中班教案5篇(精華)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.能對5個以內(nèi)實物按粗細(xì)排序，初步感知物體間的序列關(guān)系。
2.區(qū)別物體的粗細(xì)，學(xué)習(xí)比較粗細(xì)的方法。
3.能克服困難，想辦法解決問題。
【活動準(zhǔn)備】
1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已具備認(rèn)識粗細(xì)的相關(guān)知識。
2.材料準(zhǔn)備：彩色圓柱體若干。
【活動過程】
一、預(yù)備活動
1.走蒙氏線。
2.線上游戲：抱大樹。
請7名幼兒到臺前，教師說：“三顆小樹抱在一起”，這時三個幼兒一組迅速抱在一起組成“兩株大樹”，剩下的`一名幼兒用手去抱抱這兩株大樹，告訴大家哪株樹粗，哪株樹細(xì)。
二、集體活動
(一)教師示范演示：
1.比較實物，初步感知粗細(xì)。
教師出示兩個粗細(xì)不一樣的圓柱體，問：“哪個圓柱體粗，哪個圓柱體細(xì)?”
引導(dǎo)幼兒親身感知兩個圓柱體的粗細(xì)并進(jìn)行比較。
2.教師出示五個紅色圓柱體，進(jìn)行粗細(xì)排序。
把五個圓柱體凌亂地擺放在黑板上，請幼兒通過目測找出最大的，依次從剩下的四個中找出最大的，直到最后一個，老師按照粗細(xì)順序擺放。
總結(jié)：從這邊往那邊看是從粗到細(xì)排序，從那邊看過來是從細(xì)到粗排序。(教師用手勢來指出方向)
(二)幼兒操作：
給每個幼兒出示5個紅色圓柱體，讓幼兒自由選擇按從粗到細(xì)排序擺放或者從細(xì)到粗順序擺放，請個別幼兒說說自己是按什么順序擺放的。
三、結(jié)束活動
1.收拾學(xué)具。
2.師：“今天我們認(rèn)識了粗細(xì)，同時通過排除法依次找出最粗或最細(xì)的圓柱體，并按從粗到細(xì)的順序擺放或從細(xì)到粗的順序擺放。也請小朋友今天回家后，讓我們的爸爸媽媽來操作，看看他們會不會按從粗到細(xì)或從細(xì)到粗來進(jìn)行擺放。”
3.師幼道別。
中班教案 篇2
中班數(shù)學(xué)：按規(guī)律排序
活動目標(biāo)：
1.通過觀察，能發(fā)現(xiàn)物品間隔排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)用喜歡的排序方法制作飾品.
2.感受物體排序的規(guī)律美。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1.師：今天老師帶來了一位我的好朋友。他是誰？(出示米奇)
2.師：今天米奇想請我們?nèi)ニ覅⒓由瘴钑�，去它的城堡有一條很長的路，我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識不同排序方法。
1.唐老鴨擺放花盆。
（1）師：看，他是誰？唐老鴨在干什么？（擺花盆）
老師：“對，擺上花盆迎接我們，那它是怎么擺放的？（一個紅一個黃再一個紅一個黃）
（2）師：你覺得接下去應(yīng)該放什么顏色的花盆？這樣放，看上去怎么樣？（看上去很整齊，看上去有規(guī)律）
�。�3）小結(jié)：說得沒錯，這樣擺放花盆看上去很美，很整齊，很漂亮，那“一個紅色一個黃色，再一個紅色一個黃色”就是擺放花盆的規(guī)律，堅持按這種方法間隔排列下去就是按規(guī)律排序”。
2.米妮掛彩旗。
�。�1）師：米妮來了，她用什么方式怎么迎接我們？（掛彩旗）
（2）師：你能看出米妮是按什么規(guī)律來掛彩旗的？（幼兒回答）
（3）師：你覺得接下來會掛什么顏色的旗？（請2-3位幼兒回答）
（4）師：彩旗的規(guī)律是什么？
�。�5）剛才擺花盆的規(guī)律（出示第一條規(guī)律）和米妮掛彩旗的規(guī)律一樣嗎？教師小結(jié)：沒錯，規(guī)律有很多種，我們可以按照不同間隔的規(guī)律來排序。
3.一起去城堡。
�。�1）師：看，誰來迎接我們了？（布魯托）
（2）師：奇怪，布魯托怎么不走了�。浚ㄐ÷穳牧耍�
�。�3）師：那讓我們來幫幫他，把路修好吧！
（4）師：你能看出石子是按什么規(guī)律來鋪成的？（幼兒回答）你來接著鋪下去吧.
（5）師：那這條小路的排序規(guī)律是什么？
三、了解參加舞會的要求。
1.老師：“哈哈，總算到米奇的城堡啦。米奇讓我告訴大家，每人要做一件帶有規(guī)律的飾品才能參加舞會哦，我們先來看看有哪些材料？
2.教師點擊ppt介紹材料。老師點擊白色：“從這邊有規(guī)律的往后貼??”
