[必備]大班教案10篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、認識數(shù)字“7”及正確的發(fā)音。

　　2、能正確書寫“7”的格式，能看圖寫數(shù)。

　　3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道數(shù)字“7”所代表的具體數(shù)量。

　　教學難點：會用實際相同物體來表示數(shù)量“7”。

　　活動準備

　　數(shù)字歌音樂、神奇的手指歌音樂、若干手偶、多媒體課件、數(shù)字7、魔術(shù)道具。

　　活動過程：

　　一、律動：播放《神奇的手指歌》音樂，師幼共同完成。

　　二、記憶猶新：播放《數(shù)字歌》音樂，復(fù)習幼兒在中班認識的數(shù)字，從而導入新課《學寫數(shù)字7》。

　　三、教師板書：學寫數(shù)字7。

　　四、激發(fā)興趣

　　1、變魔術(shù)；通過教師變數(shù)字7，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒的`思維活躍起來，并且讓幼兒觀察老師變的是什么。

　　2、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7，幼兒拿出小手模仿老師書寫數(shù)字7。

　　3、老師再次表演變魔術(shù)，讓幼兒猜一猜老師這次又會變什么，正確引導幼兒如何在田字格中寫下一個數(shù)字7。

　　4、幼兒回答正確后，老師在田字格中正確書寫數(shù)字7。

　　5、師幼摘蘋果：師幼共同來數(shù)一共摘了多少個蘋果。老師再次在田字格中寫數(shù)字7，且強調(diào)書寫數(shù)字7的正確格式。

　　五、游戲

　　1、老師拿出手偶，讓幼兒數(shù)一數(shù)并回答有多少個手偶？

　　2、師幼共同選出最喜歡的手偶進行找朋友（兩個手偶，激發(fā)幼兒尋找自己的好朋友），通過找朋友具體指導數(shù)量7及書寫7的正確格式。

　　六、鞏固練習

　　1、老師發(fā)給幼兒練習題，通過做練習，加強數(shù)字7在幼兒記憶中的印象和書寫格式。

　　教學反思

　　通過鞏固聯(lián)練習，大部分幼兒都能準確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握，除個別的民族幼兒發(fā)音不準。在今后的教學中不但要教會寫數(shù)字7，而且還要教會如何把數(shù)字7寫得更漂亮。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習四分音符、休止符的混合節(jié)奏。

　　2、初步嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。

　　3、樂于參與活動，愿意大膽表現(xiàn)，體驗節(jié)奏活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，十六宮格四張。

　　2、落葉圖片及頭飾若干。

　　3、樂器人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、導入活動：師幼邊聽音樂邊做小樹葉飄落的動作散落進場。

　　2、游戲：小落葉住新房。

　�、艓煟骸翱�，這里也有一棵大樹，秋風一吹，小樹葉們飄到新房子里了。”

　　☆教師出示背景圖，請幼兒觀察落葉的擺放順序。（十六宮格每個格子里都有一片樹葉）

　　☆師：小樹葉飄下來會發(fā)出什么聲音？（沙、嘩等）

　　教師念第一行的節(jié)奏，請幼兒用自己想到的聲音念其余的節(jié)奏。要求怨偶而念得勻速，不能有時快有時慢。

　　☆教師示范，幼兒跟念，完整練習，并請個別幼兒用自己喜歡的聲音念出節(jié)奏。

　�、茙煟何覀兛梢杂檬裁磩幼鱽肀硎緲淙~飄落時發(fā)出的聲音呢？（拍手、跺腳等）。

　　☆師幼替換動作打出節(jié)奏。

　�、菐煟阂魂囷L吹過，小樹葉的'位置有了變化。（出現(xiàn)空格）

　　☆可以用什么動作表示沒有樹葉的房間？（捂嘴、抓手或摸膝等）。

　　☆幼兒嘗試帶休止符的混合節(jié)奏。

　　3、小組操作活動。

　�、艓煟盒�樹葉們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這里還有四座房子，還有很多樹葉想住進去呢。你們可以選擇自己喜歡的房子，讓小樹葉住進去，有的房間住一片樹葉，有的房間可以空著，完成后把你們創(chuàng)編的節(jié)奏念一念。

　　☆幼兒操作，編節(jié)奏。

　�、茙熡滓黄鸫虺鲂∨笥褎�(chuàng)編的節(jié)奏。

　�、墙處熯x一張節(jié)奏譜，幼兒配上樂器打節(jié)奏。

　　4、延伸活動：游戲“落葉”

　　師幼各選一個籮筐，聽音樂中的小樂器聲音，甩出相同數(shù)量的落葉。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監(jiān)守崗位。

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　活動內(nèi)容：

　　娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

　　活動過程：

　　一、引導語

　　小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興啊？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

　　二、幼兒游戲

　　教師指導：重點指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的.媽媽一起將娃娃家整理干凈；

　　普遍指導各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；

　　教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

　　2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖

　　本活動是在“我要上小學”主題中的一個生成的內(nèi)容。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。

　　針對大班下學期幼兒即將上小學情況，我們開展了一系列活動，參觀了小學；采訪了哥哥姐姐；認識了書包、書本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計劃性差，許多家長擔心孩子上小學以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進一步了解小學生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時學著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間。

