期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、幫助學(xué)生理順基本知識(shí)結(jié)構(gòu)和重要知識(shí)點(diǎn)。
2、使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。
3、能根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解決具體的問(wèn)題。
4、提高學(xué)生的審題能力和解題能力。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
第一課 好習(xí)慣受用一生
習(xí)慣對(duì)人的影響及培養(yǎng)好習(xí)慣的意義。受益一生的三個(gè)好習(xí)慣。勞動(dòng)的意義。如何培養(yǎng)好習(xí)慣。
第二課 積極的生活態(tài)度
生活自理能力的重要意義。學(xué)會(huì)生活自理主要包括的兩方面的內(nèi)容。如何提高生活自理能力。面對(duì)同樣的生活，人們的態(tài)度是不同的。懂得保持樂(lè)觀心態(tài)的重要性及如何保持樂(lè)觀心態(tài)度。目標(biāo)的重要性及如何確定和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三課 優(yōu)良的意志品質(zhì)
良好意志品質(zhì)的特征和不良意志品質(zhì)特征。青少年培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的重要意義。如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第四課 人不能選擇父母
父母和子女的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)。不應(yīng)該挑剔父母。每一個(gè)生命的輝煌都源之于自身的努力和追求。從傳統(tǒng)美德、社會(huì)主義道德規(guī)范和法律角度認(rèn)識(shí)我們要孝敬父母長(zhǎng)輩。懂得孝敬父母長(zhǎng)輩的要求和表達(dá)方式。懂得我們雖然沒(méi)經(jīng)濟(jì)能力贍養(yǎng)父母，但我們可以選擇尊敬、關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩。
第五課 與父母平等溝通
代溝的含義。代溝產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因。如何跨越代溝。溝通是跨越代溝是最好方式。逆反心理的表現(xiàn)和危害性，如何克服逆反心理。自覺(jué)處理好與父母的關(guān)系、有話好好說(shuō)的理由。諒解父母的過(guò)失及虛心聽(tīng)從父母勸告的理由。做到有話好好說(shuō)的要求和策略。
第六課 換個(gè)眼光看老師
教師的作用。教師的使命。教師的工作特點(diǎn)。良好的師生關(guān)系的意義。學(xué)生與老師溝通的技巧(策略)。如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。為什么要尊敬我們的老師�，F(xiàn)代社會(huì)新型的師生關(guān)系。
第七課 行為與后果
生活中人們都會(huì)做出一定的行為。在法律上人的`行為有作為和不作為兩種。行為與后果的關(guān)系。為什么人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
第八課 有肩就得挑擔(dān)子
怎樣理解責(zé)任意識(shí)與責(zé)任能力。長(zhǎng)大與成人的區(qū)別。對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)具有高度責(zé)任感的意義。承擔(dān)社會(huì)角色，社會(huì)職業(yè)就必須承擔(dān)責(zé)任的依據(jù)。責(zé)任的來(lái)源。青少年進(jìn)入青春期的生理和心理變化。從法律上講，一個(gè)人從14歲起，就開(kāi)始負(fù)擔(dān)起更多的法律責(zé)任。責(zé)任有大有小，對(duì)學(xué)生來(lái)講，努力學(xué)習(xí)，善待家人，保護(hù)環(huán)境等也是承擔(dān)責(zé)任的體現(xiàn)。
第九課 承諾的分量
生活中時(shí)時(shí)處處有承諾。承諾可以分為口頭承諾和書(shū)面承諾。承諾，給別人的是一份期待，給自己的是一份義務(wù)。一旦承諾，就意味著一種責(zé)任。司法機(jī)關(guān)、政府的相關(guān)承諾。(內(nèi)容，作用)既然作出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾。兌現(xiàn)承諾遠(yuǎn)比作出承諾重要得多，也要困難得多。 信守承諾會(huì)獲得回報(bào)(即信守承諾的意義) 承諾時(shí)，量力而行。承諾后，盡力而為。
第十課 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)
對(duì)責(zé)任的理解。我們的每一種行為，實(shí)際上都可能意味著一種責(zé)任。
勇敢承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，理智面對(duì);勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼。承擔(dān)責(zé)任的作用。如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。
三、復(fù)習(xí)方法和措施：
1、主要是以課本為主，結(jié)合平時(shí)所做的練習(xí)，針對(duì)平時(shí)易錯(cuò)和多錯(cuò)題糾正錯(cuò)誤，夯實(shí)基礎(chǔ)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)。
2、鞏固知識(shí)點(diǎn)，主要是以講義為主，練、講結(jié)合，糾錯(cuò)提高。進(jìn)一步明確答題規(guī)范，培養(yǎng)審題能力，提高解題技巧。提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。
3、整理好一份簡(jiǎn)單有效的復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)效果。爭(zhēng)取優(yōu)分率為38%左右，及格率為90%左右。
4、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。加強(qiáng)合作和交流。
5、學(xué)生根據(jù)自己的復(fù)習(xí)情況，看書(shū)和練習(xí)冊(cè)，個(gè)別答疑。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
還有一個(gè)月就要到期末考試了，為了讓自己能夠在這一次的考試中取得一個(gè)好的成績(jī)，我決定制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓自己能夠利用好考試之前的這一個(gè)月的時(shí)間，充分的復(fù)習(xí)好這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的知識(shí)，讓自己能夠在考試中有一個(gè)好的成績(jī)�，F(xiàn)在我也已經(jīng)到了高三階段了，到了必須要努力的時(shí)候了，所以我一定要為了自己有一個(gè)好的成績(jī)努力了。我的計(jì)劃將從三個(gè)方面展開(kāi)：
