大班教案優(yōu)選10篇
作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每人帶一張自己爸爸的照片。
2、事先在家里將把爸爸的.手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)提問(wèn)引出談話話題。
師：小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎？
師：每年6月份的第三個(gè)星期天是父親節(jié)。我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒自由交談。
師：我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他是做什么工作的？
�。ㄈ┍纫槐�。
師：今天，小朋友們都帶來(lái)了爸爸的手印，請(qǐng)你們將自己的小手和爸爸的大手比一比，說(shuō)一說(shuō)爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做些什么事情？
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
師：老師給小朋友們帶來(lái)了一篇散文，名字叫《我的爸爸》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
師：當(dāng)爸爸舉起寶寶，寶寶想什么？坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺(jué)？
師：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最喜歡和爸爸做什么？
師：我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興？
師：哇，你們都有這么多事要我為爸爸做呀，爸爸知道了一定會(huì)很高興的。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索利用布開(kāi)飛機(jī)的不同玩法，練習(xí)拖著同伴走，鍛煉手臂的力量和耐力。
2、能集中注意力聽(tīng)口令開(kāi)飛機(jī)，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商分配角色。
3、能克服困難，合作堅(jiān)持游戲到最后，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：探索利用布開(kāi)飛機(jī)的不同玩法，練習(xí)拖著同伴走，鍛煉手臂的力量和耐力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一塊長(zhǎng)方形的布、箱子、PPT、場(chǎng)地的布置。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧珶嵘磉\(yùn)動(dòng)（入場(chǎng)站好圓點(diǎn)）
1、 出示空軍戰(zhàn)士的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友，又到了訓(xùn)練的時(shí)間，讓我們踏著有力的步伐去訓(xùn)練場(chǎng)吧。（師幼一二一二精神地走到上課地點(diǎn)）。二排走進(jìn)后變成四排站立。
師：向前看齊，立正
師：今天我們又要來(lái)學(xué)習(xí)誰(shuí)的本領(lǐng)呢？看看就知道了（配班老師點(diǎn)擊圖片）。
師：是誰(shuí)呀？這是空軍戰(zhàn)士，他們駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上保衛(wèi)著我們的國(guó)家。你們想不想也成為一名英勇的空軍小站士呢？
2、師：成為一名空軍戰(zhàn)士可不是那么簡(jiǎn)單的，需要完成好多的任務(wù)，會(huì)有什么呢？請(qǐng)空軍叔叔來(lái)告訴我們吧�？哲娛迨澹骸皩W(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)�！�
師：學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呀？不過(guò)為了我們的安全，在學(xué)習(xí)飛行之前可先要檢查飛機(jī)哦。
3、師：那讓我們一起來(lái)檢查飛機(jī)吧（在音樂(lè)聲中，師幼一起做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)）
�。�1）、檢查飛機(jī)頭部——頭部運(yùn)動(dòng)；
�。�2）、檢查機(jī)翼——上肢運(yùn)動(dòng)；
�。�3）檢查機(jī)身——體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)；
�。�4）；檢查尾翼——下蹲運(yùn)動(dòng)；
（5）、檢查輪子——原地小跑步。
�。ǘ┨剿骼貌紒�(lái)開(kāi)飛機(jī)
1、師：“飛機(jī)檢查完畢，接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)飛行的本領(lǐng)吧。那需要掌握哪些飛行的本領(lǐng)呢？我們來(lái)看看吧？教師播放視頻。
2、飛機(jī)做了哪些動(dòng)作，在空中是怎樣來(lái)飛的？（隨幼兒表述全體幼兒練習(xí)相應(yīng)的飛行動(dòng)作）
3、請(qǐng)每個(gè)小朋友拿好一塊布，自由探索讓自己變成一架小飛機(jī)。
