【實用】大班教案10篇
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占拇蟀嘟贪�10篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、大膽表現(xiàn)皮影的動態(tài)，感受皮影表演的樂趣。
2、知道皮影戲是我國傳統(tǒng)民間藝術的一種，產(chǎn)生喜愛民間藝術的情感。
活動準備：皮影戲的視頻、PPT、皮影道具、剪刀、記號筆、炫彩棒等。
活動過程：
一、欣賞皮影（意圖：了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現(xiàn)手法。）
請小朋友來猜一個謎語，謎底是中國人發(fā)明的，是中國傳統(tǒng)文化。說話不用自己嘴，幾根木棍撐筋骨，關節(jié)能夠動一動，扁扁身體會表演。
1、教師：小朋友，前幾天我們一起在電腦上看了皮影戲，你們覺得皮影戲好看嗎？
教師小結：是呀！皮影戲是我國最古老的劇種之一，是中國人發(fā)明的，演員用木棍或者用線拎著就可以演出精彩的故事。它的演出很方便，連外國人也很喜歡呢！
2、教師：今天老師帶來了一些皮影的圖片，這些圖片上的動作都是不一樣的，一起來看看吧！
欣賞PPT1—3：請幼兒來模仿動作。
教師：你們模仿的都很像，這些皮影人的每個關節(jié)都可以活動，這樣表演起來才生動，大家才愛看。
跟著音樂做動作
欣賞PPT3:皮影人非常的特別、是我們中國人的驕傲。你覺得皮影人哪里最特別？，
小結：皮影人衣服的線條非常優(yōu)美，都穿著大大的袖子，就像梯形一樣，舞動起來很好看。
二、制作皮影（意圖：感受皮影的動態(tài)特征。）
1、教師：今天我們班級的皮影戲劇場開幕了，要來表演節(jié)目，大家鼓掌歡迎哦。
小小皮影戲劇場還卻很多的演員，我們一起來做皮影人吧。
教師：我已經(jīng)幫你們準備好了皮影的頭和身體，還缺什么？（四肢）
教師：那皮影人的四肢都是什么形狀的呢？
2、欣賞PPT5—6
教師：皮影人的手臂和腿都有點像梯形。
教師：現(xiàn)在開始做手臂了，先拿一塊云彩紙，然后用記號筆在紙的最上面畫出梯形的手臂，還有關節(jié)，以后再用剪刀沿著輪廓把它剪下來，剪的.時候要將手臂分成兩部分。手臂已經(jīng)好了，用回形針把它連起來。
教師：誰來試一試做另外一只手臂。（請個別幼兒嘗試。）
教師將事先準備好的兩條腿連接到身體上。
教師：我的皮影人已經(jīng)做好了，可以開始表演了，你們也去試試吧！
3、幼兒表現(xiàn)
教師：這些皮影人的五官都是側面的，你們自己畫一畫，然后將衣服裝扮好，畫好四肢，裝飾一下再剪下來和身體進行連接。
指導重點：
（1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)皮影人四肢的特征。
�。�2）幫助其進行四肢與身體的連接。
（3）提醒幼兒進行衣服的裝飾。
三、表演皮影（意圖：體驗皮影會動的樂趣。）
教師：皮影戲表演開始了，你的皮影做了什么動作呀？
大班教案 篇2
一、活動目標：
⒈幼兒通過戰(zhàn)勝活動中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性。
�、苍O各種難度場景，引導幼兒大膽地面對困難、主動挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗勝利的'喜悅。
二、活動準備：
⒈活動材料：
桌子18張、桃子（紙球）若干個、錄音機等。
�、不顒迎h(huán)境布置：
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。
�、菍⒆雷哟畛筛撸�130厘米）的“花果山”。
�、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。
三、活動過程：
⒈開始部分
⑴以孫悟空形象激發(fā)幼兒活動的興趣，教師扮演孫悟空登場：“本大王來也！孩兒們，今天大王帶你們出去見識見識，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的本領比給我瞧瞧�！�
⑵“變身”游戲（準備動作）。
“變身”動作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚—孔雀—猴子嬉戲
⒉基本部分
�、藕锿鯉Ш镒油獬�，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的動作。
指導：引導幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動作。
�、瓢胪景l(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。
�、佟扒伞边^石橋，提高幼兒的平衡能力。
a 將桌子兩兩相連，鼓勵幼兒創(chuàng)編多種不同過橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過橋等）
將桌子兩兩相隔，再次利用以上動作大膽跨越“障礙”。
�。ê锿鯉Ш镒觽儩摶鼗ü�，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引導幼兒戰(zhàn)勝困難。
將桌子搭成兩層成“花果山”，引導幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。（機動）
⒊結束部分
妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。
大班教案 篇3
活動目標：
1.初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結果。
2.培養(yǎng)幼兒運用工具實踐操作的能力。
3.感知測量工具的長短與測量結果的關系，體驗測量的樂趣。
活動準備：
1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。
2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。
活動過程：
(一)導入。
1.出示一塊桌布，引導幼兒猜想桌布的長短。
教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”
2.引導幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法
教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)
教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”
教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應該怎么樣來量?并且把你量的次數(shù)的結果記錄在桌上的紙上。”
3.幼兒進行第一次操作，并正確的測量方法。
(1)幼兒講解自己測量的方法。
教師：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。
(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么?
