（精華）大班教案

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路

　　本次集體學習活動源于我班當前的主題“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”。在這個二級主題中，有一個京劇臉譜的內(nèi)容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。如何順應(yīng)幼兒，滿足他們的需要呢?于是我決定利用京歌開展教學活動。京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風格，與純正的京劇相比，更易于幼兒理解。于是，我選擇了《北京，我們的首都》進行集體教學活動。這首京歌的曲調(diào)類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古跡有所了解，并讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進一步的感受和體會。

　　在活動設(shè)計方面，我更多地考慮幼兒的發(fā)展，順應(yīng)幼兒的需求，注重幼兒的體驗與感受。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發(fā)現(xiàn)京歌的獨特韻味，并能自主嘗試將這些特點融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的韻味�；顒又校�教師始終肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)與嘗試，幫助幼兒梳理和提升經(jīng)驗，不給予標準、統(tǒng)一的答案。

　　活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨立性的表現(xiàn)。因此在分散探索亮相動作時，能力強的幼兒就有了初步的相互合作表現(xiàn)的愿望，他們合作嘗試一個亮相的動作，進一步提升了創(chuàng)造力，動作表現(xiàn)力、合作能力和交往能力。

　　總之，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。

　　活動目標

　　1．感受京歌的特點，了解“拖腔”“亮相”等京歌特有的表現(xiàn)方式。

　　2．對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣，在演唱中表達對祖國的熱愛。

　　活動準備

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒初步學會演唱歌曲《北京，我們的首都》。

　　2．物質(zhì)準備：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。

　　活動過程

　　一、唱唱聽聽：感受京歌的特點

　　1．幼兒演唱歌曲《北京，我們的首都》。

　　2．欣賞視頻《說唱臉譜》。

　　“今天，老師請來了一個很會唱歌的小姐姐，我們仔細聽聽她演唱的歌曲�！�

　　3．幼兒討論：

　　“小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時唱的'歌曲有什么不一樣?”

　　(幼兒在欣賞視頻后自由討論。)

　　“這是一首帶有京劇味道的歌曲，我們可以叫它京歌�！�

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是為了落實第一條教學目標，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受京歌的特點。整個過程體現(xiàn)了幼兒在自主體驗與感受中形成對京歌的一些感性認識，了解京歌與普通歌曲的不同之處，為第二環(huán)節(jié)活動的開展奠定基礎(chǔ)。】

　　二、說說唱唱：《北京，我們的首都》

　　1．說說唱唱京歌中的京味兒。

　　(1)“小姐姐唱京歌的聲音聽上去有什么感覺?”

　　(2)“小姐姐唱得好聽嗎?這首歌曲和我們平時唱的歌曲有什么不一樣的地方?”

　　幼兒有可能回答：

　　有點像京劇。

　　唱的時候有一個拖音。

　　小姐姐唱歌的時候眼睛睜得很大。

　　(3)小結(jié)：“小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌�！�

　　(4)“你們能不能用有力的、洪亮的聲音來演唱《北京，我們的首都》，唱出京歌的味兒?”

　　幼兒演唱一遍歌曲。

　　2．感受體驗京歌中的拖腔。

　　(1)幼兒嘗試拖長音演唱。

　　幼兒尋找適合拖音的句子并嘗試。

　　“你們覺得歌曲里哪句話在唱的時候可以把音拖得長一點?”

　　師幼拖音比賽。

　　“老師為什么能把音拖得那么長?你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密?”

　　幼兒將拖長音的句子放進歌曲里嘗試演唱。

　　(2)觀看視頻中京劇演員的拖腔。

　　“你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看�！�

　　3．嘗試表現(xiàn)京歌中的亮相。

　　(1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。

　　“小姐姐在唱這首京歌的時候，還有什么特別的地方?”

　　(2)幼兒學做亮相的動作。

　　(根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。)

　　幼兒嘗試五官的亮相。

　　幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。

　　*讓幼兒了解亮相的意思。

　　“把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作�！�

　　(3)讓幼兒自選喜歡的圖片模仿亮相動作。

　　“京劇演員會表演各種各樣的亮相動作。今天，老師給大家準備了很多京劇演員亮相的動作圖片，你們可以去看一看，學一學。”

　　(4)幼兒嘗試表演。

　　“誰愿意把模仿的動作做給大家看看?”

