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初二地理公開課教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼某醵乩砉_課教案，希望對大家有所幫助。
初二地理公開課教案1
教學過程
(導入新課)同學們，今天這節(jié)課我們開始學習第四章中國的天氣和氣候。
(板書)第四章中國的天氣和氣候
(復習提問)請同學們回憶初一地理課所學的知識，來說說天氣和氣候有什么區(qū)別(復習已有的知識引入新課)
(概括總結(jié))天氣是一個地方短時間內(nèi)的大氣的具體狀況，包括陰晴、風雨、冷熱、風力等大氣狀況的變化。例如，今天的上午溫和晴朗、無風，中午刮起了北風，氣溫有所下降。這說明天氣是時刻變化的。而氣候則是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大，如北京的氣候特征是：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
(啟發(fā)引導)我們在日常的生活中，對天氣和氣候哪個更為關注?(天氣)為什么?
(學生回答)因為天氣是時時刻刻變化著的，而天氣狀況又與人們的日常生活許多方面和生產(chǎn)建設一些部門關系十分密切，如人們出行穿衣、乘車、農(nóng)作物耕作，城市建筑業(yè)等方面。
(進一步提問)既然如此，人們?nèi)绾瘟私馓鞖獾淖兓?(通過天氣預報)
(總結(jié))所以，每當我們第二天要出門的時候，總會聽一聽天氣預報。全國各地的廣播電臺和電視臺，每天都要多次播放天氣預報，以方便人們的生活和工作。隨著科學技術的進步，天氣預報的準確率越來越高了，于是人們就更加關注天氣預報。這節(jié)課，我們就一起來了解天氣預報都預報哪些內(nèi)容，他們是怎樣做出這些預報的，最后我們學會判讀天氣預報圖。
(板書)第一節(jié)收聽天氣預報
一、天氣預報的重要性
(啟發(fā)引導)同學們是不是每天都收聽或收看天氣預報，什么新聞媒體刊登天氣預報?
天氣預報的內(nèi)容有哪些?請同學們看錄像后回答天氣預報的主要內(nèi)容有什么、什么叫天氣預報?
(錄像)某日中央電視臺天氣預報節(jié)目。
學生看過錄像，討論、回答問題。
(啟發(fā)提問)從錄像中看到中央電視臺在播放天氣預報時，最先出現(xiàn)在屏幕上的'是一張什么圖?你們知道這幅圖是如何獲得的嗎?你認為從上面能獲得什么信息?
(展示圖片)展示衛(wèi)星云圖的掛圖、照片，或錄像機中的衛(wèi)星云圖鏡頭，也可以讓學生看課本封底的衛(wèi)星云圖照片。
同學討論、回答。
(板書)二、衛(wèi)星云圖
(教師總結(jié))衛(wèi)星云圖計算在衛(wèi)星上拍攝的圖片，是由氣象衛(wèi)星給地球大氣拍攝的圖像。從圖4.1可以看到氣象衛(wèi)星把攝取的圖像信號發(fā)射到地面，通過地面接收系統(tǒng)接收顯示出圖片，得到一張衛(wèi)星云圖。
在衛(wèi)星云圖上，有藍色、綠色和白色三種不同顏色表示的區(qū)域。藍色表示海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū)。而且白色愈濃，表示云層愈厚，云層下面往往下雨就愈大。因此，衛(wèi)星云圖可以真實地顯示出云雨區(qū)的位置、分布，尤其是能直觀看到臺風、寒潮、暴雨等災害性天氣的位置、強度及其變化情況，從而準確地做出天氣預報。
(板書)藍色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)
〔學生讀圖判別回答〕請同學們閱讀課本封底的衛(wèi)星云圖照片，判別下列不同地區(qū)的天氣狀況。
1、黃河流域大部分地區(qū)是什么天氣?(晴天)北京附近是什么天氣?(多云或陰天)
2、長江中下游地區(qū)是什么天氣?(多云或陰有雨)
3、范圍較大的降水云區(qū)出現(xiàn)在什么地方?(江南和華南)
〔轉(zhuǎn)折過渡〕電視臺播放天氣預報節(jié)目時，衛(wèi)星云圖以后，緊接著電視屏幕上出現(xiàn)的是什么圖?
