大班語言教案5篇(合集)

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班語言教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、理解故事，借助"顛倒"所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對照。

　　2、能用語言、繪畫大膽地表現(xiàn)有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、故事磁帶、繪畫工具等。

　　2、幼兒用書。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1.活動重點(diǎn)：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

　　2.活動難點(diǎn)：能用語言大膽地描述有趣、新奇的"顛倒世界"。

　　3.指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動幼兒原來的生活經(jīng)驗(yàn)，比較對照故事，發(fā)現(xiàn)《顛倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

　　四、活動過程

　　1、彎腰看世界，引入故事。

　　說說與平時看到的有什么不一樣？（看到的東西都相反了、顛倒了）2、打開幼兒用書觀察。

　　提問：

　　你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情？（讓幼兒仔細(xì)觀察，請個別幼兒代表講述）過渡語;：這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事,真讓人納悶。

　　2.傾聽故事提問 ：

　�。�1）烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方？

　�。�2）為什么說這是一個奇怪的地方？（所有的事情都顛倒了：小老鼠在追一只大貓；人拉著馬車，馬卻坐在車上；小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺）（3）看到這樣一個顛倒世界，亞伯的心里會怎么想呢？

　　3.討論。

　　（1）聽了這個故事后，你心里有什么想法嗎？（引發(fā)幼兒講出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）（2）你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

　　4、幼兒完整的再次欣賞一遍故事小結(jié)：顛倒世界里什么事情都顛倒過來了，我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情？請你和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

　　4.繪畫：顛倒世界（1）幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來。

　�。�2）你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽小作者自己的介紹。

　　五、評價要素

　　1、對周圍事物是否產(chǎn)生比較對照的興趣。

　　2、能否用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)有趣的顛倒世界。

　　六、活動建議

　　1、你見過幼兒彎下身子從胯下向后看嗎？此時此刻幼兒表現(xiàn)出來的正是一種顛倒過來看的心態(tài)--追求新奇。利用幼兒的這種天性，我們創(chuàng)設(shè)了"顛倒"的學(xué)習(xí)情境。這一情境不僅有趣，而且能使幼兒以顛倒的方式來重組自己的知覺經(jīng)驗(yàn)，自然而然地"比較"著顛倒前后的知覺印象。"比較"是一種重要的思維方式，引發(fā)幼兒"比較對照"的興趣是這個活動的'目的所在。這種"比較"不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地、積極地進(jìn)行著得。因此，對幼兒表現(xiàn)出的對滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵，而不應(yīng)制止。

　　2、繪畫活動中，不必過多注重繪畫技能，而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象。

　　3、該活動為二課時。

　　4、活動后，可組織幼兒進(jìn)行"顛倒世界"活動，讓幼兒彎下腰看活動室的環(huán)境布置或操場上的場景等。注意活動時間不宜過長，以免幼兒太過勞累。

　　附故事：顛倒世界

　　有只烏鴉名字叫亞伯，它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

　　有一天，亞伯飛到一個奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓?jiān)谧防鲜�，這里怎么是老鼠在追貓呀？

　　正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉著馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎么是人拉車，馬坐車？

　　烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。

　　一個小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺呢！亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什么事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃里，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界里飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

　　你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎？

大班語言教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解常州的名聲古跡和特產(chǎn)，鼓勵幼兒用常州方言來朗誦兒歌;

　　2、嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容，用完整的句子表達(dá)出來;

　　3、通過說說常州方言的形式，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、關(guān)于常州名勝古跡以及小吃的圖片

　　2、請家長教幼兒1-2個用常州方言來講的`民間游戲。

　　活動過程：

　　一、歌曲：《夸家鄉(xiāng)》

　　二、引導(dǎo)幼兒說說方言，引發(fā)活動興趣。

　　師：小朋友，你們剛才唱的是什么歌呀?你的家鄉(xiāng)是什么地方?誰能用家鄉(xiāng)話語大家打招呼?我們請爸爸媽媽用家鄉(xiāng)話和大家打個招呼吧!