師：“老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一塊布，一會(huì)兒請(qǐng)你用這塊布把你自己裝扮得更像一架小飛機(jī)來(lái)，一起來(lái)試試吧？”
4、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)示范他的方法。教師可提示：這個(gè)小朋友已經(jīng)想出了好辦法，我們來(lái)看看他是怎么做的？（把布變成了飛機(jī)的機(jī)翼了，他的機(jī)翼是什么樣的？）
教師示范。師：我們也來(lái)一起試試吧。先捏好布的兩邊，注意哦，兩手捏的距離同肩膀是一樣寬的，接著手臂向后甩，機(jī)翼伸得平平的.，才能讓我們飛的時(shí)候很安全。我來(lái)看看哪一架小飛機(jī)最標(biāo)準(zhǔn)。教師幫幼兒糾正姿勢(shì)。
5、師：空軍站士們登上你的飛機(jī)，在原地來(lái)練習(xí)飛行吧。教師提出口令：左飛、右飛、慢慢旋轉(zhuǎn)、空中停留、低空飛翔、高空飛翔。
6、幼兒在外航道上聽(tīng)口令開(kāi)飛機(jī)。
師：小戰(zhàn)士們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了飛行的本領(lǐng)了嗎？在飛的時(shí)候要注意些什么呢？恩，開(kāi)的時(shí)候機(jī)翼要保持平平的，還有飛機(jī)要在航道上飛行，這樣才安全。請(qǐng)開(kāi)著你的小飛機(jī)，一架跟著一架，到我們外航線上來(lái)聽(tīng)老師的口令開(kāi)飛機(jī)吧。
師：準(zhǔn)備、飛機(jī)慢慢起飛、 左飛， 右飛， 加快速度。 飛機(jī)遇到氣流上下晃動(dòng)、（穿過(guò)氣流，繼續(xù)前進(jìn)）、 低空飛翔、 高空飛翔、 （空中停留、打開(kāi)機(jī)翼，） 慢慢旋轉(zhuǎn)， 加速旋轉(zhuǎn)。 飛機(jī)向前飛， 飛機(jī)慢慢旋轉(zhuǎn) 降落機(jī)場(chǎng)
師：小戰(zhàn)士們把布放到邊上。向前看、立正。
7、師：空軍戰(zhàn)士我們飛的怎么樣？空軍戰(zhàn)士：“恭喜你們學(xué)會(huì)了飛行本領(lǐng)�！�
�。ㄈ┨剿鲀扇撕献鏖_(kāi)飛機(jī)
1、師：“耶，你們的表演太精彩了，給自己鼓鼓掌吧。不過(guò)你們可別高興得太早，要想成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士，還有很多的任務(wù)哦。接下來(lái)空軍叔叔又會(huì)給我們什么任務(wù)呢？”空軍叔叔：“請(qǐng)你們兩人合作開(kāi)飛機(jī)�！�
2、請(qǐng)幼兒自由找一個(gè)好朋友探索兩人合作開(kāi)飛機(jī)的方法。
師：“那怎么樣來(lái)兩個(gè)人合作開(kāi)飛機(jī)呢？請(qǐng)第一排和第三排的小朋友把布給我，找到你旁邊的那個(gè)小朋友來(lái)試一試吧！”（幼兒自由探索）
3、教師吹哨集合，師：請(qǐng)回到圓點(diǎn)上、小戰(zhàn)士們向前看、立正。
請(qǐng)幾對(duì)幼兒來(lái)示范，并請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)
剛剛你們是怎么樣來(lái)兩個(gè)人合作開(kāi)飛機(jī)的呀？（你們想到的這個(gè)辦法真好、玩法真不錯(cuò)）
4、師：“老師也有一個(gè)好辦法，我們一起來(lái)看一下吧！”
師：“圖片上他們是怎么樣來(lái)兩個(gè)人合作開(kāi)飛機(jī)的？”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
（一個(gè)人表演小飛機(jī)，一個(gè)人做飛行員，讓飛機(jī)飛起來(lái)）
5、師：那怎么樣讓自己的身體變成一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)呢？誰(shuí)想來(lái)試一試
請(qǐng)一位幼兒示范：我們來(lái)看看這架小飛機(jī)標(biāo)準(zhǔn)嗎？頭揚(yáng)起來(lái)，小手張開(kāi)變成有力量的機(jī)翼，雙腿向后彎曲豎起變成飛機(jī)的尾翼。看這架小飛機(jī)多么標(biāo)準(zhǔn)呀。
6、幼兒相互檢測(cè)。小朋友，你們會(huì)了嗎？一會(huì)兒請(qǐng)第一排和第三排的小朋友表演小飛機(jī)，第二和第四排的小朋友當(dāng)檢測(cè)員，從1數(shù)到20看小飛機(jī)是否合格。好嗎？（教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作）相互交換角色。
7、幼兒一個(gè)做小飛機(jī)，另外一個(gè)做飛行員讓飛機(jī)飛起來(lái)。
師：那怎么樣讓飛機(jī)飛起來(lái)呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)？和你旁邊的小朋友來(lái)試一試吧，累得話可以相互交換一下。
8、交流分享。
教師吹哨集合，小戰(zhàn)士們立正。
師：剛才你們玩的開(kāi)心嗎？在讓小飛機(jī)飛行的過(guò)程中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？
a、有的小飛機(jī)翻了，為什么呢？小飛機(jī)沒(méi)有趴好，沒(méi)有做一架標(biāo)準(zhǔn)的小飛機(jī)。
b、機(jī)翼要平平的，不能垂下去，不然就太危險(xiǎn)了。
c、老師還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，好幾架飛機(jī)在飛的時(shí)候差一點(diǎn)撞在了一起，那怎么樣讓飛機(jī)安全地飛行呢？除了用眼睛觀察四周，飛機(jī)呀它是在規(guī)定的航道上飛行，這樣就更加安全，我們的教室里也有航道，接下來(lái)讓我們到航道上面來(lái)試一試吧。請(qǐng)你們就近選擇一條航道，小戰(zhàn)士們站在藍(lán)線上。（提前讓幼兒熟悉場(chǎng)地上的線和自己的站位）
