大班教案5篇(必備)
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設計思路：
“馬戲團里的大獅子”是“了不起的我”的系列活動之一，我在之前與幼兒共同學習了“我長大啦”、“我能行”、“我做哥哥了”等主題活動，為幼兒學習本次活動打下了基礎。在本次學習過程中，先讓幼兒觀察、討論圖片中的內容，想像人物的對話，這樣既發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維，又讓幼兒感知了大獅子找朋友的過程。
另一方面，通過看圖書、聽故事、討論的形式，使幼兒不僅樂于與同伴交往，而且使幼兒從中學會了一些與人交往的方法。
活動目標：
1、 了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應該真心相待。
2、 樂于與同伴交往，并學會一些與人交往的方法。
3、 引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、 鼓勵幼兒大膽的'猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖片、錄音磁帶、幼兒用書
活動過程：
1、 師幼相互交流，引出課題。
小朋友，你們有好朋友嗎？你們的好朋友是誰呢？你們是怎么成為好朋友的，誰愿意說說。
2、 逐一觀察圖片，大膽想象。
3、 邊聽錄音，邊看書。
請幼兒輕輕拿出圖書，邊看圖書邊聽錄音，思考以下幾個問題。
（1） 故事的名稱叫什么？故事里有哪些小動物。
�。�2） 獅子想了哪些辦法找朋友？
（3） 獅子找到朋友以后，心里會怎么想？
�。�4） 你還有哪些地方不明白？
�。�5） 你打算怎樣去找好朋友？
4、 延伸活動
請小朋友到戶外用自己想到的辦法去找好朋友。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇2
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒剪貼和手工的能力，學習穿洞和連接的技能。
2、要求幼兒能大膽均勻地涂色。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和對小制作的興趣。
4、鞏固幼兒對動物的認識，培養(yǎng) 愛護小動物的情感。
活動準備：
1、印有各種小動物的底稿紙（小白兔、小狗、小貓等）
2、制作用的工具：剪刀、膠水、彩筆、回形針、細鐵絲若干、硬紙板、抹布）
3、錄音機、磁帶
活動過程：
一、引導幼兒聽音樂，感受音樂中的歡快節(jié)奏，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，以及對小動物的興趣。
教師：“老師請小朋友來聽一首曲子，你們聽出來音樂里有誰？”
“它們在舉行動物聯(lián)歡會，我們也帶上最喜歡的'好朋友去參加聯(lián)歡會吧！”
二、教師向幼兒介紹自己的好朋友。
教師：“小熊是我們的好朋友，今天它也來了，你們知道 小熊是怎樣做的嗎？
教師示范步驟：
1、將小熊底稿襯在硬紙板上貼好剪下涂色。
2、將小熊的腳剪下待用。
3、戳洞。
4、連接。
教師：“先用針在小熊下端和熊腳的中間戳個小洞（重點示范）。取一截鐵絲把它們穿在一起，再給他們穿上漂亮的衣服，這樣，一個漂亮的小熊就制作成功了�！�
三、幼兒制作
教師巡回指導，重點輔導能力差的幼兒，并提醒幼兒在剪貼時注意輪廓清晰，穿洞時對齊鏈接。
四、展示作品
幼兒介紹自己的好朋友
教師：“你們的好朋友都做好了，我請小朋友上來，向大家介紹你的好朋友，還可以摟摟抱抱親親你的好朋友�！�
音樂又響起來了，我們大家趕快帶著你們的好朋友參加聯(lián)誼吧！
大班教案 篇3
教學目標:
·積極參與多來咪俱樂部活動，愿意大膽展示，體驗參與大活動的快樂。
·喜歡趣味問答小知識，積累植物的相關知識和經(jīng)驗。
教學準備：
�。ㄕJ知準備）兩個班級都進行了《有用的植物》的主題活動。
(材料準備) PPT、各種樂器等。
重點與難點：相關主題經(jīng)驗的遷移
教學過程：
一、幼兒進場，引起活動興趣。
1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場，并跟著主持人一起舞蹈。
2、主持人：天空中有絢麗彩虹，音樂里有七彩音符，讓我們伴著動聽的旋律一起走進音樂幼兒園的（幼兒和：do re mi俱樂部）ye�。ㄓ變鹤杂傻厝胱�
二、第一環(huán)節(jié)：口號——“你歌我舞顯身手，唱唱跳跳快樂多”
分班進行集體歌舞表演：
1、大一班：民族舞蹈大串燒
2、大二班：我愛北京天安門
3、大二班：小小京劇《劍舞》
三、第二環(huán)節(jié)：口號——“小小問號問個啥？植物知識來回答”
1、主持人：植物在我們生活中到處可見，最近我們兩個班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關于植物的知識，今天在這里我們就來一場植物知識大pk，看看誰知道的植物的知識多。好，那你們可要聽清問題，開動腦筋喲。
2、教師出題：
（1）請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。
（幼兒回答后，出現(xiàn)圖片，豐富幼兒經(jīng)驗）
�。�2）請問這些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果實、莖、花等）
食用種子：毛豆、花生
食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等
食用花：西蘭花、花菜等
食用果實：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等
西蘭花和花菜的莖和花可以吃。
（3）請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
3、對答游戲：菜地里的歌pk賽
游戲時，速度由慢到快，以不間斷的`一組為勝。
師：什么高高藤上掛？ 生：絲瓜（黃瓜等）高高藤上掛。
