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（熱）實用的期末復習計劃8篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的期末復習計劃8篇，希望對大家有所幫助。

（熱）實用的期末復習計劃8篇

期末復習計劃篇1

　　一、學生情況分析

　　大部分學生對本學期的學習任務基本完成，但也有個別學生在某一方面上比較薄弱。本年級一部分學生在口算能力薄弱、人民幣的認識、用數(shù)學等方面還欠缺，理解能力較差；張佳雯、顧笑天、施張曉、張錦杰、陸愷嶸、曹天宇等理解能力較差，對于稍難的題目理解較困難；邵鶯鶯、曹天宇、宋林玉等學生在口算和用數(shù)學這些知識還需及時補上；顧澄垚等粗心、字跡潦草；曹天宇速度很慢；其他學生基本知識掌握的較為理想；一部分學有余力的學生還需多加一些拓展性的題目加以發(fā)展。

　　二、復習總要求

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發(fā)展。

　　三、復習措施

　　1、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣，把握好知識的'重難點以及知識間的內在聯(lián)系，使學生在原來的基礎上有所提高。讓數(shù)學與生活有機結合，讓學生學習有用的數(shù)學，大眾的數(shù)學，提高學生解決簡單實際問題的能力。

　　2、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。多給學生提供自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主意識，教給學生好的學習方法，讓學生真正成為課堂的主人。

　　3、充分發(fā)揮學具的作用，讓學生通過動手操作，手、口、眼、腦各種器官協(xié)調并用，幫助學生理解，掌握知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在那些地方還需努力。

　　5、注意面向全體學生，因材施教，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化。做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，讓他們有進步。

　　6、為學生創(chuàng)設民主和諧的學習環(huán)境，讓學生在平等合作中學習新知。時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　7、建立一幫一互助小組，使學生也充當小老師，幫助同學共同進步。

　　四、復習安排

　　復習內容復習

　　時間復習要點備注

　　生活中的數(shù)6.8100以內數(shù)的認識1課時

　　加與減6.9

　　6.10

　　6.11兩位數(shù)加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。3課時

　　.購物6.12認識元、角、分，進行簡單的計算。1課時

　　統(tǒng)計6.15收集整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題。

　　1課時

　　綜合練習6.16~6.24綜合練習6課時

　　期末測試

期末復習計劃篇2

　　一、學情分析：

　　我任教的是二年級（1）班、（2）班，這兩個班共有學生94人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：（1）部分學生的學習自覺性還比較差；

　�。�2）個別學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；（3）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；（3）少部分學生的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.有部分學生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。

　　二、復習目標：

　　1、通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。

　　2、進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

　　3、會準確辨認銳角、鈍角；感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

　　4、通過復習，進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大��；理解并認識萬以內的近似數(shù)。

　　5、會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

　　6、理解認識質量單位克和千克，知道1千克=1000克。

　　7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

　　8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　10．經(jīng)歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　11．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣，增強學習數(shù)學的自信心，感受學習數(shù)學的樂趣。

　　三、復習重點：

　　1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、萬以內數(shù)的認識和加減法、口算、估算)

　　2、通過復習、練習使學生進一步理解表內除法除法，能熟練正確地根據(jù)所學的知識解決相關的實際問題。

　　四、復習難點：

　　1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當?shù)闹亓繂挝弧?/p>

　　2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　3、關于看圖用數(shù)學問題。（指導學生看圖的方法）

　　4、結合實際對圖形和變換進行描述

　　五、復習內容：

　　表內除法、萬以內數(shù)的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律（簡單）。下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

　　1、“表內除法”的復習。

　　通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。因些對于此單元的知識要求是：

　　a、每份分得同樣多，叫平均分。

　　b、除法的`意義。

　　c、用乘法口訣求商。

　　d、綜合運用乘、除法熟練解決實際問題。

　　2．“萬以內數(shù)的認識”的復習。

　　萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。所以應從以下幾方面重點復習：

　　a、萬以內數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

　　b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”；相鄰計數(shù)單位是十進關系。

　　c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

　　3．“萬以內的加、減法”的復習。

　　本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。具體為：

　　a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，整千、整百數(shù)加減。

　　b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

　　c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

　　d、運用計算解決問題。

　　4．“克和千克”的復習。

　　這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有：

　　a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克 b、用秤可以稱出物體的質量。

　　c、會進行簡單的計算。

　　5．“圖形與變換”的復習。

　　本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。具體為:

　　a、辨認直角、鈍角和銳角。

　　b、辨認生活中的平移、旋轉現(xiàn)象。

期末復習計劃篇3

　　一、指導思想：

　　根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、基本情況

　　本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個《口語交際習作》和《回顧拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達成本學期的學習目標。

