中班科學(xué)教案優(yōu)秀【4篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的中班科學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能探索選用合適的材料讓小燈泡亮起來。
2、了解電池的不同用途。認(rèn)識(shí)不同型號(hào)的電池、及電池的正負(fù)極
3、學(xué)習(xí)合作玩小燈泡亮起來。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：
觀察、探究；解決問題。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
☆重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)電池，知道電池有正負(fù)極，
☆難點(diǎn)是把兩節(jié)電池正負(fù)極連接，使其和電線與小燈泡連接成一個(gè)回路，讓小燈泡亮起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電池（1、2、5、7）電線、小燈泡等。
2、一些以電池為能源的物品，如電動(dòng)玩具，手電、鐘表等。
3、幼兒集體作業(yè)單，電池的簡(jiǎn)單圖卡。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識(shí)電池，知道電池有不同型號(hào)，它們都有正負(fù)極。
1、為幼兒提供各種以電池為能源玩電動(dòng)玩具及生活用品，請(qǐng)幼兒自由的玩，通過操作引起幼兒對(duì)電池的興趣。
教師察看幼兒玩玩具的情況，并請(qǐng)幼兒演示給大家看。
☆ 師：你的玩具能干什么？
☆ 師：為什么會(huì)動(dòng)？（唱歌或發(fā)光）
☆ 師：知道里面裝的是什么？
請(qǐng)幼兒感知，回答。通過提問使幼兒了解電池的用途。
教師小結(jié)：電池可以向外供電能讓電筒亮起來；讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來；讓錄音機(jī)響起來……
2、請(qǐng)幼兒把電池取出來，觀察、發(fā)現(xiàn)并描述電池。
☆師：電池的兩頭是一樣的嗎？什么地方不一樣？
幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)這些電池的一頭都有一個(gè)小突起，另一頭都是平的。有小突起的一頭有一個(gè)“+”的圖案，另一頭平平的，有一個(gè)“—”的圖案。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：“+”的.這邊是正極；“—”的這邊呢，我們叫它負(fù)極。請(qǐng)小朋友找找看手中的電池的正負(fù)極。
認(rèn)識(shí)電池的“＋”“—”標(biāo)記，
3、請(qǐng)幼兒將自己的電池與同伴的電池進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)電池的型號(hào)不一樣1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)。
教師出示電池圖卡進(jìn)行小結(jié)：電池都有正負(fù)極。
二、通過用電線連接一節(jié)電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來，使幼兒知道正確的連接方法。
1、教師出示電線連接燈泡和電池的圖示，講解連接的方法，并示范連接。
2、幼兒動(dòng)手操作，用一節(jié)電池連接小燈泡和電線，使小燈泡亮起來。
3、幼兒自己動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
三、探索兩節(jié)電池怎樣連接，才使小燈泡亮起來方法。
1、教師啟發(fā)幼兒積極地思考并用手中的電池進(jìn)行操作：
1、☆師：小朋友請(qǐng)你們想一想，怎樣將兩節(jié)電池連起來，也讓小燈泡亮起來呢？怎么連接呢？
幼兒感知回答，待幼兒說出一種連接的方法，教師出示相應(yīng)的連接的圖卡。直到幼兒將三種連接方法都說出來。
2、☆師：請(qǐng)小朋友先猜想一下，三種連接方法，哪一種能使小燈泡亮起來？
教師將幼兒猜想的結(jié)果紀(jì)錄在作業(yè)單上。
3、請(qǐng)幼兒自己試一試，或合作來試試！哪一種情況的連接能讓小燈泡亮起來？
4、教師為操作有困難的幼兒提供幫助和指導(dǎo)，請(qǐng)做的正確的小朋友演示同伴看。
5、請(qǐng)幼兒將自己的試驗(yàn)結(jié)論，并用黃色小燈泡圖卡表示在作業(yè)單上。
四、對(duì)幼兒環(huán)保方面的教育。
☆師：電池在我們的生活中用的這樣多，請(qǐng)小朋友想一想，這些電池能一直使用下去嗎？
☆師：用完的廢舊電池我們?cè)趺刺幚硭鼈兡兀坑變焊魇慵阂姟?/p>
教師小結(jié)：如果讓廢舊的電池混入一般垃圾，不做很好的回收與處理的話，危害是很大的，亂扔廢舊電池造成環(huán)境的污染。
廢舊的電池不能亂丟，請(qǐng)你想一個(gè)好辦法？
教師出示廢舊電池回收箱，引導(dǎo)幼兒收集家里的廢舊電池�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
設(shè)立電池回收箱，請(qǐng)幼兒把家里的廢舊電池放到回收箱里。將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒的實(shí)際行動(dòng)。
區(qū)域活動(dòng)：
科學(xué)區(qū)里增添了多種連接的材料（鐵絲、銅絲、鉛絲等）讓幼兒嘗試還有什么材料可以使小燈泡亮起來。也可讓幼兒嘗試將更多的電池連接，使小燈泡亮起來。小朋友可以在我們的科學(xué)區(qū)里繼續(xù)探索。
家園共育：
家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子嘗試安裝電池，并指導(dǎo)孩子認(rèn)準(zhǔn)兩級(jí)正確連接。
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已經(jīng)開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對(duì)此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認(rèn)識(shí)身體的感官，這是該主題活動(dòng)開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設(shè)計(jì)到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個(gè)器官。
活動(dòng)目標(biāo)
1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。
2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識(shí)自己的五官。
3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。
4-培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)，用不同的方法認(rèn)識(shí)自己的五官，并能夠用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱。
