【集合】大班教案9篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。

　　2、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　過程設(shè)計：

　　一、教師問："小朋友們好。"

　　幼兒回答："老師好。"

　　教師高興地說："你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？；到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時候，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）

　　二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由

　　師：今天老師帶來了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）

　　三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

　　四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。

　　五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

　　活動反思：

　　“規(guī)則”對幼兒來講并不陌生，因為他們一來到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺遵守規(guī)則的意識還很差，他們的語言行動易受當時情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是我設(shè)計本次活動的.主旨。本次活動一開始我以師生相互問好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來的談話中。我用討論的方法進行本次教學(xué)活動，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則，最后由老師幫助總結(jié)歸納，確定規(guī)則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。幼兒以具體形象思維為主，在本次活動中我的亮點就是選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來，畫出情景的簡示圖，用來說明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫的時候也畫成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺有意識地像畫中的小人兒那樣做，這樣比教師簡單地說教效果好得多�？赡苁怯捎诤喒P畫操作的時間過長，加上畫的內(nèi)容相對于偏多，因此，整節(jié)課的活動時間沒有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫規(guī)則上顯得有點草草了事，在今后的活動中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

大班教案 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　1.積極動腦筋，相互合作。

　　2.提高操控轉(zhuǎn)向平衡。

　　【教學(xué)準備】

　　每人一張椅子

　　【教學(xué)過程】

　　（一）第一部分：

　　按要求擺放椅子，男孩女孩相對各排一豎排。

　　準備活動：根據(jù)老師的站位，幼兒在椅子上進行轉(zhuǎn)向練習（膝蓋對著老師）。

　　（二）第二部分：

　　1.按要求做動作：1——站起來，2——坐下（多次練習）

　　2.加動作：3——站到椅子左邊，4——站到椅子右邊（多次練習）

　　3.老師報題目，幼兒按照得數(shù)做動作，練習（數(shù)字1-4）多次

　　4.加要求：5——繞椅子跑若干圈，練習（數(shù)字1-5）多次

　　5.加要求：6——男孩女孩互換位置，練習（數(shù)字1-6）多次

　　（三）第三部分：

　　休息

　　坐在位置上閉眼休息，倒數(shù)5個數(shù)

　　（四）第三部分

　　1.站在椅子上按要求做動作：原地踏步，小跑，立定，向前（后、左、右、上、下）看齊。

　　2.站在椅子上前平舉指向老師轉(zhuǎn)向。（四個方位）

　　（五）第四部分：

　　1.直拼椅子游戲

　　提出游戲要求，提醒幼兒注意安全。

　　老師報數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進行拼椅子游戲。

　　2.抱團拼椅子游戲

　　老師報數(shù)，幼兒根據(jù)數(shù)量進行拼椅子游戲。

　　3.按數(shù)坐椅子

　�。�1）每組4名幼兒拉圈，中間只留一張椅子。

　　請幼兒商量好誰先坐椅子，就是一號，再換一個小朋友坐就是3號，以此類推。

　　根據(jù)老師報號，幼兒拉手變化方位輪流坐椅子。

　�。�2）每組8名幼兒拉圈，按報號坐椅子。

　　游戲數(shù)遍

　　（六）結(jié)束部分：原地踏步走放松，搬椅子出場。

大班教案 篇3

　　幼兒現(xiàn)狀分析：

　　春天是一個美麗的季節(jié)，在春天里萬物復(fù)蘇、綠草如茵、百花爭艷。孩子們喜歡春天，在生活中對春天的特征有一定的了解�！吨改稀分刑岢龃蟀嗟暮⒆訕芬庀駝e人介紹自己發(fā)現(xiàn)的美好事物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。我設(shè)計《美麗的春天》美術(shù)活動，通過語言引導(dǎo)—觀察體驗—表現(xiàn)創(chuàng)作，讓幼兒充分感受春天的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天的變化，用自己的想象裝飾、表現(xiàn)春天。

　　活動目標：

　　1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達對春天的感受。

　　2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試相互商量，共同作畫。

　　活動準備：

　　材料：水彩筆、畫紙、膠泥。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　（1）老師今天給你們帶來了一個朋友你們看它是誰？（企鵝）

　�。�2）企鵝：小朋友們你們好！我是企鵝，這是我的家鄉(xiāng)南極洲，我們這一年四季都是冰山。我聽說你們的家鄉(xiāng)中國現(xiàn)在是春季，小朋友們能不能告訴我你們的春天是什么樣？

