中班科學(xué)教案優(yōu)選7篇
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)操作觀察，發(fā)現(xiàn)泥土的各種特征，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
�。�2）知道泥土很寶貴，與人。動(dòng)物。植物關(guān)系密切；培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）活動(dòng)前已帶幼兒挖過(guò)泥，尋找過(guò)泥土里有什么。
�。�2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。
�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論泥土的作用。
提問(wèn)：小朋友都見(jiàn)過(guò)泥土嗎？泥土有什么用？
小結(jié)：泥土可以種植花。草。樹(shù)。莊稼；是小蟲(chóng)子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。
2、了解泥土的特征。
提問(wèn)：泥土的作用真大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的.呢？
（1）認(rèn)識(shí)干泥的特征。通過(guò)摸。搓。戳。捏。捻等來(lái)感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
�。�2）認(rèn)識(shí)濕泥的特性。
提問(wèn)：往干的泥土里加點(diǎn)水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？水到哪里去了，這說(shuō)明泥土是怎樣的？
小結(jié)：泥土?xí)?/p>
提問(wèn)：繼續(xù)加水，小朋友再來(lái)玩玩看，泥土又是怎樣的？
小結(jié)：泥土中再加水后會(huì)變的軟軟的，有黏性，會(huì)變形，有韌性。
3、師生共同小結(jié)泥土的特征。
中班科學(xué)教案 篇2
中班科學(xué)：
手能“看”東西
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)通過(guò)手的觸摸能識(shí)別各種物品。
能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和詞匯描述物品的質(zhì)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
神秘袋（布袋或大紙袋）。
不同質(zhì)感和形狀的物品，例如洋娃娃、筆、玩具車(chē)、海綿玩具、小碟子、鑰匙等。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1、 把上述物品放在神秘袋里，請(qǐng)一位幼兒摸一件物品，向幼兒提問(wèn)：
你摸到的東西是硬的還是軟的？
是什么形狀的？
是重的還是輕的？
2、 引導(dǎo)幼兒描述對(duì)象的質(zhì)感，猜猜那是什么，然后把它拿出來(lái)，看看猜得是否對(duì)。
3、 兩個(gè)幼兒組成一個(gè)小組，一個(gè)幼兒摸神秘袋中的物品，并描述摸到的物品的感覺(jué)，請(qǐng)另一個(gè)幼兒根據(jù)第一個(gè)幼兒的描述猜摸到的是什么。然后兩個(gè)幼兒交換繼續(xù)做游戲。
4、 與幼兒討論沒(méi)有眼睛手也能辨別物品的原因。
5、 請(qǐng)幼兒根據(jù)要求尋找活動(dòng)室里的物品，如硬的東西，軟的東西；粗糙的東西和光滑的`東西。還可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的軟、硬，粗糙及光滑等不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。
評(píng)價(jià)：
能憑手的觸覺(jué)辨別物品。
能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述物品的質(zhì)感。
備注
活動(dòng)建議：
神秘袋里的物品應(yīng)是幼兒所熟悉的。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)身邊常見(jiàn)物品感知風(fēng)的存在，了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)，知道風(fēng)是有大小，有方向的。
2、引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)身邊常見(jiàn)的物品感知風(fēng)的存在。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解空氣流動(dòng)形成風(fēng)，知道風(fēng)是有大小，有方向的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小紅旗一面，風(fēng)車(chē)一個(gè)，膠袋一個(gè)，氣球一個(gè)，百寶箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出事百寶箱，吸引幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
1、師：小朋友們好，我是周老師，我是李老師，今天我們給小朋友到來(lái)了一個(gè)百寶箱，里面會(huì)有什么好玩的東西呢？我們一起來(lái)看一看吧！
師：這是什么呀？他是干什么用的呢？（取出氣球，一一引導(dǎo)幼兒介紹）師：這些東西除了小朋友剛才說(shuō)的'用途，還能干什么用呢？我們一會(huì)兒一起去發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲）做游戲有獎(jiǎng)，把氣球吹有氣，然后讓氣吹向幼兒，帶出風(fēng)吹是什么感覺(jué)
2、出示小紅旗，導(dǎo)入主題師：讓我來(lái)摸一摸百寶箱里面還有什么東西，咦，這是什么呢？那一起來(lái)和小紅旗做一個(gè)游戲吧！規(guī)則是你們不能碰到他，讓他飄動(dòng)起來(lái)。（請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)做游戲）小結(jié)：我們用身體的某個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)就會(huì)帶動(dòng)空氣的流動(dòng)，形成風(fēng)，風(fēng)會(huì)讓小旗飄動(dòng)起來(lái)。
二、幼兒搶答日常生活中什么時(shí)候感覺(jué)有風(fēng)的存在。（有獎(jiǎng)問(wèn)答）
三、出示膠袋，引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的方向。
師：老師今天還給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物，猜猜會(huì)是什么呢？哦，原來(lái)是膠袋，那膠袋有什么好玩的呢？
