中班教案【集錦5篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2．了解學(xué)習(xí)－些保護(hù)視力的有關(guān)常識，逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：使幼兒知道“近視”會給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。
2．難點(diǎn)：學(xué)會保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．提供一本可供教師講故事用的大圖書《倒霉的大近視眼》
�。ā渡睢方滩牡�79頁）。
2．提供做游戲用的眼罩。
3．“幼兒看電視時間”記錄卡。
4．與幼兒共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。
提供有關(guān)材料：現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷（反面）膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設(shè)計思路
幼兒在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難，也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防，更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。此時，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
設(shè)計該活動時應(yīng)注意兩點(diǎn)：
第一，要運(yùn)用各種方法手段，引起幼兒對“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注。比如，可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演；可以啟發(fā)幼兒觀察調(diào)查身邊的“近視眼”，從而了解他們的困難，然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作，不能參加哪些運(yùn)動”等問題，使得幼兒懂得“保護(hù)視力”的重要性，更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。
第二，預(yù)防近視，保護(hù)視力的常識所涉及的內(nèi)容較多，既有空間距離方面的要求，也有時間方面的要求。因此，要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教，而應(yīng)根據(jù)幼兒空間知覺、時間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn)，結(jié)合日�；顒樱\(yùn)用一些幼兒能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30 厘米左右，可讓幼兒用自己的手臂測量，看電視的距離可用小腳掌來測量�？刂茣r間長短，可教幼兒學(xué)用計時工具----定時器、鐘等等，以便幼兒操作實(shí)踐。
五、活動流程
感知討論 操作實(shí)踐 強(qiáng)化鞏固
1．引導(dǎo)幼兒感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。
建議教師根據(jù)班級實(shí)際，循序漸進(jìn)地開展以下－些活動。
活動－：在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》，并提供錄音，供幼兒閱讀。
活動二：啟發(fā)幼兒觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活，學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便，有哪些困難，以及形成“近視眼”的原因。
活動三：帶領(lǐng)幼兒共同訪問幾位“近視患者”，或請他們來到幼兒園，講講自己的“苦惱”。
活動四：擇時開展討論活動：
設(shè)問：你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”？他們在生活、工作、學(xué)習(xí)時有哪些不方便？碰到過哪些不愉快的事？遇到哪些困難？“近視眼”不能干哪些工作，為什么？他們怎么會變成“近視眼”的？“近視眼”能不能從小預(yù)防？怎樣預(yù)防？
2．以集體或分組的形式，開展操作實(shí)踐活動。
活動一：《學(xué)學(xué)、做做》
結(jié)合－些用眼要求較高的活動，向幼兒介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動中保護(hù)視力的常識，幼兒在活動中進(jìn)行實(shí)踐�？磿鴮懟蚶L畫時，要有正確的坐姿和握筆姿勢，眼睛離視物30厘米左右。（可讓幼兒坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上，將小臂和手掌伸直，中指點(diǎn)到鼻尖或額頭，即距離30厘米左右）。
不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。（可與幼兒共同看一看、找一找，活動室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱，不宜開展上述活動）。
看書、書寫及繪畫等活動的時間，每次約30~45分鐘，進(jìn)行這些活動后，最好能向遠(yuǎn)處望一會兒。（教幼兒學(xué)習(xí)用定時器。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。
不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。（可演個小小啞劇）。
活動：《看電視和玩游戲機(jī)》。
在組織幼兒看電視、玩兒童電腦游戲機(jī)前介紹保護(hù)視力的常識，鼓勵幼兒積極實(shí)踐。盡可能坐在電視機(jī)的正前方，距離不小于2米。
活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。
2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>
以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。
