(熱)大班教案9篇

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、通過區(qū)域性體育活動，發(fā)展幼兒跳躍能力，練習多種跳躍方式。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。

　　3、知道警察是保護老百姓、維持社會秩序的，激發(fā)幼兒尊敬警察叔叔的情感。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、區(qū)域設(shè)置：

　�。�1）小溝；

　�。�2）高凳；

　　（3）輪胎；

　�。�4）過河板。

　　2、紅花、音樂、“小偷”圖片、“黃金”圖片

　　【活動過程】

　　1、教師身穿制服上場，談話引出課題。

　　老師今天象誰？警察是干什么的？你們愿意做警察嗎？做警察要通過許多考驗，你們怕不怕？（幼兒分成四個小隊）

　　2、聽音樂做武術(shù)操。

　　上肢——下蹲——踢腿——轉(zhuǎn)身——整理

　　3、介紹區(qū)域玩法。

　　（1）用跨跳的方法通過。

　�。�2）用高處往下跳的方法通過。

　�。�3）用直線兩邊行進跳通過。

　�。�4）用雙腳連續(xù)向前跳通過。

　　要求：綠線開始，紅線結(jié)束。

　　小隊長負責，要求隊員認真訓(xùn)練。

　　聽到哨聲，隊長帶領(lǐng)隊員更換區(qū)域練習。

　　4、幼兒選擇區(qū)域進行活動，教師在各區(qū)域巡視，對有困難的`幼兒進行幫助，提醒幼兒遵守規(guī)則。一段時間后吹哨，幼兒更換區(qū)域，如此往復(fù)，讓幼兒在每個區(qū)域進行嘗試。

　　5、互相交流：你剛才玩的是什么？你怎樣玩的？

　　6、游戲：警察捉小偷。

　　剛才指揮官接到命令，有一群小偷在銀行偷了許多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察趕去抓住他們并找回被偷的金子。去城堡的路線是依次經(jīng)過（1）、（2）、（3）、（4）個障礙。

　　開始游戲：幼兒依次通過障礙，在事先準備好的地方找到“小偷”圖片和“黃金”圖片。

　　評價游戲：小警察真勇敢，市民為你們戴紅花。將查獲的黃金送回“銀行”。

　　【活動反思】

　　當天游戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們十分興奮，孩子在塑料場地上快樂地奔跑著，跳躍著，達到了設(shè)計中的目標。但我在游戲中發(fā)現(xiàn)，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的注意力。在最后一遍游戲中孩子們的興趣有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能繼續(xù)游戲，孩子們對這個游戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對游戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境？來更好的吸引孩子們的注意力，激發(fā)起幼兒對游戲的興趣，讓幼兒更好的感受游戲給他們帶來的快樂與趣味，很值得我深思。

　　音樂的設(shè)計對游戲有著很大的作用，這節(jié)游戲課，因為自己選的音樂不是很達到游戲最終的目的，導(dǎo)致小孩沒有那種緊張、刺激的效果，整場游戲就顯得不是很好玩，今后一定要吸取教訓(xùn)，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有緊張感，是游戲更加好玩等等。

大班教案 篇2

　�。�我是大班小朋友

　　活動目標：１．對詩歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的自豪感．

　�。玻�初步學(xué)習有表情地朗誦詩歌．

　　活動準備：相應(yīng)掛圖，幼兒用書．

　　活動過程：１．談話，引出課題．

　　問題：⑴．暑假你們在家都做了些什么有意義的事？（請小朋友一一舉手回答．）

　　⑵．哦，你們真棒，經(jīng)過一個暑假的鍛煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了．

　�。玻畮椭�幼兒欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容．

　�、牛�教師有表情的朗誦詩歌．

　　提問：這首詩歌叫什么名字？

　　聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？

　�、疲�請幼兒帶著問題再欣賞一遍．

　　提問：詩歌里的 小朋友幫助別人做了那些事？你們最喜歡哪一句？

　　３．借助掛圖，再看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容．

　�、牛�提問：詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么？

　　在幼兒園里做了什么？

　　在家里幫爸爸媽媽做了什么？

　�、疲�引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習念詩歌．

　�。矗�引導(dǎo)幼兒學(xué)習有表情的'看圖朗誦，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感．

