大班教案8篇(集合)

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　認識常見量是幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識，幼兒也具有認識初步量的知識的可能性。依據(jù)素質(zhì)教育及新綱要的要求，通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，提供材料，讓幼兒自己找朋友比高矮，引導(dǎo)幼兒自己去體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，即利用自身的內(nèi)部機制去理解和掌握高矮的'量概念。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認識高矮、學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。

　　2、有初步的觀察、比較能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒用漢語正確表達對比的結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、氣球4個

　　2、教師自制長頸鹿、小猴子圖片、籮筐2個、樹葉、蘋果數(shù)個。

　　3、小動物卡片。

　　4、視頻片段

　　活動過程：

　　1、出示懸掛著的氣球。

　　請兩位幼兒來拿氣球，引導(dǎo)其他幼兒觀察：一人拿到，一人拿不到，引導(dǎo)講述：為什么××拿到了氣球，××拿不到呢?——引出“高矮”比較，初步感知“高矮”。

　　2、看視頻片段，幼兒跟著說。

　　3、教師把自制的長頸鹿、小猴子的圖片和教師自制籮筐貼在黑板上，準(zhǔn)備兩個小盤子分別放上蘋果、樹葉擺在桌子上，讓幼兒隨著輕松的音樂找朋友，找到朋友后二二比高矮，高的幼兒把樹葉放到長頸鹿的籮筐里，矮的幼兒把蘋果放到小猴子的籮筐里，在比的過程中自己練習(xí)說誰比誰高？誰比誰矮？之后教師請幾名幼兒上前來說說自己比較的結(jié)果。

　　4、再觀看視頻，并根據(jù)視屏內(nèi)容給小動物排順序。

　　活動延伸：

　　教師交待幼兒回家和自己的爸爸媽媽或者哥哥姐姐、弟弟妹妹比一比誰高誰矮，之后帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮，觀察學(xué)校的房屋、樹木、并比較它們的高矮。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　時值金秋，正是山芋（也稱番薯、地瓜）成熟的季節(jié)。我們生長在農(nóng)村的孩子對它非常熟悉，特別是我組織孩子們將上學(xué)期種在苗圃里的山芋開墾出來時，讓孩子們既興奮又失望。原因是：蔥蔥蘢蘢的綠藤下挖出的山芋竟是又瘦又小，須根倒不少，這些讓孩子們?nèi)珱]了成就感，怎么也搞不明白自己辛辛苦苦種植澆灌的山芋只有這么丁點兒大。藉此機會，我便設(shè)計了“山芋”系列活動，旨在幫助孩子了解植物生長過程中必須經(jīng)歷的過程和管理種植物的要點，并通過操作勞動，激發(fā)他們的探索興趣，幫助他們積累有益的相關(guān)經(jīng)驗，發(fā)展他們的操作能力，同時體驗勞動的艱辛和勞動所帶來的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒充分運用感官，進一步認知山芋的特征和功用。

　　2、學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能（挖山芋、刨山芋皮、蒸山芋等），培養(yǎng)幼兒初步的生活能力。

　　3、通過勞動，體驗勞動的艱辛和成功的快感。

　　4、在操作活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力。

　　流程圖：

　　挖山芋（感知山芋的外部特征和生長情況）→討論山芋的用處和吃法（進一步認知山芋的用途）→燒制山芋（體驗勞動的艱辛和成功的快感）→山芋造型活動（發(fā)展創(chuàng)造力和動手能力）

　　活動一：挖山芋

　　準(zhǔn)備：（1）每個幼兒自帶一種挖山芋的小工具，一只小籃子。（2）反映山芋生長過程照片或圖片。（3）在幼兒園附近聯(lián)系好一山芋地，請一農(nóng)民作好講解山芋種植管理要點和生長環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備。

　　過程：

　　1、談話：

　　上星期，我們一起把我們自己種的山芋挖起來了，你們發(fā)現(xiàn)我們種在苗圃中的山芋長得怎么樣呀？（瘦小、莖多）

　　今天，老師帶你們?nèi)マr(nóng)民伯伯種的山芋地里挖山芋，好嗎？讓我們?nèi)タ匆豢础⒈纫槐�，誰種的山芋大？再想想為什么。

　　2、帶領(lǐng)幼兒去指定的山芋地，要求幼兒妥善管理好自己的小工具。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察討論：

　　農(nóng)民伯伯種的山芋地和我們種的山芋地一樣嗎？有哪些不一樣？

　　猜一猜他們?yōu)槭裁匆獙⑵秸��?地挖成一壟一壟的？為什么把山芋種在壟峰上，而不種壟溝里？

　　幼兒猜測后請老農(nóng)講解原因：山芋喜歡干燥松軟的泥土，所以將地筑成壟，并把山芋種在壟峰上，若遇連續(xù)下雨，水可及時流到溝里，使壟上的泥土保持干燥松軟，有利于山芋發(fā)育長大。

　　4、讓幼兒分別用自帶的小工具挖山芋，比比誰挖得多。提醒幼兒注意安全。

　　5、休息時討論：

　�。�1）我們種的山芋與農(nóng)民伯伯種的山芋有什么不一樣？然后請老農(nóng)講解種植山芋的注意事項和山芋的生長過程，教師配合講解依次出示相關(guān)圖片。

