大班教案常用9篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。
2．創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。
3．學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．音樂、音響設(shè)備。
2．隊(duì)形示意圖、磁性底板。
活動(dòng)過程：
一、理解隊(duì)形示意圖。
師：小朋友們，你們好。今天老師給小朋友們帶來一張圖，這是跳舞用的隊(duì)形示意圖，你知道圖中的標(biāo)記表示什么嗎？黑的.表示什么？白的表示什么？
師：你們看出來，這表示什么隊(duì)形嗎？這"兩橫排"是怎么排出來的呢？
教師小結(jié)：原來，我們排隊(duì)的時(shí)候，橫排要對(duì)齊，豎排要對(duì)齊，每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離，這樣跳舞的時(shí)候才好看。
師：有沒有哪組小演員愿意來試一試，排成這樣的兩橫排呢？
師：排好了嗎？"觀眾們"覺得他們排的怎么樣？
師：其他兩組想試試嗎？這次我可要提高難度啦！我數(shù)到10，就要站得像這組這么好，可以嗎？
師：剛剛，我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢？看，這是什么隊(duì)形？哪些小演員先來試試？注意間距哦。
二、創(chuàng)編動(dòng)作。
師：今天，老師收到一個(gè)通知，森林里面要開舞會(huì)了，請(qǐng)仔細(xì)聽，會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢？--聽音樂！
師：有哪些小動(dòng)物參加��？他們跳舞時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作呢？現(xiàn)在，我們一起聽著音樂，學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物吧�。ㄗ杂赡７拢⿴煟盒∨笥�，這么好玩的舞會(huì)你也想去參加嗎？那我們也要排練個(gè)節(jié)目，要不我們也來跳個(gè)舞，怎么樣？就剛剛聽到的音樂，你最喜歡做什么動(dòng)作呢？
師：現(xiàn)在，我們跟著音樂來跳一跳吧！
三、變換隊(duì)形。
師：現(xiàn)在我們要來站隊(duì)形跳舞了�？矗@張隊(duì)形示意圖表示什么意思呢？先是"一橫排"，再變成"圓形"，那剛剛做的2個(gè)動(dòng)作哪個(gè)更適合換隊(duì)形呢？好，我們來試試看，哪組演員先來挑戰(zhàn)？
師：小朋友，你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢？那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢？
出示新的隊(duì)形變換圖，邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。
師：好，再請(qǐng)一組小演員上來，記住，要換動(dòng)作變隊(duì)形哦！
師：你們還想換什么動(dòng)作呢？（再請(qǐng)一組）
師：小演員們可真厲害，跳的舞真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧！
大班教案 篇2
一、活動(dòng)名稱：老鼠畫貓
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請(qǐng)幼兒了解貓的一些知識(shí)。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動(dòng)過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》
�。ǘ⒂螒�?qū)?/p>
小朋友會(huì)念《小老鼠上燈臺(tái)》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺(tái)》）
�。ㄈ⒒静糠�
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺(tái)了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）
師：小老鼠會(huì)用什么辦法來對(duì)付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的.？（教師播放一次歌曲）
師：請(qǐng)小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請(qǐng)小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）
師：請(qǐng)你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請(qǐng)幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請(qǐng)幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
�。ㄋ模�、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會(huì)的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺課件
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.掌握音樂的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。
2.在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度。
3.嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的.樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂《最炫民族風(fēng)》、幼兒圍圈坐。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已玩過《誰(shuí)是國(guó)王》游戲。
活動(dòng)過程：
一、熟悉樂曲，感受節(jié)奏。
1.欣賞音樂，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來一首熟悉的歌曲，讓我們跟著這首音樂一起打下節(jié)奏。"
2.分析音樂，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏？"
二、創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)節(jié)奏。
1.自主表現(xiàn)。
2.同伴學(xué)習(xí)。
3.自由表演。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，開展游戲。
1.講評(píng)要求。
"我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的游戲，今天我們一起來玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。"
2.嘗試游戲。
3.完整游戲。
四、小組創(chuàng)編，提升游戲。
1.分組討論，完成創(chuàng)編。
"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了，我要給他增加點(diǎn)難度，我要把小朋友分成3組討論，根據(jù)我的音樂創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂節(jié)奏來創(chuàng)編"。