　　活動目標

　　1. 嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。

　　2. 體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　活動準備：錄象、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動過程

　　一、交流分享

　　對個別化活動中的記錄結(jié)果進行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問題

　　重點提問：

　　1. 給大家介紹一下你的“上學的早晨調(diào)查表”。

　　2. 你們覺得有什么問題嗎？

　　引導幼兒交流對計劃“上學的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預(yù)計幼兒會就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習慣提出自己的疑問，請幼兒發(fā)表自己的看法。）

　　小結(jié)：

　　我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣是很重要的。

　　二、“閱讀”、游戲

　　觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

　　重點提問：

　　1. 觀看小學生上學前的生活情景。（錄象通過一個小學生自述的形式，完整表達小學生從起床到出門做的事情若干項，并說出每一項花了多少時間，同時整合有關(guān)的'小學生的生活學習內(nèi)容。）

　　2. 這個小學生早上做些什么事情，每件事情花多長時間？

　　3. 早晨上幼兒園與上小學的準備有什么不同？

　　4. 推算并交流上學的早晨的準備工作究竟花了多少的時間。

　　小結(jié)：

　　上小學的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時間，不能遲到哦。

　　三、討論交流

　　圍繞問題“如何合理安排不遲到”進行討論交流，了解如何才能合理安排

　　提問：怎樣才能合理安排時間不遲到呢？（預(yù)計：用鬧鐘、抓緊時間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時間……）

　　小結(jié)：要作好準備工作，看好時間，有計劃地做事才能保證準時上學不遲到。

　　四、游戲、“閱讀”

　　比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時間的重要與寶貴。

　　1. 重點提問：一分鐘有多長呢？

　�。ㄓ靡环昼妬碚�理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。）

　　小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。

　　2. 重點提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？

　　（放錄象提升：一分鐘阿姨可以包幾十個小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個病人的生命、多給運動員一分鐘也許他能進球改變一場比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個奇跡）

　　小結(jié)：原來一分鐘對我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。

　　教學反思：

　　1. 目標達成，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

　　2. 缺少對孩子整理書包時方式與習慣的關(guān)注。

　　3. 設(shè)計上對大班孩子有挑戰(zhàn)，本班孩子大部分能完成任務(wù)。

大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。

　　2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重難點

　　積極參見用果殼制作工藝品的活動。

　　活動準備

　　1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　　2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)

　　3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的.肉》

　　活動過程

　　1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。

　　教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：花生。

　　謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。

　　謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。

　　教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實物。

　　2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教師和幼兒共同品嘗食物。

　　教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。

　　教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，知道他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。

　　教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?

　　3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術(shù)品。

　　教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼制作小小的工藝品。

　　教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進行裝飾。

　　教師何有一起欣賞制作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。

　　活動反思

　　給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，運用不同的形式表達自己的感受。

　　活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。

大班教案 篇6

　　教學目標：

　　1、品讀故事，通過村民的變化理解故事蘊含的深意，知道付出也是一種快樂。

　　2、大膽的講述自己的想法，發(fā)展語言表達能力。

　　3、愿意在幼活中付出和與人分享。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　師：這幾天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的熱湯該多好�。“�，對了，你喜歡什么湯？

　　幼：介紹自己喜歡的湯。

　　師：世界上有各種各樣的湯，酸的甜的咸的辣的，但有一種湯大家一定沒喝過，那就是石頭湯。

　　師：你一定很奇怪，雞蛋能做湯、絲瓜能做湯，石頭怎么能做湯呢？石頭湯什么味道？石頭湯到底是什么？好，今天老師給大家?guī)�來了一本非常有趣的繪本（課件：石頭湯）帶著這些問題，我們一起去故事里找答案吧！

　　二、品讀故事

　　1、感受村民之前的行為表現(xiàn)

　　師：有三個和尚，名叫阿福、阿祿和阿壽，他們外出旅行時來到了長城山腳下有一個小村莊，我們來認識村莊里的一些人。

　　觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？

　　引導幼兒挖掘人物內(nèi)心，找同他們各自的特點：自私、冷漠、孤獨、。

　　師：對，村民們長時間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅硬，不相信任何人，不接納任何朋友，村里的人很少來往。