�。ㄋ模﹥扇撕献鏖_(kāi)飛機(jī)比賽。
1、教師提出要求，幼兒進(jìn)行開(kāi)飛機(jī)比賽。（航道的兩頭都寫上數(shù)字1~8）
師：立正、一會(huì)兒老師說(shuō)開(kāi)始以后請(qǐng)把飛機(jī)飛到那邊的藍(lán)線上轉(zhuǎn)個(gè)彎再飛回來(lái)，當(dāng)小飛機(jī)的那個(gè)小朋友要不要走下來(lái)？不要，飛行員拉著直接轉(zhuǎn)個(gè)彎飛回來(lái)就可以了�？茨募茱w機(jī)最先停到飛機(jī)場(chǎng)里面。準(zhǔn)備、請(qǐng)后面的那個(gè)小飛機(jī)停在指定的飛機(jī)場(chǎng)上，前面拉小飛機(jī)的飛行員站在藍(lán)色的起跑線上拉好，好了嗎？開(kāi)始。
回來(lái)后提醒他們要�；刈约旱娘w機(jī)場(chǎng)上。
2、正式比賽。小戰(zhàn)士們，站神氣了。在剛剛的練習(xí)中有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？要在自己的航道上飛行（如沒(méi)有遇到就可以不提）現(xiàn)在我們換一換來(lái)進(jìn)行比賽吧，小飛機(jī)們準(zhǔn)備好了，（恩這架小飛機(jī)真標(biāo)準(zhǔn)），拉著小飛機(jī)的飛行員準(zhǔn)備好了嗎？教師吹哨開(kāi)始。
3、講評(píng)游戲。（請(qǐng)幼兒一前一后坐下，師：我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧）
師：剛剛第一名是誰(shuí)呀？最后到達(dá)的是誰(shuí)呢？雖然他們最后到達(dá)，但是他們一直堅(jiān)持到了最后，我們是不是應(yīng)該把掌聲也送給他們呀？
�。ㄎ澹┻\(yùn)輸炸藥和子彈。
1、空軍提出運(yùn)送炸藥和子彈的任務(wù)。
師：“看來(lái)小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩人開(kāi)飛機(jī)的本領(lǐng)了，那能不能算是一名真正的空軍戰(zhàn)士了呀，聽(tīng)聽(tīng)空軍叔叔是怎么說(shuō)的？”空軍戰(zhàn)士：“恩，小朋友的表現(xiàn)非常好，但是你們還需要完成最后一個(gè)任務(wù)才能成為一名合格的空軍小戰(zhàn)士，在前方作戰(zhàn)的戰(zhàn)士急需一批炸藥和子彈，需要你們開(kāi)著飛機(jī)運(yùn)送過(guò)去，你們能完成嗎？”
2、請(qǐng)一對(duì)幼兒來(lái)示范。
師：那小戰(zhàn)士們，你們覺(jué)得把這些炸藥包放在飛機(jī)的哪一個(gè)位置比較合適呢？（機(jī)身上）
師：運(yùn)輸?shù)耐局心懿荒茏屨ㄋ幍粝嘛w機(jī)？對(duì)的，掉下去的話很危險(xiǎn)的。那怎么樣才能讓炸藥不掉下來(lái)？（開(kāi)飛機(jī)的小朋友身體必須保持平衡）
小朋友說(shuō)的很對(duì)。一會(huì)兒請(qǐng)飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上，運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中，誰(shuí)先想來(lái)試一試？
3、開(kāi)展游戲。
師：你們都會(huì)了嗎？起立，請(qǐng)飛行員把炸藥包放到小飛機(jī)的機(jī)身上，運(yùn)到那邊以后飛行員再把炸藥包放入箱子中�；貋�(lái)后再運(yùn)送第二個(gè)炸藥包�？哲娛迨逭f(shuō)如果你完成了任務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)一枚空軍戰(zhàn)士的徽章，成為一名正真的空軍小戰(zhàn)士。你們能完成任務(wù)嗎？
�。┙Y(jié)束部分，放松活動(dòng)。
1、教師吹哨集合：你們有沒(méi)有都完成任務(wù)啦？恭喜你們都得到了徽章，成為一名真正的空軍小戰(zhàn)士，你們開(kāi)心嗎？那是不是很累呀？看來(lái)空軍小戰(zhàn)士也不好當(dāng)呀
2、教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。那我們來(lái)放松一下吧。
慢慢地閉上你的眼睛，靜靜地、靜靜地，我們是小小的空軍戰(zhàn)士，我們渴望有一天能飛向高高的藍(lán)天，和白云作伴，和星星說(shuō)話，我們渴望有一天在天空中飛翔，巡視著祖國(guó)的領(lǐng)空，保衛(wèi)著我們的國(guó)家。就這樣一直飛呀飛，飛呀飛，飛到宇宙去探索宇宙的奧妙，相信這一天一定會(huì)來(lái)到。請(qǐng)小朋友把布對(duì)折起來(lái)，讓它變得小小的。
大班教案 篇3
為了迎合這次南海教育局教師技能技巧大賽，這次的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是有關(guān)于健康領(lǐng)域主題的教研活動(dòng)，因此我們園內(nèi)教研也進(jìn)行了健康領(lǐng)域的評(píng)優(yōu)課。我上的評(píng)優(yōu)課內(nèi)容是體育課《拯救藍(lán)精靈》，是利用梯子來(lái)讓孩子們鍛煉身體的，我的教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索梯子的玩法，通過(guò)幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展