　　三、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容，大膽朗誦兒歌。

　　1、教師用常州方言朗誦兒歌《常州是個地方》。

　　常州是個好地方，歡迎大家來白相，波波南大街，七七豆腐湯，恐龍園里白相相，你家說常州好否好?好否好?好透佬!

　　(1)你們聽得懂嗎?兒歌里講到了哪些地方?你能用常州方言講一講嗎?講到哪些吃的呢?你能用常州方言講一講呢?你們哪里聽不懂啊?白相相是什么意思?

　　2、教師再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌中方言的意思。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起用方言朗誦兒歌。

　　四、圍繞兒歌內(nèi)容，拓展話題。

　　1、師：剛才，兒歌中講到"豆腐湯"，常州還有哪些有名的、好吃的東西?用常州方言來講一講。小朋友可以問問你們的爸爸媽媽。我們也可以請你們的爸爸媽媽來講一講。

　　2、師：常州還有哪些好玩的地方呢?我們一起來看一看!

　　3、我們一起來看一看，常州到底有什么好吃、好玩的地方?(出示圖片--引導(dǎo)幼兒用常州方言來說一說常州的名勝)

　　五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

　　1、引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

　　(1)小朋友，你們想不想用常州話來編一編兒歌?我們可以怎樣來編?波波南大街可以換成什么地方?七七豆腐湯可以換成什么好吃的呢?恐龍園里白相相可以換成什么?

　　(2)剛才小朋友說的都很棒，我們一起把它編進(jìn)兒歌中吧!

　　(3)老師在每組桌上都放了一張紙，上面不僅有好玩的地方，還有好吃的，小朋友可以把這些編進(jìn)兒歌中，呆會兒，我們來比一比，哪一組最棒!

　　3、互相交流創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。

　　六、活動延伸

　　民間游戲：炒黃豆、炒蠶豆。

　　常州是個好地方

　　常州是個好地方，

　　歡迎大家來白相，

　　波波南大街，

　　七七豆腐湯，

　　恐龍園里白相相，

　　你家說常州好否好?

　　好否好?好透佬!

大班語言教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1觀察圖片的細(xì)節(jié)，能大膽表達(dá)對圖片內(nèi)容的`理解。

　　2感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。

　　3感受朋友之間的關(guān)愛，體會相處的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　圖片4幅。

　　活動過程

　　一今天我給你們帶來了一個好朋友，我們一起來看看他是誰？大樹。你們喜歡大樹嗎？為什么？

　　二、一圖

　　1、小男孩在干什么？

　　2、大樹有什么變化？

　　三、二圖

　　1、大叔和小男孩認(rèn)識以后會做些什么？

　　2、那我來看一看他們到底都干什么了？

　　3、玩捉迷藏

　　四、三圖

　　1、小男孩是怎么休息的？

　　2、大樹有什么變化？

　　3、大樹為什么要給小男孩遮陽？

　　4、大樹給小男孩遮陽，小男孩會睡得怎么樣？

　　五、四圖

　　1、小男孩怎么感謝大樹的？

　　2、你和好朋友之間怎么表達(dá)關(guān)心的？

　　六、完整欣賞故事。

　　七，故事表演。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，嘗試用多種方法來解決問題，并獲得成功的體驗(yàn)。

　　2、理解相關(guān)動詞的正確使用。

　　活動準(zhǔn)備：課件

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入(演示課件)

　　二、根據(jù)故事情節(jié)，展開想象，解決問題。

　　1、討論：水果很多，吃不完，怎么辦呢?

　　2、理解動詞：挑

　　3、討論：怎么幫小熊賣水果?

　　(1)為什么沒有小動物來買水果?

　　(2)有什么好辦法讓小動物知道呢?(幼兒自由討論)

　　4、根據(jù)故事情節(jié)理解動詞“抱”“拎”“卷”“抬”

　　(1)小兔買水果“抱”回家。

　　(2)小貓買水果“拎”回家。

　　(3)大象買水果“卷”回家。

　　(4)小老鼠買水果“抬”回家。

　　5、討論：賣剩的`水果怎樣拿回家?

