（通用）大班教案10篇
作為一名教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過學(xué)習(xí)該歌曲，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
2、繼續(xù)學(xué)唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱時(shí)能夠發(fā)音自然、動(dòng)聽，音調(diào)準(zhǔn)確，吐字清楚。
4、懂得愛護(hù)圖書，珍惜圖書。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鋼琴、音樂錄音《開火車》、《快樂的動(dòng)物園》、一本撕破的小人書。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分：
1、幼兒聽樂曲《開火車》，一個(gè)跟著一個(gè)平踏步入場(chǎng)。
2、隨樂曲做律動(dòng)：聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（拍手、轉(zhuǎn)身拍肩、自選動(dòng)作）。
3、發(fā)聲練習(xí)：師生齊唱。
二、基本部分：
1、出示一本破的小人書，以擬人的語氣講述故事：“我是幼兒園里的一本小人書，閱讀時(shí)被小朋友給撕破了，嗚嗚嗚，我真難受。這時(shí)候，一個(gè)小朋友走過來了，看到我在哭，就對(duì)我說，你別哭了，我來給你補(bǔ)好吧。我聽了以后，心里真是高興，很快就把我身上壞的地方給補(bǔ)好了，我很感謝幫我補(bǔ)好的'小朋友，‘謝謝’我對(duì)他說。希望小朋友在閱讀書的時(shí)候要小心，珍惜每一本圖書，愛惜每一本圖書，這樣每位小朋友才能讀到我們，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，你們說是不是？”引出歌的名字《小人書你別哭》，討論并總結(jié)小人書不哭的方法。
2、帶著問題聽歌：“聽一聽這首歌都唱什么了？它怎么了？為什么哭？”教師范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后請(qǐng)幼兒回答。
3、帶領(lǐng)幼兒分句學(xué)唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)唱，熟悉歌詞。（說歌詞、一句跟一句學(xué)唱、整段跟唱三步學(xué)習(xí)）
三、結(jié)束部分：
1、復(fù)習(xí)音樂游戲“伸出你的右手?jǐn)[一擺”。
音樂第一段結(jié)尾處女孩子繞著男孩子走一圈，第二段結(jié)尾處男孩子繞著女孩子走一圈。
2、欣賞樂曲《快樂的動(dòng)物園》。（為下節(jié)課做準(zhǔn)備）
3、邊聽《洋娃娃和小熊跳舞》音樂邊唱并做踵趾小跑步一個(gè)跟一個(gè)出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
大班教案 篇2
主題的選擇
一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后，許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
房子與人的生活有著密切的關(guān)系，孩子從出生后就每天與房子打“交道”，首先進(jìn)出自家房子，然后注意到周圍的房子，再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子。孩子在成長(zhǎng)中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子，漸漸地對(duì)房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子為什么要由這些部分組成？造房子能用些什么材料呢？是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢？幼兒從房子這一簡(jiǎn)單的詞語中想到了許多許多的問題，各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望，使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。
主題網(wǎng)絡(luò)
三只小豬造房子（VCD欣賞）各式各樣的房子（科學(xué)）
房子為啥這個(gè)樣？（科學(xué)）有趣的房子（欣賞）未來的房子（繪畫）房子（報(bào)紙撕貼）
制作房子（手工）房展（參觀）
我設(shè)計(jì)的房子（語言）
表示幼兒生成
表示教師與幼兒共同生成
表示教師生成
主題活動(dòng)提綱
一、開始階段
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息，激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。
活動(dòng)一、三只小豬造房子
活動(dòng)要求：
1、教育幼兒做事情不要圖省力。
2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果，幫助
幼兒理解故事內(nèi)容。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。
2、適度讓幼兒了解房子的特征。
�。ㄓ捎谟變簩�(duì)房子產(chǎn)生了興趣，教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。）
活動(dòng)二、搜集資料
活動(dòng)要求：
1、收集有關(guān)房子的資料，了解一些常用的信息
收集方法和途徑，如：參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀
2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。
�。ㄔ谑占Y料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子，于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。）
活動(dòng)三、各式各樣的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種途徑如：圖片、照片、錄像
感知房子的外型特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。
3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。
�。ㄔ诳吹搅烁魇礁鳂拥姆孔印⒅懒朔孔拥墓餐卣骱笥形挥變禾岢鲞@樣一個(gè)問題：為什么房子是這樣的？）
活動(dòng)四、房子為啥這個(gè)樣？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。
2、了解不同的材料造出的`房子不同。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1、為啥房子要有門、窗、頂、墻？
2、可以用什么材料造房子？
3、說說城市里的代表建筑。
（在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢？于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。）
二、發(fā)展階段
目標(biāo)：
1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能大膽創(chuàng)作。
2、通過
活動(dòng)更深的了解房子。
活動(dòng)一、有趣的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。
�。ㄔ谛蕾p過后，區(qū)角活動(dòng)中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來，有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計(jì)。）
活動(dòng)二、未來的房子
活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)重點(diǎn)：1、大膽想象設(shè)計(jì)出不一樣的房子。
2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