幼兒的攀爬能力和平衡能力、鉆、跳等能力。
2、培養(yǎng)幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。
這次在課程的設(shè)計(jì)中，我把孩子放主導(dǎo)地位，我在活動(dòng)中只是起到了一個(gè)引導(dǎo)的'作用，并且把教學(xué)中“放”體現(xiàn)在課堂當(dāng)中，放手讓孩子自己去動(dòng)腦經(jīng)，想一想，玩一玩，讓孩子想一想，怎樣用梯子鍛煉身體是安全的，而不是老師一直牽著孩子走，先讓孩子探索梯子的玩法，這樣提高了孩子的興趣，由于器械，天氣的原因，在場(chǎng)地的選擇上，只能選擇在戶外進(jìn)行開(kāi)展，所以背景音樂(lè)的效果不是很理想，整節(jié)課中，孩子們都能非常積極去探索梯子的玩法，孩子都能積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，而且這次對(duì)這個(gè)活動(dòng)的流程還是比較清晰，都想給自己表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，孩子基本上能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，玩的很開(kāi)心，很興奮，在救藍(lán)精靈的時(shí)候都能團(tuán)結(jié)在一起，按照老師的要求，順利救出藍(lán)精靈，這次的健康評(píng)優(yōu)課，我是第一次接觸，可能在選材上還是不夠新穎，
由于課準(zhǔn)備的時(shí)間過(guò)于匆忙，因此也反思了自己在這次評(píng)優(yōu)課中幾點(diǎn)不足，和以后需要注意的地方
一、課堂應(yīng)變能力還學(xué)加強(qiáng)
二、課堂組織能力欠缺
三、肢體語(yǔ)言和吸引力需加強(qiáng)
四、在課程的選材上缺少創(chuàng)新，還學(xué)在方面努力。
通過(guò)這次的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)讓我知道健康領(lǐng)域的教學(xué)有了一定的了解希望這次的反思，能夠讓自己更快成長(zhǎng)起來(lái)。是自己在教育教學(xué)有更大的進(jìn)步。
大班教案 篇4
【設(shè)計(jì)意圖】
從空氣是什么樣的空氣在哪里找到空氣與風(fēng)空氣的壓力，我們生活中有關(guān)空氣的科學(xué)現(xiàn)象太豐富了。對(duì)大班幼兒而言，在中小班的生活和學(xué)習(xí)中，已積累了一些有關(guān)空氣的知識(shí)和體驗(yàn)，且具備了一定的動(dòng)手能力，在深入分析教材和教育對(duì)象后，我選擇了將空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)作為本次活動(dòng)的感知探究點(diǎn)，引導(dǎo)孩子通過(guò)探究體驗(yàn)如何產(chǎn)生風(fēng)，引發(fā)幼兒對(duì)空氣與人們生活的密切關(guān)系、空氣的利用等問(wèn)題的關(guān)注和探究萌芽。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)他們的.好奇心與求知欲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人2張報(bào)紙、每人2個(gè)透明杯、每組2個(gè)臉盆(分成7組)、若干小紙片、記錄表一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
教學(xué)過(guò)程
一、“找空氣”激發(fā)幼兒興趣：
1、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。
——請(qǐng)你跟我一起做，孩子們?
——我們用鼻子吸到的是什么?(空氣)
——用我們聞一聞空氣有味道嘛?(空氣無(wú)味道)
——你看見(jiàn)空氣了嗎?空氣在哪里呀?(看不到，摸不到)
小結(jié)：原來(lái)空氣是無(wú)味道、看不見(jiàn)、摸不著的一種氣體。 營(yíng)造寬松的氛圍，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官感受空氣。
二、“玩空氣”激發(fā)幼兒探索感知：
1、實(shí)驗(yàn)①：
——今天我為你們準(zhǔn)備了2個(gè)杯子，2張報(bào)紙，請(qǐng)你先將報(bào)紙揉成團(tuán)放入1號(hào)杯中并至杯底，然后將杯子倒扣在水中，你們猜報(bào)紙會(huì)濕嗎?
——請(qǐng)你們?cè)囈辉�，一起倒�?shù)10秒。
——教師記錄幼兒答案。
——為什么報(bào)紙沒(méi)有濕呢?
小結(jié)：1號(hào)杯子中的空間被空氣充滿著，當(dāng)?shù)箍圻M(jìn)水里時(shí)，由于空氣沒(méi)有地方跑出來(lái)，所以報(bào)紙沒(méi)有濕。
2、實(shí)驗(yàn)②
——現(xiàn)在請(qǐng)你再將另一張報(bào)紙揉成團(tuán)放入2號(hào)杯中并至杯底，然后用剛才一樣的方法做一做，你們猜報(bào)紙會(huì)濕嗎?
——教師記錄幼兒答案，一起倒數(shù)10秒。
——為什么第一次報(bào)紙沒(méi)有濕，第二次報(bào)紙卻濕了呢?(杯子上洞洞)
——你還發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)有孔的杯子快速放入水中時(shí)，會(huì)有氣流從孔里出來(lái)，會(huì)冒出氣泡。)
——為什么會(huì)冒泡泡的杯子紙會(huì)濕呢?