　　“先別告訴大家，讓大家猜猜上來演示的小朋友做的是哪個動作�！�

　　(個別表演和集體表演相結(jié)合。)

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)要落實教學的難點。幼兒根據(jù)自己在第一環(huán)節(jié)中積累的經(jīng)驗，通過在歌唱中唱出京味兒、感受拖腔、模仿亮相等，將感性認識轉(zhuǎn)化為實際體驗和嘗試。在整個活動過程中教師始終基于幼兒的需要，充分給予幼兒發(fā)揮的空間；在師幼互動中，教師鼓勵幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，注重過程性體驗，幼兒的唱、演過程比較輕松愉快�！�

　　三、唱唱演演：表演唱《北京，我們的首都》

　　幼兒嘗試改變歌曲后完整演唱。

　　“孩子們，剛才我們用了好幾個辦法讓歌曲有所變化，第一個辦法是用有力的聲音來唱，第二個辦法是在演唱時加個拖長音(可以在什么地方拖)，第三個辦法是在演唱時再加上神氣的亮相動作(讓幼兒自由選擇做亮相動作的唱詞)�，F(xiàn)在我們把三個辦法都用到演唱歌曲中，看看這樣演唱是不是真的有點像京歌。”

　　(鋼琴伴奏，幼兒完整演唱。)

　　【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)是為了落實第二條教學目標“對京歌的表演方式產(chǎn)生興趣”。教師將歌曲演唱轉(zhuǎn)化為歌曲表演，從而讓幼兒加深對京歌的感受和理解，提升幼兒的表達能力�！�

大班教案 篇2

　　活動來源

　　幼兒在成長的過程中，需要對自己的成長經(jīng)歷進行不斷地回顧，大班功兒已具備這方面的能力，因此在新年伊始，可以在教師的帶領(lǐng)下，對自己在過去一年中的進步、成長與變化進行總結(jié)，并依次對發(fā)生在自己周圍的幼兒園、家庭、國家大事進行回顧，從而感受社會的進步與發(fā)展。

　　活動目標

　　1、能觀察、發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化和發(fā)生的事情。

　　2、能積極參與活動，把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)與同伴進行分享。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　墻飾主要以板報的形式進行展觀，在大的題目下，分成我的變化、我學會的本領(lǐng)，身邊發(fā)生的事情分為我家、幼兒園、國家三部分；前期有“新聞直通車”的活動，并在區(qū)域中擺放相應(yīng)的書籍和圖片等。

　　活動1：我的變化和我學會的本領(lǐng)

　　活動目標

　　1．能發(fā)現(xiàn)自己一年來身體方面的變化。

　　2．觀察自己與同伴在一年中學會的不同的本領(lǐng)，為自己和同伴的進步感到高興。

　　3．發(fā)現(xiàn)與感受時間的流動及自己的成長與變化。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　提問：“你在大二班學會什么本領(lǐng)了?”

　　幼兒反應(yīng)非常強烈：“我在大二班學會了跳繩。…‘我學會寫數(shù)字了�！�

　　提問：“你發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了哪些變化?”

　　幼兒反應(yīng)有些遲緩，教師結(jié)合體檢測查中身高、體重的變化，引導幼兒關(guān)注自己的.變化。

　　2．幼兒開始動手操作，教師提供有針對性的指導。

　　幼兒將自己的變化和學會的本領(lǐng)。運用繪畫的形式進行表現(xiàn)。

　　3．展示幼兒作品，并相互交流。

　　將幼兒的作品進行分門歸類的展示，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化和學會的不同本領(lǐng)。

　　活動效果

　　幼兒對于自己的本領(lǐng)非常關(guān)注，感覺是自己的成長記錄，在回憶中發(fā)現(xiàn)自己的成長經(jīng)歷。

　　活動建議

　　在活動前，教師要對幼兒的已有經(jīng)驗進行充分了解，做到心中有數(shù)，并在幼兒自己未發(fā)現(xiàn)時，及時給予告知。也可在活動區(qū)中，將幼兒的變化拍成照片或制成畫冊，提供幼兒豐富的經(jīng)驗。

　　活動2：我家和幼兒園發(fā)生的事情

　　活動目標

　　能發(fā)現(xiàn)自己家和幼兒園一年來的變化。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。。

　　2．提問：“幼兒園里發(fā)生了哪些事情?”