（在活動(dòng)過后，教師提出：什么東西也可以做成房子？幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果，教師采用了兩種設(shè)計(jì)成課。）
活動(dòng)三、報(bào)紙撕貼房子
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)使用舊報(bào)紙撕貼成房子。
2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子，表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
活動(dòng)四、制作房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作的能力。
3、培養(yǎng)
幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、敢于嘗試，通過操作引導(dǎo)幼兒感受不同材料的特征。
三、結(jié)束階段
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的語言講述能力及交往能力。
2、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)一、房展
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、通過欣賞交流，開闊思路豐富知識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄔ谡褂[的過程中幼兒非常的自豪，并不時(shí)的介紹自己的作品，當(dāng)然也有幼兒在一旁不作聲，注視著自己的作品，于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來，開展了一個(gè)大帶小的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設(shè)計(jì)想法。）
活動(dòng)二、我設(shè)計(jì)的房子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過帶領(lǐng)中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及
與教師合作完成展覽的活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。
指導(dǎo)重點(diǎn)：能大膽的在陌生人面前表述，態(tài)度自然大方。
主題活動(dòng)小結(jié)
這一大班關(guān)于房子的生成主題活動(dòng)，借鑒了瑞吉?dú)W教育方案讓幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)和教師有目的、有計(jì)劃的
活動(dòng)相結(jié)合。教師通過觀察、詢問幼兒的興趣所在，使社會(huì)對(duì)兒童的要求與兒童的需要、興趣相結(jié)合。
活動(dòng)主題是由幼兒或幼兒和教師共同建構(gòu)而提出來的，不是教師強(qiáng)加的，屬于幼兒對(duì)生活中某一現(xiàn)象或事物的關(guān)注，激發(fā)幼兒的探索興趣，有利于調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性和主動(dòng)性，教師很尊重兒童自發(fā)生成的活動(dòng)，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng)，而且給予極大的鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造一定的條件，能在很大程度順應(yīng)兒童的發(fā)展?jié)M足兒童的需要，讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、自我滿足，有利于自我發(fā)展，使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在這次活動(dòng)的展開過程中，幼兒主動(dòng)參與、自發(fā)生成，所以將需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智、正確的教育理念。
這一主題活動(dòng)分為三階段：開始階段（收集、準(zhǔn)備、討論階段）、發(fā)展階段（創(chuàng)造、建構(gòu)階段）、結(jié)束階段（組織、展示階段）從這三個(gè)階段可以清楚的看到幼兒自主式學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)痕跡。第一階段讓幼兒運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源，通過談話、討論等活動(dòng)喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，讓幼兒從中得到信息。懂得不少知識(shí)，同時(shí)
又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓幼兒通過已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，通過欣賞、繪畫、手工等活動(dòng)，幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造，使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前，教師、幼兒共同布置場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)、教師、幼兒參觀他們充滿想象力的作品，可以幫助幼兒回顧自己做了些什么、知道了些什么，體驗(yàn)成功的快樂，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán)，漸漸深入，教師捕捉住教育的時(shí)機(jī)，使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致，提高了幼兒全面的發(fā)展。
大班教案 篇3
項(xiàng)目活動(dòng)：“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)
第二階段 作品制作
——宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能
熟練運(yùn)用所學(xué)的圖形格式操作和文本框操作資料整理
2、過程和方法
通過海報(bào)設(shè)計(jì)，體會(huì)圖形格式操作和文本框操作的活學(xué)活用。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過海報(bào)制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；
通過海報(bào)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和靈活運(yùn)用能力；
通過海報(bào)設(shè)計(jì)，萌生學(xué)生對(duì)學(xué)校的愛意。
教學(xué)重點(diǎn)：
設(shè)計(jì)制作出有創(chuàng)意和感召力的海報(bào)
教學(xué)難點(diǎn)：
圖形格式和文本框操作的靈活運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備：
項(xiàng)目素材、教學(xué)素材、教學(xué)ppt、教師/學(xué)生收集的素材資料包、幫助文件
教學(xué)過程
一、教學(xué)引入
1、 項(xiàng)目活動(dòng)回顧
征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)
2、 前續(xù)課程，項(xiàng)目活動(dòng)的進(jìn)程
�。�1） 百度云網(wǎng)盤的申請(qǐng)和應(yīng)用
目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。
（2） 照片的拍攝和輸入
目的：信息處理的過程，即輸入、存儲(chǔ)、處理和輸出。