王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。
冰：我一問孩子就說分開來躲。
王：這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且
吳：這個活動應(yīng)該不是幫助，而是合理的'解決問題。
王：以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變，
吳：能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。
陳：社會領(lǐng)域比較容易說教，
丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會活動應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。
王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。
丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是
沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。
王：老教材和時代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問題。
王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
2．能較為清楚地表達(dá)自己的想法，知道要學(xué)會收拾，懂得只有收拾整齊生活才能更有序。
3．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
4．幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準(zhǔn)備
《我要搬出去》課件、情景表演的道具若干。
活動過程
活動步驟 活動過程 設(shè)計意圖
一、情景表現(xiàn)，重點(diǎn)前置
1．情景片斷一：
小兔的家看上去怎么樣？
你喜歡她家嗎？為什么？
2．呈現(xiàn)PPT：
圖一：小兔和誰在一起玩？這么多玩具他們會玩得開心嗎？
圖二：發(fā)生了什么事情？你是怎么看出來小熊摔跤了？小熊為什么會摔跤？
圖三：小兔在干嗎？你從哪里看出來的`？
3．情景片斷二：
小兔該怎么做？怎樣收拾才更好呢？ 在情境表現(xiàn)和圖片觀察中，引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生認(rèn)識上的沖突，直入主題。
將重點(diǎn)前置不僅能在第一時間解決主要問題，而且在趣味地游戲情景中能讓幼兒更樂于參加活動。
此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是解決目標(biāo)中的第二個，并且在此環(huán)節(jié)中重要引導(dǎo)幼兒觀察幾幅核心畫面，讓幼兒學(xué)習(xí)和了解一些閱讀的技能。
二、完整傾聽，理解內(nèi)容
1．重點(diǎn)畫面前置：
依次呈現(xiàn)前兩張畫面，引導(dǎo)幼兒傾聽媽媽的話，并學(xué)說。請幼兒仔細(xì)觀察媽媽的表情，猜想一下媽媽此時的心情。
2．完整觀看畫面，傾聽故事一遍。
3．呈現(xiàn)最后一張圖片：
現(xiàn)在家里看上去怎么樣？你從哪里看出來的？大家的心情怎么樣？ 通過完整傾聽和欣賞，讓幼兒了解故事的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
三、聯(lián)系生活，拓展經(jīng)驗(yàn)
1．除了要把玩具收拾好，還有什么時候也需要收拾？
2．呈現(xiàn)六張圖片：
請把你看懂的告訴大家，他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3．教師：收拾不僅能讓我們的生活更有次序，而且會讓環(huán)境更整潔，并且讓我們的心情更快樂。收拾其實(shí)很簡單，只要你愿意那就一定能做好。 將學(xué)習(xí)獲得與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，進(jìn)一步拓展幼兒認(rèn)知，讓幼兒認(rèn)識到生活中還有很多時候都是需要收拾，只有養(yǎng)成收拾的好習(xí)慣我們的生活才會更有序。
小百科：搬具有把物體從一個地方移動到另外一個地方的意思，這個字可以拆分為“扌”、“舟”、“役”，用手把東西拿到船上的勞動，就是“搬”。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
新經(jīng)驗(yàn)：
認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：
認(rèn)識數(shù)字8，知道它所表示的含義。
難點(diǎn)：手口一致的.點(diǎn)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
Ppt原活動方案調(diào)整理由
新活動方案、環(huán)節(jié)解讀
一、引入：設(shè)計環(huán)境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。
2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識數(shù)字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。
討論8還可以表示什么。
小結(jié)：所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字8
1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。
2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù)，鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識
教學(xué)反思：