　　藝術(shù)節(jié)是幼兒親身參與的活動，幼兒印象深刻，教師運用光盤幫助幼兒回憶自己的表演。

　　提問：“你家發(fā)生了哪些變化?”(搬家、裝修等)

　　3．幼兒運用繪畫的形式把自己的觀察和發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來。

　　4．引導幼兒結(jié)合自己的表現(xiàn)，講述出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動效果

　　幼兒對幼兒園整體修繕的印象深刻，因為在那段時間里。他們不能入園；回園后，他們欣喜地發(fā)現(xiàn)幼兒園變漂亮了，一些細節(jié)的變化都沒有逃脫他們的眼睛。而對于自己家的變化，由于家長的參與不夠，效果遜色不少。

　　活動建議

　　在與家庭相關(guān)的活動中，要引導家長有效參與，請幼兒與家長共同回顧。

　　活動3：我們國家發(fā)生的事情

　　活動目標

　　1．感受祖國的變化和強大、繁榮。

　　2．有收集整理資料的初步能力。

　　活動過程

　　1．引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2．利用“新聞直通車”專欄，引發(fā)討論。

　　內(nèi)容涉及神舟六號的成功返回、奧運吉祥物的發(fā)布等。

　　3．制作主題展示。

　　活動效果

　　由于平時的積累，幼兒對國家大事非常關(guān)注，同時能夠運用已有資料進行整理和展示。

　　活動建議

　　開展此類活動，平時的積累非常重要。同時，要準備好可利用的資料，如幼兒園修繕的對比照片、國家大事的新聞資料等。

大班教案 篇3

　　學習目標：

　　1、學會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、學習聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

　　3、知道ai ei ui的標調(diào)位置。

　　4、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　5、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　6、認識“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。

　　學習重點：

　　學會復(fù)韻母ai ei ui，明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。

　　復(fù)韻母既不能讀成兩個音，也不能不表示口型變化的過程。

　　學習過程：

　　(一)復(fù)習檢查。

　　1、用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。

　　2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強調(diào)口型不變)

　　3、看口形，猜一猜老師讀的.是哪一個單韻母?

　　(二)提出學習任務(wù)。

　　今天我們要學習3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看，它們在一起就成了ai ei ui，它們都是由兩個單韻母合起來的，我們給它們?nèi)�個名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學習復(fù)韻母。

　　(三)學習復(fù)韻母ai。

　　1、看插圖說話引出ai：圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高，弟弟矮。)

　　2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書：ai

　　3、學習 ai的發(fā)音，認清字形。

　　ai 就是我們今天要學的第一個復(fù)韻母，“復(fù)韻母”念兩遍。

　　復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a和 i合成 ai 呢?

　　教師示范，告訴學生，復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些，i讀輕些，兩個音要連在一起，不能分開，讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。)

　　4、對比讀，a---ai，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。

　　5、四聲練習。

　　學兒歌：a母出現(xiàn)a上標，a母不在找 o e，i u并列標在后，i上標調(diào)點去掉。

　　讓學生注意，ai的調(diào)號標在a的頭上，因為a發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓練進行四聲練習： 我挨著你，你挨著我，āi āi āi。舊社會，孩子常挨餓，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸，我愛媽媽，ài ài ài。

　　(四)學習復(fù)韻母ei。

　　1、看插圖說話引出ei：圖上畫著誰，在干什么?(丁丁砍柴，發(fā)出ei ei ei的聲音。)

　　2、教師范讀ei，誰能說說口形是怎樣變化的?(先發(fā)e音，很快地向i滑動，e重i輕。)

　　3、學生領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　4、給ei標調(diào)，進行四聲練習。

　　(五)學習復(fù)韻母ui。

　　1、看插圖引出ui：圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?

　　2、ui，u在前，i在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?(先發(fā)u，口形慢慢變小，變成i。u重i輕，一口氣連成。)指名讀、齊讀。

　　3、告訴學生ui的聲調(diào)標在i上，運用順口溜：i、u同在標在后。進行ui的四聲練習。

　　(六)鞏固練習。

　　1、卡片認讀復(fù)韻母ai ei ui。

　　2、打亂次序帶調(diào)讀ai ei ui。

　　(七)書寫指導。

　　這三個復(fù)韻母都是由兩個單韻母組成的，單韻母在四線格中寫在什么位置，復(fù)韻母也寫在什么位置。兩個單韻母組成一個復(fù)韻母，是讀一個音。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒自主學習了解藏族、維吾爾族、傣族、蒙古族等少數(shù)民族的特征，能用較連貫的語言進行表達。

　　2、知道各族兒童是一家，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族兒童的感情。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　課件、觀看國慶節(jié)的有關(guān)慶�；顒恿私饷褡逯�等知識、熟悉音樂《愛我中華》

　　活動過程：

　　1、情境導入激發(fā)幼兒學習的興趣：

　　(出示課件)“56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家，你們知道我國有那些少數(shù)民族?這些小朋友都是哪個少數(shù)民族的?有些什么特征呢?”