2.共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1。學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2。能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場(chǎng)地。
3。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4。鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
積木、地墊、、雪碧瓶、、小沙包、小球等。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：孩子們，現(xiàn)在我們來當(dāng)小蜘蛛，一起來做運(yùn)動(dòng)吧。
幼兒熱身活動(dòng)，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運(yùn)動(dòng)》。
二、基本部分
1。嘗試蜘蛛爬行的方法。
師：孩子們，你們見過小蜘蛛爬嗎？小蜘蛛是怎么爬的？
幼1：橫著爬。
幼2：全部腳著地爬。
師：請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。
2。學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
師：哪個(gè)小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的？
幼1：側(cè)爬、匍匐爬。
幼2：手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一名小朋友來示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。
重點(diǎn)：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時(shí)瞪地，手腳交替，依次向前爬行。
師：現(xiàn)在全部小朋友練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。
3。探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
師：小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬？
幼1：仰面手腳著地向后爬。
幼2：仰面手腳著地向左爬。
幼3：仰面手腳著地向右爬。
師：請(qǐng)你們嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。
4。游戲活動(dòng)。
師：小蜘蛛們，想來玩游戲嗎。
幼：想。
師：那我們來玩蜘蛛寶寶運(yùn)糧、蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧、蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧的游戲吧。
蜘蛛寶寶運(yùn)糧
師：請(qǐng)你們把把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。注意不要讓沙包掉下來啦。
師：走起來怎么樣。
幼：很簡(jiǎn)單呀。
師：那我們現(xiàn)在把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。
師：這次走起來怎么樣。
幼：比走直線要難一些，沙包容易掉下來。
蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧
師：剛才我們是用肚子來運(yùn)糧食，現(xiàn)在我用腿來運(yùn)，想想可以這么運(yùn)。
幼：夾在腿中間運(yùn)。
師：那現(xiàn)在我們來試試吧。
�。�1）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過大地墊。
�。�2）幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過小地墊。
蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧
師：剛才我們都是一個(gè)小蜘蛛在運(yùn)糧食，我們還可以這樣運(yùn)。
幼：兩個(gè)人一起運(yùn)。
師：那請(qǐng)你們?cè)囈幌聝蓚�(gè)人可以怎樣運(yùn)糧食。
兩名幼兒合作運(yùn)球。
三、結(jié)束部分：放松活動(dòng)
師：小蜘蛛們真棒，真能干，現(xiàn)在我們坐下來來休息一下吧，兩個(gè)小蜘蛛一起相互捶捶腿，揉揉肩。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前，我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試蜘蛛爬，他們都能自如地做動(dòng)作，這說明活動(dòng)目標(biāo)難度不大，因而目標(biāo)調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)以“能干的小蜘蛛”為主線，幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的`角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。在活動(dòng)中，我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇，教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察、討論、想象，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。
2.能用完整、連貫的語(yǔ)句表述自己的觀點(diǎn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，理解“漂亮”的真正含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本圖書《城里最漂亮的巨人》、掛圖
活動(dòng)內(nèi)容：
（一）激趣導(dǎo)入
1. 出示掛圖，一雙巨人的腳
小朋友看到這雙腳會(huì)想到什么？（巨人）
今天老師為小朋友們帶來了一本有趣的書，講的就是巨人的故事。
�。ǘ┯^察封面
出示書的封面
1. 你在封面上看到了什么？
2. 介紹故事的題目、作者、翻譯者、出版社。
3. 看到這個(gè)漂亮的封面，你最想知道什么?我們一起去看看吧！
�。ㄈ┬蕾p故事，隨機(jī)設(shè)疑。
1、出示扉頁(yè)，讓幼兒知道扉頁(yè)上面寫著書名、作者的名字，還告訴小朋友故事的主人公。
2、開始分享故事。（教師完整的講述故事）
3、教師再次講述故事，邊講邊提問，并逐步出示掛圖。
�。�1）開始——“他走進(jìn)店里，買了······”。提問：他得意地說什么？
�。�2）他走出店里聽到的奇怪的聲音是誰(shuí)發(fā)出來的？為什么發(fā)出這種聲音？喬治是怎么說怎么做的？
�。�3）沒有了領(lǐng)帶，喬治開心嗎？他嘴里唱著什么歌？
�。�4）山羊又遇到了什么困難？喬治是怎么做的`？
（5）喬治走過一座燒毀的房子，是誰(shuí)的？單腳跳著走的喬治開心嗎？
(6)小狐貍為什么哭？它遇到了什么困難？喬治是怎么幫它的？
（7）路過沼澤地時(shí)發(fā)生了什么事？
（8）回到商店，喬治又買了新衣服嗎？
(9)回到家的喬治收到了什么禮物？是誰(shuí)送來的?
