實用的活動方案集合[5篇]

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　【班會背景】

　　母親節(jié)作為一個感謝母親的節(jié)日，最早的慶祝儀式發(fā)生在古希臘。在美國、加拿大和一些其他國家，每年5月的第二個星期天就是母親節(jié)。在其他一些國家的日期并不一樣（參見世界各國母親節(jié)日期）。母親們在這一天通常會收到禮物�？的塑氨灰暈楂I給母親的花。母親節(jié)創(chuàng)立后，得到了全世界各國人民的支持。母親節(jié)，已經成了一個名副其實的國際性節(jié)日。

　　在家里，學生都是父母的掌上明珠，百般呵護，可現(xiàn)在他們踏出了家門，走向了晏陽初中學，成為了一個寄宿制的高中生。他們不能與媽媽總是在一塊，所以要培養(yǎng)學生獨立自主的能力，不讓媽媽擔心；培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明禮，回報媽媽。

　　【班會目的】

　　1。培養(yǎng)學生的獨立自主能力，適應中學生活的能力，讓媽媽放心。

　　2。培養(yǎng)健康高尚的感情和健康快樂的心理，懂得媽媽對我們的愛。

　　3。培養(yǎng)責任心，懂得用優(yōu)異的成績，懂事明理，回報媽媽。

　　【班會的步驟與過程】

　　一。導入

　�。ㄅ�）老師們

　�。�男）同學們

　　（合）大家好！

　�。ㄅ�）母親的笑容是世界上和煦的春風。

　�。�男）母親的皺紋是辛苦歲月風霜雪雨的刻痕

　�。ㄅ�）母親的汗水和眼淚是世界上最為名貴的珍珠�？墒悄憧稍�想過，母親的生日靜悄悄的過了，沒有蛋糕沒有燭光，不知今年我們過生日時她又將怎樣煞費苦心。

　　（男）母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土；母愛是釀造了百年的美酒，濃得化不開，散不去！

　�。ê希┪覀冞@次班會的主題是《感恩的心》

　　二。（男）也許在這一刻，我們似乎長大了許多。平日里我們從不去注意的一點一滴小事在眼前匯集，膨脹。同學們，請回想一下，在你成長的道路上，你與母親之間是否曾經發(fā)生過令你刻骨銘心、難以忘懷的事情？歡迎同學們上臺來，說一說你的故事。把你享受到的母愛，與大家一起分享�。ɡ顒P元，謝猛，劉佳慧，王朝霞）

　　三。（女）多么感人的故事啊！是啊，母親的愛是最偉大、無私、溫暖的當我們的心靈受到傷害時，母愛猶如暖風，吹暖了我們的心窩，使我們倍感溫暖。古今中外，不知有多少作家贊頌過母愛的偉大與溫馨！

　　（男）媽媽，她總是平靜的接受現(xiàn)實，她從不抱怨，不感傷，不憤恨。人生的苦楚、寂寞和委屈，風雨和狂暴她全省略了，留下的只是一份愛，一份深沉的愛。這份愛，媽媽她毫不猶豫的全給了我們，使我們幸福、溫暖、甜蜜……這時候，你們想對媽媽說什么呢？是感謝，是歉意。

　　（女）聽了這么多同學感人的發(fā)言，我想老師一定也有許多感觸，下面就請班主任車老師發(fā)言。

　　四。（老師）當高考結束時，當你們成才時，康乃馨微笑，是我最大的心愿。

　　五。（男）世上只有媽媽好。我相信這首歌每一個人都會唱。這首歌表達了千千萬萬個子女對母親深深的愛，因為母愛是不能用語言來表達的。下面就請同學們用自己的歌聲和琴聲來表達對母親深深的愛！

　　六。（女）一曲動人的獻給媽媽的歌，唱出了兒女們對母親的愛，唱出了兒女們對母親的懷念。我相信在座的各位老師聽了我們的班會課后也一定深有感觸，下面就讓我們一起來聽一聽老師們的感觸！