　　“今天電腦老師要來告訴我們這些小秘密�！�

　　2、操作課件了解少數(shù)民族特征

　　(1)老師交代要求“你想了解哪個少數(shù)民族娃娃就移動鼠標點到少數(shù)民族娃娃身上，然后按左鍵點擊�！�

　　“戴上耳機邊看邊聽�！薄翱赐暌槐橐�重復(fù)播放的按三角鍵�！薄叭绻�想了解別的娃娃就點擊X鍵再次點擊別的娃娃。”

　　“我們比一比誰聽得仔細了解得多�！�

　　(2)幼兒操作

　　(3)集體交流出示圖譜提醒幼兒完整講述

　　3、集體交流明白各族兒童是一家的`道理(出示民族柱)“這是什么?有什么特殊的含義?”

　　“為什么各族兒童是一家要團結(jié)呢?”

　　4、游戲：各族兒童是一家“小朋友說的真好，原來我們各族兒童是一家，那就讓我們跟著音樂一起跳起舞來。姚老師還帶來了別的大班小朋友做的民族服飾，讓我們打扮一下邀請客人老師一起跳起來。

大班教案 篇5

　　活動目的：

　　1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認識七大洲。

　　2、知道國旗代表一個國家，知道七大洲各代表國家。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨立思考和動手操作的能力。

　　設(shè)計思路：

　　開學的第一節(jié)科學活動是認識中國國旗，由于假期里，孩子們在家觀看了雅典奧運會，看到了許多升中國國旗和外國國旗的場面，很顯然僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵下和家長的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的.玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對國家、對七大洲、對地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動產(chǎn)生了，通過這個活動，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。

　　教學準備：

　�。ㄒ唬┲�識經(jīng)驗準備：幼兒對世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解， 如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。

　�。ǘ�）物質(zhì)材料準備：

　　1、環(huán)境準備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。

　　2、材料準備：立體世界地圖； T課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、運用中國國旗引出話題：

　　1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？

　　2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）

　　3、你們還知道哪些國家？

　　4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？

　�。ǘ�）、了解地球的概況。

　　1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。

　　2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）

　�。ㄈ�）、認識七大洲，知道七

　　大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。

　　1、演示 T課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。

　　故事梗概：地球有七個孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因為南極洲太冷，所以沒有國家。

　　2、看后提問：地球有幾個孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？

　　（四）、啟發(fā)幼兒運用自制橡皮泥和水制作地球的七個孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲

　　延伸活動：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。

　　課后反思：

　　此次活動教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動設(shè)計層次強、內(nèi)容新。但由于時間倉促、幼兒年齡特點等方面的原因造成如下缺陷：

　　一：關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個概念混淆。

　　二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。

　　三： T制作的太死板，不夠生動，應(yīng)進行修改，加上聲音效果。

大班教案 篇6

　　活動目標

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

　　2、體會散文詩重復(fù)變化，均衡完整的結(jié)構(gòu)，能根據(jù)圖一學習創(chuàng)編散文詩。

　　3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義，學習有表情的朗誦詩歌。

　　4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1、活動掛圖、配樂用的音樂。

　　2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套。

　　活動過程

　　1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

　　2、引入、出示小兔及其房子，提出問題，導入課題。

　　3、熟悉春天段落的內(nèi)容，理解結(jié)構(gòu)，感受并學習關(guān)鍵詞語。

　　(1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。

　　通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容

　　(2)教師朗誦第二遍以后，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

　　幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語，并帶領(lǐng)幼兒學習原文中的詩句。與此同時，挪動掛圖，提示幼兒。

　　(3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

　　(4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

　　4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

　　(1)交流夏天時房子發(fā)生的變化。

　　(2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖，幼兒自由看圖創(chuàng)編。

　　(3)結(jié)合掛圖，引導幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

　　(4)引導幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

　　(5)配樂朗誦第二、三段，結(jié)合掛圖。

　　5、鼓勵個別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。

　　(1)發(fā)給幼兒圖書，幼兒仔細觀看，教師引導幼兒創(chuàng)編(講到果子的顏色時，幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。

