復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩手抓，既要面向全體學(xué)生，使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)方法
�。ㄒ唬M向復(fù)習(xí)法
以課本單元為單位，把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容；要求背誦語段人人過關(guān)；識(shí)記生字，特別是對(duì)形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。
�。ǘ┛v向復(fù)習(xí)法
1.根據(jù)題型將知識(shí)進(jìn)行分類，對(duì)字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
2．閱讀訓(xùn)練：重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上，以加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。
3．習(xí)作訓(xùn)練：賞優(yōu)秀習(xí)作，讀自己習(xí)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平。
三、復(fù)習(xí)題型
1．漢語拼音。
�、艑W(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則；
⑵熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子；
�、钦莆諠h語拼音中聲調(diào)及其變化。
2．字詞：
掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱；
�、胚x字填空；
⑵改正錯(cuò)別字；
⑶選擇帶點(diǎn)字的正確字義；
�、劝匆蟛樽值涞龋�
⑸補(bǔ)足詞語；
�、试~語搭配
�、四馨匆髮懺~語；
⑻正確區(qū)分多音字、同音字、形近字，并能組成詞語；
�、筒⒏鶕�(jù)詞語寫近義詞、反義詞。
3．句子：
⑴運(yùn)用常用詞語造句；
�、茖W(xué)會(huì)照樣子寫句子；
⑶按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
�、劝凑n文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空；
⑸默寫；
�、誓芸s寫、擴(kuò)寫句子；
⑺能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句；
�、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5．段篇：
除了掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固，還應(yīng)閱讀短文回答問題訓(xùn)練：
�、抛x懂給定的短文，能短文抓住中心句，說出有幾個(gè)自然段。
⑵聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思；[小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)--更多語文復(fù)習(xí)計(jì)劃]
�、前匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問題；
�、壤砬逭n文的敘述順序；
�、深I(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；
�、世斫狻⒆プ≌n文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；
⑺學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題；
�、搪�(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6．口語交際：
根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說話練習(xí)，語句通順得體，提高口語交際水平。
7．習(xí)作：理解習(xí)作要求，并寫出內(nèi)容具體，語句通順、連貫的作文。
⑴你喜歡哪兒，請(qǐng)寫一寫。（抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用好詞好句。）
�、茖懸环庑牛ǜ袷秸_，寫出自己的心里話和令自己感動(dòng)令自己感動(dòng)的事。）
�、菍懽约旱膼酆�、經(jīng)歷和體會(huì)。（把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過程及及結(jié)果寫清楚。）
⑷編寫一個(gè)綠色的故事。（展開想象，言之有物，言之有理。）
⑸編寫一個(gè)屬于自己的.“漂流瓶”的故事。（把時(shí)間、地點(diǎn)、過程及結(jié)果寫清楚。）
�、释ㄟ^敘事來寫人（把時(shí)間、地點(diǎn)、過程寫清楚，注意語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫。）
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、詞語的理解和運(yùn)用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復(fù)習(xí)措施
�。�1）根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批，比同桌等，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）采用優(yōu)幫差，小組賽，加強(qiáng)合作意識(shí)，提高督促能力。
�。�3）耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，做到多提問，多檢查督促，多給展示的機(jī)會(huì)，多表揚(yáng)鼓勵(lì)。
�。�4）緊扣教材，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，突出知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐和不同類型的習(xí)作指導(dǎo)。
�。�5）加強(qiáng)檢查的力度，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和班干部的作用，同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查，力求重點(diǎn)知識(shí)人人過關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、章節(jié)復(fù)習(xí)
不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時(shí)，一般當(dāng)講完一個(gè)章節(jié)的所有課時(shí)就會(huì)把整個(gè)章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因?yàn)榧热皇且粋�(gè)章節(jié)的知識(shí)，所有的課時(shí)之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識(shí)通過線串起來，更方便我們記憶。
2、考前突擊
俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當(dāng)你看到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，你對(duì)它的記憶便會(huì)更深，雖然不是行之有效的復(fù)習(xí)方法，但是也有其一定的效果。
3、輪番復(fù)習(xí)
雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項(xiàng)，但是有些學(xué)生就喜歡單一的.復(fù)習(xí)，例如語文不好，就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫，其他科目一概不問，其實(shí)這是個(gè)不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)的做某一件事的時(shí)候，難免會(huì)出現(xiàn)疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生倦怠，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時(shí)候不要單一復(fù)習(xí)某一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑�，從而提高�?fù)習(xí)效果。