(四)拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試寫卡片。
師提出寫卡片的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象。
(1) 小動(dòng)物們因?yàn)楦屑讨嗡灾谱髁丝ㄆ徒o喬治，那么你有要感激的人嗎？下面我們也來制作一張卡片送給要感激的人。
(2) 教師帶領(lǐng)幼兒到美工區(qū)制作卡片。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，借用輔助工具（剪刀、牙簽）塑造鱷魚的基本形象。
2、愿意嘗試看圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立塑造能力。
3、體驗(yàn)?zāi)竽噙^程中的'成功感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥若干；泥工板、剪刀、牙簽人手一份；
2、鱷魚制作圖一張。
三、活動(dòng)過程：
1、開始部分
鱷魚和猴子的手指游戲
2、基本部分
（1）了解鱷魚制作過程圖
師：看，長(zhǎng)長(zhǎng)身體，扁扁的尾巴，尖尖的牙齒鱷魚來啦！（出示鱷魚）
師：猜猜，它是怎么做的？（幼兒自由猜測(cè)、講述）到底是怎么做的呢，我們一起來看看（揭開鱷魚身體、頭制作圖）鱷魚是怎么做的，看得懂嗎？看不懂的可以和旁邊的小朋友討論一下，如果看不清楚，可以到前面來看。
師：討論好了嗎？誰(shuí)來告訴我？（多請(qǐng)幾名幼兒講述）
師：剛才你們講了這么多，現(xiàn)在我們一起來看一看。（依次看圖）那尾巴呢？現(xiàn)在知道身體和尾巴怎么做了吧，小手拿出來，我們一起來做一做。
師：我這還有兩張圖，（出示前面兩張圖）什么意思呢？
師：（根據(jù)幼兒回答提煉）一團(tuán)泥分兩份，一份大來一份小，大的做身體，小的做頭部。身體和尾巴怎么做呢？還記得嗎？
幼：搓個(gè)大圓搓長(zhǎng)條做身體，片片鱗片剪剪剪，前面再來剪一刀，搓個(gè)小圓壓長(zhǎng)條稍稍壓扁，拿把剪刀剪一剪，鱷魚嘴巴張開了``````
(2)幼兒制作鱷魚
師：我也給你們準(zhǔn)備了泥、泥工板和剪刀，來吧，讓我們一起來做條鱷魚吧（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快
2、通過多次嘗試玩大口袋，結(jié)合袋子可打開、收攏、折疊 等特征， 積極探索各種不同的玩法，并大膽設(shè)想合作著玩。
重點(diǎn)：結(jié)合大口袋的特征探索玩法
難點(diǎn)：合作探索玩法
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機(jī)，
2、 游戲事先布置好場(chǎng)地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。
活動(dòng)流程：
和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結(jié)束游戲，快樂地跟著音樂放松身體
活動(dòng)過程：
一、 和大口袋快樂地跳舞，活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒對(duì)大口袋的探索興趣
1、 教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的'寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？
2、 每個(gè)小朋友拿一個(gè)大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導(dǎo)幼兒自己想出各種跳舞的樣子。
二、 幼兒自由探索大口袋的玩法
教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個(gè)地方去試試看。
大班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《指南》社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)及其在各年齡階段的表現(xiàn)來說，大班幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計(jì)劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。
2、在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt《紅紅的一日生活》。
2、自己、家里、本班活動(dòng)室、的三列小火車樣板。
3、幼兒操作的紙和筆、雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
1、師自編的故事片段；《兵兵請(qǐng)客》
2、幼兒討論：兵兵為什么留不住朋友？
二、觀看ppt《紅紅的'一日生活》
師提問：“紅紅會(huì)做些什么事？”
a、自己穿衣服
b、在家里掃地
c、幫助班級(jí)整理圖書。
三、幼兒制定計(jì)劃
1、想一想：你為自己、家人、班級(jí)、做的事？
2、幼兒制定計(jì)劃
用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、做的事。
四、計(jì)劃歸類
1、我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒制作計(jì)劃書，按自己、家里、班級(jí)、進(jìn)行歸類。）
2、教師總結(jié)歸類。
五、拓展“我會(huì)做……”
引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試運(yùn)用多種方法記錄小手的用處。
2、喜歡自己的小手，為自己的小手能做事而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“我的'小手本領(lǐng)大”記錄紙。
活動(dòng)過程：
1、用猜謎的方法引出話題：
一樣?xùn)|西人人有，一只左來一只右，吃飯穿衣都靠它，它是我的好朋友。
2、談話：我的小手。
�。�1）、你喜歡你的小手嗎？誰(shuí)愿意來介紹自己的小手。
�。�2）、看看圖譜，說說小手的本領(lǐng)。
“老師把你們小手會(huì)的本領(lǐng)用圖畫作了一個(gè)標(biāo)記，請(qǐng)你們來猜猜它是什么意思�！�
�。�3）、嘗試用記錄的方法記錄小手會(huì)做的事情。
1、交流、分享
�。�1）、告訴同伴記錄的方法（印章、手指點(diǎn)、用筆畫、貼粘紙等）。
�。�2）、老師小結(jié)（我們的小手本領(lǐng)真大！會(huì)做很多事情，穿衣服、扣紐扣、搭積木、畫畫、拍球，我們還用小手自己吃飯，幫大家收拾玩具。我們的小手還會(huì)跳舞呢�。�
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