中班教案8篇【優(yōu)秀】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時(shí)期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。針對孩子們的喜愛與興趣，我們本學(xué)期就選擇了孩子最喜歡的“快樂英語”。
一、讓興趣成為開啟幼兒英語教育的大門
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的`原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
1、在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
2、在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動物類的單詞時(shí)，我們通過播放錄像等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，我們還播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、讓教師成為實(shí)施幼兒英語教育的保障
教師是教育成功的關(guān)鍵，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)禮貌用語、課堂用語、晨操用語、入園離園英語、游戲英語、午餐英語、午休英語、衛(wèi)生英語、時(shí)間日期氣候英語等。我們把掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、語調(diào)、提高口語會話能力放在了首要位置。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個結(jié)論：
1、幼兒對英語活動有濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語參與到各種教學(xué)活動中。
2、幼兒能主動探求新知，思維活躍，知識面廣、豐富，不僅掌握了幼兒園五大領(lǐng)域的知識技能，還掌握了有關(guān)動物、自然玩具、食品等方面的英語單詞及短句。
3、幼兒的交往能力增強(qiáng)，態(tài)度自然大方，能主動與他人交往，表現(xiàn)出熱情，在游戲情境中能運(yùn)用簡單的日常英語口語進(jìn)行活動。
4、幼兒性格活潑開朗，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和信心。
雖然本學(xué)期幼兒英語口語能力有了一定提高，但在以后的活動中，我們應(yīng)注意：
1、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)英語區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特
性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。
3、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)鞏固。
在以后的活動中我會不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)架橋的基本動作，發(fā)展幼兒的手臂、腰部、腿部的力量。
2、體驗(yàn)趣味形體操的樂趣，并樂于參與到活動中去。
【活動準(zhǔn)備】
紙球、威震天圖片、小椅子、輕松的圖片
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)架橋的基本動作。
難點(diǎn)：保持架橋的動作，堅(jiān)持到最后。
【活動過程】
1、熱身環(huán)節(jié)：繞手腕、開肩、體前屈
2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
�。�1）兒歌（咒語）的導(dǎo)入
師：前一段時(shí)間我們一起觀看了《變形金剛》，里面的汽車人很勇敢，打敗了壞人威震天，那今天老師將帶著小朋友們一起變身為汽車人，一起去打到威震天。
先來看看老師是怎么念咒語，變成汽車人的`。
�。ㄎ沂亲冃纹嚾�，兩手撐地做前輪，兩腳架高當(dāng)后輪，直腿收腹不抬頭，準(zhǔn)備出發(fā)打壞人。）
師：你們想不想來變一變呀！那我們要先學(xué)會念咒語哦！準(zhǔn)備好了嗎？（師幼學(xué)念兩遍）
�。�2）集中練習(xí)架橋動作
師：有沒有小朋友想先來變一變汽車人的。（個別1-2，老師和孩子面對面正側(cè)面示范）其他幼兒一起念咒語和配班老師一起念。
分散練習(xí)架橋動作
師：找一個好朋友，一個小朋友先來變汽車人，另一個念咒語。成功后兩個人交換一下哦。
�。ɡ蠋焸�別指導(dǎo)：腿要并攏伸直，屁股不翹，收腹，抬起頭。）
3、“打倒威震天”游戲
師：小朋友們都變形成功了，那開著你們的汽車回來吧!
師：幼兒分兩隊(duì)，（8人一組）先來變成汽車人，另一對從車底下鉆過去，拿起戰(zhàn)斗武器，作戰(zhàn)了。（用沙包來打）。
師：接下來我們就要做好準(zhǔn)備，今天我們要打到的壞人是威震天
師：變成功后請另一批來。
——鍛煉幼兒手臂、腰部、腿部的柔韌性，同時(shí)也鍛煉幼兒的忍耐性，有利于幼兒身體健康。
4、放松環(huán)節(jié)
師：聽著輕音樂給幼兒捏肩、腰、腿，放松一下。換不同部位，給幼兒做放松活動。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2、 學(xué)說短句：“嗨，這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不夠填牙縫兒呢！”；“報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅”。
3、 在游戲中學(xué)習(xí)歡快,有力的吆喝聲,體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂.