　�、牛�提問：你們喜歡詩歌里的打扮小朋友嗎？為什么？

　　你們想怎樣朗誦這首詩歌呢？（啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌．）

　�、疲�提問：你們現(xiàn)在也是打扮的小朋友了．你們還可以問別人做寫什么呢？

　　活動延伸：引導(dǎo)幼兒說說自己能幫助別人做什么，在哪些方面比較能干．鼓勵幼兒依照詩歌的結(jié)構(gòu)進行模仿編輯．

　　我是大班小朋友

大班教案 篇3

　　核心導(dǎo)讀：活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù) 制作設(shè)計手提袋 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、

　　活動內(nèi)容、名稱 :藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù) 制作"設(shè)計手提袋" 活動目的：1、引導(dǎo)幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設(shè)計出造型新穎的手提袋。2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷

　　3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。

　　活動準備：物質(zhì)：長方形白紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。

　　知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。

　　活動重點：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出與眾不同的手提袋。

　　難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。

　　活動方式：集體、個別

　　活動過程：一、導(dǎo)入出示范樣引起幼兒的興趣。

　　教師出示范樣請幼兒觀察。老師做的手提袋有那幾種?它是怎么制作出來的?

　　二、展開

　　1、 教師講解立體型手提袋的`制作方法。

　　將正方形紙短邊對折兩次，在不開口的一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提袋制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。

　　2、 幼兒園里要舉行手提袋制作大賽，你們想?yún)⒓訂?剛才陳老師教給小朋友們制作了一個立體的手提袋，你們也可也發(fā)揮想象力制作其他形式的手提袋。最后我們來評出射擊比賽的一、二、三等獎。

　　3、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)幼兒：(1)剪刀的安全使用。

　　(2)用剪刀剪的方向。

　　(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。

　　4、 作品將評。

　　將幼兒的作品展示到白板上。

　　(1) 提包制作的完整性。

　　(2) 美觀性。

　　對選出的設(shè)計師頒發(fā)獎品。

　　三、結(jié)束

　　1、幼兒收拾材料。

　　2、教師將優(yōu)秀作品放到美術(shù)區(qū)展示。

　　大班繪畫活動??小小設(shè)計師

　　大班上冊美術(shù)活動《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思

大班教案 篇4

　　游戲目的：培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。

　　游戲方法：

　　一幼兒扮"老鷹"，其余幼兒站成一路縱隊，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂，后面幼兒扮"小雞"，用雙手依次拉著前面幼兒的`衣服。

　　游戲開始，"小雞"們一起念兒歌，念畢，"老鷹"立即捕捉隊尾的"小雞"，"母雞"張開雙臂盡力保護"小雞"，"小雞"隨著"母雞"左右移動，靈活地躲閃，不讓"老鷹"拍到。"小雞"如被捉到，即離開現(xiàn)場。"老鷹"捉到三分之一或四分之一的"小雞"后，調(diào)換角色。游戲重新開始。

　　游戲規(guī)則：

　　"老鷹"和"母雞"不得碰到對方的身體。

　　建議：

　　此游戲適合大班幼兒。

　　附兒歌天上老鷹飛呀飛，地上小雞跑呀跑。

　　老鷹老鷹心眼壞，想把小雞當小菜。

　　小雞小雞別害怕，拉住媽媽快躲開。

大班教案 篇5

　　一、推薦主題：《相反國》

　　二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　1、本教材來源于主題《相反國》，這是一個有凹、凸含義理解的活動，而“凹凸”的物體、圖案在生活中隨處可見，貼近幼兒生活。

　　2、通過欣賞，再讓幼兒親自動手來嘗試，激發(fā)幼兒極大的.興趣，而且所用的材料是幼兒生活中常見的瓦楞紙，很有立體的效果。

　　三、建議活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫，并初步掌握制作紙版畫簡單技法。

　　2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進行作畫，感受凹凸畫的效果，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、介紹凹凸畫的圖片若干。

　　2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。

　　（三）活動過程：

　　1、欣賞各種凹凸畫的圖片。

　　――看了這幅畫有什么感覺？它和我們平時的畫有什么不同？

　　（分析：以欣賞的形式來引出活動內(nèi)容，充分讓幼兒感受凹凸的效果）

　　2、簡要介紹如何來畫凹凸畫。

　　3、幼兒繪畫凹凸畫。

　�。�1）介紹瓦楞紙的特點。

　　（2）欣賞教師范畫。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進行作畫，并交代相關(guān)注意事項。

