信用,所以講誠(chéng)信。3.競(jìng)爭(zhēng)必須靠?jī)?yōu)勢(shì),所以要?jiǎng)?chuàng)新。中國(guó)實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革以來(lái),社會(huì)文化的沖突與進(jìn)步一直沒(méi)有間斷。
28、美國(guó)是企業(yè)主體社會(huì),日本是企業(yè)化社會(huì),歐洲是企業(yè)本位社會(huì)。政府和整個(gè)社會(huì)圍繞企業(yè)工作、為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。中國(guó)是政府主導(dǎo)型社會(huì),是官本位社會(huì),企業(yè)處于從屬與附庸地位。官本位的主體文化意識(shí)已經(jīng)使社會(huì)價(jià)值觀嚴(yán)重扭曲,勞動(dòng)和創(chuàng)造得不到應(yīng)有尊重,更談不到神圣。
29、失敗是很重要的財(cái)富,我們要好好的利用它。作為我們?cè)?jīng)失敗過(guò),至少有過(guò)失敗經(jīng)歷的人,應(yīng)該經(jīng)常從里面學(xué)點(diǎn)東西。人在成功的時(shí)候是學(xué)不到東西的,人在順境的時(shí)候,在成功的時(shí)候,沉不下心來(lái),總結(jié)的東西自然是很虛的東西。只有失敗的時(shí)候,總結(jié)的教訓(xùn)才是深刻的,才是真的。
30、有記者打趣的詢(xún)問(wèn)史玉柱個(gè)人對(duì)于巨人股價(jià)的預(yù)測(cè),史玉柱說(shuō):"這個(gè)我真的不知道,這個(gè)都是市場(chǎng)決定的。我覺(jué)得是這樣吧,看國(guó)際投資人對(duì)我們團(tuán)隊(duì)認(rèn)可的程度,認(rèn)可程度越大,我們的股價(jià)越高,認(rèn)可程度低一點(diǎn)我們的股價(jià)就低一點(diǎn)。"
31、與同類(lèi)產(chǎn)品的合理化比較。將自己產(chǎn)品放到同一檔次及類(lèi)型的區(qū)域里可以形成品牌、品種、價(jià)格等與其他同類(lèi)產(chǎn)品的合理比較,避免非同類(lèi)型產(chǎn)品的不合理比較。
32、把商品賣(mài)點(diǎn)和消費(fèi)者理清楚,比什么學(xué)問(wèn)都更有學(xué)問(wèn)。核心是理解消費(fèi)者(人群、喜好、需求、心理、行為等)。
33、養(yǎng)成成功的習(xí)慣,不成功也很難。
34、用心做人,用腦做事。
35、最高境界:希望別人怎樣對(duì)你,你就怎樣對(duì)待別人。
36、好的培訓(xùn)不是為了讓學(xué)員獲取知識(shí),而是為了讓學(xué)員決定改變。
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