學生討論、回答。
〔歸納總結(jié)〕電視屏幕上出現(xiàn)的是天氣形勢圖和天氣預報圖。
〔板書〕三、天氣預報圖
〔指圖講述〕(P36城市天氣預報圖)在天氣預報圖上，用各種各樣天氣符號表示各地不同的天氣狀況。而要想看懂這種簡易的天氣預報圖，就需要認識一些天氣符號。這樣就能自己來判斷某一城市的天氣狀況了。
〔板書〕1、天氣符號
〔展示板圖〕城市天氣預報常用的天氣符號。
〔指導學生讀圖〕請同學們按下列順序識別各種常見的天氣符號：
(1)晴天、多云、陰天的符號;
(2)小到中雨、大雨暴雨、雷雨、陣雨、冰雪、雨轉(zhuǎn)晴的符號;
(3)小雪、中雪、大雪、雨夾雪的符號;
(4)霧、霜凍符號;
(5)冷峰、暖峰、臺風的符號;
(6)風向、風力的表示方法。
〔講述〕風向是指風吹來的方向(教師邊畫圖邊講解)，用符號表示就是：風桿上的小橫道叫風尾，風桿上畫有風尾的一方，即指示風向，標在風桿的左側(cè)。風級的表示方法是：一道風尾，風力2級，二道風尾是4級風，一個風旗表示8級風。
學生練習風向、風力的表示方法。
〔活動〕教師安排學生自己提前制作一套天氣符號，并且在課上給出2分鐘，請學生快速記憶。以每兩個人為一個小組，一個人出示符號，另外一個人說出其意義，然后再交換。
〔轉(zhuǎn)折過渡〕在識別天氣符號的基礎上，同學們才能正確判讀城市天氣預報圖。
〔板書〕2、城市天氣預報圖
〔讀圖〕閱讀城市天氣預報圖(課本圖4.3)。由教師和同學合作，當天氣預報節(jié)目播音員;教師報完城市地名后，由學生回答當?shù)氐臍鉁�、降水等天氣狀況。
〔小結(jié)〕同學們，這節(jié)課我們學習了有關收聽、收看天氣預報的內(nèi)容，主要有兩個重點知識，一是如何閱讀衛(wèi)星云圖，二是認識常用的天氣符號和簡易天氣預報圖的判讀。
〔復習鞏固〕
〔布置作業(yè)〕要求學生收聽收看當?shù)貧庀笈_、站發(fā)布的天氣預報，并把本地一周的天氣預報內(nèi)容記錄下來。
板書設計
第四章中國的天氣和氣侯
第一節(jié)收聽天氣預報
一、天氣預報的重要性
二、衛(wèi)星云圖
藍色→海洋，綠色→陸地，白色→云雨區(qū)
三、天氣預報圖
1、天氣符號
2、探究活動
記錄天氣預報
活動目的：
幫助學生熟悉各種天氣符號;培養(yǎng)學生關注天氣的意識;通過連續(xù)記錄天氣這樣一件事情，培養(yǎng)學生的耐心和科學精神。
活動具體安排：
連續(xù)一周收聽每日廣播里的天氣預報，并用符號將結(jié)果記錄在下表中，包括天氣狀況及風向、風力等。最后小組內(nèi)進行核查，看誰記得準確。
日期
天氣狀況(陰、晴、多云等)
風向
風力
初二地理公開課教案2
教學目標
1.通過有計劃地收聽收看電視臺播放的天氣預報節(jié)目，了解天氣預報的主要內(nèi)容;通過“學做天氣預報員”的訓練，使學生熟悉常見的天氣符號，會看簡易的天氣預報圖。
2.掌握判讀衛(wèi)星云圖的基本方法，了解衛(wèi)星云圖對群眾生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，并初步了解衛(wèi)星云圖是如何制作形成的。
3.通過實際生活中的例子，使學生認識到天氣預報與人們生活和生產(chǎn)的密切關系，并且感受到科學技術對人類的重要作用，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣。
教學建議