　　(2)請個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果，師幼傾聽并學習。

　　(3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的`詩句，并引導幼兒組成完整的段落。

　　(4)結(jié)合掛圖，師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

　　6、結(jié)束活動。

　　(1)給詩歌取題目。

　　(2)欣賞散文詩最后一段。

　　師：小兔住在變色的房子里，日子過得真快樂。

　　7、延伸活動。

　　師：冬天，房子又會變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫，說一說。

　　活動反思：

　　創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境，讓孩子敢說，會說。樂于跟同伴、老師交流�！稌�變色的房子》故事簡單有趣，通過故事貫穿全文，在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動中，由于配合音樂、游戲，能調(diào)動孩子的積極性!

　　附：散文詩：變色的房子

　　小兔，造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上……。

　　春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。

　　夏天，小苗開花了，紅艷艷的。花房子藏在果子中，灰狼看不見。

　　秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的。金房子藏在果子中，老虎看不見……。

　　小兔，住在變色房子里，日子過得挺快樂

大班教案 篇7

　　在xx年10月22日上午，新老師去了瑞金路幼兒，觀摩三個數(shù)學活動和二個小型講座。內(nèi)容十分豐富，效果也令人很滿意。三個數(shù)學活動分別是：小班---按顏色給物體分類—“小兔子的家數(shù)物拼版、中班---數(shù)物拼板和大班---探索6的組成。這三個活動呈現(xiàn)了不同年齡階段、不同類型數(shù)學活動的實施過程，讓我們大飽眼福。同時，另外兩個小型講座也豐富地探討并展示了研究數(shù)學操作材料及使用、常規(guī)數(shù)學流程的展示。聽了我們感覺云里霧里，只能說我們應(yīng)該更加努力。我的班級是小班，與小班孩子相處了近兩個月，對他們進行數(shù)學活動的開展還是有一點點的了解的，于是看了小班的數(shù)學課，我還是基本能知道教師的用意的。之前也接觸過大班的數(shù)學課程，對于分合式還是知道的，于是乎從題目看來，我只有中班的一點都不知道。不怕人見笑，我是真的不知道，我沒用過，也沒聽過。因此，我對這節(jié)課十分感興趣。于是乎，我抄了教案，內(nèi)容如下，我想根據(jù)這教案，結(jié)合當時老師上課的'情境，談?wù)勎覍�這節(jié)數(shù)學課的看法。

　　活動目標：

　　1、進一步認識7以內(nèi)的數(shù)字，體驗數(shù)字與物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

　　2、操作活動后，能將操作材料放回原處再離開。

　　活動過程：

　　一、集體游戲

　　1、游戲“認識數(shù)寶寶”，鞏固對10以內(nèi)數(shù)的認識。

　　2、游戲“猜數(shù)字”，進一步加深對數(shù)字“3、8、6、9”各數(shù)外形的認識

　　分析：這一環(huán)節(jié)，教師采取的是用游戲“藏數(shù)字”吸引孩子的注意力，孩子只知道數(shù)字左半邊或者右半邊的樣子，讓孩子盡量猜猜。孩子很感興趣，而且積極性也很好。因此這種方法是可行的。

　　二、集體探究活動

　　1、出示實物卡，感知實物卡的數(shù)量。(4張實物、4張數(shù)卡)

　　教師：小動物也來和數(shù)寶寶玩游戲，它們是誰呀?有幾只?可以用數(shù)字幾表示?(嘗試配對，并集體體驗)

　　2、請幼兒再來嘗試游戲“數(shù)物拼板”。

　　教師：誰來試一試?(幼兒師范，集體驗證)

　　分析：有動物頭像的實物，孩子一眼就能看出來。因此，進行卡口配對時對非常簡單。請幼兒上來嘗試“數(shù)物拼板”的時候，有些孩子很積極，有些孩子還要考慮，教師又重新進行了解釋，不一會兒坐著的孩子都想上去試一試呢!教師對孩子的對錯進行，努力讓孩子去說答案的正確與否。

　　三、幼兒分組活動

　　1、交待操作游戲要求：先數(shù)一數(shù)卡片上有幾只小動物，想一想用數(shù)字幾表示?把他們拼在一起。要把盤子里的卡片全部拼完。操作完成以后要把操作材料放回原處，并拿一根皮筋套在手上再離開。