我們通過數(shù)碼相機(jī)拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲(chǔ)，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對(duì)我們收集來的資料進(jìn)行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。
�。�3） 電子小報(bào)的制作
目的：學(xué)會(huì)使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具
�。�4） 提出問題：電子小報(bào)和海報(bào)的對(duì)比
現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。
不同點(diǎn)：電子小報(bào)以文字為主，圖片點(diǎn)綴；海報(bào)是以圖片為表現(xiàn)形式，文字簡(jiǎn)單明了。 相同點(diǎn)：圖片符合或者突出表達(dá)主題
二、教學(xué)過程
任務(wù)：征集校園海報(bào)。海報(bào)的'主題是：最美，我眼中的校園。
要求：歡迎各位同學(xué)踴躍制作
用你相機(jī)拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人、景、情??）
突出主題，設(shè)計(jì)新穎、具有一定的表現(xiàn)力
截止時(shí)間：20xx年11月1日上午10:00
1、 海報(bào)的特點(diǎn)
（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；
（2）以突出的商標(biāo)、標(biāo)志、標(biāo)題、圖形，或?qū)Ρ葟?qiáng)烈的色彩，或大面積的空白，或簡(jiǎn)練的視覺流程使海報(bào)招貼成為視覺焦點(diǎn)；
�。�3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段
2、運(yùn)用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）
（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）
�。�2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）
�。�3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）
3、 學(xué)生制作
項(xiàng)目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報(bào)
海報(bào)要求：（1）主題鮮明，設(shè)計(jì)獨(dú)特；
�。�2）海報(bào)組成：照片、主題、設(shè)計(jì)者、愛國(guó)學(xué)校�；�、愛國(guó)學(xué)校地址等信息；
�。�3）有一句簡(jiǎn)潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話。
制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用；
�。�2）兩人合作，制作一張宣傳小報(bào)
4、 中間點(diǎn)評(píng)交流（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
5、小結(jié)
�。�1）運(yùn)用到的操作：
（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度
大班教案 篇4
游戲目標(biāo)：
1、在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。
2、能隨音樂變化做快速反應(yīng)。
游戲準(zhǔn)備：
音樂、紅色護(hù)腕人手一個(gè)。
游戲過程：
第一遍游戲：
玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時(shí)，馬上靜止不動(dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。
第二遍游戲：
玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會(huì)被交警開罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動(dòng)。
第三遍游戲 ：
玩法：集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的'車停到前面的車位上)。樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。
指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時(shí)能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。
第四遍游戲：
玩法：幼兒兩兩面對(duì)面站在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。
第五遍游戲：
玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動(dòng)作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，集體剎車與大家再見，離開活動(dòng)室。
指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)剎車，與大家道別。
游戲反思：
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
大班教案 篇5
活動(dòng)名稱：
乘坐公共汽車(秋初幼兒園活動(dòng)教案)
活動(dòng)前言：
平時(shí)最喜歡的就是做車，有時(shí)去幼兒園我會(huì)要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁牛m然上去的時(shí)候很少有坐，但是總會(huì)有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
活動(dòng)過程：
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的?
三、了解公共汽車給人帶來的.方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
活動(dòng)反思：在這次活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，我在活動(dòng)的開始部分設(shè)計(jì)了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動(dòng)車，就是沒有說坐公交車的，這時(shí)，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯(cuò)了，我是坐公交車來的�！彪m然孩子們都猜錯(cuò)了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來，有了這個(gè)基礎(chǔ)我們開始了今天的活動(dòng)，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認(rèn)識(shí)車輛內(nèi)部，在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結(jié)這樣一個(gè)順序展開這次活動(dòng)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂，并隨著音樂的變化而變換動(dòng)作，學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的小鴨》。
2、遵守游戲規(guī)則，創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。
3、享受游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片
2、音樂：挪威舞曲
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《螢火蟲》。
2、學(xué)玩音樂游戲。
(1)欣賞故事。
師：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地在草地上走走，到池塘里游游，玩得真高興!