小結(jié)：2號(hào)杯子有個(gè)小洞洞空氣就從杯子里跑了出了，而水呢也從這個(gè)小洞洞里溜了進(jìn)去，空氣和水在做客呢，所以空氣是會(huì)流動(dòng)。 通過(guò)幼兒探索，操作，調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心，讓幼兒在操作中通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的參與后，讓幼兒表述自己探索的過(guò)程與結(jié)果，同時(shí)幫助幼兒提升和梳理感知到的經(jīng)驗(yàn)。
三、“流動(dòng)的空氣”遷移經(jīng)驗(yàn)：
——我這里有一片小紙片，請(qǐng)你幫我想想辦法，怎樣能讓小紙片飄起來(lái)?(讓幼兒用各種已有經(jīng)驗(yàn))
——你們的方法都很不錯(cuò)，我還有一個(gè)好的方法，請(qǐng)你把紙片貼在杯子底部，紙片對(duì)著小洞洞，在將杯子倒扣在水中以上下的方式，看看會(huì)有什么現(xiàn)象?
——我還為你們準(zhǔn)備了一個(gè)臉盆，請(qǐng)用你的1號(hào)杯在臉盆中舀滿滿的一杯倒另一個(gè)臉盆中，一起來(lái)玩一玩，看看有什么不一樣的地方?
小結(jié)：空氣從小孔中擠壓出來(lái)產(chǎn)生風(fēng)。水多的那個(gè)臉盆風(fēng)要大，水少的那個(gè)臉盆風(fēng)要小。
——在我們的日常生活中，還有那些是空氣流動(dòng)變成風(fēng)的現(xiàn)象嗎?
小結(jié)：空氣是無(wú)處不在了，只要運(yùn)動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。 引發(fā)幼兒關(guān)注用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的方法，讓紙片飄起來(lái)，讓幼兒運(yùn)用感知體驗(yàn)的科學(xué)現(xiàn)象來(lái)解決具體問(wèn)題，從而進(jìn)一步鞏固獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。
2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。
3、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“音樂(lè)王國(guó)”活動(dòng)背景圖
2、《音符歌》的課件
3、錄音機(jī)，磁帶
4、音符標(biāo)記若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè)聲進(jìn)場(chǎng)
師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加�，好嗎？（�?fù)習(xí)“郊游“入場(chǎng)）
二、 進(jìn)入“音樂(lè)王國(guó)”
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀
師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）
2、觀看FLASH
師：聽(tīng)！什么聲音？我們坐下來(lái)看一看。
三、認(rèn)識(shí)音符
師：你們剛剛看見(jiàn)了什么？他們?cè)诟墒裁�？他們就是音�?lè)王國(guó)的小主人。他們可棒了！在音樂(lè)的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯魳?lè)里的節(jié)奏才會(huì)如此的和諧。
師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。
�。�1）（全音符）師：這是誰(shuí)的家？（開(kāi)門）他是誰(shuí)呀？（全音符標(biāo)記）他長(zhǎng)得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰(shuí)能用手拍出來(lái)？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來(lái)，誰(shuí)先來(lái)試一試？（教師示范）我們一起來(lái)試一試。你們?cè)傧胍幌脒�可以用什么別的聲音來(lái)表示呢，要邊說(shuō)邊打節(jié)奏。
（2）（二分音符）師：誰(shuí)來(lái)敲門？他是誰(shuí)�。克嵌忠舴�。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰(shuí)來(lái)和他打招呼？
�。�3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰(shuí)呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰(shuí)來(lái)向他打招呼？
（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)和他們逐一打招呼。
�。�5）出示節(jié)奏圖
師：小朋友們看，音符們出來(lái)玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來(lái)向他們打招呼。
�。�6）觀看一段FLASH，簡(jiǎn)略介紹
師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？還有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)？
�。ǔ鍪景朔忠舴⑹忠舴麡�(biāo)記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個(gè)音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來(lái)的時(shí)候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的'節(jié)奏是xxxx（示范）
�。�7）師：音樂(lè)王國(guó)的幾位小主人，你們認(rèn)識(shí)了嗎？（逐一說(shuō)名稱）說(shuō)說(shuō)他們的樣子。（念歌詞）
4．游戲
�。�1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們?cè)敢鈫�？現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起與找你喜歡的小音符。
�。�2）幼兒圍繞在教師的周圍
師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。
（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰(shuí)，你就帶著他跳起來(lái)�。◣е紫氯ザ闫饋�(lái)）
四、 結(jié)束
師：玩了這么久，你們開(kāi)心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！
活動(dòng)自評(píng)：
幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣。在本次活動(dòng)中，孩子們一直處在一個(gè)音樂(lè)王國(guó)的童話世界里，在這里，他們會(huì)感覺(jué)到輕松自在，沒(méi)有壓力的學(xué)東西。在整個(gè)活動(dòng)中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)各種音符及意義。在認(rèn)識(shí)每一個(gè)音符的時(shí)候，我就會(huì)將歌詞插入其中，讓他們不自覺(jué)的就知道，在不斷的重復(fù)過(guò)程中，他們也就接受掌握了，對(duì)后面玩游戲的部分打下了基礎(chǔ)。而游戲是孩子們最樂(lè)意的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就在唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑中結(jié)束了。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演唱歌曲，感受歌曲活潑、明快的旋律。
2.嘗試自編舞蹈動(dòng)作，學(xué)會(huì)跳圓圈舞，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶、洋娃娃和小熊的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)，做各種動(dòng)作
二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng)，引出話題
師：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人，聽(tīng)!它們?cè)谡f(shuō)什么呢?