四、出示膠袋，引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)是有方向的。
通過(guò)帶領(lǐng)幼兒不斷地操作，得出結(jié)論：想讓膠袋飛向哪里，就要讓風(fēng)向那個(gè)方向吹，風(fēng)是有方向的。
風(fēng)起的時(shí)候，會(huì)把樹(shù)葉吹落下來(lái)，落在地上的樹(shù)葉被風(fēng)吹起來(lái)，塑料袋，紙片也會(huì)飛起來(lái)，所以我們不要隨地扔垃圾，見(jiàn)到紙片要撿起來(lái)放垃圾箱里。
3、出示圖片，認(rèn)識(shí)了解自然界的風(fēng)，風(fēng)的危害和風(fēng)的用途。
教學(xué)反思：
學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
中班科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握“等號(hào)”和“不等號(hào)”，知道它們的意義。
2、能夠和小組成員一起完成任務(wù)，具有合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果圖片若干、小花圖片若干、三角形圖片若干、兩套合作任務(wù)圖片、等號(hào)圖片、不等號(hào)圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、學(xué)習(xí)等號(hào)和不等號(hào)
（出示兩行四只蘋(píng)果，一直線擺放，中間留空出）這一行有幾只蘋(píng)果？（四只）這一行有幾只蘋(píng)果？（四只）
他們一樣多嗎？（一樣多）
我們把一樣多叫相等，說(shuō)說(shuō)看“相等”。
那我們?cè)鯓觼?lái)表示相等呢？（把等號(hào)放在中間）老師在中間放了什么呢？這個(gè)叫等號(hào)，我們用等號(hào)來(lái)表示相等，說(shuō)說(shuō)看“等號(hào)”。等號(hào)有什么特點(diǎn)？
等號(hào)的兩條線是一樣長(zhǎng)的，兩條線之間的距離是一樣長(zhǎng)的。
�。ǔ鍪救惶O(píng)果，兩只蘋(píng)果）這一排有幾只蘋(píng)果？這一排有幾只蘋(píng)果？
他們相等嗎？（不相等）
那我們用什么來(lái)表示不相等呢？（出示不等號(hào)）這個(gè)叫不等號(hào)，我們用不等號(hào)來(lái)表示不相等。不等號(hào)和等號(hào)有什么區(qū)別？
不等號(hào)比等號(hào)多了一根斜線。
(拿掉原來(lái)的道具)現(xiàn)在老師要考考小朋友。（出示兩排五朵小花），這一排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間應(yīng)該放什么號(hào)？
(出示一排五朵小花，一排三朵小花)，這排有幾朵小花，這一排有幾朵小花，那我們中間放什么號(hào)？
2、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一套圖片，請(qǐng)小朋友將圖片和符號(hào)像老師剛才那樣一一對(duì)應(yīng)放起來(lái)。 評(píng)比講解。
3、提升
現(xiàn)在老師想再考考你們。（出示六個(gè)三角星，中間放等號(hào)）這里有六個(gè)五角星，這里是等號(hào)，那我們另一邊應(yīng)該有幾個(gè)三角星？
如果中間是不等號(hào)呢？那另一邊該有幾個(gè)三角星呢？
4、合作完成任務(wù)
現(xiàn)在老師給你們每組發(fā)一張紙，這張紙上老師給你們畫(huà)好了一邊的`圖形和符號(hào)，請(qǐng)小朋友按照要求放好另外一邊的圖形，一個(gè)小組的小朋友一起來(lái)完成。
評(píng)說(shuō)講解。
5、結(jié)束
今天小朋友們學(xué)習(xí)了等號(hào)和不等號(hào)，小朋友們都很聰明，完成了兩項(xiàng)任務(wù)�，F(xiàn)在小朋友洗手解小便。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種豆子。
2、知道黃豆可以制作豆?jié){、豆腐、豆腐干等豆制品。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、前一天泡的黃豆；生好的黃豆芽。
2、師幼一起收集各種豆子，豐富幼兒關(guān)于豆子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
3、透明瓶子。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲音，引出黃豆。
師：小朋友們，請(qǐng)你們閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音？
�。ń處熌贸鳇S豆）它是什么顏色、形狀的？
師：除了黃豆寶寶，你還知道哪些豆寶寶？
二、認(rèn)識(shí)各種豆子
1、師：黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？
師幼小結(jié)：相同，都叫豆，表面很光滑，捏上去硬硬的；不同，顏色不一樣，大小不一樣，有的大、有的小。
2、師：豆子的顏色和它們的`名字有關(guān)嗎？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān)；黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。
幼兒分組操作，將混在一起的豆子進(jìn)行分類。
3、感知干濕黃豆的區(qū)別
教師出示干濕黃豆若干。
讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。
引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。
師幼小結(jié)：泡過(guò)的黃豆比原來(lái)大一些，軟一些，顏色也淺一些。
4、教師出示圖片，幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。
三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
觀看幼兒畫(huà)冊(cè)《豆寶寶》。
引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出畫(huà)頁(yè)中各種豆制品的名稱。
幼兒討論：豆制品的營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié)：黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富，能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力，少生��；補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，如維生素、鈣、鐵等，讓我們變得更聰明，所以小朋友一定要多吃豆制品，不挑食。