　　七。（同學們感言）<<感恩的`心>>主題班會感言劉蓉母親節(jié)，一個感人肺腑的節(jié)日。這一天正在從我們生命中走過，但母親的種種卻一直伴我們到今天，此時此刻我們無法回報媽媽對我們的愛，但我們卻可以用行動讓母親得到最大的安慰。雖然我們的語言很平淡，沒有華麗的辭藻，沒有信誓旦旦，但卻是我們發(fā)自內心的歌唱。我們都在用心聽，用心說，用心體會。我們說的，聽的，都是我們的心聲。一段朗誦把母親化作了歲月，讓我們思索，讓我們感恩。一首<<懂你>>把我們母親的懷里，溫馨而幸福；一首<<我愛我夫我愛子>>的主題曲讓大家和那感人的故事融為一體，更感受到了母親的關懷與溫情；一首<<母親>>讓我們回想起生活中一個個令人感動催人淚下的場面；一個個感人的事例不僅是講述著的故事，也是我們每一個人的心聲。我們相信：母親的辛勞不會白費，她會培育出朝氣蓬勃的青年的，也會孕育一顆顆火熱的感恩的心。在每一個人內心都非常激動的此刻，我們一起呼喊吧！“母親，您辛苦了！媽媽，我們永遠愛您！”<<感恩的心>>主題班會感言楊艷艷“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己！”感謝母親給了我生命中的一切，母親這個神圣而偉大的名字將陪伴著我們。在這母親節(jié)到來的時刻，你是否給在家的母親送上了一份真誠的問候；是否給在家的母親道一聲“母親，您辛苦了！”；是否給在家的母親說一聲“媽媽，孩子會讓你滿意的！”；是否可以理直氣壯的說“高考是，康乃馨會微笑的！”讓我們一起攜手努力，不要讓流汗的母親在流淚。

　　八。（男）母愛是一處港灣，讓我們遠離風浪，享受安寧。

　　（女）母愛是指路明燈，讓我們看清了前進的方向。

　�。�男）母愛是雪中炭，給了我們溫暖。

　�。ㄅ�）母愛是饑餓時的面包，

　�。ê希┳屛覀儗μ煜履赣H說一聲“謝謝”。

　　九。本次班會到此結束，歡迎各位領導老師光臨。

活動方案 篇2

　　一、暖身：握手比賽（3分鐘）

　　規(guī)則：在指導者喊“開始”后所有成員必須面帶微笑問好的不停的和不同的人握手，一分鐘之內與所有的人握一次手，問一聲好。在指導者喊——停后所有人馬上停止所有動作，此時，每個成員會和另外一個成員的手相互握著，此時兩人一組用“剪刀、石頭、布”的方式問對方自己感興趣的一些問題。

　　目的：迅速暖身和相識

　　二、知你知我（4分鐘）

　　規(guī)則：指導者喊“四人組合”后，兩人一組一起找到另外一組成員， 并向另外一組成員介紹自己的伙伴。用“剪刀、石頭、布”的方式確 定介紹次序。如果時間允許，同學狀態(tài)不錯，可以繼續(xù)喊“八人組合”。 目的：讓成員進一步相識，產生親密感

　　三、解開千千結（5分鐘）

　　規(guī)則：讓一個自然班每一位手拉手成為一個圈，看清楚自己的左手和右手拉著的'是誰，確認松手后，在圈內自由走動，指導者叫停，成員定格，站在此時走到的位置不動，手拉一開始左右手拉著的成員的手，由此而形成許多結或扣，不能松手，但可以鉆、跨、繞，要求成員設法解決難題，恢復到起始狀態(tài)。需要成員有耐心，相互配合，齊心協(xié)力。當排除困難解決問題時，可請成員分享活動感受。

　　手拉手報數(shù)分組，每個自然班分成2~3個組。

　　目的：團體合作，靠集體的力量解決問題，體會團體支持對個人的意義和重要性。

　　四：我們的家（25分鐘）

　　目的：加強團體認同，增強團體凝聚力

　　活動規(guī)則：

　　按照活動三中的分組，讓小組內成員相互介紹（循環(huán)介紹方法，比賽哪個小組記得又快又好）。指導者會發(fā)給每個小組一盒彩筆和一張白紙讓小組成員一起設計本小組的代表標志，標語，以及五條活動契約。并讓小組成員自己推選出組長。