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt圖片 故事vcd 小螞蟻胸飾若干 兵器 大餡餅
活動過程：
一、螞蟻眼中的大餡餅
1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。
�。�1）、從這張圖上看到了什么？(獅子) 獅子發(fā)現(xiàn)了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不夠填牙縫兒呢�。�
學(xué)說對話: 嗨，這么一點(diǎn)點(diǎn)，還不夠填牙縫兒呢
�。�2）、這張圖上又有誰？（螞蟻）。螞蟻在干什么?(螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這一小片香腸)，螞蟻看到小香腸又是怎么想的`呢？(螞蟻把這一小片香腸當(dāng)作了大餡餅)
�。�3）、獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅）
(4) 螞蟻發(fā)現(xiàn)了大餡餅以后是怎么做的?(幼兒自由猜測)
2、出示圖三
這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。
它們馬上跑回螞蟻洞里去報(bào)告女王。(報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅）
學(xué)說對話： 報(bào)告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）
3、出示圖四
(1)那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊(duì)螞蟻？這兩隊(duì)螞蟻有什么不一樣？(認(rèn)識工蟻，兵蟻)
(2) 兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊(duì)伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？
4、出示圖五、六，引導(dǎo)幼兒觀察
過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊(duì)伍出發(fā)了，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢?我們一起來看下面這張圖.
（1）兵蟻們在干什么？是怎樣的？工蟻們在干什么，又是怎樣的？它們在搬運(yùn)陷餅的時(shí)候分別擔(dān)任什么工作？（兵蟻負(fù)責(zé)保護(hù)大餡餅，工蟻負(fù)責(zé)搬運(yùn)餡餅）
�。�2）學(xué)學(xué)兵蟻工蟻神氣的動作
�。�3）螞蟻們一邊搬運(yùn)餡餅一邊還發(fā)出了什么聲音?(一二、一二)螞蟻們?yōu)槭裁匆l(fā)出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學(xué)學(xué)螞蟻的吆喝聲）
除了螞蟻，我們?nèi)祟惏釚|西也會吆喝，運(yùn)動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量
4、出示圖七、
螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協(xié)力地把大餡餅運(yùn)回了螞蟻洞�。�。搬到了洞里，它們的心情是怎樣的？ 它們在忙什么？（張燈結(jié)彩，它們要開大餡餅宴會）
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、樂意描述不同圖形組合、大小不同動物的形體特征。
2、注意傾聽、了解故事的順序與倒敘，感受情節(jié)循環(huán)往復(fù)的有趣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動重難點(diǎn)：
了解故事的順序與倒敘。
感受情節(jié)循環(huán)往復(fù)的有趣故事。
活動準(zhǔn)備：
圍兜及圖形動物；指偶毛毛蟲及樹葉
活動過程：
一、可愛的小馬
1、今年是20xx年，是哪個生肖的年？（呈現(xiàn)圖形馬）可愛的小馬正向你們問好呢�。ㄏ蛐●R問好�。�
2、你覺得這只小馬的頭、脖子、身體、腿，都是什么形狀？