　�。ㄉ接蟀l(fā)芽→育苗→將土壤耙碎筑成壟→種苗→定期澆水、施肥、鋤草→定期修剪山芋藤→收獲）

　�。�2）用你的小工具挖山芋累不累？用什么方法挖山芋又快又省力？

　　請老農(nóng)用釘耙一壟一壟將地掀開，讓幼兒能完整地看到整株的山芋。同時介紹墾山芋的決竅：要在地壟側(cè)面下鋤，這樣山芋不易被墾破或墾斷。

　　6、讓幼兒撿山芋，引導(dǎo)幼兒仔細觀察山芋整株呈什么樣兒？象什么？（鼓勵幼兒大膽想象，為下面的活動作鋪墊）一根藤上大約長幾個山芋？

　　7、數(shù)數(shù)籃子里共撿了幾只山芋？排排大小、分分類。

　　8、勞動結(jié)束，回園。

　　活動二、討論活動：山芋的特征及功用

　　準(zhǔn)備：（1）每組一筐山芋、分類用小筐（2）錄像：制作粉絲的流程

　　過程：

　　1、每組提供一小筐山芋，讓幼兒觀察其外形特征并進行描述（可按形狀和顏色來進行分類）

　　2、教師剖開紅皮、黃皮兩種山芋，讓幼兒再次觀察山芋的肉有什么不同？（有淡紅、有淡黃、有橘紅等顏色，剖開面上有點點漿液滲出。）

　　3、討論：山芋有什么用？

　�。ㄌ倏晌辜倚螅簧接罂梢猿�，當(dāng)飼料、作魚餌、做粉絲、粉皮，還能提煉加工成酒精和淀粉）（可以制作玩具：藤上的莖做耳環(huán)、項鏈，山芋可做小動物、印章等）

　　4、觀看錄像：山芋的制作流程

　　洗凈山芋→放入機器碾成碎末→過濾去渣→將漿液蒸成塊→冷卻→放在機器里抽成條狀→涼干

　　5、山芋可以怎么吃呢？有哪些吃法？

　�。�可以生吃、切成片曬干了吃、燒甜湯山芋、烤著吃、蒸了吃、紅燒著吃、煨著吃、還可與面燒糊吃。）

　　6、山芋怎么貯藏：一下子收獲那么多山芋，時間放太久會爛，怎么辦呢？

　　（北方藏在地窖里，南方在地上挖個洞，鋪上草或柴，將山芋埋在地洞里，冬天不易爛，而且又甜又細膩。）

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用已有的知識思考和解決問題。

　　2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)找到自己的參觀路線，并進行相應(yīng)的記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒歸納和總結(jié)的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：胡圖圖圖片，《參觀動物園》大地圖一張，相應(yīng)的問題卡片四張。

　　2、學(xué)具：動物園小地圖每人一張，水彩筆若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒通過分析和思考解決問題。

　　1、師：胡圖圖去參觀動物園了。咦？1號籠子里的動物哪兒去了？原來它在這里！（出示問題圖片一）這里面只有一只動物住在動物園里，你來猜猜看，會是哪一只呢？為什么？

　　2、依次出示圖片二、三、四。找到相應(yīng)的動物貼到地圖上。

　　二、鼓勵幼兒根據(jù)自己的'意愿尋找參觀動物園的路線，并進行記錄。

　　1、師：小朋友，如果讓你去參觀動物園，你最想看的是什么動物呢？現(xiàn)在請你在自己的地圖上畫出一條你想?yún)⒂^的路線，并數(shù)一數(shù)你一共參觀了幾個動物，把數(shù)字寫在地圖下面的橫線上。

　　2、幼兒操作，尋找自己喜歡的路線，并進行記錄。

　　三、請幼兒介紹自己的參觀路線。

　　1、教師首先介紹自己的參觀路線。

　　2、將兩名或者三名幼兒的操作紙貼在黑板上觀察，介紹。

　　師：你一共參觀了幾個動物？比較歸納：走不同的路線，參觀的動物就不一樣，有的多有的少。我們可以根據(jù)自己的需要選擇路線。

　　四、鼓勵幼兒根據(jù)老師的要求找到相應(yīng)的路線。

　　師：無論你到哪里參觀，都要事先想好參觀路線，這樣就能節(jié)省更多的時間，看到更多的動物�，F(xiàn)在，老師告訴你們一個秘密，這張地圖上有一條路線，不用重復(fù)，可以看到所有的動物，你們想來找一找嗎？請你注意，每條路只能走一次，請你用不同顏色的筆把路線標(biāo)出來。

　　五、向幼兒介紹最優(yōu)化的參觀路線。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹對小桃仁的愛和小桃仁變成小桃樹后的自豪和驚喜。