　�。ǚ治觯鹤尯⒆觿邮衷谕呃慵埳线M行凹凸畫的創(chuàng)作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣，孩子們熱情高漲，畫出的圖案各種各樣。但同時孩子們也發(fā)現(xiàn)用油畫棒在瓦楞紙上進行創(chuàng)作，凹凸的效果不是十分明顯，所以課后還組織了孩子們討論用什么涂料更適合在瓦楞紙上進行創(chuàng)作，然后更能突顯出凹凸的效果。）

　�。ㄋ模┳髌氛故�

大班教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

　　2、學(xué)習用“如果我是毛毛蟲,我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話

　　3、學(xué)習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶

　　4、感受繪本故事帶來的.色彩美

　　教學(xué)準備：課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉

　　教學(xué)過程：

　　一、認識毛毛蟲

　　1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程

　　1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？

　　2）出示字卡：毛毛蟲、餓

　　2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞

　　“毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本,請幼兒欣賞。

　　二、講述故事：毛毛蟲餓了

　　1、教幼兒認識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者

　　2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…

　　3、進行句式練習:如果“我是毛毛蟲,我喜歡吃…”

　　分別請幼兒來用句式說話,引導(dǎo)幼兒說一句完整的話

　　三、認識繭

　　1、老師講解故事：毛毛蟲吃飽了會怎么樣呢？我們來看看，（出示繪本，繭的畫面），教幼兒認識繭。

　　2、出示字卡：繭

　　3、老師：今天老師也帶來了一個繭，你們看出，這個繭漂亮嗎？誰愿意來當這個繭呢？

　　4、請一個幼兒來扮演繭，并根據(jù)老師的講解來進行表演：一天過去了，毛毛蟲在睡覺，二天過去了，毛毛蟲在睡覺，三天過去了，毛毛還在睡覺…

　　5、提問：毛毛蟲在繭里面睡醒了，它想出來怎么辦呢？鼓勵幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會…做”的句式來說一句完整的話

　　四、破繭而出變蝴蝶

　　1、觀看課件：破繭而出

　　2、教師：毛毛蟲怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶

　　3、引導(dǎo)幼兒說出毛毛蟲演變蝴蝶的過程

　　五、游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　1、幼兒扮演毛毛蟲，鉆進布袋做繭，玩“毛毛蟲變蝴蝶”的游戲

　　2、隨音樂作蝴蝶飛出教室

大班教案 篇7

　　大班歌唱活動：

　　小鳥小鳥

　　活動目標

　　1.在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂

　　2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲

　　3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止符

　　活動準備

　　幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一只、圖片（問號，太陽，花朵）

　　活動過程

　　一、教師哼唱歌曲并提出問題，吸引幼兒

　　1.指導(dǎo)語:在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　2.指導(dǎo)語：小朋友們，老師剛剛唱的歌提出了里什么問題？（并把問題以圖片的形式展示在黑板上）

　　二、教師引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式畫出答案

　　1.指導(dǎo)語：小朋友們，我們把自己認為的答案畫在紙上好嗎？

　　2.指導(dǎo)語：我們手里只有一張紙，要在一張紙上畫出來，該怎么辦呢？

　　三、幼兒自主作畫，教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律

　　1.幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪里，有陽光？在哪里，有花香？

　　2.邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內(nèi)容

　　四、熟悉歌曲的內(nèi)容

　　1.幼兒交流自己繪畫的內(nèi)容，教師幫助理解成詞

　　2.傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱(畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲后半部分的`旋律)

　　3.教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪里有陽光？哪里有花香？并借助幼兒的畫唱出答案

　　五、初步學(xué)唱歌曲

　　1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　2.幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導(dǎo)幼兒進一步學(xué)唱歌

　　六、邀請客人老師合唱

　　1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內(nèi)容

　　2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌

　　七、活動結(jié)束

　　同學(xué)們一起唱小鳥小鳥

大班教案 篇8

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)加減法和看圖列算式。為了更好的發(fā)展幼兒口語表達能力，培養(yǎng)幼兒靈活運用知識的能力和思維靈活性，考慮到孩子對減法應(yīng)用題理解有難度，我給孩子們設(shè)計了一次自編減法應(yīng)用題。首先運用了掛圖讓幼兒學(xué)習自編應(yīng)用題方法，然后讓幼兒結(jié)合圖片練習自編應(yīng)用題。再過渡到聯(lián)想生活實際編應(yīng)用題，最后讓幼兒根據(jù)圖片，編題、說題、寫題，由淺入深，讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)氣氛中獲得知識。