知識結(jié)構(gòu)
本節(jié)從學生比較熟悉的天氣預報談起，并且按照平時電視節(jié)目中播放的順序，依次介紹了衛(wèi)星云圖、天氣符號和簡易的天氣預報圖，著重強調(diào)對這些圖的判斷、解讀。由于這些內(nèi)容貼近生活，聯(lián)系實際，具有一定的趣味性，所以可以激發(fā)學生的興趣，吸引他們繼續(xù)進行后幾節(jié)的深入學習。
另外需要指出的是，本章的題目是"中國的天氣和氣候"，所以需要在進行本節(jié)學習之前首先幫助學生回憶在初一學過的關于"天氣和氣候的`區(qū)別"的有關內(nèi)容，這是進行后面學習的基礎。
重點和難點
重點：
1.識別天氣預報中常用的天氣符號所表示的各種天氣現(xiàn)象。
2.學會收聽、收看天氣預報。
難點：城市天氣預報圖的判讀。
教法建議
本節(jié)教學以識圖、辨圖為主要目標，因此可以以學生為主體，采取靈活多樣的活動方式進行教學，例如安排學生自己畫天氣符號，并且以兩個同學為一組：一位同學舉天氣符號，另一位同學模擬天氣預報播報員，反復練習，然后交換。另外，為了訓練學生讀衛(wèi)星云圖的能力，教師可以另外找一幅圖，以小組為單位，進行天氣預報，分析天氣趨勢。此外在培養(yǎng)學生收聽、收看天氣預報的同時，讓學生注意總結(jié)規(guī)律，并試探預報短期天氣。在簡單地看與聽的同時，主動的去參與實踐。
本節(jié)內(nèi)容建議授課1課時。
初二地理公開課教案3
一、教學目標
【知識與技能】
感受并說出在地形、氣候(氣溫和降水)、植被等自然差異和人們的生產(chǎn)、生活和文化等人文差異，感悟“區(qū)域差異”，體味“秦嶺—淮河”等地理分界線的意義。
【過程與方法】
通過舉例和讀圖說出我國自然和人文地理差異，提高語言表達和歸納地理問題的能力。
【情感態(tài)度與價值觀】
能夠舉例說明我國地理差異顯著，養(yǎng)成尊重差異的意識，樹立人地和諧的理念。
二、教學重難點
【教學重點】
1.我國的自然和人文地理差異。
2.“秦嶺-淮河”一線的地理意義。
【教學難點】
“秦嶺-淮河”一線的地理意義。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
生活實例導入。通過提問學生端午節(jié)的習俗，學生描述不同地區(qū)過端午節(jié)的差異，總結(jié)出我國地域遼闊，除了風俗習慣，還有許多方面也存在差異。從而引入新課。
環(huán)節(jié)二：新課教學
1.自然地理差異
【活動】說感受
呈現(xiàn)不同地區(qū)的景觀圖片，學生說感受。
【過渡】我國的地理差異具有明顯的規(guī)律性，請同學們閱讀圖5.1，以小組為單位，討論我國氣溫、降水、地勢的分布等方面呈現(xiàn)的規(guī)律。
出示中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布圖，提問：我國在地勢、氣溫和降水在分布上有什么特點?呈現(xiàn)什么規(guī)律?
【學生討論回答】
�、俚貏荩喝夒A梯，西高東低;
�、跉鉁兀河赡舷虮保暥仍礁�，氣溫越低;
�、劢邓河蓶|南沿海向內(nèi)陸，降水越來越少。
【總結(jié)過渡】植被是自然環(huán)境的組成要素，并具有指示自然環(huán)境特點的作用。按照氣溫、降水、地勢的分布變化規(guī)律，我國自然植被的分布呈現(xiàn)什么規(guī)律?