　　設計好后，每個小組派一名代表向所有的成員解釋本小組的設計。然后所有的小組成員一起喊出自己小組的口號和契約，將小組的設計貼在墻上。

　　注意事項：知道盡量適當?shù)年P注每個小組的創(chuàng)作過程，如有機會可適當?shù)膮⑴c進去。

　　留三分鐘時間給成員分享（靈活掌握此環(huán)節(jié)）

　　五、和我一樣（5分鐘）

　　目的：尋找彼此間的相識性，加深彼此認同，強化團體安全感。 規(guī)則：根據(jù)前面活動分成的小組開展，從小組中某個成員開始，大聲喊出：“我很想知道，在我們小組中有沒有人和我一樣??(可以是相同的興趣愛好，也可以是相似的身體特征等等)”如果有一樣特征的呃成員則一起向前跨出一步，每個成員至少輪回一次。

　　注意事項：指導者可鼓勵成員提出有創(chuàng)意能活躍團體氛圍的相似特征。

　　六、集體創(chuàng)作——“四川是個好地方”（25分鐘）

　　規(guī)則：1.指導語：無論你是不是四川人，如果現(xiàn)在讓大家自由創(chuàng)作一幅題為《四川是個好地方》的畫，大家想怎樣呈現(xiàn)？我們想讓大家按照現(xiàn)在小組，讓大家在一張規(guī)定的紙上作畫，注意我們的規(guī)則只有這一條：為了不影響大家創(chuàng)作，請大家作畫時不要相互交流。大家可以用你們認為的任何東西來表達四川是一個好地方，請不要交流，相信你的隊友，你們一定能默契的完成這幅畫。

　　2.完成之后，小組內相互交流畫作的內容和想要表達的東西。然后，每個小組派一個代表給所有的成員講解本小組想要表達的內容。 目的：建立團體的力量和支持，提供團體資源同伴間獲得支持，突出文化特異性，團體凝聚力進一步形成。

　　作畫15分鐘+分享8分鐘

　　注意事項：指導者要尊重小組的創(chuàng)作成果，不對作品做任何評價性描述。

活動方案 篇3

　　為慶祝溫嶺撤縣設市20周年，更好地記錄和沉淀20年來城市建設發(fā)展取得的豐碩成果，拓寬視野、多角度表現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃建設的新面貌、新亮點、新成就，讓廣大市民在享受藝術大餐的同時感知城市的`蛻變，增強對城市的認同感和榮譽感�，F(xiàn)舉辦“建設杯〃我們的城市”（暫定）慶祝溫嶺撤縣設市二十周年書畫攝影展，具體實施方案如下：

　　一、活動組織

　　主辦單位：溫嶺市委市政府

　　承辦單位：溫嶺市委宣傳部、溫嶺市住房和城鄉(xiāng)建設規(guī)劃局、溫嶺市文聯(lián)

　　協(xié)辦單位：溫嶺市書協(xié)、美協(xié)、攝影家協(xié)會

　　贊助單位：待定

　　支持媒體：待定

　　二、活動時間

　　20xx年9月15日——20xx年12月15日

　　三、征稿要求

　�。ㄒ唬﹥热萁】�、立意新穎，是以美麗溫嶺為背景的原創(chuàng)藝術作品。能從不同側面多角度對城市之美進行詮釋與印記，能充分體現(xiàn)溫嶺特色和韻味，能充分反映溫嶺城市建設成果中富有美感、具有震撼力、能激發(fā)自豪感的各個層面。作品必須真實、客觀地反映歷史面貌或事件，展現(xiàn)二十年來溫嶺城鄉(xiāng)建設成就和歷史變遷，如溫嶺的城市建設、城市精神、人文脈絡、生活百態(tài)、節(jié)慶活動等。

　�。ǘ�）國畫作品尺寸六尺以內，書法作品尺寸四尺以內（不包括硬筆書法），一律豎幅；攝影作品尺寸不限，攝影作品參展者每人1-2幅；

　�。ㄈ�）作品不需裝裱，可直接送稿，也可郵寄，郵寄時需妥善包裝，防止郵寄中破損遺失。

　　四、活動流程

　　1、征集作品階段。9月中旬啟動“建設杯〃我們的城市”（暫定）書畫攝影活動宣傳，發(fā)布公告，同時面向社會征稿。

　　2、作品評選階段。作品征集于10月底截止，組委會組織著名書法家、美術家、攝影家組成評審團，本著客觀、公正、公平的原則進行評選，全部作品由主辦方核對原作準確無誤后，及時公布評審結果。