　　2．培養(yǎng)幼兒對故事的理解力、表示力，啟發(fā)幼兒用親切的語氣表示出故事中春風(fēng)、春雨、太陽光、老桃樹與小桃樹的對話。

　　3．使幼兒了解小桃仁發(fā)芽必需有陽光、空氣、水三個條件。

　　重難點分析：

　　重點：理解春天的氣候、天氣的特征，春風(fēng)、春雨對植物生長的作用。

　　難點：了解植物生長的的條件：陽光、空氣、水。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識：請幼兒與家長一起研討植物生長的條件。

　　物質(zhì)：幼兒與家長一起進行小種植活動，擺放在自然角內(nèi)，故事圖片

　　活動方式：集體、個人

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　請幼兒自我介紹自身的種植經(jīng)過。

　　問：“今天小朋友都帶來了自身的小植物，我們說一說，你種的什么？怎樣種植的？”

　　小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，我們一起來開展小種植活動，比一比誰的種植長的快。

　　二、展開

　　1．利用圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒討論：小桃仁是怎么變成小桃樹的？都有誰來協(xié)助小桃仁？春風(fēng)、春雨、太陽光是怎樣說的？小桃仁是怎樣回答的'？它的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺身子？2．引導(dǎo)幼兒一起討論植物生長的條件是什么？

　　小結(jié)：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進行播種，植物吸收了空氣、陽光和水之后就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收獲很多。

　　3．介紹自身的種植：我種植了一粒豆子，需要經(jīng)常去呵護它，讓它吸收空氣，接受陽光的照射，喝足水，過不幾天，他就會鉆出泥土長高、長大。

　　4．啟發(fā)幼兒經(jīng)常注意觀察種子的生長，并記錄在小小筆記本上。

　　三、延伸

　　請幼兒帶著問題、好奇與希望將自身的小種植擺在自然角內(nèi)，以豐富自然角的內(nèi)容。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1.能運用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。

　　2.根據(jù)畫面進行想象橋上、橋下的事物。

　　3.大膽地運用兒歌講述畫面。

　　活動流程

　　欣賞與討論→引導(dǎo)思考→幼兒創(chuàng)作

　　活動準(zhǔn)備

　　1.黑色水彩筆

　　2.過橋作品

　　3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動物

　　活動過程

　　1.欣賞與討論

　�、沤裉欤�老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請大家猜一猜。

　�、瞥鍪拘蕾p作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請你猜一猜這是什么橋�！�

　�、翘釂枺哼@是一座真的橋嗎？（這是動物可不是真橋）這座橋的橋面是動物的.什么部位？（橋面是動物的身體）四條腿是橋的什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）

　　⑷這是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

　�、蓜偛�，我們一看到動物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周圍有什么？（獅子頭四周長著長長的毛）小狗的耳朵長在哪里？（狗耳朵長在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

　　2.引導(dǎo)思考

　　a.除了鳥兒在橋上還有誰（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）

　　b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸牛……等）

　　3.幼兒作畫，創(chuàng)作要求。

　　a.小動物都想要變橋給大家猜，你們還會變些什么四條腿動物呢？

　　b.要把頭畫大，身體畫長。

　　4.引導(dǎo)評價

　　看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。

大班教案 篇6

　　活動準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗：有一定的閱讀經(jīng)驗，知道漁夫是做什么的。

　　物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片

　　活動目標(biāo)

　　根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

　　能初步認讀簡單的符號和文字，并能用清晰的'語言表達自己的想法。

　　活動過程

　　1．導(dǎo)入活動

　�。�1）師：今天，老師為小朋友們帶來了一個好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎？他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢？我們一起去看看吧！

　�。�2）教師講述故事前半段（1～4頁），激發(fā)幼兒興趣。

　�。�3）師：漁夫捕到金魚了嗎？老太婆是怎樣說的？漁夫會去向金魚要木盆嗎？

　　2．閱讀指導(dǎo)

　　幼兒自主閱讀5～l 5頁，教師提出閱讀要求。

　�。�1）出示圖片l，請幼兒根據(jù)圖片符號的提示閱讀書的第5一l5頁。

　�。�2）思考：漁夫去向金魚要了幾次東西？分別要了什么？

　　3．理解故事內(nèi)容

　�。�1）找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

　�、倮咸�婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西？一共要了幾次？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖）

　�、跐O夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化？（教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖）為什么？

　�。�2）師幼共同整理圖片（圖片5），梳理故事情節(jié)。

　　4．情感升華

　�。�1）師：聽完這個故事，你有什么感受？

　　（2）師：你們喜歡老太婆嗎？為什么？如果是你，你該怎么做？

　　小結(jié)：

　　老太婆因為太貪心，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

大班教案 篇7

　　目的：

　　1．復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。

　　2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。 準(zhǔn)備：1．棋盤一張。

　　2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農(nóng)作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的`一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物）。

　　2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側(cè)的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　提示：1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2．根據(jù)游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（

　　2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）

　　3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》

　　4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片

　　活動過程：

　　開始部分：

　　以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。

　　1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的聲音強弱。

　　2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。

　　基礎(chǔ)部分：

　　1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。

　　2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。

　　3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。

　　（1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的.節(jié)奏型。

　�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。

　　4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。

　　5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價。

　　結(jié)束部分：

　　1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。

　　2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。

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