【學生回答】
我國自南向北植被呈現(xiàn)雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針闊混交林、針葉林的有規(guī)律變化;北部自東部沿海向西部內(nèi)陸依次分布著森林、草原、荒漠等植被類型。
2.人文地理差異
【過渡】在自然環(huán)境差異的.基礎上，人類活動也呈現(xiàn)出明顯的差異。請你說出我國農(nóng)業(yè)、人口、城市、交通線、經(jīng)濟發(fā)展的分布特點。
【學生回答】
�、俎r(nóng)業(yè)：北方旱地為主，南方是水田;
�、谌丝冢何覈鴸|南部人口稠密，西北部人口稀疏，從東南向西北人口密度逐漸減小;
�、鄢鞘校簴|部城市多，西部城市少;
④交通：我國東部地區(qū)鐵路線稠密，交通便利，西部地區(qū)交通不便;
�、萁�(jīng)濟發(fā)展：我國東部地區(qū)工業(yè)發(fā)達，西部地區(qū)工業(yè)欠發(fā)達。
【過渡】我國顯著的地理差異既反映在自然環(huán)境方面，也體現(xiàn)在人類活動的方方面面。有些自然事物成為劃分地理差異的界線。“秦嶺—淮河”一線是我國非常重要的一條地理分界線。
3.秦嶺—淮河
請同學們對比圖5.3和圖5.4，結(jié)合教材P5的活動，以小組為單位總結(jié)該線以南地區(qū)和以北地區(qū)的差異，理解“秦嶺—淮河”一線在我國自然區(qū)劃方面的重要意義。
【學生總結(jié)回答】
�、佟扒貛X—淮河”是我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;
�、诖笾孪喈斢谖覈�0℃等溫線;
③是我國年降水量800毫米等降水量線大致通過的地區(qū);
�、苁俏覈霛駶櫟貐^(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;
�、菔俏覈瘻貛Ш蛠啛釒У姆纸缇�。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié)。
作業(yè)：預習四大地理區(qū)域的劃分。
初二地理公開課教案4
教學目標：
知識與技能
1、知道我國民族的構(gòu)成情況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家。
2、了解我國部分少數(shù)民族的風土人情和文化特點。了解我國部分少數(shù)民族的風土人情和文化特點。
3、讀圖并總結(jié)我國民族的分布特點。
過程與方法：收集資料了解部分少數(shù)民族的特色。
情感態(tài)度和價值觀
理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)一的觀點。
教學過程：
導入新課：視頻極具民族風光和音樂特色的葫蘆絲演奏的《月光下的鳳尾竹》。同學們，關于剛才大家欣賞到的影片，你知道叫什么名字嗎？你知道它是描述的是什么地方哪個民族的風光和音樂的嗎？（云南傣族葫蘆絲）我們偉大的祖國是一個有著眾多成員的大家庭（展示圖片10—8：祖國大家庭），今天，讓我們一起了解一下祖國大家庭。
新課講授：
一、中華民族大家庭
播放視頻：《我國民族構(gòu)成》放完停留在最后的畫面：
關于視頻和上圖提問：我國人口最多的是哪個民族？
我國人口最多的少數(shù)民族是哪個？
我國人口超過400萬的少數(shù)民族還有哪些？（9個，除5個自治區(qū)的主要民族外，還有4個：苗彝滿土家）
二、民族分布特點：
播放視頻：《我國民族的分布特征》停留在民族分布圖（圖10—10），關于視頻和圖片提問：教師指導學生以小組的`形式讀圖回答我國漢族的分布有何特征？（東部和中部）
我國少數(shù)民族分布有何特征？（西南、西北和東北邊疆地區(qū)）
少數(shù)民族最多的是哪個地區(qū)哪個�。浚ㄎ髂系貐^(qū)云南�。�
我國民族分布具有“大散居、小聚居、交錯雜居”的特點。
三、民族文化風情探究