　　2、談?wù)摯禾?/p>

　�。�1）你認為春天是什么樣？小朋友去郊游時看到春天有哪些景色？春天里動物都在干什么？春天的人們都在干什么？

　�。�2）看看、玩玩感受春天

　�。�3）你認為春天是什么顏色？

　　企鵝小結(jié)：原來春天這么美，因為春天有溫暖的陽光，藍藍的天，嫩綠樹葉，美麗的.花，有各種可愛的小動物在活動，小朋友們還能在春天里能快樂地玩耍。

　　3、畫春天

　　（1）企鵝：春天真美！我的朋友海豹、海獅它們也想認識春天，你們能把春天留在我們畫紙上，送給我的朋友。

　　（2）要求幼兒分小組合作完成作品

　　幼兒自由組合，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？（如：春天的風景是什么樣？春天我們喜歡做什么事？）怎樣分工？用什么顏色，什么材料？激勵幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

　�。�3）幼兒做畫：

　　（4）教師巡回指導(dǎo)

　　要求：制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。聽信號后，小朋友分組收拾用具。

　　4、展示幼兒作品：

　　（1）展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

　　（2）教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

　　5、活動延伸：到校園中布置春天的展板

大班教案 篇4

　　活動目標

　　1．鞏固齊步走動作要領(lǐng)。

　　2．學(xué)習前滾翻，掌握基本技巧。

　　活動準備

　　墊子若干塊。

　　活動過程

　　開始部分：1．幼兒活動身體，中點活動頭、手臂。

　　2．練習齊步走。

　　基本部分：游戲小刺猬下山坡

　　1．先請幼兒在墊子上一個跟著一個爬過墊子，熟悉在墊子上的感受。

　　2．教師做示范，邊做邊對幼兒進行講解。

　　3．教師保護幼兒進行前滾翻，注意幼兒動作的規(guī)范性。

　　4．幼兒分組練習，練習前提醒幼兒動作到位，減小前滾翻的難度。

　　結(jié)束部分：幼兒在墊子上休息，放松身體。

　　反思

　　在爬墊子時，采用腳尖手掌著地，提醒幼兒注重手臂的支撐和腳尖登地。

　　幼兒興趣濃厚，在練習中都能按照老師說的步驟一步步進行。雖然是一個個幼兒進行，但等待中的`幼兒都能仔細看，并對幼兒進行鼓勵，增加幼兒的自信。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。

　　2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3.發(fā)展幼兒想象力。

　　4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

　　2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

　　活動準備

　　小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓

　　活動過程：

　　1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)�戶外活動玩好不好？請小朋友認識圖形及彩帶。

　　2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。

　　3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。

　　A.剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

　　B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的.圖形。

　　C.在自由活動中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么？安全！跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

　　D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。

　　4.教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什么？

　　1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。

　　4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　5.讓每組的孩子演示給大家看。【演示的效果很好，孩子很開心。】

　　規(guī)定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。

　　2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。

　　3：跳到最后的幼兒為勝。

　　6.讓獨木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個闖關(guān)游戲。【幼兒帶著老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關(guān)。

　　7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。

　　教學(xué)反思

　　這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構(gòu)思寫成了教案活動。

　　幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。

　　如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！” 孩子的話，說明這堂課的價值。

大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解瓢蟲特征，體驗秋天之美。

　　2、區(qū)分同種深淺，嘗試對比配色。

　　3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　范例，繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞與討論

　　這是什么蟲？數(shù)數(shù)它身上有幾個小圓點？幾個大，幾個�。块L在哪兒？

　　小瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色，什么地方是紅色？

　　二、分辨深淺色

　　1、瓢蟲生活在哪兒？ 怎樣讓葉子和瓢蟲的顏色豐富點呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆（紅色和綠色蠟筆）。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、 瓢蟲的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點數(shù)量、腿的方向以及對稱。

　　2、 能否注意畫面的.深淺配合。

　　四、引導(dǎo)評價

　　哪些地方深淺配合比較好？

　　活動延伸

　　瓢蟲是不是都是益蟲？

　　活動建議：

　　能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作：在背景添畫上，不要注重強調(diào)深淺配合，而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲生活的環(huán)境，添畫些葉子和草地等等，這樣作品更豐富，更美觀。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵每一個孩子積極參與活動。不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展�；顒訜o論是欣賞討論或者是示范講解，都凸現(xiàn)了瓢蟲特征，什么地方是紅色，什么地方是黑色，以及有幾個大小的圓點等。因此從作品中看，幼兒想象力豐富效果不錯。