什么生長在水中？ 生：蓮藕生長在水中。
什么長在泥土里？ 生：紅薯長在泥土里。
什么尖尖細又長？ 生：辣椒尖尖細又長。
什么燈籠高高掛？ 生：南瓜燈籠高高掛。等等
4、找找生活中我認識的蔬菜，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
出示PPT圖片，幼兒講出自己認識的幾種蔬菜。
●小結：植物的知識有很多，每天我們都會看到一些植物，也會天天食用蔬菜瓜果，對于這些常見的東西我們要能認識它并知道它的名字。
四、第三環(huán)節(jié)：口號——“才藝大比拼，愛怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一個才藝節(jié)目
鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨奏、大提琴齊奏。
五、結束活動。
大班教案 篇4
活動目標：
1、初步學習噴刷畫，激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。
2、體驗噴刷作品的藝術美。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料(紅、黃、藍)、抹布、牙簽、舊報紙等。
2、范畫兩張(圖形貼畫和噴刷畫)。
3、事前已進行過圖形拼貼活動。
活動過程：
1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。
引導幼兒欣賞兩幅作品不同的藝術效果，它們的繪制方法有什么不同?
小結：兩幅作品都運用了圖形拼貼，內容都是一樣的，但其中一幅的背景采用了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今天我們大家一起來試試好嗎?
2、講解示范。
(1)先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，注意不要貼在紙上。
(2)運用紅、黃、藍幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。
噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的`紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。
(3)等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。
3、幼兒練習。
(1)提醒幼兒噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形;協(xié)助能力較差的幼兒學習噴刷的方法。
(2)提醒幼兒圍好舊報紙后，再進行噴刷，注意保持桌面、畫面的整潔。
4、講評。
幼兒相互評價：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。
活動反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經(jīng)過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數(shù)學活動，這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。
活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將很多細節(jié)講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。
大班教案 篇5
設計意圖：
由于社會的不斷發(fā)展,在我們周邊有許多趕時髦的人。然而學齡前孩子顯著的年齡特點就是“模仿性強”，模仿是這一時期孩子的主要學習方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗，習得一些行為習慣。
孩子年齡小，他的生活經(jīng)驗有限，就需要我們教師根據(jù)孩子的發(fā)展，創(chuàng)設機會，引導他們主動投入到活動中來。因此，我設計本活動《小刺猬學是時髦》活動，從而使幼兒懂得各人都有自己的特點，不能隨便學時髦。
一、活動目標：
1、理解小刺猬圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的`原因，感受圓圓的心理變化過程。
2、懂得各人都有自己的特點，不能隨便學時髦。
二、活動準備：大圖書一本。
三、活動過程：
（一）、出示圖書，導入故事內容。
1、師：今天，老師也給你們帶來了一本書，書的封面上有圖畫，還有什么呀？（書名）
2、師：你認識這些字嗎？（小刺猬學時髦）
3、師：書名叫什么啊？（反問，加深幼兒記憶。）
4、師：你們知道什么叫“時髦”嗎？（幼兒自由講述。）
5、教師小結：小朋友說得真棒，時髦就是“漂亮”、“很帥”的意思。那小刺猬是怎樣學時髦的呢？我們一起來看大圖書吧！
�。ǘ熡坠沧x：
在“讀圖、猜測、講述”的過程中達成幼兒對于內容的理解。翻至第一頁：
1、 師提問：小刺猬圓圓在草地上看到一只卷毛狗，覺得卷毛很時髦，請你猜一猜小刺猬圓圓接下去會怎么做？翻至第二頁：
1、 師講述：瞧，小刺猬圓圓真的把直刺燙成了卷刺。
2、 師提問：卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓現(xiàn)在的心情是怎樣的？翻至第三頁：
1、 師講述圖片情節(jié)。
2、 教師引導幼兒學一學小刺猬神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。
3、 師提問：故事中的小朋友覺得小刺猬圓圓燙卷刺十分好看，你覺得好看嗎？為什么？翻至第四頁：
1、 師提問：秋天到了，果子熟了，刺猬媽媽會對它的寶寶們說些什么呢？
2、 請幼兒學說刺猬媽媽與刺猬寶寶間的對話。
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