　　3、現(xiàn)場創(chuàng)作階段。11月底在東輝閣對入圍作品發(fā)放證書，現(xiàn)場將邀請書畫界專業(yè)權威人士參加活動，并舉辦現(xiàn)場筆會。

　　4、作品展示階段。12月1日至12月15日于錦屏公園對入圍作品進行集中展示。

　　5、集結成冊階段，12月底將入圍作品進行整理編輯集結成冊，為城市發(fā)展留下印記符號。

　　五、注意事項

　　1、入圍作品歸主辦方收藏。

　　2、投入作品請于背面右下角用鉛筆寫清作者姓名、性別、年齡、郵編、詳細通訊地址及聯(lián)系電話，同時另附個人簡歷、作品詳細介紹。

　　3、參賽作品一律為原始真實創(chuàng)作。

　　4、征稿啟事解釋權歸主辦單位。

活動方案 篇4

　　活動區(qū)材料有兩種投放方式：

　　一、 封閉式投放：材料中預設了明確的學習目標，學習目標外顯，活動的方法由設計者

　　限定，規(guī)定了玩法，附加了任務，結果是固定的。

　　二、 開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。

　　開放式投放1：材料中隱含著學習目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法

　　規(guī)定，結果具有多樣性發(fā)展。

　　開放式投放2：材料不設學習目標，活動方式有無限多樣的可能性，活動結果具有不確定

　　性。

　　區(qū)域活動總目標：

　　1．借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復習10以內的加減。

　　2．養(yǎng)成良好的操作習慣，大膽表達自己的操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

　　3．在游戲結束后，有序地整理操作材料。

　　區(qū)域活動準備：

　　1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

　　2、自制超級大手偶5-6個大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案。

　　3、魚竿和數(shù)卡若干。

　　區(qū)域活動重點：

　　引導幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內的加減

　　預設區(qū)角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數(shù)卡。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內的加減。

　　玩法： 幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案

　　相對應的卡片，游戲繼續(xù)進行。

　　觀察指導：

　�。�1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點觀察接龍卡片的`正確性

　　預設區(qū)角游戲2.套圈

　　材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內的加減。

　　玩法：

　�。�1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應的算式套上去。

　　觀察指導：

　�。�1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

　　預設區(qū)角游戲3：釣魚

　　材料：魚竿和數(shù)卡若干

　　大班數(shù)學區(qū)區(qū)域活動方案教案。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內的加減。

　　玩法：

　　（1） 觀察魚竿上的數(shù)字。

　�。�2） 根據(jù)魚竿上的 數(shù)字去找出對應的算式。

　�。�3） 比比誰釣的魚多。

　　觀察指導：

　�。�1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。

活動方案 篇5

　　方案設計：王少豪

　　活動主題：舞動青春

　　活動目的：在青春似錦的年華歲月中，我們的學生往往茫然地迷失了方向。如何使他們正視自己的青春歲月中的錯誤并加以改正，如何使他們定下自己的目標并加以努力，是我們這堂主題班會的目的。

　　活動準備：1. 收集每位同學的夢想。

　　2. 制作ppt課件。

　　3. 全班同學積極準備活動。

　　會場布置：前方

　　后方：

　　活動過程：

　　引入：

　　主持人：

　　合：各位來賓，各位同學，大家下午好

　　女：青春悄無聲息的來了，她是帶著女孩苗條的身影而來的

　　男：青春邁著輕盈的腳步來了，他是伴著男孩蓬勃的朝氣而來的

　　合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春

　　女：我們要奮斗

　　男：我們要拼搏

　　女：今天我們要召開的主題班會是：

　　合：舞動的青春

　　1. 歌曲《青春年華》

　　第一部曲：青澀青春

　　女：剛才兩位同學的歌唱出了我們對青春的向往。

　　男：在青春的旅途上，我們有過瘋狂，有過迷茫，有過奮斗，有過思考，或許同學們都沒有察覺到在我們身上也發(fā)生著這樣或那樣的過錯，接下來請看發(fā)生在我們年青人身邊的一些生活片段吧。