　　分析：要求是孩子進行分組活動的核心。要求的提的不夠明確，將直接導致孩子會會錯意，導致其他情況發(fā)生，引起活動的僵直。因此，教師的提問十分簡潔明了。而且又讓中班開始進行交換--“跑組式。最后的時候孩子應(yīng)該每人都套上8根皮筋。教師將新的材料也介紹了，可是有些孩子不敢嘗試新的，因此他就玩玩舊的，這樣他也能得到提高。

　　2、幼兒操作，教師指導。時間控制的有10分鐘。

　　數(shù)物拼板三組(一組橫向、一組豎項、一組缺口一致)

　　圖形分類(一維)

　　給小動物排隊(按數(shù)量)

　　高矮排隊

　　一樣多的放一起

　　分析：這些數(shù)學材料都是一開始就放好的，如果在介紹完之后在進行擺放，時間肯定是來不及的。因此在上課前需要一切準備到位。任何活動都應(yīng)該如此。此外，在上課的時候，孩子的常規(guī)十分好，沒有一個孩子去摸一摸桌子上面得材料。孩子肯定是感興趣的，可見，老師的課后工作是下了功夫的。與孩子進行交流談話都是十分重要的。什么內(nèi)容怎么談都是很關(guān)鍵的。需要孩子做什么，不需要的時候該如何去做，如果出現(xiàn)突發(fā)狀況教師的應(yīng)急措施等等。這些都是我要去學習的。不能只光看到教師呈現(xiàn)的活動的好處，要去研究她好在哪里?要探索什么原因。有經(jīng)驗的教師一看課的開頭基本能猜到課的結(jié)尾，可是新老師就沒有這種洞察力，因為觀摩的活動太少，所謂經(jīng)驗不足就是此道理。沒關(guān)系，相信我一步一個腳印總能走出屬于我自己的小道。

　　總之，我感覺到數(shù)學課的不易，不如我想象中那么簡單�？磥砦野褑栴}想的簡單化了，每一步都是有理有據(jù)的，不是想著方法進行授課的。光是看到那些操作材料我都覺得教師的活動準備，要多用心。以及怎么讓孩子和這些材料做游戲，什么樣的口令才能讓孩子明白呢?這是我目前最大的問題之一-----活動時候，不知道怎樣向孩子提問，孩子的興趣好像不高。我的提問策略需要進行修改，好的畫不是一天完成，因此，好的課不是一次就能上完的。我要不斷的努力，不斷地進步，才能盡快的熟悉幼兒園的工作與環(huán)境。

大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、觀察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

　　2、嘗試看圖重復(fù)故事。

　　3、初步了解人體消化食物的過程。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　活動重難點

　　1、觀察圖片理解故事內(nèi)容。

　　2、大膽表達自己的看法。

　　3、嘗試看圖重復(fù)故事。

　　活動準備

　　1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

　　活動過程

　　1、講述故事《胡蘿卜的旅程》。

　　2、向幼兒提問：

　�。�1）小新愛吃什么？（胡蘿卜）

　�。�2）胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么變化？（自由回答）

　�。�3）圖中長長的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）

　�。�4）胡蘿卜到了胃里，胃會做什么？（胃會把胡蘿卜變得越來越小）

　�。�5）你認為胃的作用重要嗎？為什么？（自由回答）

　�。�6）胡蘿卜最后變成了什么東西？（大便）

　　3．老師在保鮮袋里放幾片餅干，請幼兒觀察餅干被捏碎的`過程，老師以此比喻胃磨碎食物。

　　4、請幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的身體里到過什么地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導幼兒初步認識食物在人體內(nèi)要經(jīng)過一系列的消化過程。

　　5、請幼兒嘗試重新講述故事。

　　活動建議

　　活動前，老師應(yīng)為幼兒提供人體消化系統(tǒng)的圖片或模型，為活動進行積累相關(guān)經(jīng)驗。

　　反思：

　　在整個活動中，孩子比較感興趣，孩子們聽完故事后，很快知道食物消化的整個過程，食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營養(yǎng)吸收，再把沒用的殘渣送到大腸去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時，孩子們特別好奇，這時，要借助一個模擬器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會更好些。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班的教案12-30

（精選）大班教案09-15

(經(jīng)典)大班教案08-22

【經(jīng)典】大班教案08-20

[精選]大班教案08-18

（經(jīng)典）大班教案08-29

大班教案（精選）08-29

大班教案【經(jīng)典】08-17

【精選】大班教案10-02

(精選)大班教案09-12