4、糾錯(cuò)整理法
考試的過程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，因此你既然錯(cuò)過一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問題上再次失分。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文（1—22課）內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的'興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：12月17日—1月18日
1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。
2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。
四、知識(shí)歸類如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。
�。�1）、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
�。�2）、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。（要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。）
（3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。
2、字詞
�。�1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫，看拼音寫詞。
�。�2）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。
�。�3）、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）
�。� ）+（ ）=庫(kù) 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）
生字“小魔術(shù)”：
加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆 王——（ ）（ ）
加一個(gè)偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）
換部首組詞 炒（ ）（ ）
生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬
請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、
關(guān)注“字群” ： 青：請(qǐng)、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一門課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為至少要６０--８０個(gè)課時(shí)，在這個(gè)前提下，我們安排四個(gè)步驟來配合我們的學(xué)習(xí)，自考四步學(xué)習(xí)計(jì)劃法。
�。�.在６--１２課時(shí)內(nèi)，快速仔細(xì)閱讀完全書。細(xì)到逐字，但不求理解、記憶，也不要求作業(yè)，更不必勾畫重點(diǎn)。
Ｂ.選一本題量適當(dāng)?shù)耐捷o導(dǎo)同步習(xí)題書來進(jìn)行第二步：（以章為單位）：
�。�. 用一個(gè)課時(shí)完成該章的選擇題，填空題，判斷題，看名詞的答案，其它考試《自考四步學(xué)習(xí)計(jì)劃法》。如果能做對(duì)，就先放在一邊。
�。�.針對(duì)錯(cuò)誤所反映出來的問題看書，不要遺漏每個(gè)問題。
�。�.再快速將上述各題目重做一遍，以鞏固剛才的學(xué)習(xí)成果。（２、３步共計(jì)１--１.５學(xué)時(shí)）
�。�.獨(dú)立完成上述輔導(dǎo)書的選擇題等，要求見后。同樣以章為單位，每章大約用１--１.５學(xué)時(shí)，看簡(jiǎn)答題和論述題的答案。
Ｄ.總復(fù)習(xí)，大約用１０--１５學(xué)時(shí)，具體見后。
在學(xué)習(xí)過程中，始終以錯(cuò)誤為重點(diǎn)，全力圍剿你在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于所謂正確的題目，也要多問幾個(gè)為什么，為什么這樣做，有理由嗎？這樣可以排除是似而非的`知識(shí)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)過程中要緊抓知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，注意形成知識(shí)體系，不熟悉的課程還可以制作網(wǎng)絡(luò)關(guān)系表，用來輔助把握全書及各章、節(jié)的體系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)任何一中考試都需要有所計(jì)劃，不要盲目，以下是小編整理的會(huì)計(jì)證考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎參考閱讀！
1.認(rèn)真閱讀會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試教材
指定輔導(dǎo)教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力，可選擇一本習(xí)題集，以供日常練習(xí)之用。可按下列步驟閱讀教材：
�、偻ㄗx指定教材：其目的是了解教材體系，找出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出問題及疑點(diǎn)。
②逐章閱讀指定教材：其目的是理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)，突破難點(diǎn)。
2.分析近幾年考題
在閱讀教材的基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。
通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握考試的規(guī)律性，并確定本年復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。但切忌無根據(jù)的猜題和押題。
3.選擇復(fù)習(xí)方法
常用的復(fù)習(xí)方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法�？荚噾�(yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。
4.避免復(fù)習(xí)誤區(qū)
①“抓大放小”
有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)非重點(diǎn)內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考生成績(jī)的提高。
�、谒季S定式
有些會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的考生，只習(xí)慣于從會(huì)計(jì)分錄編制角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強(qiáng)，影響復(fù)習(xí)效果。
�、勖つ垦侯}
有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)的'推測(cè)當(dāng)年考生命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。
5.考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)
在考前用5-6天的時(shí)間進(jìn)行本科目的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
�、偃鎻�(fù)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn);
②進(jìn)行重點(diǎn)及難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和練習(xí);
�、蹚�(qiáng)化有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
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