小結(jié)：原來，圖形可以變各種動物，今天我們就來看看講講圖形變動物的有趣故事。
二、啊嗚
�。ㄒ唬┲┲胧幥锴�
1、一天，一只蜘蛛爬了出來（貼在圍兜上）看！蜘蛛那些部分是圓形的？
2、它有幾只腳，腳的線條像什么形狀？
�。ǘ┕u吞下蜘蛛
1、一只公雞走了過來（貼在圍兜上）找一找，公雞是哪幾種圖形組成的？
2、它昂著頭，“喔喔喔”唱著歌走了過來，看見樹枝上吊著的蜘蛛，連忙走過去“啊嗚”一口吞下了蜘蛛。（公雞遮蓋蜘蛛）什么叫吞？（師以動作演示不咀嚼，就咽了下去）
�。ㄈ┖偼滔鹿u
1、一只狐貍走了過來（貼）狐貍是用哪一種圖形變的？
2、狐貍長著三角形的頭·耳朵、眼睛，身上穿著三角形的裙子，搖著三角形的尾巴，邁著三角形的腳步走了過來。它看到大公雞在唱歌，笑著說：“哈哈，這可是我的`美餐哦”！于是，它悄悄地走過去，撲了上去，“啊嗚”一口，吞下了公雞（遮蓋粘貼）
（四）獅子吞下狐貍
1、狐貍吞下公雞后在湖邊喝水，一只大獅子（貼）竄了出來，獅子是哪兩種圖形變的？
2、獅子看見狐貍，饞得口水直流，它趁狐貍不注意時(shí)，悄悄走近狐貍，啊嗚一口吞下了狐貍。
三、幫動物脫險(xiǎn)
�。ㄒ唬┐驀娞纭ぞ葎游�
1、獅子吃飽了，在樹下曬太陽，一條毛毛蟲（指偶），爬呀爬，鉆進(jìn)了獅子的鼻子里撓癢癢�！皳习W癢，撓癢癢，讓伱打噴嚏�！懊x是怎么說，怎么做的？
�。�1）我們一樣來給獅子撓癢癢吧！
�。�2）如果你是獅子，毛毛蟲鉆進(jìn)你的鼻子，你會有什么感覺?
2、獅子覺得鼻子癢癢的，啊~·啊~~~阿嚏！打了一個大噴嚏，接下來會發(fā)生什么事？（預(yù)測）
3、毛毛蟲從鼻子里噴了出來，剛剛吞下的狐貍也從大嘴巴里噴了出來，狐貍得救了！可是其他被吞下的動物還在肚子里叫救命呢！，你有什么辦法救它們嗎？（想辦法）
�。ǘ┟撾U(xiǎn)
1、還記得狐貍吞下誰？雞吞下誰？（幼兒說教師貼）
2、我來做狐貍，你們來做毛毛蟲（手指替代）救公雞。
3、公雞吞下了誰？你愿意救蜘蛛嗎？幼兒做公雞師做毛毛蟲撓癢癢。
4、蜘蛛能吞下獅子嗎，為什么？原來大的動物才可以一口吞下小動物。
小結(jié)：這個故事有趣嗎？真好笑，動物朋友都是被大噴嚏救的，所以，這個故事的名稱叫《阿嚏》。
5、完整欣賞故事
四、轉(zhuǎn)著圈的故事真有趣
�。ㄒ唬╉樞蛉�
大家全都噴了出來，蜘蛛又開始在樹上蕩秋千，公雞看見了又會怎么樣？又會啊嗚一口吞了蜘蛛。。。。。。（個別幼兒講述）
�。ǘ┑剐蛉�
誰來講講動物是怎么被救出來的？（邊在圍兜上貼圖形動物，個別幼兒講述。）
你們覺得這個故事有趣嗎？哪里有趣？
小結(jié)：這個轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，兜著圈的故事，永遠(yuǎn)也講不完，真有趣
活動反思：
整個活動孩子們十分喜歡，當(dāng)一個動物吞掉一個動物的時(shí)候，孩子們都充滿好奇而又驚奇的眼光看著我，說明孩子們沉浸在故事中。當(dāng)動物打噴嚏救出另一只動物的時(shí)候孩子們就熱鬧起來了，紛紛要來給動物撓癢癢讓動物打噴嚏來解救動物，于是撓癢癢就成了活動的**。由于這個故事本身還是比較簡單的，所以在最后講述故事的時(shí)候，孩子們還是能把整個故事講清楚。
不過在撓癢癢的時(shí)候一共有四次，第一次是老師一個人撓癢癢，第二次孩子撓癢癢的時(shí)候可以讓孩子坐在椅子上一個個地?fù)�，第三次可以讓孩子都上來撓癢癢。第三次撓癢癢的時(shí)候，孩子們沒有說：“撓癢癢�！崩蠋熞矝]有提醒。
小百科：噴嚏指鼻黏膜受刺激，急劇吸氣，然后很快地由鼻孔噴出并發(fā)出聲音的現(xiàn)象。這也是一種人體對體內(nèi)細(xì)菌排泄的一種方式。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動作。
2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的.性格。
【活動重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作。
【活動難點(diǎn)】
會屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個、平衡木兩個(長的);
2、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。
【活動過程】
一、暖身環(huán)節(jié)：
袋鼠媽媽對寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們一起出去郊游吧!”