　　我班現(xiàn)有學生11名，其中有很多學生學習態(tài)度不踏實，學習興趣不濃積極性差，語文基礎知識薄弱及書寫狀況較差，學習習慣有待提高，班級整體的水平較低。

　　三、復習目標：

　　1.鞏固本學期生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語造句習作等。

　　2.能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3.進行系統(tǒng)分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　4.通過復習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　四、復習重點：

　　在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。

　　五、復習難點：

　　在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。

　　六、方法措施：

　　1.復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的'詞語。將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2.課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3.課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4.整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。

　　5.閱讀：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，

　　進行閱讀的訓練：要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力。

　　七、課時安排：

　　12月18—19日字詞基礎復習

　　12月20—21日句子分析復習

　　12月25日閱讀理解復習

　　12月26—27日習作能力復習

　　12月28--29日綜合復習

　　1月2--5日試卷練習

期末復習計劃篇4

　　復習目的

　　通過復習逐步引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，養(yǎng)成初步的回顧和反思的好習慣。使所有學生通過復習都能得到進一步的發(fā)展。

　　知識技能——系統(tǒng)回顧與梳理

　　經(jīng)驗方法——再現(xiàn)歸納與應用

　　問題困惑——自我反思與改進

　　興趣信心——激勵喚醒與提升

　　本學期本學科需要學生掌握的知識點

　　1、“萬以內數(shù)的認識”

　　能正確數(shù)（規(guī)律）、讀、寫；明確萬以內數(shù)的組成、位數(shù)順序、計數(shù)單位、位置值以及相互轉化;會用正確的方法理解或比較數(shù)的大�。ǹ�、算、估、想、形）；

　　2、計算

　　能根據(jù)實際問題或數(shù)量關系（情景圖、文字、表格）列出算式；

　　明確筆算中每步計算的算理和所解決問題過程中的實際含義（理解余數(shù)一定比除數(shù)小的道理）；會口算、估算和驗算結果，并能按順序脫式計算；

　　能依據(jù)實際背景，對計算結果作合理去尾或收尾處理；算式書寫工整，格式正確

　　3、“方向與路線”

　　辨認八個方向；描述相對位置（確定標準）；

　　指認行走線路圖。

　　4、“測量”

　　能比劃或感受五種長度單位的大致長度；能進行估計、選擇和判斷；能依據(jù)進率進行簡單的換算、計算和比較大�。荒軠蚀_測量物體長度、圖形邊長、畫定長線段。會進行簡單的估測（借助熟悉的已知長度進行估計）

　　5、“認識圖形”

　　知道角的組成，能辨認出直角、銳角和鈍角（直接辨認、借助三角板辨認、不同方位、用符號表示角和直角）

　　能從邊和角兩方面表達和區(qū)分長方形、正方形的特征（正逆）。

　　能直觀認識平行四邊形，知道平行四邊形與長方形的圖形轉化；知道多邊形。會在方格紙或點子圖中畫出長、正方形和平行四邊形，能按一定順序正確數(shù)出圖形的`個數(shù)。

　　6、“統(tǒng)計”

　　能解釋統(tǒng)計圖（縱式和橫式）、表中的各長條或數(shù)據(jù)所表示的具體含義，回答或提出一些簡單的問題；能做出一些簡單的統(tǒng)計預測（上升、下降、周期）。

　　具體安排

　　時間內容課型

　　6月21日、22日“萬以內數(shù)的認識”講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月23日、24日、25日綜合運用知識解決問題講練結合和測試、評講，補充練習