�。ㄒ唬┳哌M民族村：云南是我國少數(shù)民族最集中的地方，4000多萬人口中有1200萬是少數(shù)民族，這里共生活著26個民族，其中15個為云南所獨有。其絢麗多彩的民族文化藝術吸引了越來越多的中外游客和專家。下面就讓我們走進這個“民族村”，去擷取其中幾朵……
1、白族：金庸的《天龍八部》主人公段譽，是云南哪個政權的儲君，你知道嗎？他的親身母親刀白鳳是個擺夷女子，這里的擺夷是指什么民族你知道嗎？這個民族最著名的又是什么呢？（大理、白族）展示大理火車站
2、傣族：傣族少女楊麗萍將傣族舞蹈帶進北京，享譽全國，名聞世界，傣族著名節(jié)日是──潑水節(jié)，關于潑水節(jié)的來源，版本有很多，估計很多同學都有耳聞，大家也來說一說！
3、瑤族：盤王節(jié)的故事（圖和故事見素材）
4、彝族：火把節(jié)（故事）和學生葫蘆絲吹唱表演
漢族、滿族、回族、朝鮮族（展示有關民族的圖片）
延伸：想辦法去了解或調(diào)查：我們所在小區(qū)、所在地區(qū)、所在省的民族構(gòu)成。
完成活動17頁了解我國的民族構(gòu)成和民族文化的連線。
課堂小結(jié)：
今天，我們初步了解了我們祖國大家庭的構(gòu)成、分布等基本特征，同時，我們還詳細了解了一些兄弟姐妹的具體情況，讓我們團結(jié)起來，相親相愛，共同建設好我們的家園。
初二地理公開課教案5
一、教材分析
(一)教材的地位和作用
《遼闊的疆域》是八年級第一章的內(nèi)容，它是中國地理的基礎章節(jié)。僅從教材內(nèi)容看，它既是學習中國地理的起點，又是聯(lián)系中國地理和世界地理的橋梁。就本節(jié)課而言是學生認識中國位置特點的延續(xù)和深入。教材通過大量的讀圖活動讓學生獨立獲取知識，體現(xiàn)了“新課標”的理念，培養(yǎng)了學生的能力。對學生今后的學習，日常生活和工作都是十分必要的知識。
(二)教學目標
1、知識目標：
使學生了解我國瀕臨的海洋、領海、內(nèi)海、島嶼、半島及鄰國，知道我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
2、能力目標
通過閱讀，查找地圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和讀圖用圖能力;通過分組討論，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作，語言表達能力和綜合分析問題的能力。
3、情感目標
通過了解中國遼闊的疆域及優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)民族自豪感。
(三)教學難點和重點
1、重點：要求學生理解我國地理位置及優(yōu)越性是本節(jié)的重點。
2、難點：要求學生積極地參與課堂和課后活動是本節(jié)的難點。 (沒有難以理解的知識，但地名很多，要掌握其地理位置是難點)
二、教學方法
1、讀圖分析法：在“世界政治地圖”中查找我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界找出6個隔海相望的國家，對培養(yǎng)學生的空間能力有一定的幫助。
2、討論比較法：在學習我國的優(yōu)越時，設置課本P3的活動，對比我國與俄羅斯等國位置的比較，從而使學生對我國優(yōu)越的地理位置有一定的理解。
三、學法指導：
1、指導學生認真閱讀地圖，記憶地理事物空間分布方法。
2、指導學生運用地圖分析問題，解決問題，培養(yǎng)學生觀察能力、讀圖能力和地理空間概念。
3、開展謎語活動，活躍課堂氣氛。
四、新課講述：
導入：用謎語導入，增強學生學習的`興趣
“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界洋，尾靠全球陸。”謎底是打一地理事物現(xiàn)象(中國的地理位置)。
(一)、位置優(yōu)越
1、半球位置
我國位于北半球、東半球。
2、緯度位置
我國領土，大部分位于中緯度地區(qū)，屬于北溫帶，沒有寒帶。
