大班科學(xué)教案實(shí)用9篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案9篇，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)的目的：
1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中自由觀察、感知、區(qū)分，從而體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低等粗淺的知識(shí)；
2、培養(yǎng)幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地參加操作活動(dòng)，使之對(duì)各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣；
3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達(dá)能力及節(jié)奏感；
4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀(jì)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；
2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。
活動(dòng)過程：
1、體驗(yàn)聲音的產(chǎn)生：
�。�1）我們一起來跳快樂舞；
“請(qǐng)你們想一想，剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì)發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當(dāng)把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。
（2）請(qǐng)全體幼兒在室內(nèi)用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒用手用力拍門、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)各種聲音，平時(shí)你們還聽見過什么聲音？它們?cè)鯓影l(fā)聲？引導(dǎo)幼兒：吃飯時(shí)，聽到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門玲發(fā)出的聲音，電視機(jī)打開開關(guān)就響的聲音，回家開關(guān)門的聲音。當(dāng)你們不用手或其它東西碰東西，會(huì)不會(huì)有聲音發(fā)出來？請(qǐng)?jiān)囋�。引�?dǎo)幼兒：兩只手不拍在一起，沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音，不用手拍桌子也沒有聲音等。
（3）小結(jié)：對(duì)了，剛才小朋友都說了，不管是什么東西，只要?jiǎng)恿瞬拍馨l(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì)發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛動(dòng)腦筋、想問題的好孩子。
2、感知、區(qū)分聲音，初步知道聲音有強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低之分。
（1）你們都聽見過什么聲音？
幼兒：汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。
（2）應(yīng)啟發(fā)幼兒運(yùn)用對(duì)比法初步掌握聲音的強(qiáng)弱、高低、長(zhǎng)短。你們想一想，誰和誰相比，它們的聲音強(qiáng)（大聲、有力）、弱（小聲）、長(zhǎng)的、短的、高高的、低低的？誰說的對(duì)，模仿得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。
幼兒：“老虎叫的聲音強(qiáng)，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強(qiáng)、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的'聲音低”，“小羊叫的聲音長(zhǎng)，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車?guó)Q叫聲長(zhǎng)，汽車?guó)Q叫聲短”等。
（3）利用聲音與人的關(guān)系對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對(duì)有趣的聲音做個(gè)小結(jié)�！奥曇羰呛芷婷畹模绻闶且粋�(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽，如果你是一個(gè)不聽話的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽，甚至影響到別人�！闭�(qǐng)幼兒們自由交談，在平時(shí)自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來很好聽，才能得到老師、父母的夸獎(jiǎng)。在幼兒園生活、學(xué)習(xí)，有些什么聲音不應(yīng)該發(fā)出來？讓幼兒們自由討論，老師指導(dǎo)。“小朋友經(jīng)過討論，都知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽？希望小朋友們無論在玩還是在學(xué)習(xí)中，都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。
3、復(fù)習(xí)打擊樂《西班牙斗牛士》。
�。�1）全班幼兒自由選擇樂器進(jìn)行合奏；
�。�2）要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn)，注意樂曲中強(qiáng)弱部分，用正確的方法打擊各種樂器，使它們發(fā)出動(dòng)聽的聲音；
4、以律動(dòng)的“叫聲“結(jié)束活動(dòng)。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。
2、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)。
幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：
大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問“是什么?”還想知道“怎么來的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問題孩子們會(huì)刨根問底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹碓较矚g那些能夠滿足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至6歲的孩子們打開了一扇通向知識(shí)海洋的大門。
活動(dòng)過程
一、謎語導(dǎo)入激發(fā)興趣。
臉蛋圓圓像蘋果，
酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，
可以把它當(dāng)菜吃，
又能將它做水果。
師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)
(評(píng)析：利用形象的謎語導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
二、播放課件鼓勵(lì)探索。
師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一看吧!
1、播放課件，幼兒欣賞。
2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。
A、西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?
(幼兒根據(jù)教師的提問，用自己的語言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)
B、西紅柿被牙齒嚼碎后，通過哪個(gè)地方滑下來?食道像什么?