突然，天氣變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)兒大一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們，別怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在石頭下面，大風(fēng)機(jī)不會(huì)把我們刮走�！毙▲唫兟犃藡寢尩脑�，一動(dòng)也不動(dòng)地保護(hù)著自己。風(fēng)停了，小鴨們又跟著媽媽在草地上走走，池塘里游游，快樂的玩耍著。
(2)傾聽音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并聯(lián)想故事情節(jié)。
師：老師把這個(gè)好聽的'故事編成了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽。
(3)在座位上做隨樂動(dòng)作A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿，表示鴨走和自由游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
(4)幼兒練習(xí)鴨走、鴨子游水動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。
3、創(chuàng)編刮風(fēng)動(dòng)作。
(1)傾聽B段音樂，區(qū)分樂曲中的力度變化，并隨樂動(dòng)作。幼兒創(chuàng)編。
(2)全體幼兒隨B段音樂做刮風(fēng)動(dòng)作。
(3)分角色游戲。
部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨子隨樂游戲。
(4)交換角色游戲。
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動(dòng)過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時(shí)以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法。活動(dòng)中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識(shí)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去．．．．．．提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰？
二、教師講述故事，探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。
�。ㄒ唬┨釂枺盒÷乖诼飞嫌龅搅诵”诨ⅲ”诨�(huì)為小鹿出什么主意？
�。ǘ﹩l(fā)幼兒說說接下來遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護(hù)色）
�。ㄈ┙涣髋c討論：給故事取個(gè)名字。
師：今天，這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個(gè)名字，叫什么呢？（小鹿歷險(xiǎn)記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
�。ㄒ唬┬〗Y(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？是如何幫助小鹿出主意的？
（二）你還知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的`。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
大班教案 篇8
目標(biāo)：
1、通過地震中感動(dòng)人物的事跡介紹，培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德
2、通過這次四川汶川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于5.12地震的錄像帶、那些在地震中讓我們感動(dòng)的那些英雄的圖片。
2、每人一個(gè)蠟燭、火柴一包。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像引起幼兒的注意，引出課題
師：今天，陳老師給大家?guī)硪欢武浵�，�?qǐng)大家觀看。
(師幼共同欣賞汶川地震的錄像)
提問：你看到了什么? (地震)
師：對(duì)，是地震了，這是我們中國(guó)四川汶川在今年5.12日那天發(fā)生地震的畫面，我們()小朋友應(yīng)該還記得那次我們幼兒園組織為地震災(zāi)區(qū)捐款的事情吧，你們都為災(zāi)區(qū)奉獻(xiàn)了一片愛心，非常的棒，今天呢，陳老師也帶你們走進(jìn)汶川地震，來認(rèn)識(shí)地震中那些勇敢、可愛的.人。
二、欣賞一組一組的圖片，培養(yǎng)幼兒對(duì)那些勇敢、可愛的英雄的崇敬之情。
1、教師出示奧運(yùn)開幕式四川小朋友林浩的圖片，講述他的勇敢事跡。
2、教師出示張吉萬背著3歲的妹妹的圖片，講述他的故事。3、教師出示在廢墟中打手電圖書的初中女孩清清的故事
初中女孩清清廢墟中打手電筒讀書
師：小朋友們，你們喜歡上面的哥哥姐姐嗎?為什么喜歡?