在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動，活動筋骨，主要是四肢運(yùn)動。
二、基本部分。
1、變速跳躍。
師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?
2、自由探索摘果子，感知縱跳觸物。
師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個本領(lǐng)說得最清楚�！�
請幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。
A：學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作
請幼兒集合，師提問：請你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。
幼兒一起學(xué)習(xí)動作、練習(xí)
B：突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。
師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?
引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地
幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：
小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好
手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。
C：請幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動作要領(lǐng)。
三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)
交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對岸有兩棵大樹，請小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!
A：幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。
B：根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。
四、結(jié)束部分(音樂：秋日私語)
師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿……。好，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?/p>
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會傾聽，能理解故事內(nèi)容。
2、能說出自己和媽媽的名字。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
三、活動過程：
1、聽看結(jié)合，欣賞故事：
1）、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：
――“故事中的.小鴨怎么了？”
――“誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”
教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。
2）、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。
聽完故事請小朋友回答問題：
――“小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”
――“小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？”
――“小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”
教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿�，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶？”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！
2、情景問答《找家》：
――“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會怎樣回答警察叔叔？”
教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。
小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！
3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。
四、活動延伸：
1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。
2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
中班教案 篇7
游戲目的：
通過此游戲反復(fù)練習(xí)扔球的動作，可以讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時(shí)宣泄緊張與焦慮的情緒。
準(zhǔn)備道具：
小球、積木若干個。
游戲說明：
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進(jìn)行一個丟炸彈的.游戲。
2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。
4、再輪流用球攻擊。
注意事項(xiàng)：
1、鼓勵孩子多多練習(xí)丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點(diǎn)，并幫助他們學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。
2、如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實(shí)心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時(shí)碰傷孩子。
3、在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.通過看看、想想、說說等多種途徑理解故事內(nèi)容。
2.能夠積極大膽地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)故事的趣味性。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面上有什么呢？
幼：有自行車、鴨子、字.........
師：那你們猜猜這輛自行車會是誰的呢？
幼：XX、XX........
師：你們說的都有可能，這本書的名字叫做《誰的自行車》，那究竟會是誰的自行車呢，我們一起去這本書里找找答案吧！，我們一起來看看吧!
師：春天來了，一個小男孩騎著他的自行車去春游了，騎著騎著突然停了下來，他看見了什么呢？（用放大鏡照一照自行車）這輛自行車有什么特別的地方呀？瞧！小男孩看著長長的自行車做了一個什么動作呀？（想事情的動作）他看著這輛長長的自行車在想什么呢？
幼：XX、XX.........
師：原來小男孩想這是誰的自行車呢？請你們一起來學(xué)一學(xué)。（請幼兒一起學(xué)一學(xué)小男孩想的動作“這是誰的自行車呢”）那你們覺得這輛長長的自行車會是誰的？
幼：XX、XX......
師：你們說的都有可能，我們來看看到底是誰的自行車呢。
師：為什么這輛長長的自行車是鱷魚的呢？
幼：.............