(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶幼兒理解食道的樣子和功能。)
C、西紅柿經(jīng)過食道來到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?
：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。
D、被磨成漿的西紅柿接下來來到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?
�。盒∧c是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。
(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問題并接納正確的補(bǔ)充意見。)
E、最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?
F、大便通過什么排除體外呢?
評(píng)析：通過直觀形象的'課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫片一樣欣賞食物通過人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。
3、交流討論消化器官的位置。
教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。
(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)
三、材料嘗試操作。
教師各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。
(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語言口述西紅柿旅行的全過程。)
評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片，更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
四、品嘗食物延伸內(nèi)容。
1、教師引導(dǎo)幼兒說出怎樣保護(hù)我們的消化器官。
2、西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。
評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂地結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。
2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解在不同季節(jié)開放的花卉。
3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。
難點(diǎn)：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、四季特征的圖片。
2、師生與家長(zhǎng)共同收集四季常見的花卉圖片。
3、幼兒用書人手一冊(cè)。
教學(xué)過程
1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。
師：你們知道這是些什么花?它們?cè)谑裁醇竟?jié)開放?
幼兒講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。
2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。
師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)?你是怎樣看出來的?引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵(lì)幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。
3、拓展幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確分類。
師：春天還有什么開放?你還知道哪些是在春季開放的?幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵(lì)幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。
效果分析：生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子對(duì)花卉的知識(shí)懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識(shí)，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2、體驗(yàn)做冰糖葫蘆的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
橡皮泥、彩色紙剪成的水果若干、棒子、范例2串（1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序）、小牛
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
教師：看誰來啦？（出示小牛）
教師：小牛帶來了一種好吃的東西（出示并糖葫蘆）引導(dǎo)幼兒觀察冰糖葫蘆的'特征。
看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？（鞏固對(duì)A-B排序方法的掌握）
二、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
1、（出示A-BB形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
2、教師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動(dòng)物都很喜歡吃，小牛來不及做，請(qǐng)小朋友幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、幼兒動(dòng)手操作制作冰糖葫蘆。
4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。
6、教師小結(jié)幼兒的回答。
7、生生互動(dòng)，幫助排序錯(cuò)誤的幼兒。