出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是可愛(ài)的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜歡我嗎?出示小熊：你們好!小朋友，我是小熊，別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽(tīng)。
三、學(xué)唱歌曲
1.集體欣賞：(播放歌曲)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋娃娃是怎樣唱的?
幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。
2.個(gè)別交流：洋娃娃唱得好嗎?你聽(tīng)后有什么感覺(jué)?這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了什么?它怎樣唱的?
幼兒泛講歌詞內(nèi)容，教師用歌曲里的句子總結(jié)。
3."現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。
4..其實(shí)是一首外國(guó)兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!
(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。
出示小熊：恩，唱得不錯(cuò)，不過(guò)能不能唱得再好點(diǎn)呢?
師：小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn)，大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)
四、想象創(chuàng)編
1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?
2.創(chuàng)編：幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
3.個(gè)別交流：教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演，其余幼兒模仿表演。
4.請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。
五、跳圓圈舞
1.師：我們用剛才編好的.動(dòng)作，重新再來(lái)跳一遍好嗎?
2.請(qǐng)幼兒來(lái)表演跳圓圈舞，其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)。
3.集體表演圓圈舞，教師加入其中。
六、聽(tīng)音樂(lè)跳出活動(dòng)室
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到，但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些，同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式，如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí)，我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧�，但這樣較為混亂，改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇，再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己，這樣可能會(huì)較為有次序一些，同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)思路：
隨著地理環(huán)境的不斷改變、遷移，
發(fā)生地震的現(xiàn)象也會(huì)在所難免地出現(xiàn)，而且小朋友們都是來(lái)自五湖四海，所經(jīng)歷的地方也會(huì)隨著年齡的增加而增多，家長(zhǎng)們常會(huì)利用假期的時(shí)候帶著孩子們到處去旅游，很多地區(qū)都偶然會(huì)發(fā)生一些小地震或大地震，這個(gè)天然的災(zāi)難也許在某一天會(huì)降臨。那么在發(fā)生地震的時(shí)候，我們?cè)撊绾螒?yīng)變呢？于是，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
處于中班的幼兒，極少有經(jīng)歷過(guò)地震的，因此，為了讓孩子們感受到地震的可怕，便設(shè)計(jì)了讓孩子們戴上立體眼鏡觀看一段發(fā)生地震時(shí)的立體影片，讓孩子們切身體會(huì)一下發(fā)生地震時(shí)的感覺(jué)和可怕之處，有利于孩子們更好地接受安全知識(shí)；讓孩子們學(xué)會(huì)安全知識(shí)，目的是要學(xué)以致用。于是，我便設(shè)計(jì)了地震演習(xí)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們帶著孩子們進(jìn)行地震演習(xí)。有利于讓孩子們更好地掌握逃生技巧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握好逃生的技巧。
2、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變》；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛；商店一個(gè)（用KT板制作一個(gè)大門和兩面墻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)的導(dǎo)入：孩子們隨著《小紅軍》的音樂(lè)，跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。
二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們，今天除了我們這些小紅軍之外，還來(lái)了許多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看。
三、圍繞影片與幼兒展開(kāi)討論：
1、提問(wèn)幼兒：（1）、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)？
（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺(jué)？
�。�3）、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？
2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。
3、提問(wèn)
幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開(kāi)發(fā)幼兒的思維和想像能力。
四、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：
1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？
2、我們還可以有其他的`逃生方法嗎？
3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。
�。�1）地震發(fā)生時(shí)，千萬(wàn)不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。
�。�2）趕快跑到空曠的地方。
（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來(lái)，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。
�。�4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來(lái)摔傷你。
�。�5）如果在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。
六、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。
1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上；
2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒們是第一次感受地震的感覺(jué)，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺(jué)非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。