師小結(jié)：原來鱷魚的身體是長長的，所以他的自行車也是長長的。
師：鱷魚騎著他的自行車開心的出發(fā)了，騎著騎著，咦，他看到了什么呀？這是一輛怎樣的自行車呢？
幼：水桶、耙子、大、輪胎很胖（我們可以用個好聽的.詞語粗粗的）.......
�。ㄈ绻變赫f不出，可以和鱷魚的自行車輪胎比一比，引導(dǎo)幼兒說出輪胎粗粗的）
師：這輛輪胎粗粗的自行車這會是誰的呢？
幼：XX、XX.......
師：我們來聽一聽看會是誰的自行車？（聽錄音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行車。你們看，大象在干什么？
幼：澆水、耕地..........
師：原來大象在用他的鼻子給莊稼澆水呢。我們也一起來學(xué)一學(xué)，伸長鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了嗎？準(zhǔn)備好，澆水咯！
師小結(jié)：原來大象的身體重重的，鼻子還會吸水，所以這輛自行車是大象的。
師：大象耕完地繼續(xù)往前騎著，看見前面也有一輛自行車，這輛自行車有什么特別的地方呢？
幼：前面有個燈、小小的.......
師：這會是誰的自行車呢？我們一起用放大鏡照照看，是誰呀？
師：對了，這輛自行車就是小鼴鼠的，咦，那你們想想為什么鼴鼠的自行車前面會有個燈呀？（教師小結(jié)：原來鼴鼠挖的地道里黑黑的，在自行車前面裝個燈就能看清楚前面的路了）小鼴鼠騎著他的自行車開心的往前走著，接下來他會遇到什么事情呢？請你輕輕的從后面的袋袋里拿出這本書，翻一翻，看一看吧�。ㄕ堄變鹤灾鏖喿x中間部分）
二、自主欣賞部分
師：你們看完了嗎？請你把書輕輕的放回袋袋里，剛剛在書里你看到了哪些小動物？
幼：XX、XX.......
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答按順序呈現(xiàn)動物圖片）
師：老師給你們準(zhǔn)備了幾輛自行車，請你們來送一送。
師：我們來看看哪輛自行車是毛毛蟲的，為什么？
幼：因?yàn)槊x很小、.......
小結(jié)：因?yàn)槊x小小的，所以他的自行車也是小小的。
師：那哪一輛是變色龍的自行車呢？誰來試一試。為什么你會選這輛自行車呢？
幼：書上是這樣的.......
小結(jié)：你看的真仔細(xì)，因?yàn)樽兩埖哪懽雍苄�，喜歡躲起來，所以他的自行車上有一棵樹。
師：那鴕鳥的自行車會是怎樣的呢？誰來送一送。為什么你會選擇這一輛自行車？
幼：很大、很高........
小結(jié)：因?yàn)轼r鳥很高很大，所以他的自行車也是高高大大的。
師：最后一輛自行車是袋鼠媽媽和寶寶的，這輛自行車有什么特點(diǎn)呢？
幼：有兩副把手。
小結(jié)：因?yàn)榇髮殞毷窃趮寢屒懊娴拇锏�，所以他們的自行車有兩副把手�?/p>
三、游戲環(huán)節(jié)
師：原來小動物都是根據(jù)自己身體的特征來選擇自行車的，接下來我們來玩一玩找自行車的游戲，老師在你們的衣服上都貼了一個小動物，誰來說一說你代表的是什么小動物，它的身體有什么特別的地方？（請兩個小朋友說一說）現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說你是什么小動物，它的身體有什么特征？
師：瞧！老師后面給你們準(zhǔn)備了4輛自行車，請你們根據(jù)小動物的特征想想最合適騎哪輛自行車呢？想好就請你站到那輛自行車的后面。
�。z查幼兒是否站對了）
師：你們都選好了嗎？那老師來看一看你們選的自行車是不是最適合自己。
師：你們真棒，都選對了，那現(xiàn)在我們就騎著自行車一起去郊游吧！
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