三、買冰糖葫蘆
大家一起幫助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗(yàn)制作后的快樂。
大班科學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：在農(nóng)村的孩子，自然的環(huán)境資源還是比較充足的，在我們村里，植物茂盛，大樹小樹很多，學(xué)校里面也有粗粗細(xì)細(xì)的樹木，小朋友們不管是放學(xué)回到家還是在幼兒園里，小樹都是他們最親密的玩伴，有時(shí)候孩子們對(duì)季節(jié)引起小樹的變化都非常的感興趣，秋天的時(shí)候我們會(huì)組織孩子們?nèi)ヒ娐淙~，夏天孩子們會(huì)在樹下乘涼做游戲，現(xiàn)在正是春天萬物生長(zhǎng)的季節(jié)，結(jié)合孩子的好奇心，我組織孩子們用各種自制的工具來量一量校園的小樹的粗細(xì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意用測(cè)量工具測(cè)量小樹的'粗細(xì)，并能進(jìn)行比對(duì)。
2、樂意合作探索，感受小樹的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表格6張、皮尺6根
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
小朋友，春天到了，小草綠了小花開了，不知道我們學(xué)校的小樹有沒有長(zhǎng)大呢，你從哪里看出來小樹長(zhǎng)大了{(lán)長(zhǎng)高了、變大了}
2、討論測(cè)量的方法
我們可以用測(cè)量的工具來測(cè)量小樹的粗細(xì)
3、布置測(cè)量方案
我們分為6小組，魅每組成員為6個(gè)，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，其他成員負(fù)責(zé)測(cè)量和監(jiān)督，測(cè)量好之后每組派一位成員進(jìn)行解說。
4、解說與評(píng)價(jià)
5、活動(dòng)延伸：小樹每天都在長(zhǎng)大，我們平時(shí)可能看不出來他的變化，需要利用一些工具來測(cè)量，我們把這次測(cè)量的結(jié)果保存好，等到明年春天我們?cè)賮頊y(cè)量，比一比他們長(zhǎng)大了多少。
大班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解人類傳遞信息的方式，體驗(yàn)科技發(fā)展給人們生活帶來的方便。
2、能根據(jù)自己制定的標(biāo)準(zhǔn)將傳遞信息的方式分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。
2、教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》。
3、《科學(xué)》下p.14~15。
教學(xué)過程：
一、提出問題。
奇奇就要過生日了，他想邀請(qǐng)樂樂來家里做客，請(qǐng)小朋友幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個(gè)消息呢？
二、開展討論。
1、說一說，幼兒分別介紹自己的方法。
2、想一想，觀看教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》，還有哪些方式可以傳遞信息。
3、看一看，請(qǐng)幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的'方式的圖片。
4、分一分，教師與幼兒一起制定分類的標(biāo)準(zhǔn)。
三、信息傳遞方式多。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)《信息從哪兒來》，了解信息的多種傳遞方式。
2、請(qǐng)幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種，說出為什么。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出傳遞信息的新方式。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？
二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的？
�。ǘ绦拧㈦娨�、報(bào)紙等）
4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
�。ㄌ鞖狻囟�、穿衣指數(shù)等）
四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。
�。�1）高溫天怎樣避暑？
�。�2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？
（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？
五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。
水流到別的杯子去
水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的.經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。
大班科學(xué)教案：有趣的螃蟹
大班科學(xué)教案 篇8
教具準(zhǔn)備：
1、一張大記錄表（如下），每個(gè)小朋友有一張一模一樣的小得記錄表。女（一張小女孩的圖畫）男（一張小男孩的圖畫）一個(gè)瓶子的圖畫（小洞在上方） 一個(gè)瓶子的圖畫（小洞在中部）一個(gè)瓶子的圖畫（小洞在下方）
2、每個(gè)小朋友擁有一個(gè)有三個(gè)小洞（小洞位于上中下，與記錄表相同）的塑料瓶。
3、老師有兩個(gè)用于示范的大塑料瓶，同樣有三個(gè)位置不同的小洞。
4、三個(gè)裝有水的水盆。
教學(xué)過程：
1、教師引發(fā)話題，聊噴泉的相關(guān)問題，引出科學(xué)活動(dòng)的'內(nèi)容
師：小朋友有沒有見過噴泉啊
幼：有，（各種和噴泉有關(guān)的體驗(yàn)）
師：那小朋友們有沒有觀察過噴泉的水是怎么噴的嗎
幼：有，是這樣的（做噴泉?jiǎng)幼鳎?/p>
師：那我們今天就要來觀察一下，水噴的時(shí)候誰近誰遠(yuǎn)