2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過(guò)這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。
3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
大班教案 篇8
為有效預(yù)防、及時(shí)控制和妥善處置幼兒園安全及恐怖事件、突發(fā)事件，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，最大限度確保我園安全穩(wěn)定，全面落實(shí)上級(jí)精神，結(jié)合我園安全工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)省、市、縣反恐
工作的總體部署，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化幼兒園安全監(jiān)管，加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，切實(shí)提高學(xué)校反恐應(yīng)急反應(yīng)能力，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
二、適用范圍
1、本方案適用于我園安全保衛(wèi)和反恐應(yīng)急工作。
3、本方案適用于我園發(fā)生的入園襲擾事件、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件以及火災(zāi)事故、交通安全事故、園舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發(fā)流行、校園傷害事件等。
三、組織機(jī)構(gòu)
幼兒園成立反恐應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我園反
恐應(yīng)急工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、信息報(bào)送以及協(xié)助有關(guān)部門對(duì)事件的處理。負(fù)責(zé)事件發(fā)生后迅速啟動(dòng)預(yù)案，組織相關(guān)人員對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)控制、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。負(fù)責(zé)幼兒園的安全穩(wěn)定、應(yīng)急管理、法制教育等，對(duì)多發(fā)、易發(fā)的'安全部位和環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的安全管理。
組 長(zhǎng)：園長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)
成 員：各班班主任
領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)反恐防暴工作情況的整理、上報(bào)，工作協(xié)調(diào)以及工作督查。
四、工作原則
1、統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則。從現(xiàn)在起，一旦發(fā)生涉園安全或恐怖事件，要在15分鐘內(nèi)逐級(jí)上報(bào)第一文庫(kù)網(wǎng) 范文頻道法制副園長(zhǎng)及反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，1小時(shí)內(nèi)上報(bào)書面材料。涉及1人以上死亡或3人以上重傷的重大事件可直接向教育局及派出所反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
2、主動(dòng)搶險(xiǎn)、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時(shí)間組織相關(guān)部門和人員進(jìn)行有效救援。
3、生命第一原則。事件發(fā)生后，要把救護(hù)師生生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。
4、科學(xué)施救，控制危險(xiǎn)源，防止事態(tài)擴(kuò)大原則。
5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，收集證據(jù)原則。
五、事故處理程序及辦法
1、入園襲擾師生事件處理辦法。幼兒園發(fā)生闖入校園襲擾師生事件，幼兒園要立即啟動(dòng)預(yù)案，第一時(shí)間向110指揮中心以及教育局反恐工作應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組，下同），并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。
2、園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件處理辦法。園內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置），要立即向公安部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)迅速組織園內(nèi)師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進(jìn)行處理。
3、飲用水污染事件處理辦法。發(fā)現(xiàn)幼兒園飲用水污染，要緊急對(duì)水源進(jìn)行有效隔離，并立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，同時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)中毒人員進(jìn)行救治。
4、校園爆炸事件處理辦法。幼兒園發(fā)生爆炸事件后，要迅速組織人員進(jìn)行救援，并立即向公安等部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。要認(rèn)真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險(xiǎn)情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。
5、火災(zāi)事故處理辦法。幼兒園發(fā)生火災(zāi)事故，要在第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。要配合醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置受傷人員。
6、食物中毒事件處理辦法。幼兒園發(fā)生師生食物中毒事件，要立即向衛(wèi)生部門和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進(jìn)行救治。并對(duì)食堂炊管人員進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)食堂進(jìn)行隔離管理，等待有關(guān)部門進(jìn)行采樣化驗(yàn)。
此外，發(fā)生房屋、圍墻、廁所等建筑物倒塌事故，樓梯間擁擠踩踏、校園交通、大型活動(dòng)事故，校園周邊突發(fā)安全事故、地震等自然災(zāi)害事故等的處理辦法，參照上級(jí)部門的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
六、工作要求
我園以高度的政治責(zé)任感，確保幼兒園的安全穩(wěn)定，同時(shí)要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行安全演練，確保演練的時(shí)效性和可操作性。
大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
自從我班開(kāi)始實(shí)施了“在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。前陣開(kāi)展了生成活動(dòng)“我見(jiàn)過(guò)的汽車”后，突發(fā)奇想，何不讓這次的活動(dòng)融合到建構(gòu)游戲中呢，所以組織了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、綜合運(yùn)用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構(gòu)出馬路、房子、花、立交橋等物。