　　6月28日、29日、“方向與路線、測量、認識圖形

　　小組活動和測試、補充練習、評講

　　6月30日統(tǒng)計與概率學生參與動手操作、測試、補充練習、

　　7月1日期末綜合測試（1）考試

　　7月2日期末綜合測試（1）評講學生參與主講

　　7月5日期末綜合測試（2）考試

期末復習計劃篇5

　　本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個《口語交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統(tǒng)的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養(yǎng)能力，提高語文的綜合素養(yǎng)，全面達成本學期的學習目標。

　　一、期末復習總目標：

　�。薄⒛苷_認讀課后《生字表（一）》中的２００個生字，會寫《生字表（二）》中的１５０個生字。到本學期至，要求課內累計識字２６００個，會寫２０００個漢字。

　　２、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　３、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　�。础土曊莆�、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　�。�、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　６、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　�。�、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的.句子。

　�。�、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　９、熟讀２８篇課文，特別是１４篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　�。保�、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　�。保薄㈤喿x說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　１２、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　１３、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　�。保�、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

　�。保�、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　�。保丁土晫憣憣嵉奈恼潞蛯懴胂蟮奈恼�，復習修改習作。

　�。保贰⒛艹醪搅私獠檎屹Y料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　二、復習時間：

　�。保怪埽玻痹拢橙盏�22周1月21日上課時間共14天

　　三、復習進度安排：

　　19周復習第一單元完成《龍頭試卷》期末A卷

　　復習第二單元校對《龍頭試卷》期末A卷完成《龍頭試卷》期末B卷

　　復習第三單元校對《龍頭試卷》期末B卷

　　20周復習第四單元完成《每》綜合一

　　復習第五單元校對《每》綜合一完成《每》綜合二

　　復習第六單元校對《每》綜合二

　　復習第七單元完成專項訓練（一）

　　復習第八單元完成《課堂作業(yè)本》期末總復習

　　21周句子的復習校對《課堂作業(yè)本》期末總復習，

　　課內外閱讀積累的復習，完成專項訓練（二）

　　查字典、標點符號和修辭手法的復習，校對專項訓練（一）完成專項訓練（三）

　　口語交際和作文的復習校對專項訓練（二）完成專項訓練（四）

　　做期末評價，校對專項訓練（三）（四）

期末復習計劃篇6

　　轉眼又到了學期末，五年級下冊英語教材單詞量大，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內容簡單，形式靈活，充滿趣味性，生活化�，F(xiàn)在整個年級新課基本結束，為了有效復習提高英語教學質量，制定了以下復習計劃：

　　一、學生情況分析

　　三年級有學生27人，大部分學生活潑好動，對英語學習興趣濃厚，但有個別學生經(jīng)常不完成作業(yè)，造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人，學生英語基礎差，學習習慣不好，兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣，也就沒有了學習英語的動力，尤其是大部分男同學，學習英語的興趣不濃。上課時，不能按老師的要求去做，連完整的句子也讀不下來，更聽不懂已學過的句子意思；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。

　　二、復習目標

　　全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標。

　　三、復習內容及安排

　　1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。

　　2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型

　　五年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、六模塊，6月30日第九、十模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第四、五模塊。

　　三年級：6月26日第一、二模塊，6月29日第三、四模塊，6月30日第五、六模塊，7月1日第七、八模塊，7月2日第九、十模塊。

　　3.7月3日復習課文。

　　4.7月6日、7月7日測試、評講。

　　四、復習重點

　　1.能聽說讀寫教材的四會單詞。

　　2.掌握文章中的重點句型，以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談論飲食習慣，描述曾經(jīng)去過的地方，學會描述方位，詢問別人的意見，學會提建議，學會表達同意和不同意，描述過去發(fā)生的事情，學會談論旅行前的準備等話題，主要語法項目是一般過去時和將來進行時。

　　3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　五、復習措施

　　1.教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。

　　2.復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。

　　3.課文中的.句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習，對于我們班的特殊情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。

　　4.因材施教，這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間應該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

　　5.設計趣味性練習，根據(jù)學生年齡特點，活動設計要突出趣味性、多樣性，避免單調機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣，調動五年級學生的學習興趣，使復習工作有效開展�；顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song，chant，game，story，TPR，Task~based activity等。

　　6.及時掌握學生的復習情況，根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試。

　　總之，復習過程中，教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，要認真進行教學設計，努力做到高效地復習，進一步提高英語教學質量。