　　小百科：七星瓢蟲是鞘翅目瓢蟲科的捕食性昆蟲，它的身體像半個圓球，頭黑黑的翅膀是橘色的。觸角很短，不太明顯，它的腳在大大的翅膀底下，它的口器既有咀嚼食物的能力，因為它的翅膀有七個黑色的圓點點所以人們叫它七星瓢蟲。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過科學(xué)小實驗，了解哪些物體能吸水，并比較其吸水特點。

　　2、結(jié)合經(jīng)驗理解物體的吸水現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。

　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維與解決問題的能力以及探究身邊科學(xué)的興趣。

　　活動準備：

　　1、塑料水盆5只、擦手毛巾5塊、10只小籃子（分別放滴管、海綿、木塊、手帕、彈子、塑料碟子、餐巾紙等材料）、記錄紙和筆人手一份。

　　2、15只小盆子、15只刻度杯、5藍材料（海綿、木塊、手帕、餐巾紙）、記錄紙和筆每組一份。

　　活動過程：

　　一、實驗探索：哪些物體能吸水

　　1、師：小朋友，桌面上有許多材料，我們一起去玩一玩，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（重點指導(dǎo)幼兒用滴管將水滴在不同的材料上，觀察結(jié)果。）

　　集中幼兒，提問：剛才你玩了什么？是怎樣玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、再次操作：現(xiàn)在請小朋友繼續(xù)去玩你沒有玩過的東西，看看到底哪些材料會吸水，哪些材料不會吸水，并到前面籃子里拿記錄紙記錄下來，用兩種不同的標記表示。

　　3、師幼一起總結(jié)實驗的結(jié)果。

　　4、組織幼兒討論：你還知道什么材料能吸水？什么材料不能吸水？

　　二、實驗探索：哪些材料吸水多

　　1、幼兒三人一組在籃子里選三種材料做實驗，可以把三種材料同時放在三只一樣多水的量杯里再撈起來放盆子里，觀察它們各自量杯里剩水的多少并在標記圖上記錄。

　　2、展示記錄紙，請幼兒介紹自己實驗的情況。

　　3、教師小結(jié)：各種材料吸水的快慢、多少不同，并且還與材料的多少、大小有關(guān)系，以后我們再來做實驗。

　　三、利用物體的.吸水性解決生活中的實際問題

　　1、今天小朋友知道了許多材料能吸水，又知道了有的材料吸水多，有的材料吸水少，現(xiàn)在老師來考考你們，看誰會用剛才學(xué)到的本領(lǐng)來解決問題。

　�。�1）我不小心把一杯水翻在桌上了怎么辦？

　�。�2）夏天游泳時耳朵進了水又該怎么辦？

　�。�3）雨后，走廊里有許多積水，誰能快速將積水清理掉？

　　2、小朋友真聰明，其實生活中很多事情都可以用我們學(xué)到的本領(lǐng)去解決，多想想，多試試，你們會越來越聰明。

大班教案 篇8

　　小小籃球運動員（大班）

　　一、設(shè)計思路：

　　我班幼兒在中班時已學(xué)會了拍球，本學(xué)期又學(xué)會了運球和兩人傳球及投籃等基本動作，并初步嘗試了讓幼兒分組進行籃球?qū)�抗賽，在比賽中發(fā)現(xiàn)幼兒兩人以上配合傳球上有欠缺，因此，我在設(shè)計這一活動中把這一點作為重點和難點來指導(dǎo)，并通過四散練習，灌籃比賽等促進幼兒肌體的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。

　　二、活動目標：

　　1．讓幼兒通過籃球基本動作（運球、傳球等）及籃球比賽促進幼兒肌體的'發(fā)展。

　　2．培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

　　三、重點與難點：

　　學(xué)習兩人以上配合傳球。

　　四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1．幼兒人手一只籃球。

　　2．紅、綠、黃、藍四隊標記。

　　3．音樂若干段。

　　4．記分牌。

　　五、活動流程：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動身心

　　1．跑步熱身：鼓勵幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。

　　2．熱身操：聽音樂精神飽滿地做。

　　3．保育：略脫衣服。

　�。ǘ�）基本部分

　　1．四散練習，復(fù)習動作。（幼兒練習，老師觀察指導(dǎo)）

　　2．探索練習，重點指導(dǎo)。

　�。�1）請個別（3~4個）幼兒示范兩人以上配合傳球。

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴練習兩人以上配合傳球。（老師個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒合作傳球）