這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”，初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力，激發(fā)孩子的興趣，我制作了很多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對“白貓警士”的考驗(yàn)，每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn)，只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升，仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力，卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn)，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過各種形式來培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
3、在學(xué)習(xí)的過程中尋找節(jié)奏的樂趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動準(zhǔn)備：
十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個
活動過程：
一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：
1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？
講述音樂來源于生活，也是美的體現(xiàn)！
2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無處不在。
例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的`節(jié)奏。
二、出示十六宮格：
1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？
2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓
幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起-----
3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。
4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。
5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？
三、教師小結(jié)、出示日歷�。�
1、告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。
四、游戲《節(jié)奏舞蹈》
輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。
音樂起----
五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長離開課室并結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對野生動物感興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動物的情感。
2.通過對袋鼠知識的調(diào)查培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索精神，初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中的操作常規(guī)。
3.了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征，讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動物。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解袋鼠的生活習(xí)性及其外形特征，讓幼兒了解袋鼠是一種善跳的野生動物。
難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒在科學(xué)活動中的操作常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件拼圖《袋鼠》 、視頻《袋鼠跳躍》、音樂《袋鼠媽媽》、袋鼠跳躍操、袋鼠媽媽口袋有寶寶視頻、袋鼠搓拳擊視頻、鉛筆一支、2米高7米長標(biāo)志。
知識準(zhǔn)備：家長提前帶領(lǐng)幼兒搜尋袋鼠的知識，并帶來有關(guān)袋鼠知識的資料。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：拼圖游戲“袋鼠”，激發(fā)幼兒興趣 。（3分鐘）
引導(dǎo)語：“小朋友，你們玩過拼圖游戲嗎？今天啊，老師就帶來了一個大拼圖，誰想知道它拼出來會是什么圖案呢？那好，就讓我們大家一起來努力玩拼圖的游戲吧！”
�。ǘ┱归_：
1.初步認(rèn)識袋鼠：我是小小科學(xué)家。
�。�1）讓幼兒說一說自己對袋鼠的認(rèn)識，活動前請家長帶領(lǐng)幼兒提前找尋有關(guān)“袋鼠”的資料。
引導(dǎo)語：親愛的小朋友，前幾天，老師請爸爸媽媽帶領(lǐng)你們調(diào)查有關(guān)袋鼠的小知識，你都了解到了哪些內(nèi)容�。坷蠋熃o每個小朋友發(fā)了一張了解袋鼠的表格，請小朋友看一看、擺一擺你了解的袋鼠知識吧！（請幼兒看著爸爸媽媽和自己搜集的資料介紹自己了解過的袋鼠的知識，教師根據(jù)幼兒的回答操作動畫。）
�。ū砀袢缦拢海┯變好咳艘粡埿”砀�，教師一張大表格。
可愛的小袋鼠（內(nèi)容提前打印出來，孩子邊說，教師邊粘）
袋鼠生活在哪里？
�。ㄅ�，原來袋鼠是澳大利亞特有的動物，它生活在大草原上。）
袋鼠吃什么？
通過小朋友們的搜集我們發(fā)現(xiàn)袋鼠是食草類動物。
袋鼠的種類？
提問：誰能看著表格說一說你了解的袋鼠啊？（請3名左右的幼兒說一說）教師根據(jù)幼兒的敘述進(jìn)行操作。
師小結(jié)：通過小朋友們的調(diào)查我們知道了袋鼠是一種生活在澳大利亞大草原上的食草類動物，它的.種類繁多，有紅袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、巖袋鼠、短尾矮袋鼠等50多種呢！
2.讓幼兒了解袋鼠后腿及尾巴的特點(diǎn)和作用 。
引導(dǎo)語：剛才小朋友們說到袋鼠有一個很棒的本領(lǐng)，那就是善于跳躍，那你有沒有見過袋鼠是怎么跳躍的呢？讓我們一起來看一看吧�。ㄓ^看袋鼠跳躍視頻。）
提問：