2、教師出示大塑料瓶，向小朋友講解瓶子的相關(guān)事項(xiàng)，交代活動(dòng)的內(nèi)容如小洞的位置，將要觀察的是什么，需要做記錄的是什么。
3、教師出示記錄表，解釋記錄表相關(guān)內(nèi)容，并請(qǐng)小朋友們想一種自己用于記錄的方式
師：小朋友們想一想，我們要怎么記錄我們所觀察到的東西呢，怎樣表示水是噴的遠(yuǎn)的或是近的呢。
幼：用線的長(zhǎng)短（畫線）、山的大小（畫小山）、愛心的大小（畫愛心）
師：小朋友的方法都很好，那么請(qǐng)自己確定一種記錄的方法，等一下，每一個(gè)小朋友都要把自己得到的結(jié)果寫在這張記錄表上。
4、請(qǐng)小朋友們猜測(cè)哪個(gè)小洞的水噴的是最遠(yuǎn)的
5、請(qǐng)小朋友們?nèi)L試
師：那再小朋友們?nèi)ピ囼?yàn)之前，老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)。首先，現(xiàn)在的天氣已經(jīng)有點(diǎn)涼了，那小朋友們玩水的時(shí)候，請(qǐng)先把袖子挽起來，小心不要把衣服弄濕，要不然可能會(huì)感冒生病。得到自己的結(jié)論后就到前面來把結(jié)果記錄在自己的記錄表上。
6、請(qǐng)小朋友展示自己的記錄表。（請(qǐng)了2個(gè)）
先講小朋友得出的結(jié)論，再講他是用什么方法記錄的，解釋他的方法。
7、老師演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，得出結(jié)論：小洞的位置在瓶子的越下面，瓶子里的水噴的越遠(yuǎn)。并用畫線的長(zhǎng)短的方式記錄在大的記錄表上。請(qǐng)小朋友們思考為什么。
8、請(qǐng)小朋友再次試驗(yàn)。
9、教師稍微解釋這個(gè)科學(xué)原理。教師展示瓶子橫著就沒有水會(huì)流出來，引發(fā)小朋友的深入思考，請(qǐng)小朋友們回家后，感興趣的可以可以繼續(xù)這個(gè)試驗(yàn)，將瓶子的擺放方式換一下，會(huì)不會(huì)有不同的結(jié)果。
大班科學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
·積極參與多來咪俱樂部活動(dòng)，愿意大膽展示，體驗(yàn)參與大活動(dòng)的快樂。
·喜歡趣味問答小知識(shí)，積累植物的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）兩個(gè)班級(jí)都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動(dòng)。
(材料準(zhǔn)備) PPT、各種樂器等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：相關(guān)主題經(jīng)驗(yàn)的遷移
教學(xué)過程：
一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，引起活動(dòng)興趣。
1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場(chǎng)，并跟著主持人一起舞蹈。
2、主持人：天空中有絢麗彩虹，音樂里有七彩音符，讓我們伴著動(dòng)聽的旋律一起走進(jìn)音樂幼兒園的（幼兒和：do re mi俱樂部）ye！（幼兒自由地入座）
二、第一環(huán)節(jié)：口號(hào)——“你歌我舞顯身手，唱唱跳跳快樂多”
分班進(jìn)行集體歌舞表演：
1、大一班：民族舞蹈大串燒
2、大二班：我愛北京天安門
3、大二班：小小京劇《劍舞》
三、第二環(huán)節(jié)：口號(hào)——“小小問號(hào)問個(gè)啥？植物知識(shí)來回答”
1、主持人：植物在我們生活中到處可見，最近我們兩個(gè)班級(jí)都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識(shí)，今天在這里我們就來一場(chǎng)植物知識(shí)大pk，看看誰知道的植物的知識(shí)多。好，那你們可要聽清問題，開動(dòng)腦筋喲。
2、教師出題：
（1）請(qǐng)你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。
�。ㄓ變夯卮鸷螅霈F(xiàn)圖片，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)）
（2）請(qǐng)問這些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果實(shí)、莖、花等）
食用種子：毛豆、花生
食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等
食用花：西蘭花、花菜等
食用果實(shí)：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等
西蘭花和花菜的莖和花可以吃。
�。�3）請(qǐng)找出圖片上生長(zhǎng)在地里/水里/泥土上/藤上的`植物。
3、對(duì)答游戲：菜地里的歌pk賽
游戲時(shí)，速度由慢到快，以不間斷的一組為勝。
師：什么高高藤上掛？ 生：絲瓜（黃瓜等）高高藤上掛。
什么生長(zhǎng)在水中？ 生：蓮藕生長(zhǎng)在水中。
什么長(zhǎng)在泥土里？ 生：紅薯長(zhǎng)在泥土里。
什么尖尖細(xì)又長(zhǎng)？ 生：辣椒尖尖細(xì)又長(zhǎng)。
什么燈籠高高掛？ 生：南瓜燈籠高高掛。等等
4、找找生活中我認(rèn)識(shí)的蔬菜，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
出示PPT圖片，幼兒講出自己認(rèn)識(shí)的幾種蔬菜。
●小結(jié)：植物的知識(shí)有很多，每天我們都會(huì)看到一些植物，也會(huì)天天食用蔬菜瓜果，對(duì)于這些常見的東西我們要能認(rèn)識(shí)它并知道它的名字。
四、第三環(huán)節(jié)：口號(hào)——“才藝大比拼，愛怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一個(gè)才藝節(jié)目
鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨(dú)奏、大提琴齊奏。
五、結(jié)束活動(dòng)。
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