　　3．拍球，運球比賽，加大運動量。（集體比賽，增加幼兒的運動量）

　　4．灌籃比賽，綜合練習。

　�。�1）玩法：

　　分兩隊進行比賽，每對各5~6人，老師當裁判，比賽開始，老師站在場地中央，將籃球往上拋，接到球的“運動員”用運球及傳球的方法至對方籃球架前進行投籃，投進得分，以得分多的隊為勝。

　�。�2）規(guī)則：持球者應(yīng)運球或傳球，不能持球跑。

　　（3）幼兒分組進行比賽。

　　鼓勵幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒幼兒遵守比賽規(guī)則。

　　5．保育：

　�。�1）根據(jù)天氣情況及運動量大小減脫衣服。

　�。�2）擦汗。

　　（三）結(jié)束部分（放松身體）

　　1．進行頒獎儀式（勝者得金牌），放松身體。

　　2．聽音樂走回教室擦汗，休息。

　　點評：以運動中的一個重點和難點突出指導(dǎo)，專門設(shè)計游戲來訓(xùn)練，以達到提高運動技能的目的。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。

　　2.探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

　　3.了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

　　活動重點：

　　知道各種筆的名稱，了解它們的外形特征及構(gòu)造。了解筆的演變過程及給人們帶來的方便，懂得安全用筆。

　　活動難點：

　　探索觀察比較，發(fā)現(xiàn)各種筆的不同特性及用途，并積極與同伴交流。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有使用筆的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：課件，鉛筆、粉筆、油畫棒、水彩筆、簽字筆、毛筆、記號筆、圓珠筆若干：墨汁：白紙、黑板、塑料膜、宣紙、橡皮、黑板擦、濕巾每組一份；濕抹布一塊。

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)“筆的展覽會”情境，認識各種各樣的'筆。

　　提問：你認識哪些筆？它們有什么用？

　　小結(jié)；生活中有各種各樣的筆，它們的名字不同，但都可以寫字和畫畫。

　　2.觀察探索、試用比較，進一步了解各種筆的構(gòu)造、特性及作用。

　�。�1）觀察操作，了解筆的構(gòu)造。

　　提問：你們知道這些筆是由哪幾部分組成的嗎？

　　小結(jié)：這些筆的樣子都不一樣，都有自己的特點，一般由筆芯、筆頭、筆桿和筆帽這幾部分組成。簽字筆、圓珠筆用完后可以換筆芯繼續(xù)使用；鉛筆、粉筆、油畫棒越用越短：毛筆、水粉筆的筆頭是毛做的。

　�。�2）畫一畫，試一試，感知不同筆的線條特性和作用。

　　幼兒操作，教師提醒幼兒使用時注意安全。

　　提問：這幾種筆畫出來的線條是什么樣的？小朋友經(jīng)常用什么筆畫畫？為什么？毛筆寫在什么紙上更合適？橡皮和黑板擦能擦掉什么筆的字跡？記號筆有什么特殊的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：各種筆畫出來線條粗細、顏色都不一樣。小朋友經(jīng)常用顏色豐富的水彩筆、油畫棒畫畫；中國獨有的水墨畫就是用毛筆在宣紙上畫的：鉛筆的筆跡可以用橡皮擦掉；粉筆畫到黑板上可以用黑板擦擦掉：記號筆不怕水。不同的筆有不同的用處，給我們的生活帶來了方便。

　　3.借助課件，認識更多功能的筆，了解筆的發(fā)展史。

　　提問：人們最早使用的筆是什么樣的？各種筆是怎樣一步步發(fā)明出來的？

　　小結(jié)；最初的筆是樹枝，然后人類又逐步發(fā)明了刀筆，羽毛筆，以及鉛筆、鋼筆、圓珠筆等現(xiàn)在常用的筆，使用起來越來越方便。

　　活動延伸：

　　將可拆卸的各種筆投放到科學(xué)區(qū)，引發(fā)幼兒進一步感知各種筆的構(gòu)造，掌握安裝步驟，并能將探索的安裝步驟表征制成安裝說明書。

　　課程資源拓展：

　　筆：供書寫或繪畫用的工具，多通過筆尖將帶有顏色的固體或液體（墨水）在紙上或其他固體表面繪制文字、符號或圖畫。

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