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期末復(fù)習(xí)計劃

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期末復(fù)習(xí)計劃5篇[優(yōu)秀]

  時光飛逝,時間在慢慢推演,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復(fù)習(xí)計劃5篇[優(yōu)秀]

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、 班級情況分析

  四年級共有學(xué)生15人,四年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。四年級所學(xué)的知識是在三年級所學(xué)基礎(chǔ)上再加深一些內(nèi)容,對于一些有上進心的學(xué)生來說是一件簡單的事,但對于那些學(xué)習(xí)懶散的學(xué)生卻比登天還難。

  二、 復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他所學(xué)的知識技能,能靈活地運用所學(xué)知識。 通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、每單元的單詞、詞組、句型、對話和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

  2、名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。

  3、數(shù)詞在具體句型中的運用。

  4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個學(xué)生都必須能背通四會單詞。

  2、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

  3、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  4、重點輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

  5、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。

  6、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

  7、及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。

  8、多與家長聯(lián)系,及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。

  五、關(guān)注“學(xué)困生”

  1、做好學(xué)生的思想工作,多與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的.情況。

  2、堅持做好課后的輔導(dǎo)工作,及時做好檢測工作。

  3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。

  4、及時表揚和鼓勵學(xué)生,讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

  六、時間安排

  《綜合一》的測試 十七周:復(fù)習(xí)unit4-- unit 6

  《綜合二》的測試 十八周:復(fù)習(xí)unit7-- unit 10

  《綜合三》的測試 十九周:復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)

  《綜合四》的測試 二十周:復(fù)習(xí) 綜合復(fù)習(xí)

  《綜合五》的測試 十六周:復(fù)習(xí)unit1— unit3

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計劃:

  一、指導(dǎo)思想 :

  結(jié)合我們平時的教學(xué),以《新課程標(biāo)準》和教材為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性,使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時分秒的認識; 九、統(tǒng)計; 十、總復(fù)習(xí).

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

  2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

  3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  重點:1.提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

  2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

  難點:通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  五、方法措施:

  1.結(jié)合學(xué)生的'實際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進行加強,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

  3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計多種形式進

  行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。

  4.對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實行天天練習(xí),準備一個練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。

  5.注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

  總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。

  六、復(fù)習(xí)步驟:

  1、單元復(fù)習(xí)。

  2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試

  3、考前動員

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程,在這個學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié),彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使五年來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術(shù),確實抓好復(fù)習(xí)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、指導(dǎo)思想

  1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  二、復(fù)習(xí)時間

  三、復(fù)習(xí)形式

  五月二十號----考試

  按知識領(lǐng)域復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

  四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固第一、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,獲得適應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(包括數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗)以及必要的應(yīng)用技能。

  2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程,掌握整理知識的方法,并使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,形成完整的認知結(jié)構(gòu)。

  3、在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學(xué)思想方法的認識,形成解決問題的一些基本策略,能綜合運用所學(xué)的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。

  4、學(xué)會與人合作,初步形成評價與反思的意識。

  5、體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學(xué)的理解,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的'信心。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)

  提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)?,看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí),做到鞏固知識。說,對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學(xué)生自評、互評,加深對題的印象。本階段復(fù)習(xí)主要以數(shù)學(xué)金鑰匙檢測題訓(xùn)練為主。

  2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習(xí)

  針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。本階段復(fù)習(xí)主要以數(shù)學(xué)報檢測題訓(xùn)練為主,通過報紙習(xí)題加強學(xué)生對所學(xué)知識的運用提高。

  3、多做綜合訓(xùn)練試卷,形成綜合處理能力。

  用作綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。本階段復(fù)習(xí)主要以縣數(shù)學(xué)檢測題訓(xùn)練為主,對各類習(xí)題進行精講,確保每一位學(xué)生掌握。

  4、學(xué)生自主命題,提高復(fù)習(xí)的興趣與效率。

  學(xué)生每人每天根據(jù)每天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合平時訓(xùn)練的情況自主命題5道,次日交“復(fù)習(xí)組長”匯總、篩選;每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓(xùn)練題給老師,共計20小題(其余訓(xùn)練組內(nèi)交流解決)。教師根據(jù)學(xué)生的命題,設(shè)計并安排訓(xùn)練。提高學(xué)生在復(fù)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)針對性,凸現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體地位。同時,對以前所做過的試題中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后,讓學(xué)生再做一次,達到全體掌握,查缺補漏。

  5、抓住個別落后生,采取一對一的復(fù)習(xí)。

  抓住落后面較大,在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生,采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  馬上即將臨近期末考試了。我給自己定制了復(fù)習(xí)計劃讓我自己約束自己。

  1.首先,電視電腦是沾都不能沾的(當(dāng)然,除了上網(wǎng)查資料)。然后就是每天抓緊時間做習(xí)題,可不能落后了。晚上則打打羽毛球、打打乒乓球、或散散步。自己勞累了一天,出來休息休息,那樣會更好的,勞逸結(jié)合嘛!!

  2. 還要保證學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)姿勢偶,寫作業(yè)時要做到三個一:一尺、一拳、一寸,即讀書寫字時,眼睛和桌面要保持一尺的.距離;身體和課桌之間保持一個小拳頭的間隔;握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。

  3.不僅如此,還要保證聽課的效率,做作業(yè)不能馬虎大意,也不能敷衍了事,每次考試回家反省,到底錯在哪兒了,到底怎樣做等······

  這就是我的復(fù)習(xí)計劃。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  通過本次復(fù)習(xí),既可對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的梳理,又可對本學(xué)期所教授的知識進行適當(dāng)擴展,找出學(xué)生存在的問題,做好查漏補缺工作,使學(xué)生的英語綜合能力有較大提高,并為期末考試做好充分的準備。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握本冊的'基本詞匯,對每個部分列出的詞匯,都能做到正確的聽、說和認讀;

  2. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠理解所學(xué)課文每個句子的基本意思;

  3. 通過復(fù)習(xí),確保學(xué)生能夠掌握本期所學(xué)的重要句型,并能夠運用這些句型進行簡單的交流;

  4. 通過復(fù)習(xí),流利地朗讀課文中的Let’s enjoy,演唱教材中出現(xiàn)的歌曲。

  三、復(fù)習(xí)要求:

  完成本冊所有課文復(fù)習(xí),做好期末的過關(guān)檢測工作。

  四、復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容:

  1.詞匯:每個單元的Let’s learon部分(picture dictionary)

  看到圖片或者實物知道是什么會用英語表達出來

  2. 主要句型:

  . Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening

  This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t

  What’s this?及其回答 It’s a …

  Touch your…

  What have you got?及其回答 I have got …或He has got …

  How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …

  聽得懂會說會問,知道基本含義

  3. 會讀,能聽懂Let’s act 部分的口令。

  4.背誦課文中的小詩。

  5.唱課文中的英語歌曲。

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