一、語(yǔ)文和英語(yǔ)
這兩個(gè)學(xué)科是不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)的，只要平常認(rèn)真的在學(xué)了在復(fù)習(xí)的時(shí)候就不需要花時(shí)間。語(yǔ)文我的復(fù)習(xí)計(jì)劃是每天復(fù)習(xí)一篇需要背誦的古詩(shī)詞，之前已經(jīng)背過(guò)的現(xiàn)在要做的只是加深一下記憶，同時(shí)每天記憶一個(gè)作文的素材，讓自己能夠在考試中有素材可以寫(xiě)到作文中去，提高一下自己的作文分?jǐn)?shù)。英語(yǔ)我覺(jué)得自己只要在上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)，課后做好作業(yè)就可以了，不需要花時(shí)間去復(fù)習(xí)。
二、其它的學(xué)科
其它的學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是先把一些需要背誦的'知識(shí)點(diǎn)再背誦一遍，記熟之后利用做題的方式找出自己還沒(méi)有記好的知識(shí)點(diǎn)，之后再一次的花時(shí)間進(jìn)行記憶。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法就是多做題目，把開(kāi)學(xué)學(xué)到的知識(shí)、已經(jīng)忘記得差不多的知識(shí)再通過(guò)做題的方式回憶一遍。其它的學(xué)科就是邊做題邊復(fù)習(xí)，在做題的過(guò)程中找出自己有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)，之后再努力的去解除自己的疑問(wèn)。
三、時(shí)間的安排
在考試之前的這應(yīng)一個(gè)月我要充分的利用好課間休息的時(shí)間，課間休息的十分鐘要做兩到三個(gè)題目，做完之后再去教室外面放松一下自己的眼睛，讓自己能夠有精神上好之后的課。在午休時(shí)間之前和晚自習(xí)之前的時(shí)間自己也要利用好，去完成當(dāng)天的作業(yè)。根據(jù)每天作業(yè)的多少來(lái)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，三節(jié)晚自習(xí)的時(shí)間我是打算這樣分配的：先完成當(dāng)天老師的布置的作業(yè)，之后所有的時(shí)間都用來(lái)復(fù)習(xí)。
作為高三的學(xué)生我必須要不斷的努力才有可能讓自己一直都保持著一個(gè)好的成績(jī)，就算再苦再累也一定要堅(jiān)持下去，只有這樣我才能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jī)，當(dāng)有一個(gè)好的成績(jī)時(shí)我就會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在的辛苦都是值得的。我是一定會(huì)按照自己的計(jì)劃去度過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間的，我想我是一定能夠在期末考試中有一個(gè)好的成績(jī)的。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽(tīng)寫(xiě)。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)全部都會(huì)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書(shū)本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫(xiě)，會(huì)運(yùn)用。
2、所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì)填空。
3、按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，
3、會(huì)背誦默寫(xiě)日積月累中的名言警句及古詩(shī)。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。
5、能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
段：
1、能正確背誦本冊(cè)要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
篇：
1、抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習(xí)。
2、將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。
習(xí)作：
能按要求完成各類(lèi)習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
復(fù)習(xí)抓住書(shū)本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運(yùn)用等習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱，寫(xiě)美觀，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會(huì)默寫(xiě)、會(huì)組詞;將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě)，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句;將7個(gè)練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì)默寫(xiě)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法;將課本(含練習(xí)上要求背誦的)中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩;認(rèn)識(shí)比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對(duì)偶、夸張等修辭方法;學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)句;會(huì)修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內(nèi)心的`想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復(fù)習(xí)措施。
1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、實(shí)施步驟。
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以市局教研員主編的《自主測(cè)試與練習(xí)》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
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