　　1. 視頻展示

　　2. 對于不良行為的視頻展示，學生個別發(fā)言，說說心里話吧。

　　3. 話題衍生：小品《作弊》

　　女：青春的旅途上我們都犯過錯，失過足

　　男;青春總有那么點點的遺憾與不足……

　　第二部曲：夢隨鼓動

　　女：青春的夢想 手中緊握 不怕孤單寂寞 不怕淚水墜落

　　男：穿越絕望 堅定的翱翔 綻放無限的笑容

　　女：青春夢想 屬于你和我

　　男：下面我們就以擊鼓傳花的形式，花傳到誰的手里，那就請他和我們分享一下自己的夢想

　　1、游戲互動：擊鼓傳花談夢想——（主持人根據(jù)個人夢想臨場發(fā)揮，引導同學正確的世界觀和積極上進的人生夢想）

　　2、夢想展示：紙牌魔術

　�。ìF(xiàn)場采訪：得出——堅持自己的夢想并努力付出就會有成功的一天）

　　采訪部分：女：管嘉佳同學，你剛才的魔術真的很精彩，我想問問你是怎么做到的呢？是每天不斷的練習嗎？

　　管：是的，但這只是其中的一部分，魔術這種東西還要靠自己鉆研的。

　　男：原來如此，看來我什么時候也要鉆研一下了，說不定哪天也成為一個魔術大師。

　　女：剛才管嘉佳同學不是說了嘛，練習和鉆研可是缺一不可的，所以，只有堅持并努力付出，自己的夢想才會有成功的一天。

　　第三部曲：堅定信仰

　　男：管同學表演的魔術雖然很不錯，但是夢想可不是這么簡單就能實現(xiàn)的，有人說：“成功高不可攀，離我們太遙遠”

　　女：有人這么說嘛？我可不這么認為，我覺得有了夢想，堅持下去一定能夠成功，接下來青觀看我班自編自演的小品《十年之后》

　　1. 小品《十年之后》

　　女：剛才的小品雖然都是模擬的未來，都是假設，但我們曾經的努力卻不是假的，俗話說：“一分耕耘，一分收獲”今天你有多少的努力，明天就會有多大的成就，努力與回報都是同等的。

　　男;所以今天的我們真的應該好好的努力拼搏一下了，正所謂苦盡甘來啊。

　　結束部分

　　女：歲月悠悠，光陰荏苒

　　男：我們沿著時光的隧道

　　女：走過風，走過雨

　　男：不知不覺地走進了人生的驛站，青春

　　女：對于青春，我們瘋狂過，叛逆過

　　男：迷茫過，徘徊過

　　女：讓我們一起來歌頌青春吧！請聽詩朗誦《舞動青春》

　　1. 詩朗誦《舞動青春》

　　主持人結束語：

　　女：菁菁校園，莘莘學子絢麗的夢

　　男：刷刷的粉筆聲，揮灑著老師辛勤的汗水

　　女：這里一步一個腳印

　　男：和著時代的進行曲

　　女：珍惜時間

　　男：珍惜青春

　　合：為自己的人生目標而奮斗！

　　附一：

　　小品：《作弊》

　�。�某同學平日不好好學習，像只迷途的羔羊，整天浪費光陰。這天，是對于他最痛苦的一天，期中考試�。。。�

　　考試前

　　周：“唉！同學，等會考試的時候給我抄抄哈！”

　　a：“這怎么可以，不行�！�

　　周凱麗：“你這孩子怎么回事…我平日里白對你好了…”

　　考試開始

　�。ɡ蠋煴е�試卷走進教室，同學還在課桌上奮筆疾書的做小抄。）

　　老師：“同學們，今天是最后一場考試了，我想考場紀律也不需要我多說了，大家把證件放在桌子左上角，桌上與考試無關的東西，都收掉，課桌里的東西都清干凈。

　　現(xiàn)在開始發(fā)試卷，請大家安靜�！�

　　當老師發(fā)到周凱麗時，發(fā)現(xiàn)了她桌子上的字跡，指指桌子，拍拍她的頭，輕聲說：“擦掉。”

　　周，吐吐舌頭，立即用橡皮擦掉。

　　考試期間

　　（老師站在講臺后，同學都安靜的考試，只有周凱麗，東張西望，當考試進行到半個小時的時候），周凱麗，小心翼翼的掏出自己早已準備好了的紙條，老師當即發(fā)現(xiàn)。

　　慢慢走到周凱麗桌前，敲敲她桌子，伸手：“東西交出來。”

　�。ㄖ軇P麗，慢慢的抽出手中的紙條，交給老師。）

　　老師收掉試卷：“現(xiàn)在請到教室外面等候。”