2、運(yùn)用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒互相幫助、互相合作、學(xué)會(huì)謙讓。
4、能按標(biāo)記收拾整理材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種積木、積塑，廢舊的.牙膏盒、飲料罐。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，激起幼兒建構(gòu)興趣。
師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍(lán)皮鼠的家，那里的環(huán)境真漂亮，旁邊有一條什么呀？
幼：馬路。
師：馬路上和馬路旁邊有什么？
幼1：有許多汽車。
幼2：我看見(jiàn)了滑滑梯。
幼3：有工廠。
幼4：有幼兒園的，還有居民小區(qū)�！�
二、 提出活動(dòng)要求：
1、和好朋友一起合作建構(gòu)。
2、選擇自己需要的材料。
3、活動(dòng)時(shí)要互相商量、幫助，學(xué)會(huì)謙讓。
三、 幼兒合作建構(gòu)熱鬧的馬路：
1、老師做好材料提供。
2、對(duì)能力差的組適當(dāng)?shù)貛椭?/p>
四、 活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)：
1、參觀各組的作品。
2、請(qǐng)幼兒介紹自己用的材料：建構(gòu)了什么、和誰(shuí)建構(gòu)的。
幼兒反應(yīng)：
幼兒能較全面的說(shuō)出所要建構(gòu)的內(nèi)容，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大多數(shù)幼兒能自告奮勇地領(lǐng)取材料，去完成任務(wù)，并且去找自己的伙伴，如王柳陽(yáng)、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來(lái)幫助你。”
已經(jīng)有了較強(qiáng)的協(xié)作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無(wú)法把花站起來(lái)，當(dāng)孩子想得到老師幫助時(shí)，老師并沒(méi)有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經(jīng)過(guò)一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋，了解橋的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試大膽設(shè)計(jì)有特色的橋，體驗(yàn)當(dāng)設(shè)計(jì)師的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT：各種各樣的橋、我設(shè)計(jì)的橋。
2、繪畫紙、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，了解橋的基本構(gòu)造。
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？那你知道橋有哪些 部分組成呢？
2、出示PPT，了解橋的基本構(gòu)造。
師：那我們一起來(lái)看一看，橋到底有哪些部分組成呢？（左右兩邊的就是橋臺(tái)，下面的是橋墩，上面行人、車輛可以通過(guò)的就是橋面了、兩邊的是橋欄）
3、師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了橋有橋臺(tái)、橋墩、橋面、橋欄這些部分組成。
二、通過(guò)觀察相城的橋，從而了解橋的外形特征及建造材料。
1、今天進(jìn)老師還拍了一些我們相城的橋，我們一起來(lái)看看。
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察橋的外形特征與建造材料。
�。�1）師：這座橋是什么樣子的呢？（橋面平直的、左右有欄桿我們叫它公路橋）
（2）師：這座橋你見(jiàn)過(guò)嗎？（它是我們黃橋公園的一座橋）它的外形是什么樣子的？像什么？（半圜形，我們叫它拱形橋）
�。�3）師：那這座橋呢？它的外形像什么？（S形）你看它還涂了一層什么顏色呀？（紅色）漂亮嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹橋。
（4）師：這座橋的外形什么樣子的'？看起來(lái)像什么？（兩座塔，我們叫它倫墩橋）
3、師總結(jié)：原來(lái)橋可以建造出很多不同的形狀，有橋面平直的公路橋，橋面圓弧的拱形橋，有的橋很長(zhǎng)，像S型的彩虹橋，還有像塔狀的倫敦橋。
4、聰明的設(shè)計(jì)師建造出來(lái)的橋，不僅有不同的形狀，而且它們用到的材料也不一樣，小朋友你們見(jiàn)過(guò)的橋是用什么材料建造的呢？
�。�1） （出示圖片）這座橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？你能看出來(lái)它用的是什么材料嗎？（石板，我們叫它石板橋）你看橋上只鋪了一塊石板，兩邊都沒(méi)有橋欄，行人通過(guò)的時(shí)候要注意什么呀？（安全）
�。�2） 那這座橋呢？它用的什么材料建造的呢？（木頭）你看橋墩是一根根粗粗的木頭，橋欄是一根根的木條連接在一起的，這座橋是陽(yáng)澄湖蓮花島上的一座橋，叫它蓮花橋。
（3） 這座橋你們見(jiàn)過(guò)嗎？看起來(lái)像什么？（兩個(gè)半圓形）知道它用的是什么材料嗎？我們?cè)僮呓匆豢�，它都是用一根根的鋼材焊接在一起的，我們叫它鋼架橋�?/p>
5、師總結(jié)：我們小朋友發(fā)現(xiàn)了橋的材料有石板、木頭還有鋼材，從簡(jiǎn)單的石板橋到木頭造的蓮花橋，再有現(xiàn)代化的鋼架橋，我們的相城也在不斷地發(fā)展。
三、觀察各種名橋，了解橋的特色。
1、看了這么多我們相城的橋，接下來(lái)老師帶你們?nèi)タ纯磩e的地方的橋，請(qǐng)你們仔細(xì)看哦，它們有什么特別的地方？
2、師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察橋的特色。
（1）這座橋，你覺(jué)得哪里最特別呢？（左右兩邊長(zhǎng)長(zhǎng)的纜索，并排的吊索，橋塔是用來(lái)架起它們的，這座橋呢叫懸索橋）
（2）這座橋呢？你覺(jué)得它哪里最特別呢？看起來(lái)像什么呀？我們一起用動(dòng)作表示一下（曲曲折折的，我們叫它九曲橋）
�。�3）那這座橋呢？你能看出來(lái)嗎？（它其實(shí)有上下兩層呢，上面一層是通汽車的，下面一層是通火車的）
（4）這樣的橋你見(jiàn)過(guò)嗎？它的外形看起來(lái)像什么？（蝴蝶形狀）這是蝶形立交橋。你知道這種橋有什么作用嗎？（把汽車都分離開(kāi)來(lái)，減少交通擁擠）
（5）斜拉橋
�。�6） 上下兩層都有橋洞
（7）既可以讓行人通過(guò)又可以在上面玩摩天輪
3、師總結(jié)：原來(lái)世界各地有這么多有特色的橋，真是讓我們大開(kāi)了眼界。
四、設(shè)計(jì)“我心中的橋”
1、現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們來(lái)做小設(shè)計(jì)師，給我們的家鄉(xiāng)來(lái)設(shè)計(jì)一座有特色的橋。
2、請(qǐng)你們先和旁邊的小朋友討論一下。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
4、先聽(tīng)好老師的要求哦，老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)時(shí)盡量把橋畫得大一點(diǎn)，讓大家看得更清楚，你可以設(shè)計(jì)不同形狀和不同材料的橋。
5、幼兒自主設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前介紹一下自己設(shè)計(jì)的橋是什么樣子的，有什么特色？
7、師小結(jié)：今天我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多的橋，還有很多設(shè)計(jì)師想介紹呢，請(qǐng)你等會(huì)和好朋友分享吧。
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