五年計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的五年計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年計劃 篇1
第一單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元成長的快樂與煩惱由生活中的快樂、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解什么是快樂，感到生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極快樂的態(tài)度面對生活。
2、讓學(xué)生知道每個人都會有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對。
3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對它們，挫折與失敗將成為人生的財富、進(jìn)步的階梯。
三、教學(xué)建議：
學(xué)生升入高年級后，隨著自我意識的增強(qiáng)，對他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對自己與外界在互動中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對，容易被動、任性的情緒化處理問題，而不是尋求積極地解決方式。
1、 本單元側(cè)重于通過閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對問題的認(rèn)識水平。
2、 事例來源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺地悟出一些生活中的道理。
四、課時分配：
生活中的快樂(兩課時)擁有好心情（兩課時）嘗嘗苦滋味（兩課時）
第二單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元追根尋源由
1、吃穿住話古今(一)
2、吃穿住話古今（二）
3、火焰中文化：陶與青銅
4、漢字和書的故事組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道我國是一個有著幾千年歷史的古國，初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的興趣。
2、 從對古代文化的探究與古今對比中，知道歷史是如何記載下來的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過去、現(xiàn)在與未來。
3、 了解和探究自古以來中國文化對世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。
三、教學(xué)建議：
本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書兩個層面出發(fā)，透過歷史在我們現(xiàn)實生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來龍去脈，同時體會和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。
1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。
2、 五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說明問題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的.歷史事件去學(xué)習(xí)。
四、課時分配：
共有4課每課兩課時 共計8課時
第三單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元獨具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國的國寶3、我們的國粹組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想。
2、了解我國主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識我國的歷史和文化。
3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感、親近感。
三、教學(xué)建議：
我國是有幾千年文明古國，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對中國文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚和傳承，是我們設(shè)計這一單元的主旨。
本單元的設(shè)計避免了就人物說人物，就遺跡說遺跡，在展開人物的同時，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國數(shù)千年的民族精神。
四、課時分配：
共有3課每課兩課時 共計6課時
第四單元教學(xué)計劃
一、教材分析：
本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。
2、了解世界上的主要國家，了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。
3、知道人們在認(rèn)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。
三、教學(xué)建議
這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路：
1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認(rèn)識它的。
2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。
3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國家是怎樣劃分的。
四、課時分配：
共有4課每課兩課時 共計8課時
五年計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們五年級數(shù)學(xué)教研組將遵照市教研工作計劃和學(xué)校和教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，以立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
二、教研目標(biāo)
1、切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神和教學(xué)研究的熱情。
3、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好課題研討活動、集備活動。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性，具體做法：
（1）學(xué)期初每位老師要認(rèn)真制定教學(xué)計劃，平時要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課，上課。
�。�3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科興趣活動。
�。�4）繼續(xù)做好教研組集備活動。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（1）采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的`方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
（2）開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
�。�3）開展聽課，評課的研討活動。
（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
五年計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我鎮(zhèn)英語教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo)，以“回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題，在課堂教學(xué)實效，教師語言教學(xué)素養(yǎng)的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大研究力度，以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語課向縱深發(fā)展。
二、總體思路
1、教研工作主題：回歸語言學(xué)習(xí)本質(zhì)（課堂教學(xué)活動、教學(xué)研究、教師素質(zhì)提高）
2、教學(xué)研究重點：
�、俑吣昙夐喿x教學(xué)策略：以閱讀課為突破口，確定“閱讀教學(xué)試點學(xué)�！�，深入開展課堂教學(xué)過程中游戲活動有效性的研究（即課堂游戲活動要回歸語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，游戲活動為教學(xué)服務(wù)），并初步形成評價量表。
�、诮Y(jié)合“杜郎口的教學(xué)模式”，以科組為單位開展小學(xué)英語有效評價和單元的整體設(shè)計活動，實現(xiàn)“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的目標(biāo)。
③舉行“小學(xué)英語教師英語語言基本功競賽”活動，促進(jìn)教師積極提高自身的語言素養(yǎng)。
�、芫汀叭绾紊虾脧�(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)我鎮(zhèn)老師上一節(jié)研討課，并以研討課為載體進(jìn)行專題講座。
三、具體工作
1、召開新學(xué)期教研工作會議，統(tǒng)一思想，明確方向，落實工作
組織全鎮(zhèn)公民辦學(xué)校科組長及骨干老師召開鎮(zhèn)的教研工作會議，對上學(xué)期的質(zhì)量抽查進(jìn)行一個全方位、多角度的質(zhì)量分析（包括試題分析及說明、基本數(shù)據(jù)、獲得的信息、存在的問題、教學(xué)建議和措施等），將普遍問題提取出來，作為本學(xué)期教研重點研究，以切實解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。同時討論關(guān)于復(fù)習(xí)的有關(guān)事項及有關(guān)工作，按照市教研室的要求，本學(xué)期我鎮(zhèn)要面向山區(qū)片展示一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、開展“兩賽一研”活動，促進(jìn)教師積極提升自身的語言素養(yǎng)，幫助教師理解復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點和技巧。
�、匍_展小學(xué)英語單元整體設(shè)計評比活動（五年級的單元整體設(shè)計）
根據(jù)目前的`實際，課堂教學(xué)形式化，不少教師教材思路根深蒂固，課程思想淡薄，開發(fā)課程能力較低，教師以教材為圣經(jīng)，被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍，本學(xué)期在五年級開展單元整體設(shè)計，就A、B、C三個部分6節(jié)課的內(nèi)容，先個人收集相關(guān)資料，然后在小組分享、學(xué)習(xí)、交流收集整理的資料，通過對同一內(nèi)容的探討達(dá)到舉一反三的遷移效果。同時了解教師備課時對教材的理解，老師對問題分析的深度廣度及課堂的擴(kuò)展和延伸。
�、凇靶W(xué)英語教師基本功競賽”活動
根據(jù)市教研室的工作布置，舉辦小學(xué)英語教師英語基本功競賽，以此鼓勵老師積極提升自身的語言素養(yǎng)
初賽：筆試 決賽：筆試、現(xiàn)場口語展示
③開展復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動（重點在六年級）
就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題，邀請市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)并以研討課為載體進(jìn)行專題講座，按照市教研室的要求，本學(xué)期展示一節(jié)六年級的復(fù)習(xí)課。
3、展示先進(jìn)科組的準(zhǔn)備工作，形成教研組建設(shè)的積極的局面
4、改革論文撰寫與評選工作，以專題為導(dǎo)向，加強(qiáng)論文撰寫與課堂教學(xué)的相互促進(jìn)的功能
�、傩W(xué)英語教學(xué)論文將根據(jù)該年度的教研工作思路，產(chǎn)生若干個專題，教師圍繞指定專題進(jìn)行選題，選題避免大、空
�、诮虒W(xué)論文篇幅在3000-5000字范圍內(nèi)，先上交文本文稿一份。
③為保證評選的公平、公正，教學(xué)論文正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。
�、苷那靶枇碓O(shè)封面。
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