　　活動目標：

　�。�1）教幼兒初步學(xué)習自編減法應(yīng)用題。

　�。�2）根據(jù)數(shù)字或算式進行仿編、創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　活動準備：

　　教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、圖片若干、幼兒人手、一份操作圖

　　活動過程：

　　一、鞏固復(fù)習加法應(yīng)用題，以問答形式回答所提問題。

　　二、學(xué)習看圖自編減法應(yīng)用題。

　　情景導(dǎo)入：

　　今天老師給小朋友們帶來一幅美麗的掛圖請小朋友們根據(jù)內(nèi)容仔細觀察圖中有什么？并能把圖中內(nèi)容說出來好嗎？

　　（1） 出示掛圖邊提邊問回答，圖中有什么？根據(jù)老師所提的問題。誰能把這一幅完整復(fù)述出來（個別幼兒復(fù)述）樹上原來有5個蘋果，落下2個蘋果，還剩下幾個蘋果？

　　（2） 提問，這是運用了什么方法？請一名幼兒把算式寫出來，剛才老師讓小朋友根據(jù)掛圖完整的吧這幅圖復(fù)述出來，這種形式就是減法應(yīng)用題，應(yīng)用題有他必然條件，一件事，兩個數(shù)字一個問題，這是應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，那么老師讓小朋友根據(jù)老師給你們講的'上述條件請小朋友們看圖編一編減法應(yīng)用題。

　�。�3） 出示小鳥圖片，請幼兒根據(jù)圖片仿編應(yīng)用題，并把算式寫出來

　　三 嘗試用數(shù)學(xué)創(chuàng)編減法應(yīng)用題

　　為了加深對減法應(yīng)用題的理解，讓幼兒根據(jù)老師出示的兩個數(shù)字進行創(chuàng)編如8.2請小朋友利用這兩個數(shù)字創(chuàng)編幾道不同的減法應(yīng)用題，鼓勵創(chuàng)編好的幼兒

　　四 探索用減法算式創(chuàng)編應(yīng)用題

　　進一步加深鞏固，讓幼兒根據(jù)減法算式進行創(chuàng)編 如9-3=？

　　五 自由發(fā)揮編減法應(yīng)用題，并列出算式

　　六 游戲操作練習：

　　老師給小朋友每人帶來一個小禮物，但是禮物上是有要求的，必須根據(jù)禮物上的內(nèi)容編出減法應(yīng)用題才能把禮物送給你

　　七 延伸活動：

　　請小朋友帶著禮物回家給爸媽編應(yīng)用題

大班教案 篇9

　　一、設(shè)計思路

　　在看動畫片時，孩子們被精彩的內(nèi)容所吸引，更被有趣的情節(jié)逗得笑聲不斷，一張張笑臉非�？蓯邸Ｐκ俏覀兠篮们榫w的宣泄，是一個人樂觀、愉悅的體現(xiàn)。孩子們愛笑，在日常生活中通過自身經(jīng)驗的積累，對笑有了一些體驗和感知，將它作為教學(xué)內(nèi)容容易被幼兒接受。因此我以《一張笑臉》為內(nèi)容，通過生活化的情景，再一次讓幼兒體驗和感受“笑”，并運用手工的方式來表現(xiàn)笑臉，以此來培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度，以及促進他們良好情緒和社會性的發(fā)展。

　　二、教案

　　（一）活動目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒感受“笑”，說“笑”，初步培養(yǎng)孩子樂觀的態(tài)度。

　　2、 通過想象“誰的笑臉”，拓展幼兒的思維。

　　3、感受笑時的臉部特征，用貼貼、畫畫的形式表現(xiàn)“笑臉”。

　�。ǘ�）活動準備：

　　1、 多功能活動室。笑臉的課件、電腦、投影儀。

　　2、 一次性紙盤、筆、彩紙、剪刀、雙面膠、泥、黃豆、紐扣等。

　　3、 開心列車展示板。

　　4、 數(shù)碼照相機。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　A、觀看動畫片，感受快樂。