教師：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結果是一樣的。
(二)探索、測量。
請幼兒觀察各種測量工具，引導幼兒比較各種測量工具的長短。
(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表。”
(2)教師介紹記錄表。
(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導測量有困難的幼兒。
(三)分享、交流。
1.引導幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結果。
教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?”
2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結果之間的關系。
教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么?”
教師：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。
(四)游戲：量一量
教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的'次數(shù)多一點該用什么工具?想要節(jié)省時間，快一點的話測量的次數(shù)少一點，該用什么樣的工具?
教師：今天我們測量了好多次，我們不但學會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結果是一樣。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。
教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢?
活動延伸：
1.豐富區(qū)域材料，為幼兒豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學習。
2.請幼兒運用所學方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。
大班教案 篇4
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。
2、通過引導和操作，認知紅、黃、藍是三原色。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。
4、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、三原色的顏料、調色盤、毛筆、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
設計意圖：
由于幼兒對顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關顏色的`游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識，為此設計了此次教育活動。
活動過程：
1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：
一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿意，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最后它穿上了一件藍色的外套，這下他滿意的準備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來？你們愿不愿意來試一試？
3、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調配出新的顏色。
4、幼兒開始操作，教師進行有針對性的指導。
5、講評：引導幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。
教育反思
通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調制顏色的時候，積極性更高，一邊調制，還結合經(jīng)驗說調制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。
大班教案 篇5
活動目標：
1、學會用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握指紋畫的技巧。
2、引導幼兒學會用對稱的方法裝飾邀請卡。
3、發(fā)揮幼兒的想像空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，體驗美術活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動重難點：
學習指紋畫的技巧和步驟。
在熟悉指紋畫的技巧和步驟基礎上能運用對稱的方法裝飾邀請卡。
活動準備：
1、故事《開心派對》的課件。
2、水粉顏料、調色碟。
3、卡紙、蠟筆。
4、洗手盆、擦手布。
活動過程：
一、教師講述故事《開心派對》，導入活動。
1、教師與幼兒玩手指游戲。
師：請小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。
師：我們的小手能變出這么多的動物，還能做什么呢？
2、教師講述故事《開心派對》。一邊講述故事，一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫的動物。
師：今天，老師給小朋友們帶來一個故事《開心派對》。教師一邊講述，一邊展示故事中的指紋畫。
師：故事中出現(xiàn)的畫是怎樣做的`？你們想知道嗎？
二、教師示范指紋畫的畫法，引導幼兒學習指紋畫的技巧。
1、教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，再用蠟筆勾畫出動物的外形。
�。�1）師依次出示：顏料、蠟筆、卡紙，介紹邀請卡所需要的材料。
師：我們今天就是用這些繪畫工具來畫指紋畫。
�。�2）師在黑板上示范指紋畫的技巧和步驟，幼兒觀察和模仿。
教師在畫紙上操作，先用大拇指、食指、小拇指分別點上顏料，用正印、側印、點印的方法先印出一組分散的手指印，邊印邊念兒歌：
大拇指壓一壓，印個橢圓胖嘟嘟；
食指頭歪一歪，瘦瘦橢圓扁扁長；
小拇指點一點，小小圓圈圓又圓。
2、幼兒學習指紋畫。
（1）幼兒邊念兒歌邊嘗試進行正印、側印、點印。
�。�2）教師啟發(fā)引導幼兒用不同顏色的水粉顏料，根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置，分別用正印、側印、點印的方法壓出各種不同的印紋。
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)，用指紋畫裝飾邀請卡。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋，用蠟筆進行添畫。
師：請小朋友用你的小蠟筆，在你不同的印紋上添畫，讓它們變得更加漂亮。