( 讓幼兒發(fā)表自己的看法和情感)
教師總結(jié)：哥哥姐姐在碰到困難的時(shí)候不怕困難，幫助別人和勇敢面對(duì)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
三、走進(jìn)汶川地震中逝去的生命
師：這次地震給中很多人都失去了親人，他們難過，傷心。地震給我們帶來了很大的災(zāi)難，房屋倒塌了，親人逝去了，我們知道了這個(gè)情況也很為他們感到傷心。我們小朋友也都紛紛捐錢幫助他們了，希望我們的這份愛心能夠延續(xù)下去。讓我們送那些在汶川地震中遇難的朋友們一程吧，希望他們?cè)谌ヌ焯玫穆飞弦宦纷吆�。我們�(yōu)樗麄凕c(diǎn)燃蠟燭，許愿祝福他們
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。
感受音樂詼諧、歡樂的風(fēng)格。
嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并在雙圓上進(jìn)行互換角色表演。
活動(dòng)過程
1、聽故事《美食總動(dòng)員》，引出課題。
師：你們猜猜都有什么？讓我們一起來聽聽他都吃了些什么？
2、欣賞音樂，分段練習(xí)基本動(dòng)作。
�。�1）欣賞音樂Al。熟悉音樂，練習(xí)動(dòng)作。
�、賻煟骸班洁蕉汲粤四切〇|西？他是怎么吃的？”
練習(xí)‘小顧客”吃的動(dòng)作
�、趲煟骸巴�！服務(wù)員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務(wù)員嗎？如果你是小服務(wù)員你會(huì)怎么端盤子呢？”
請(qǐng)四名幼兒表演端盤子的動(dòng)作，其他幼兒模仿，并把四個(gè)動(dòng)作連起來練習(xí)。
③師：‘小服務(wù)員們，我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎？”
第一遍幼兒做四個(gè)端盤子的動(dòng)作，教師做‘小顧客”。第二遍根據(jù)幼兒掌握情況，可請(qǐng)個(gè)別幼兒做‘‘小顧客”。
�、軒煟骸班牛烧婧贸�！請(qǐng)你們也來嘗嘗我盤子里的.吧�！�
（教師當(dāng)“服務(wù)員”，幼兒當(dāng)‘‘小顧客”）
⑤師：“我盤子里的美食好吃嗎？可是今天的小顧客太多了，就我一個(gè)服務(wù)員，盤子里的美食不夠吃，這該怎么辦呢？”
（男孩來當(dāng)“小顧客”，女孩當(dāng)“服務(wù)員”）
（2）自然進(jìn)人音樂A2，練習(xí)動(dòng)作。
�、賻煟骸皠偛懦撕贸缘�，你還聽到了什么聲音？嘟嘟為什么要說‘誒’？他看到什么了？服務(wù)員覺得嘟嘟的動(dòng)作真有趣，于是也學(xué)著嘟嘟的樣子�！�
�、诰毩�(xí)嘟嘟和服務(wù)員滑稽的動(dòng)作。
�、蹖啥蝿�(dòng)作連在一起進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）音樂A段，連續(xù)做動(dòng)作兩遍，并學(xué)會(huì)交換角色。
①師：“剛才男孩子—直在當(dāng)小顧客，吃了那么多美食，可是女孩子—直當(dāng)服務(wù)員都沒吃到，怎么辦呢？”
�。泻ⅰ⑴Q角色練習(xí)動(dòng)作）
�、趲煟骸白屛覀兏魳纷鲆槐榘桑谝槐橐魳放⒆赢�(dāng)服務(wù)員，男孩子當(dāng)小顧客。第二遍音樂交換動(dòng)作。”
�。�4）站在雙圓上練習(xí)動(dòng)作。
�、賻煟骸澳銈冏龅目烧姘�！可是剛才你們一直是坐在椅子上做動(dòng)作，如果站起來你們會(huì)做嗎？那就讓我們一起到美食城去吧。請(qǐng)男孩子站在‘美食城’外面的綠點(diǎn)上，女孩子找一個(gè)‘小顧客’面對(duì)面站好�！�
�。úシ乓魳稟）
師：“剛才我們用了交換動(dòng)作的方法，讓男孩和女孩都品嘗到了美食�？墒乾F(xiàn)在麻煩來了，在我們的‘美食城’里才有好吃的，‘服務(wù)員’只有到里面才能把美食從遞給顧客，該怎么辦呢？”
練習(xí)在雙圓上交換位置，互換角色。
�、趲煟骸拔覀兪窃谑裁磿r(shí)候交換位置的？你聽到了什么信號(hào)？剛才我看到有的小朋友在互換位置時(shí)發(fā)生了碰撞，為什么會(huì)這樣呢？該怎么解決呢？”
再一次練習(xí)。
�、蹘煟骸拔乙恢痹诔砸粋�(gè)‘服務(wù)員’盤子里的美食，我想去嘗一嘗他（旁邊）盤子里的美食，怎么辦？他面前的小顧客該去哪里呢？”
在雙圓上進(jìn)行換伙伴的練習(xí)。男、女孩各練習(xí)一次。
�、芨魳吠暾毩�(xí)。（播放音樂A）
�。�5）自然進(jìn)入音樂B段，練習(xí)動(dòng)作。
①聽音樂A+B1。
師：“聽發(fā)生了什么事？聽了這段音樂你有什么感覺？到底怎么了，我們一起聽一聽�！保˙2）
�、诼犚魳稡2模仿肚子疼的動(dòng)作。
師：“嘟嘟怎么了？為什么會(huì)肚子疼？你們肚子疼的時(shí)候是什么樣？請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)。”先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體表演。
�、蹘煟骸班洁接X得肚子越來越疼，著急的找什么呢？所以在發(fā)現(xiàn)肚子疼得時(shí)就要一個(gè)動(dòng)作一步的走到外面來�！�
（練習(xí)一邊做動(dòng)作，一邊從雙圓變成一個(gè)圓）
�、軒煟骸艾F(xiàn)在最重要的是趕緊找個(gè)‘小馬桶’坐下來，可是我們的馬桶數(shù)量不夠，誰能用我們以前玩過的一個(gè)小游戲來解決這個(gè)問題呢？”
跟音樂B2第一段進(jìn)行“搶椅子”的游戲。配課教師故意沒有搶到椅子，站在圓心接受“打針”。
�、夼湔n老師：“為什么你們都搶到了‘小馬桶’，我就搶不到呢？你們是怎么搶到的？能不能教教我？”
師：“剛才老師沒有搶到椅子，我對(duì)她做了什么？打完針后她怎么樣了？”
3、完整進(jìn)行音樂游戲。（播放音樂“完整”）
�。�1）第一遍完整進(jìn)行游戲。