　　老師：今天老師給你們準備了一段動畫片，想不想看？（看一段動畫片，配班老師及時將幼兒的笑臉拍下來）

　　B、說“笑”。

　　1、老師：好不好看，你們看得開心嗎？我剛才看到xx小朋友笑了，（照片在電腦上演示）你為什么笑？剛才還有誰笑了，說說你為什么笑呢？

　　幼兒：貓傻傻的很可愛。

　　幼兒：畫面很滑稽。很搞笑。

　　幼兒：看得很開心，很喜歡看動畫片。

　　……

　　2、小結(jié)：剛才我們看了動畫片，覺得貓和老鼠很滑稽、幽默，給我們帶來了快樂，大家都笑了。

　　3、結(jié)合自身談?wù)劊耗銈兿矚g笑嗎？平時你什么時候也會笑呢？你還見過誰笑了，她為什么笑？

　　幼兒：受到表揚就很開心，會笑。

　　幼兒：媽媽發(fā)獎金了。

　　幼兒：我?guī)椭鷦e人，人家謝謝我。

　　……

　　4、小結(jié)：笑能帶給我們快樂，笑一笑，身體好，我們都要做一個快樂、健康的孩子。

　　C、觀察人物笑時的臉部特征。

　　1、老師：大家都喜歡笑，笑的時候是什么樣子的呀？老師把你們看動畫片時的笑臉拍下來了，看，誰在笑？他笑起來是什么樣的。引導(dǎo)幼兒觀察笑時五官的變化。

　　2、出示QQ笑臉：我還有幾張有趣的笑臉，你們想不想看？（微笑、大笑、做鬼臉、傻笑）

　　D、大膽想象，拓展思維。

　　出示“誰的笑臉”，老師：咦，這是誰的笑臉？他為什么要笑？你們來猜一猜，可以和小朋友們討論討論。

　�。ㄔ陔娔X上展示小朋友說到的）

　　幼兒：小朋友在笑，因為有很多朋友。

　　幼兒：一張紙在笑，它可以給我畫畫。

　　幼兒：書在笑。

　　……

　　E、制作笑臉娃娃。

　　老師：看，我們的開心列車開來了，開心列車上乘坐的都是開心娃娃。這里有很多張小臉，請你來設(shè)計一下，做出一張最美麗的笑臉，讓笑臉娃娃登上我們的開心列車，你們愿不愿意？

　　幼兒制作時指導(dǎo)語：想一下你的笑臉娃娃笑起來眼睛什么樣的'？嘴巴什么樣的？它是誰呀？開心列車馬上就要出發(fā)了，還沒上車的娃娃要抓緊時間了。

　　F、把笑臉娃娃送上車，帶幼兒開火車回教室。

　　三、實施后反思

　　“一張笑臉”是一個與幼兒生活很貼近的教材內(nèi)容，整個活動的設(shè)計主要以感受笑——說笑——想象——做笑臉來貫穿。在活動設(shè)計時首先要解決的是：采取什么樣的方法，才能讓幼兒的情感受到真正的沖擊，能讓幼兒由感而發(fā)，由感而想，由感而做？這就需要營造一種氛圍，一種能讓幼兒愉悅，能讓幼兒笑的氛圍。遵循《綱要》中指出的，“幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、生活性和趣味性”。我想到讓幼兒在活動時看喜歡看的動畫，既使他們在生活化的環(huán)境中自由地感受，也為后面的說和操作做了情緒和經(jīng)驗的準備。

　　利用數(shù)碼相機在幼兒看動畫片時現(xiàn)場抓拍幼兒的笑臉照片，并把這些來自他們的實際素材直接反饋給幼兒，是我在活動中的一個新的嘗試�，F(xiàn)代化教學(xué)手段的運用使得幼兒獲得信息更快捷和直觀，有助于他們鞏固認知，進一步激發(fā)他們說的興致。幼兒對笑除了有現(xiàn)場的感受，還有很多來自平時的生活經(jīng)驗積累，所以在說的環(huán)節(jié)中要給幼兒更廣的表達范圍，說說自己和自己的見聞，并通過一張簡單的笑臉引起幼兒更大的遐想。最后通過自己制作笑臉娃娃讓幼兒心中的“笑”變得觸手可及。

　　活動過程證明，幼兒對這樣的活動是感興趣的�；顒又杏變阂舱劦搅艘恍┮颉袄�他”行為而帶來的快樂，雖然活動中沒有進一步的深入，但根據(jù)幼兒的需要，針對大班幼兒的年齡特點，設(shè)想本次活動還可以進行延伸，引導(dǎo)幼兒圍繞“不開心時怎么辦？”、“怎樣幫助別人，讓別人開心”等的話題來開展活動，讓幼兒結(jié)合自身的感受、經(jīng)驗，通過更多的“利他”言行的表現(xiàn)來促進他們社會性和情感的發(fā)展。

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