3、海陸位置
我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。有眾多的島嶼和港灣，是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>
活動：評價我國地理位置的優(yōu)越性
1、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國的緯度位置有什么不同?所說我國緯度位置的優(yōu)越性。 (圖)
答：中國大部分在中緯度，溫帶面積廣大，有少部分在熱帶，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。
2、與蒙古、日本相比，我國的海陸位置有什么不同?說說我國海陸位置的優(yōu)越性。 (圖)
答：我國疆域遼闊，海陸兼?zhèn)洹|臨世界的大洋太平洋，能帶來豐沛的降水，使我國東部氣候濕潤，又有利于海上的對外交往。
(二)、國土遼闊
1、國土：是指主權國家管轄下的領土、領海和領空的總稱，通常涉及領土和領海。
(附圖)我國最東端：黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處(東經(jīng)135°)，那里是祖國每天最先迎接太陽的地方，每年夏至日的日出約在凌晨2點20分。
我國最西端：新疆烏恰縣帕米爾高原上(東經(jīng)73°)，過國境線不遠處是塔吉克斯坦的喀拉湖。
我國最南端:海南省南沙群島的曾母暗沙附近(北緯4°)這里是一個隱沒水下的珊瑚暗礁，暗礁點距離海面還有17.5米。我國漁民歷來在這里捕撈作業(yè)，海軍與科學考察船經(jīng)常在這里巡行和調(diào)查。
我國最北端：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上(北緯53°)夏至日白晝長達17小時，東至日白晝短至7小時，是全國白晝最長與最短的地方，有“北極村”之稱。
2、中國的陸地領土面積是960萬平方千米，居世界第三。(俄羅斯1707，加拿大997)
3、我國的疆域綿長：陸上國界線長達20000多千米，相鄰的國家有14個。
4、東臨“四海一洋”：渤海、黃海、東海、南海及太平洋。
5、我國的大陸海岸線：長18000多千米，分布著臺灣島、海南島、舟山群島和南海諸島。
活動：
1、閱讀世界政治地圖，按逆時針方向沿我國陸上疆界找出14個鄰國，沿我國海上疆界由南向北找出6個與我國隔海相望的國家。(朝鮮→俄羅斯→蒙古→哈薩克斯坦→吉爾吉斯斯坦→塔吉克斯坦→阿富汗→巴基斯坦→印度→尼泊爾→不丹→緬甸→老撾→越南)
(韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞)
3、閱讀下圖，說說我國東西端的晨昏差異和南北的季節(jié)差異，并解釋原因。
(三)補充：我國的領海與內(nèi)海
領海
1、領海是指毗連某一國家海岸的水域，這個國家對這些水域?qū)嵭袑Ｓ泄茌牂唷Ｊ澜缢袊翌I海寬度都是由各國自行確定的，從3海里到200海里不等。我國確定領海寬度為12海里，一切外國飛機和軍用船舶未經(jīng)中華人民共和國的許可，不得進入中國的領海和領海上空。
2、我國瀕臨的海洋：渤海、黃海、東海、南海和臺灣島以東的太平洋海域。
3、我國領海及內(nèi)水的面積為37萬平方千米，管轄的海域面積約為300萬平方千米，是世界上為數(shù)不多的海洋大國之一。
4、我國有美麗多樣的海洋環(huán)境，有富饒多樣的海洋資源。(參看教材上的閱讀材料)
自然地理學上：內(nèi)海是伸入大陸內(nèi)部的海，面積不大，僅有狹窄的水道與大洋或邊緣海相通(如渤海)。
內(nèi)海
政治地理學上：內(nèi)海是指國家內(nèi)水的一部分，包括海港、領海基線以內(nèi)的海域，以及為陸地所包圍但是入口較狹的海灣和通向海洋的海峽(瓊州海峽是政治地理上的內(nèi)海)。
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