2、利用對稱的方法裝飾邀請卡。
（1）師：小朋友想想還可以用什么方法裝飾我們的邀請卡，讓它變得更加漂亮。
�。�2）提示幼兒用對稱的方法裝飾邀請卡。
四、幼兒作畫，教師巡視指導。
1、提醒幼兒每用完一種顏料后，要先擦干凈手，才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。
2、引導幼兒在印畫的時候，要先想好再開始印畫。
五、評價作品，請幼兒互相欣賞同伴的作品，說說自己喜歡的邀請卡。
六、教師小結，結束活動。
師：請帶上自己邀請卡邀請你喜歡的同伴或朋友來參加開心派對。
幼兒隨音樂，帶上邀請卡離開課室。
教學反思：
手指印畫對于大班孩子而言已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，在此基礎上，我重點引導孩子進行想象添畫。孩子能根據(jù)我的引導進行各種猜想，能結合手指印的形狀想象出類似的物體特征，并且對一些常見的物體也能進行添畫。但是，由于我在活動中過少強調整體畫面的構圖，孩子一味地印出各個物體，而不結合物體、畫面進行一定的構圖添畫，這是我應該改進的。孩子對印畫很感興趣，能說出自己構思的作品，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，并且相互學習。有部分孩子在操作時沒有及時擦干手指，以至于把畫面弄臟或者把自己的衣物弄臟，在點評部分我也對此進行了點評。
大班教案 篇6
活動設計背景：
漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的'強弱規(guī)律。
教學重點、難點
1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。
2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。
活動準備
1、小雪花的圖片。
2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。
活動過程
一、在《小雪花》樂曲的伴奏下，做雪花飄舞動作引起幼兒興趣，引出課題。
二、學唱歌曲《小雪花》。
1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。
2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。
5、輕聲完整學唱。
三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小雪花》的飄舞動作。
1、大家都來扮一朵小雪花，在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了，"小雪花"就不動了。
2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的動作，表現(xiàn)小雪花，音樂休止時保持原姿勢不動。
3、集體練習同伴的創(chuàng)編動作：如前進、搖晃、后退、轉圈等。
四、合作律動
1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做"小雪花"。
2、反饋幼兒創(chuàng)編的"小雪花"，并集體練習。
3、嘗試邊唱歌邊做動作，停止是堅持不動。
4、全體幼兒做"小雪花"隨音樂飄向遠方，出教室。
大班教案 篇7
設計思路：
圍繞本月主題活動“我們的家”拓展為祖國媽媽也是我們的家進行這次的活動。隨著上海逐步向國際化大都市靠攏的進程，也隨著世博會的臨近，越來越多的外國朋友們選擇來上海游玩甚至旅居。對于我們小朋友來說，遇見外國朋友的幾率也在逐步上升，那么在遇見外國朋友時，我們的小朋友怎樣以穩(wěn)定、平和、親切的主人翁姿態(tài)來熱情友好地招呼外賓是需要師生共同努力探討和學習的。
活動目標：
1、初步了解外國客人，能主動地問好。
2、學習簡單的禮貌用語，體驗與人交往的快樂。
活動重點：學會使用禮貌用語。
活動難點：了解外國客人，并能主動問好。
活動準備：教學掛圖5幅，四名大班幼兒，照相機。
活動過程：
一、讓幼兒回憶國慶節(jié)去了什么地方游玩，談論自己看到的事物�！靶∨笥褌儯銈兒�!國慶節(jié)已經(jīng)過去了，老師很想知道國慶節(jié)放假的時候，我們的寶寶們都去了些什么地方，碰到了些什么事情啊?我請XXX”
二、請大班幼兒情景表演，逐步導入開展活動。
“你們說得真好。接下來老師請你們看看有些小朋友在國慶節(jié)碰到的事情。”然后大班幼兒開始表演，在表演之前讓大班幼兒自我介紹表演的角色。表演過程中老師不斷的拍照。
三、表演結束后，老師一一出示掛圖并適當作出說明。
1、“謝謝大班哥哥姐姐的表演，再見。”送走大班幼兒。
2、“老師把剛才哥哥姐姐表演的照片印出來啦，你們看!”“這張是小美躲在媽媽身后的照片�！辟N上數(shù)字1;“這張是小美拉著媽媽想快點逃走的照片�！辟N上數(shù)字2;“這張是小美把頭一扭裝著沒看見的照片。”貼上數(shù)字
3、“這張是小美開心的和外國小朋友說‘你好!HELLO’的照片。”貼上數(shù)字
四、讓幼兒大膽的表達自己的'想法，教師隨之做適當?shù)囊龑Рw納、總結。
1、“好了，現(xiàn)在讓小朋友們來說說最喜歡小美的哪張照片?”請XXX來說�！薄笆堑趲讖堈掌�?照片里的小美是怎樣的呀?”教師適當引導。
2、“大家說的都很好，因為祖國媽媽是我們的家，我們都是小主人，看到外國小朋友要笑瞇瞇的打招呼，打招呼可以說什么呀?”(HI!你好!HELLO!你早!早上好!)五、律動“HELLO”的兒歌請幼兒上前表演�！�
我們學過的“HELLO”兒歌還會不會唱呀?我們一起來唱一下，好嗎?”“大家預備好，一起唱�！�
大班教案 篇8
活動目標：
1、通過與小學生座談，了解小學生的生活，初步認識田字格的`結構和整理文具、書包的基本技能。
2、增強幼兒口語表達能力。
3、激發(fā)幼兒入小學的愿望。
活動準備：
1、田字格紙若干、1—10數(shù)字若干、文具盒（鉛筆、橡皮、尺子等）、書包（圖書、本）等。
2、課前與小學老師溝通，邀請部分小學生及老師參加活動。
活動過程：
�。ㄒ唬┡c小學生及小學老師座談
1、教師指導語：“小朋友們你們看，今天白老師把誰請來了？我們應該說什么呀？”“現(xiàn)在我們請他們來自我介紹一下好不好？”
2、“前些天，我們小朋友都參觀了小學校，回來后小朋友提出了許多的問題，今天來了這么多的小學生，我們就請他們幫我們來解答問題吧�！�
3、幼兒提出問題，小學生做解答。
�。ǘ┡c小學生共同游戲
1、田字格游戲。
教師指導語：“我們知道了許多關于小學的事情，現(xiàn)在請哥哥、姐姐和我們一起做個游戲吧�！�
“這是什么？”、“為什么叫田字格？”“一個田字格有幾個小格組成？”、“他們都叫什么？”
請小學老師給小朋友提出要求，幼兒玩拼圖游戲�！罢埌烟O果放到左上格”……
2、田字格里擺數(shù)字
“下面一共有幾個田字格？我們來數(shù)一數(shù)”�！罢埌褦�(shù)字擺放到田字格里，數(shù)字要放到左上格和左下格。數(shù)字10要占滿一個田字歌�！闭埿W生一起參與游戲并指導幼兒完成游戲。
3、整理文具
教師指導語：“小朋友我們的鉛筆盒里都有什么？”現(xiàn)在我們來和哥哥、姐姐一起學習整理文具盒吧�！�
整理書包�！拔覀儊肀成蠒�，看看我們象小學生嗎？”
�。ㄈ┱埜绺纭⒔憬愫臀覀円黄鸪W生的歌，我們要做小學生了！
大班教案 篇9
活動目標：
1、讓幼兒知道祖國是個美麗的國家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
2、通過手工制作裝飾天安門的活動，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個概念。
3、使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。
活動準備：
1、小朋友在各地旅游的照片。
2、錄音機一個，磁帶《生日快樂》
3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個、膠水。
4、身穿各民族服裝的娃娃圖片
活動流程：
過生日——操作活動——觀賞圖片——活動講評
活動過程：
一、過生日
1、在生日快樂的樂曲聲中，請小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
2、出示天安門的圖片，知道祖國媽媽有一個好聽的名字---中國，知道自己是中國的小朋友。
3、請小朋友逐一介紹自己在祖國各地的.照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
二、美麗的天安門
1、請小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）
2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。
4、討論：是誰把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個一個小朋友組成的。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開的。
三、欣賞民族娃娃圖片
1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。
2、教育幼兒要尊重、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大。
大班教案 篇10
活動目標：
1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
活動準備：
優(yōu)美的音樂、課件ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設情境，引出“雨”。
1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導入散文詩。
1、講述簡要故事內容。
三、分段欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。
�。ㄒ唬�、欣賞第一段
1、播放第一段，師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法�。慷苟故窃趺绰犛甑哪�？學學她聽雨的樣子。）
（二）欣賞第二段，重點了解雨點在不同的地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會聽到怎樣的`雨聲呢？一起來聽聽看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點擊相應的畫面）
3、師小結、過渡語：“剛才，小朋友聽的很仔細，說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么，這些雨點分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說說看）我們一起再來靜靜地、仔細地聽一聽好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩
1、這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）
四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。
1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的，你覺得雨點還會發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個別幼兒說說。
2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂）。
五、引導幼兒感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
1、提問：你們猜猜看，現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結：是啊，其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝！你們說好不好？
活動反思：
《聽雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點擬人化，將雨點落在樹葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運用增加了散文的動感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語言美。同時又易于幼兒模仿、仿編。
我認為這篇散文的教學重點是欣賞散文，理解散文內容;難點是運用恰當?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編
在活動中，幼兒基本能夠認真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺得對散文的理解還不夠。如雨點落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點為什么會發(fā)出這些聲音。為什么落到樹葉上是“玩�！�，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導也不到位。如一個幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出這個幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問題：雨點落在水面的聲音不符實際，幼兒基本是憑空想象，雨點落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點落在的地方相對應，還要編一句雨點在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀察一場雨，聆聽一場雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動的效果可能會更好些。
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