�。�1）“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的前腿又細(xì)又短，后腿又長又粗，有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：所有袋鼠，不管體積多大，有一個共同點(diǎn)：長著長腳的后腿強(qiáng)鍵而有力。大多數(shù)袋鼠在地面生活，從它們強(qiáng)健的后腿跳越的方式很容易便能將其與其他動物區(qū)分開來。袋鼠的這種跳躍方式叫做“雙腳跳躍式奔跑”。
�。�2）袋鼠的尾巴這么粗壯，又有什么作用呢？
小結(jié)：袋鼠在跳躍過程中用尾巴進(jìn)行平衡，跑起來不至于摔倒，還可以在袋鼠奔跑時幫助改變奔跑的方向；當(dāng)它們緩慢走動時，尾巴則可作為第五條腿；能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，像個小板凳。
�。�3）“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)？”（2米高7米多遠(yuǎn)，教師在教室貼一個2米高的線）再次觀看袋鼠跳躍視頻（師講解：袋鼠跑起來的時候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖）。
（4）誰能來學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣跳躍的�。浚ㄗ⒁馓嵝延變菏窒翊蟮那巴闰榭s，腿像袋鼠的后腿用力向前跳。）
a.幼兒個別模仿跳躍 b.教師放音樂，幼兒跟隨節(jié)奏模仿跳躍
3.讓幼兒了解袋鼠的育兒袋及其作用。
引導(dǎo)語：小朋友，你們看，袋鼠除了粗壯的腿和尾巴，他身上還有什么與別的動物不一樣的地方嗎？（育兒袋）
提問：
�。�1）你知道這個育兒袋是在袋鼠媽媽的身上還是在袋鼠爸爸的身上？
小結(jié)：只有袋鼠媽媽才有口袋。
�。�2）“口袋是干什么用的？”
小結(jié)：袋鼠媽媽肚子上的口袋叫做“育兒袋”。小袋鼠剛剛生下來很小，小到像一個鉛筆頭一樣，身長只有2厘米，渾身沒有毛，看不見東西�？壳爸挽`敏的嗅覺，小袋鼠沿著媽媽給它舐出的道路爬進(jìn)育兒袋，在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。
�。�3）小朋友，你知道袋鼠媽媽同時擁有幾個寶寶嗎？
小結(jié)：袋鼠媽媽同時會擁有3個寶寶，一個寶寶長大后就會從育兒袋出來，而第二個寶寶就會慢慢的又怕入媽媽的育兒袋，這是第三只寶寶就已經(jīng)在媽媽的肚子里等待出生了呢！可愛吧！
�。�4） “當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢？”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛快地逃走。）
小結(jié)：但一有危險時，小袋鼠就立即鉆入媽媽的口袋中，由媽媽帶著逃走。但是，當(dāng)口袋內(nèi)的袋鼠寶寶長到能獨(dú)立生活時，媽媽便不允許它再進(jìn)去。因?yàn)樗呀?jīng)成為能夠保護(hù)自己的成年袋鼠啦，不能在靠媽媽的保護(hù)了，就像我們小朋友，當(dāng)我們長大了，就不能在一味的在爸爸媽媽的保護(hù)傘下，應(yīng)該獨(dú)立起來，做自己能做的力所能及的事情，而且要懂得感恩父母的養(yǎng)育之情去報答他們噢！
�。�5）律動《袋鼠媽媽》。
引導(dǎo)語：下面我們來玩一個游戲，名字叫做《袋鼠媽媽》，兩個小朋友一組，一個扮演袋鼠媽媽、一個扮演袋鼠寶寶，隨著音樂節(jié)奏有規(guī)律的跳躍，誰能來試一試？（玩兩遍，一遍個別、一遍全體。）
（三）結(jié)束：
引導(dǎo)語：小朋友，你們知道嗎？小袋鼠還會打拳呢，而且是拳擊高手，你們相不相信��？那好，就讓我們一起來看一看吧！
小結(jié)：小袋鼠真可愛，小朋友，你們喜歡袋鼠嗎？它比較溫和，不會傷人，但如果把它惹生氣了，它也會傷人的。所以，我們要愛護(hù)它、關(guān)心它 ，做一個愛護(hù)小動物、有愛心的小朋友噢！
活動反思：
喜歡小動物是每個處在學(xué)齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而中班科學(xué)活動《善跳的袋鼠》這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎(chǔ)上，開展的，本次活動是選自南京師范大學(xué)幼兒園指導(dǎo)叢書，根據(jù)我對教材的理解和我班幼兒的實(shí)際情況以及們近些年的現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段的有利性，我將原書中的活動進(jìn)行了調(diào)整。
原教材中有以下3部分：1、導(dǎo)入部分是談話活動“什么動物肚子上有一個口袋？”2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解袋鼠的外形特征。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋鼠的生活環(huán)境。
為了增加活動的趣味性、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望、讓幼兒便于理解活動的重難點(diǎn)，我請家長提前帶領(lǐng)幼兒僅對袋鼠的“家、食性、種類”進(jìn)行了知識準(zhǔn)備，從幼兒能夠簡單理解的方面入手，引發(fā)幼兒參與活動的興趣，在準(zhǔn)備資料的過程中，請家長注意引導(dǎo)孩子觀察、講述，讓他們能在課堂上有所講。當(dāng)活動中，幼兒對自己探索的知識進(jìn)行講述時，大大增加了孩子的自信心。在活動過程中，加入了幾次幼兒“動起來”的環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，總的來說整個活動較為順暢！
不足：
1.時間有些超時，原本25—30分鐘的活動，我上了約35分鐘。就這樣，還是有一個活動省略了——觀看視頻《會打拳擊的袋鼠》。這個環(huán)節(jié)的目的也是讓幼兒了解給予袋鼠的特殊外形，它才可以“打拳擊”，也是為了增加活動的趣味性，在活動后，我已經(jīng)為幼兒補(bǔ)上了這一環(huán)節(jié)。
2.我覺得我的“評價語”比較匱乏，這與老師的自身能力、語言詞匯量的缺乏以及活動知識量的不足有一定的關(guān)系，所以說，今后多學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的執(zhí)教活動、多看書，依然是我今后不斷追尋的學(xué)習(xí)方式。
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