　　周凱麗倒在桌上：“我的天哪，怎么會這么倒霉��？！”

　　當她站起來的時候，身上又掉下幾張紙頭，（老師彎腰撿起，發(fā)現(xiàn)都是小抄。）

　　周說：“連這個也……”

　　老師說：“，考試結束，跟我去教務科一趟�！�

　　（周凱麗灰心喪氣的走出教室，并長嘆一聲）

　　周凱麗內心獨白：“哎…我真不該作弊，真恨當初做了一個那么錯誤的決定。如果當初我努力復習，如果我相信我可以，那么如今也不會是今天這個局面，我人生的白紙上也不會多了一個污點。人生有太多的如果，可是這個世界上是沒有后悔藥可以吃的。希望同學們以我為借鑒，不要犯這種錯誤。要知道，只要你努力了，你付出了，就算是十幾分，對父母，對老師，對自己，也是一個交代，又何必用作弊這種極端的行為來獲取那些虛假的分數(shù)呢，太好笑了，讓我們大家腳踏實地的學習吧，一步一個腳印走正確的路。

　　謝幕

　　附二：

　　小品《十年之后》

　　情境：

　　a出場（a由華明強扮演）走到臺前說道：“十年前，我從這里畢業(yè)，現(xiàn)在，我們在這里舉行同學聚會，想到要和相別xx年的同學們見面還是有點小激動~”說著慢慢走向右邊。

　　這時b快速上場叫住a（b由徐寅扮演）：“唉！那個誰？你是不是華明強？！”（試探的問道）

　　a（愣了愣）：“呃？！你是……？你是……徐寅？！”

　　b（大喜狀）：“是�。�沒想到真的是你��！老同學啊~xx年不見了~可把我想死啦~（兩人勾肩搭背狀）

　　a：“呵呵，是啊，xx年不見了，走，我們進去看看誰已經到了�！�

　　b：“好~！”

　　ab轉個圈繼續(xù)走到中央，這時c、d快速上場，到中央。

　�。╟由李浩扮演，d由陳楚冰扮演）

　　d（大驚狀）：“哇！這不是我們班的華小強同學嗎？！xx年不見，你變得更加‘成熟’啦！都快趕上我爺爺了”（拍著華明強的背說道）

　　a：“得了吧，都xx年了還是跟以前一樣喜歡取笑我�！�(說著向陳楚冰打了下胸口)

　　c：好了，好了，大家別貧了，坐下邊吃邊聊吧。

　　大家入座

　　b：想想還是當初的日子自在啊~衣食無憂，不用掙錢養(yǎng)家，不用擔心，柴米油鹽，還是那時最舒坦，比現(xiàn)在的日子強多了。

　　d：嗯，是的，就是啊，那個時候不要忒逍遙哦~沖動不記后果。 ~

　　c：我那時候也不知道哪根經搭錯了，整天除了游戲還是游戲，害的`白白荒廢了學業(yè)，

　　a:唉……我當時可沒你們逍遙了，上課很認真的學，下課我拼命做作業(yè)，回家還要復習，哪向你們那么輕松~~！

　　b：得~，說說現(xiàn)在吧。

　　c：現(xiàn)在啊，不瞞大伙說，我現(xiàn)在是個城市的建筑師。

　　b：喲~哥們不錯啊，工程師都混上啦~

　　c：沒有啦~哥們我混了10多年，好不容易混到了個包工頭，油水撈了不少啦~

　　b:油水撈了不少，那又捐了多少

　　c:呵呵，至于捐款嘛，那個以后在說。

　　d：切~不就是個工人嗎~

　　c：你可別小看我，我這是在體驗生活，我的理想是要當個設計師！所以我現(xiàn)在從最基層的做起，這樣對于以后的工作就能如魚得水了~雖然現(xiàn)在苦了點但也值得啊~畢竟是我的夢想嘛~