3.提出要求：
�。�1）選擇一種你喜歡的材料制作飾品。
�。�2）制作之前先要想好飾品的排序規(guī)律，可以按照花盆的.規(guī)律，也可以按照小路的規(guī)律，也可以設(shè)計不一樣的規(guī)律。
�。�3）先完成的小朋友可以戴一戴，跟你的好朋友說一說，你的飾品是按什么規(guī)律排序的？
四、分組操作，制作飾品
1.自由分組操作，制作飾品。
師：請大家選擇自己喜歡的飾品開始制作吧！
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、分享環(huán)節(jié)。
1.個別幼兒說說：今天你制作的是什么飾品？是按怎樣的規(guī)律來制作的？（1-2個特別的）
2.播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用體態(tài)動作進(jìn)行律動，自然結(jié)束。師：舞會的音樂響起來了，讓我們聽著音樂一起跳起來吧。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)圓形紙片進(jìn)行想象添畫并運用報紙球拓印,鞏固幼兒畫線條的技能。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗繪畫的快樂。
3、激發(fā)幼兒對色彩活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圓形紙片。
2、繪畫紙、記號筆、膠水、報紙球等。
3、音樂《小貓圓舞曲》等。
活動過程：
一、以游戲引出主題。
帶領(lǐng)幼兒玩“跳水坑”游戲。
二、邊欣賞，邊示范。
1、教師邊講邊示范貼紙片，引導(dǎo)幼兒操作。
教師：又下雨啦！地上又開始有小水坑了，雨越下越大，水坑也越來越多。
2、教師畫出花貓走的路線，邊畫邊說。
教師：小貓碰到水坑怎么辦？
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行圓的聯(lián)想并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紙片想象成各種物體。
教師：小貓回頭一看，真有趣，一個個小水坑有的象皮球、有的象西瓜、有的.象小豬……（添加成自己想象的物體。）你覺得這些水坑象什么？
4、教師示范拓印后幼兒操作。
教師：小貓說，下過雨以后路邊的風(fēng)景真美，我們怎么樣把美麗的風(fēng)景畫上去？今天請報紙寶寶和顏料寶寶來幫忙。
三、作品展示、講評：
鼓勵幼兒大膽交流，引導(dǎo)幼兒說：“我的畫是最棒的！”培養(yǎng)幼兒自信，將作品展示并評價。
活動結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行色彩探索活動，感受色彩的變化。
中班教案 篇4
書寫數(shù)字4
活動目標(biāo)
1.通過書寫數(shù)字4，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。
3.能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。
活動準(zhǔn)備
1.課件：樂趣卡—1-64按照線寫數(shù)字
2.鉛筆每人一支
一、導(dǎo)入
出示樂趣卡：按照線寫數(shù)字
教師書寫的數(shù)字4，請幼兒觀賞，引起幼兒書寫的興趣。
二、展開
1.請幼兒說說數(shù)字4的字形：象帆船。
2.講解示范數(shù)字4的正確寫法：
起筆、運筆、落筆方向。
重點注意象鉤子的`部分要飽滿，最后橫線寫平整。
3.幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，注意糾正書寫姿勢，
有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題，及時鼓勵表揚幼兒，引起的幼兒書寫興趣。
4.與幼兒一起做眼保健操，保護(hù)好幼兒的眼睛，繼續(xù)進(jìn)行書寫。
三、結(jié)束
當(dāng)場批該作業(yè)，給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)�，引起下次書寫的興趣與愿望。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．知道兒歌名稱，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會念兒歌。
2．積極動腦，嘗試按照兒歌的格式仿編。
活動準(zhǔn)備：
1．請大班幼兒先談?wù)勛约涸诩夷茏龅氖�，自由組合，排練好情境表演，以豐富“我是家庭小主人”的內(nèi)容，如拿碗筷，擺餐桌，掃地，倒垃圾，整理房間，洗手帕，洗襪子，刷鞋，給爺爺奶奶捶背、遞報紙、拿眼鏡、疊衣服、搬椅子、撿菜等。
2．布置一個溫馨的“家”，“家”里有兒歌中提到的各種物品。
活動重、難點：
積極動腦，嘗試按照兒歌的'格式仿編。
活動過程：
1．觀看情境表演“我是家庭小主人”。
�。�1）請小演員自我介紹扮演的角色，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
�。�2）請幼兒帶著問題看表演：爸爸媽媽、爺爺奶奶在家時，我應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心他們，幫助他們？
2．欣賞兒歌。
�。�1）教師示范念兒歌，幼兒欣賞。
�。�2）逐句提問，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3．學(xué)念兒歌。
4．仿編兒歌。
（1）提問：你在家時怎樣做家庭小主人的？
�。�2）按照兒歌格式仿編（只要求五字一句，不要求全部押韻）。
�。�3）教師幫助幼兒分組整理出新編的兒歌，共同朗誦。
活動延伸：
自由活動時，繼續(xù)仿編，鼓勵幼兒回家后繼續(xù)與家長共同仿編兒歌。
附兒歌：
我是家庭小主人
媽媽洗衣服，我來拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爺爺看報紙，我把眼鏡拿。
奶奶看電視，扶她坐沙發(fā)。
我是家庭小主人，樣樣事情都參加。
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