中班科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路： 近期，我們班在開(kāi)展“七彩世界”主題活動(dòng)，豐富多彩的世界進(jìn)入了小朋友的視野，聚焦了他們的視線。大千世界的多姿多彩引發(fā)了幼兒探究的欲望。在日常生活中的一次游戲分享時(shí)，孩子們都覺(jué)得游戲時(shí)的聲音太響了，收玩具時(shí)也很吵的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的。為了幫助孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中“聲音”，讓他們知道在我們的生活中存在著各種各樣的聲音，如：日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音等等，聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。 根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn)及探究欲望，我設(shè)計(jì)這個(gè)以語(yǔ)言為主的綜合活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)感受好聽(tīng)的聲音和難聽(tīng)的聲音來(lái)分辨樂(lè)音和噪音，讓幼兒知道聲音可以用“分貝”來(lái)表示。以提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，尋找聲音給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能區(qū)分樂(lè)音、噪音，提高環(huán)保意識(shí)。
2、能夠用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒及教師帶來(lái)的聲音（歌聲、“沙球”聲、“爆米花”的'聲音、“馬蹄”聲、“小鼓”聲、汽車(chē)聲、音樂(lè)盒聲、等）
2、聲控娃娃
3、一段錄像活動(dòng)過(guò)程：一、提出主題 你聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、區(qū)分樂(lè)音、噪音
�。ㄒ唬�(lè)音
1、有幾位小朋友帶來(lái)了他們的聲音，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，有些什么聲音？
2、許老師也帶來(lái)了一種聲音，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？（音樂(lè)盒）
3、好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
4、在我們的生活中還有哪些好聽(tīng)的聲音呢？
5、這些好聽(tīng)的聲音我們可以叫它什么名字呢？（樂(lè)音）
6、小結(jié)：樂(lè)音給人舒服、愉快、美的享受。
（二）噪音
1、請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？
2、什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)聲音？
3、聽(tīng)了這種聲音你有什么感覺(jué)？
4、這種聲音叫什么名字呢？（噪音）
5、在我們的生活中還有哪些聲音是噪音呢？
6、小結(jié)：噪音使耳朵難受、心理不舒服，是一種環(huán)境污染。
三、減少噪音
1、看一段錄像
2、這是什么？（環(huán)境質(zhì)量檢測(cè)儀）你在哪里看到過(guò)？
3、看了這個(gè)東西你有什么要問(wèn)的嗎？（它有什么用？它的數(shù)字表示什么意思？…..）
4、小結(jié)：聲音可以用分貝來(lái)表示，超過(guò)70 分貝就說(shuō)明太吵了。
5、想想怎么來(lái)減少噪音呢？ 幼兒園里？
四、聲音帶來(lái)的便利
1、出示聲控娃娃
2、我們科學(xué)家本領(lǐng)很大的，靠聲音發(fā)明了很多東西，你們想做發(fā)明家嗎？
3、聲音給我們的生活帶來(lái)了很多方便，你們知道有哪些嗎？（聲控路燈、娃娃等）
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.品嘗月餅，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是全家人團(tuán)圓的好日子。
3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣，了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的.塑料小刀來(lái)園；教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》（自備）；將幼兒按每八人分為一組，每組有四個(gè)不同口味的月餅。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)音樂(lè)，跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師提問(wèn)：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？這一天人們一般怎樣慶祝？
--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗。
2.觀察并了解月餅。
--教師請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?lái)，看一看、說(shuō)一說(shuō)，月餅是什么形狀的？聞一聞，月餅是什么味道？
--幼兒自由交流并討論：你吃過(guò)的月餅是什么味道？月餅餡里都放些什么？
3.分組活動(dòng)，八人一組分享月餅。
--教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
--教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅，學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動(dòng)建議：
1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模，讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒，用來(lái)裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛。
2.此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開(kāi)展。
3.建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅，讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。
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