　　abd紛紛點頭

　　a：你呢？（看向b）你現(xiàn)在在哪里工作啊？

　　b:畢業(yè)后，我也沒有什么特別的，就在一家企業(yè)找了個會計的職務當當，馬馬虎虎也混到現(xiàn)在了，不值得一提。

　　c：唉？d（此處說演d同學的名字哈~）看你穿金戴銀的樣子，一定是發(fā)了吧，現(xiàn)在在哪高就啊？

　　d:呵呵~這個嘛~就不用說了吧~

　　a：說吧~他們可都說了，反正好壞都這樣了，是吧？

　　d:我呢~是個“實干家”（此處加重語氣）

　　abc：怎么說？

　　d:我畢業(yè)后在父母的介紹下，進了一家私企當個會計，可是那里的工作制度實在太無聊，根本不適合我這種有身份，有才能，有內涵的人啦~而且工作上涉及到的東西我每一樣會的，那些老師傅還一副倚老賣老的樣子，我才不高興去請教他們呢，于是我和幾個哥們合伙開了一家公司，當我們正在謀劃宏圖時遇到了百年難遇的金融風暴……哎……我的公司不幸倒閉，現(xiàn)在待業(yè)在家……

　　b：看來你的經歷還挺豐富的嘛

　　d：得，你就別損我了，我這十年就基本在混，哎，對了，a你還沒說呢

　　a：我啊，我現(xiàn)在在一家銀行工作，經過xx年的努力我終于當上了一個小小的管理人員，我現(xiàn)在正在自學金融管理課程，我打算像銀行中層發(fā)展。

　　b：喲，混的不錯，想想當初也是，你是我們中最刻苦努力的一個，如今也是過的最好的一個，或許這真的跟老話說的一樣，先苦后甜啊

　　a：恩，或許吧，當我踏上工作崗位的時候，我發(fā)現(xiàn)很多東西在學校里已經學到過，所以很快的適應到了工作中，我的專業(yè)知識也比較好，所以受到很多領導的好評，但是我在工作地時候也發(fā)現(xiàn)了許多自己不太會的知識，于是我向那些老前輩請教，他們的經驗使我受益匪淺。

　　c：是啊，如果當初我們也跟他一樣努力，絕對不是現(xiàn)在這個樣子，

　　d：哎，沒想到，當初好歹和你同桌一場，怎么就沒學到你這刻苦的精神呢？

　　a：你還好意思說，你問問李浩，問問徐寅，再問問以前的同學，你哪次上課不在睡覺，我現(xiàn)在的成就都是用我的努力和汗水換來的。

　　b：恩，他說的對，其實我們當初也有做的不好的地方，父母辛苦掙錢供我們讀書，我們卻在揮霍時間和金錢

　　d：是啊，當初我和你一樣浪費太多也失去太多，而且還有點年少氣盛，不虛心求教，直到現(xiàn)在真的是后悔莫及了，如果上天能給我一次改過自新的機會，我一定會好好珍惜的！我以后定會勤勤懇懇的工作努力。

　　c：可惜我們都回不去了，世界上沒有后悔藥可以吃，我們唯一能做的就只有努力奮斗未來了，雖然說苦了點，但現(xiàn)在補救還是來的及的，就像我現(xiàn)在從基層做起，總有一天我們會功成名就的

　　a：是啊畢竟未來的一切都是嶄新的，我們一定要好好努力，闖出一番天地，xx年20年以后我們一定不是現(xiàn)在這樣子，

　　b：恩xx年后我們再次在這里團聚，到時候我們一定會憑著自己的努力見證我們今天的誓言，加油

　　a:加油

　　c:加油

　　d:加油

　　合：一定要為了我們的夢想而拼搏！加油！

　　謝幕

　　附三：

　　何為青春？

　　是那自由奔放的滔滔江水？

　　是那不盡的海潮？

　　我想不是，

　　青春是杯濃啡咖，

　　雖可以使人精神為之振奮，

　　但仍不免有絲絲的苦澀。

　　青春是一個夢想，

　　我要用我嘶啞的喉嚨來歌頌青春，

　　用我所有的熱情來追求夢想。

　　我們是年輕的

　　就像每天升起的一輪紅日

　　我們不斷追求著自己的夢想

　　不管多少的風吹雨打

　　我們都會堅持

　　堅持著自己最初的夢想

　　轟轟烈烈的記憶 沸沸揚揚的過往

　　沉溺于青春的迷惘

　　當幼兒變成兒童 當兒童變成青年

　　我們期待著彩虹

　　追尋夢想

　　享受青春

　　只要心還透明

　　就能折射出希望

　　哪怕還有一線曙光

　　我們都會追尋

　　追尋那舞動的青春！

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