　　三、幼兒隨音樂做動作，體驗(yàn)成功的喜悅。

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．在想想、講講的過程中，理解小動物畫圓的方法，學(xué)習(xí)詩歌。

　　2．感受動物畫圓的趣味，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　反映詩歌內(nèi)容的圖片一套。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：用身體畫圓，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出詩歌主題。

　　1．教師用手勢畫一個圓形，問：你們看，我畫了什么？我是怎樣畫出來的？還能用其他的動作來畫圓嗎？

　　2．請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓。

　　3．教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓。

　　二、理解掌握部分：初步了解詩句的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)詩歌。

　　1．學(xué)習(xí)小魚畫圓的詩句

　　（1）師：小動物們看見我們這么畫圓覺得非常有趣，它們也想來畫，你們看誰來了呀？

　�。�2）出示小魚圖片，教師以小魚的口吻說：我是一條快活的小魚，喜歡在小河里游來游去，我畫圓的方法和你們不一樣，請你們猜猜，我是怎樣畫圓的呢？（引導(dǎo)幼兒猜測）

　�。�3）師：你們真聰明，幫我想出了這么多的辦法，看，我是怎樣畫圓的呀？（出示圖片）

　�。�4）師：小魚是怎樣畫圓的？（吐出泡泡一串串）讓幼兒表演動作。

　�。�5）師：小魚為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）它的圓畫在什么地方？

　　（6）教師結(jié)合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚畫圓，吐出泡泡一串串，在水中畫圓�！�

　　（7）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小魚吐泡泡的動作。

　　2．學(xué)習(xí)小猴畫圓的詩句

　　（1）師：看，還有誰也來畫圓了？

　�。�2）出示小猴圖片，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法也很不一樣，你們知道我是怎么畫的嗎？

　　（3）（出示圖片）問：小猴是怎么畫圓的？在哪里畫的'？小猴為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）

　�。�4）教師結(jié)合圖片完整朗誦小猴畫圓的詩句：“小猴畫圓，抓住樹枝蕩一圈，在樹上畫圓�！�

　　（5）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演小猴畫圓的動作。

　　3。學(xué)習(xí)青蛙畫圓的詩句

　�。�1）師：除了小魚和小猴，還有其它的動物朋友也來了，我們趕快來認(rèn)識一下吧！

　　師：這個動物朋友呀身穿綠衣服，唱起歌來“呱呱呱”，它是誰？（青蛙）

　�。�2）問：青蛙是怎么畫圓的？在哪里畫的？青蛙為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點(diǎn)）

　　（3）教師結(jié)合圖片完整朗誦青蛙畫圓的詩句：“青蛙畫圓，撲通一聲跳下水，在水中畫圓。”

　�。�4）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演青蛙畫圓的動作。

　　4。學(xué)習(xí)刺猬畫圓的詩句

　�。�1）師：最后這位朋友可厲害了，渾身長滿的尖尖的刺，你們知道他是誰嗎？（刺猬）

　�。�2）問：小朋友想一想，小刺猬是怎樣畫圓的？在哪里畫圓的？為什么要用這種方法？

　　（3）教師結(jié)合圖片完整朗誦刺猬畫圓的詩句：“刺猬畫圓，團(tuán)起身子滾一滾，在草地畫圓�！�

　�。�4）幼兒完整地學(xué)念詩句，并表演刺猬畫圓的動作。

　　5。完整學(xué)習(xí)詩歌，感受動物畫圓的趣味。

　　師：小朋友畫圓有趣嗎？其實(shí)畫圓是一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。（教師完整的朗誦一遍詩歌）

　　幼兒完整的學(xué)念詩句，并表演畫圓的動作。

　　三、延伸活動：詩歌仿編

　　1．討論：還有什么小動物會來畫圓呢？怎樣畫圓？在哪里畫圓？

　　2．教師引導(dǎo)幼兒將想象出來的內(nèi)容講述出來，編成詩句。

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