配課老師：“這一次我一定能搶到‘小馬桶’！”
師：“那我們?cè)賮硪淮�，看看老師有沒有學(xué)會(huì)你們教的辦法！”
�。�2）第二遍完整進(jìn)行游戲，引導(dǎo)沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進(jìn)行“打針”。
4、結(jié)束活動(dòng)。
�。╨）再次出現(xiàn)音樂A1。（播放音樂“完整+A1”）
師：“發(fā)生了什么事情？嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀！我們可不能像他這樣暴飲暴食，讓我們趕快拉住他勸勸他吧！”
�。�2）幼兒跟著音樂退場(chǎng)。
故事《美食總動(dòng)員》
“有一個(gè)孩子叫嘟嘟，他特別的貪吃。一會(huì)兒吃吃這個(gè)，一會(huì)兒吃吃那個(gè)，嘴巴一刻都不停。連做夢(mèng)都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日，他可不愿錯(cuò)過這個(gè)大吃一頓的機(jī)會(huì)。在他的強(qiáng)烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進(jìn)美食城就看到好多的服務(wù)員，手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發(fā)亮。“哇！好吃的東西可真多啊！”
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(zhǎng)也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長(zhǎng)不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營(yíng)養(yǎng)食品和營(yíng)養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué)，班級(jí)中小朋友們過了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì)高興地對(duì)以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長(zhǎng)胖了一點(diǎn)�！�
而另一些孩子會(huì)接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對(duì)，不對(duì)，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。
同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步造成了 “肥胖”等不健康問題的可能性。因此，對(duì)于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識(shí)。因此預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過測(cè)量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稱四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板
活動(dòng)過程：
一、測(cè)測(cè)體重
1、t：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少？
2、t：那現(xiàn)在的.體重你們知道嗎？
3、t：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會(huì)有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長(zhǎng)下去，重下去的�。�
小結(jié)：體重會(huì)隨人的長(zhǎng)大增加，但到一定程度就不長(zhǎng)了，這是我們的生長(zhǎng)規(guī)律。
4、t：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請(qǐng)幼兒去測(cè)量體重并記錄。
二、交流討論
1、t：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、t：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請(qǐng)你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。t:：看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對(duì)自己的體重滿意嗎？
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
7、教師總結(jié)：剛才你們都說出了自己的想法，有的認(rèn)為胖點(diǎn)好，有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重，那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了�？纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里，標(biāo)準(zhǔn)嗎？
8、t：什么原因會(huì)使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、t：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)�游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲
3、集體交流檢查
4、教師用圖片總結(jié)。
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