難點(diǎn)，了解五官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。
2-手鼓一類的樂器
活動(dòng)過程
一，導(dǎo)入部分
1教師：”老師最喜歡看你們的.小臉了，請(qǐng)小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長(zhǎng)在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習(xí)《五官歌》
二，展開部分
1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個(gè)東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”
2幼兒分組自主選擇物品，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、
3教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)，以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，并總結(jié)五官的用途。
三，結(jié)束部分
教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思
這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識(shí)了五官，并能用漢語(yǔ)表達(dá)它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語(yǔ)底子薄，在了解這五官的用途時(shí)，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個(gè)人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語(yǔ)教學(xué)效果會(huì)更好點(diǎn)。
中班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來。
2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、前期幼兒經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底
2、人手一個(gè)雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆
3、大記錄紙一張
4、死海的錄像
教學(xué)重點(diǎn)：有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
難點(diǎn)：了解鹽可以增加水的浮力，讓有些沉下去的東西浮起來
教學(xué)過程：
一、猜測(cè)沉浮的物品
教師：小朋友，你知道哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
對(duì)于幼兒答案中提到的有現(xiàn)成的，教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
二、實(shí)驗(yàn)猜測(cè)
1、提問：如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢？
2、教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒解讀
3、當(dāng)場(chǎng)把雞蛋放進(jìn)水里驗(yàn)證：雞蛋沉入水底
三、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來？
2、出示記錄表，讓幼兒猜測(cè)，并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3、把幼兒分成三組，一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精，并告知幼兒。
四、揭示實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1、教師出示記錄表，分別讓不同實(shí)驗(yàn)的幼兒回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并幫助幼兒進(jìn)行記錄。
2、教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：臉盆里裝水加鹽攪拌，雞蛋浮起來
3、實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論，放鹽可以增加水的浮力，使雞蛋浮起來。
五、拓展活動(dòng)：死海的.秘密
提問：放了鹽的水能讓雞蛋浮起來，那人可不可以浮起來呢？”
2、教師播放PPT，介紹“死海的秘密”。
教學(xué)反思：
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，只是我們現(xiàn)在礙于幼兒園班級(jí)人數(shù)多，材料不夠、操作不便等因素，使得這樣的小實(shí)驗(yàn)不能很好的開展。今天的活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)的材料也比較繁瑣，考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，所以進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)的形式，給予不同小組不同的材料，匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣不僅讓每種可能都得到了驗(yàn)證，滿足了孩子探索的欲望，同時(shí)也能清楚的得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。這樣的形式適合于班級(jí)人數(shù)多的實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，記錄表運(yùn)用的也很有效，不僅幫助大家記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，同時(shí)也能讓幼兒一目了然的觀察到不同材料的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我們的小實(shí)驗(yàn)要向著有效、易操作的方向努力。
中班科學(xué)教案 篇4
一、引出
1、欣賞歌曲：《泥娃娃》
2、泥娃娃的歌好聽嗎？泥娃娃還有一個(gè)很好聽的名字叫什么？泥娃娃是什么地方才有的？
我們來看看無錫的叔叔、阿姨們做的泥娃娃？
3、你喜歡泥娃娃嗎？為什么？
說說各種泥娃娃代表的各種祝福含義。
二、泥娃娃展示
1、米老鼠唐老鴉聽說大阿福又漂亮又能帶來福氣想請(qǐng)泥娃娃去作客，我們一起看看，有幾個(gè)泥娃娃去作客？
2、這些泥娃娃一樣嗎？這么多泥娃娃要展示在柜臺(tái)上，每個(gè)柜臺(tái)上要有四個(gè)泥娃娃，怎么排列好呢？你有什么好辦法？你們?nèi)ピ囈辉嚕雅帕械?方法記錄下來好嗎？
三、幼兒動(dòng)手
嘗試按不同的特征進(jìn)行排列，比一比誰的排列方法多？不能重復(fù)哦！
四、交流分享
1、請(qǐng)幼兒說說你是怎么排的？
2、有排法一樣的嗎？數(shù)數(shù)一共有幾種排法。
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