　　師：所以和尚們進村時他們是怎樣做的呢？引導幼兒觀察畫面。

　　幼1：關(guān)上門和窗戶。

　　幼2：他們不想招待他們。

　　幼3：他們不想給和尚們食物。

　　師：和尚是怎么做的呢？繼續(xù)講述故事。

　　2：感受村民的行為變化。

　　師：觀察畫面，小女孩與媽媽的對話被誰偷聽到了？

　　幼：鄰居。

　　師：他們用什么們的表情看著母女？

　　幼：懷疑、冷靜

　　師：他們相信小女孩的話嗎？

　　幼：不相信。

　　師：你覺得他們的石頭湯會好喝嗎？

　　幼：不好喝。

　　村里人一個接著一個走出家門，想看看石頭湯到底怎么煮？繼續(xù)講述故事。

　　重點抓住下面二個環(huán)節(jié)：

　　A秀才回來時除了拿著鹽和胡椒粉，還有一點別的東西。

　　B婦人說“我家可能有！不過只有幾根。”回來時捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。

　　師：感悟秀才的行為和婦人的語言變化，婦人為什么說“可能有”“只有幾根”？

　　（引導幼兒感受婦人語氣的變化及心理變化）

　　幼：她開始不想拿出來，后來有點不舍得，再后來她的行為卻很大方。

　　師：開始她有些不情愿，后來卻得的慷慨大方了。

　　故事：和尚們攪啊攪啊，湯咕嚕咕嚕冒著泡。聞起來可真香！喝起來一定更想！村民們一個個都變得慷慨好施！

　　師：比一比現(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？

　　幼1：快樂了。

　　幼2：大方了。

　　幼3：知道付出了。

　　3：知道付出是快樂的

　　師：你覺得現(xiàn)在的石頭湯好喝嗎？為什么？

　　幼：好喝，里面加了其他許多好吃的東西

　　師：原來每個人都拿出一點湯就邊的好喝了。

　　3、理解故事中蘊含的道理。

　　師：湯馬上就要出鍋了，猜一猜接下來他們要做什么了？看圖大家在干什么？

　　幼1：一起吃飯。

　　幼2：很快樂的喝湯。

　　師：你能感覺到宴會的氣氛是怎樣的？

　　幼：歡快、熱鬧、開心

　　師：以前村民有沒有像現(xiàn)在一樣聚在一起？現(xiàn)在呢？

　　幼：他們成了好鄰居在分享快樂

　　幼：大家在一起會很快樂。

　　師：晚宴后他們還會做些什么？

　　幼：唱歌，看皮影。

　　師：村民們對和尚的態(tài)度有了什么變化？

　　幼：他們敞開大門，爭著把和尚請到自己家，給他們住非常舒適的房間。

　　師：時間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了。觀察畫面風景，這時的.村民與和尚們會說些什么？講述故事。

　　師：石頭湯告訴我們什么道理？

　　小結(jié)：其實幸福就在付出當中，愉快的為他人付出你就會得到快樂，當你感動快樂的時候，要記得和朋友們一起分享。

　　三、結(jié)束部分

　　師：要是再有人來這個村莊，村民們會有什么樣的表情呢？

　　幼發(fā)表看法。

　　師：你愿意做一個大方，肯為他人付出的人嗎？我們可以為別人付出什么？

　　師總結(jié)：小朋友們，其實我們身邊就有許多神奇的石頭湯，（舉例：拿來自己的圖書，元旦時裝飾教室等等），讓我學會為別人付出，找到快樂的源泉，做一個使別人幸福、自己也幸福的人吧！

　　四、延伸活動

　　請小朋友回去后仔細地讀一讀這本書，并和自己的好朋友一起分享這個繪本故事吧！

　　教學反思：

　　繪本《石頭湯》是美國的瓊·穆特的作品，講的是三個和尚來到了一個飽經(jīng)苦難的村莊，那里的村民常年在艱難困苦的歲月中煎熬，心腸變得堅硬，不愿接受任何人和事物。后來三個和尚想了個煮石頭湯的辦法，使那里的人們學會了付出，并懂得了付出得越多才會收獲得越多的道理。告訴人們其實生活就像煮石頭湯那樣簡單。

　　由此我想到了我們的生活，朋友之間你給我一個蘋果，我送你一張賀卡，彼此間就增進了友誼。付出本身就是一種快樂，伸出一雙溫暖的手，幸福的人就多了。奉獻一顆真誠的心，孤獨的人就少了。付出就一定會有收獲，這正是我想告訴孩子們的。

　　雖然對大班的孩子來說這個故事對于孩子的理解能力來說還有一點難度，但經(jīng)過處理，通過有選擇性的讓孩子觀察畫面，通過感受故事中村民前后行為的變化，孩子們還是在一定程度上理解了故事的含義，我的目的也就達到了。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過實驗比較，知道生活中常見的導電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

　　2、知道實驗驗證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　干電池 電珠 鐵絲 鋼絲 鋁線 橡皮管 塑料管 紙棒 手電筒 記錄紙 筆活動過程：

　　一、出示手電筒，引導幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

　　目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實驗是如何操作的。

　�。�1）問題討論：手電筒怎么會發(fā)光？（2）教師演示電珠發(fā)光的實驗，引出導電材料這一名詞。

　　二、實驗：尋找能通電的.導線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導電的現(xiàn)象。

　　出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導電材料的興趣。

　　幼兒進行尋找導電材料的實驗實驗結(jié)果分享與交流實驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導電的。

　　進一步驗證實驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導電？

　　三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進一步感受到了實驗驗證對實驗結(jié)論的重要性。

　　引導幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

　�。�2）驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

　　驗證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

　　問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了？

　　（引導幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識。）

　　教學反思：

　　科學活動是幼兒園教學活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既好奇有樂于參加 因此他們在活動中表現(xiàn)出仔細觀察，認真思考，大膽操作的特點，同時作為參與到活動中的指導教師來說，既要及時給與指導又要幫助他們在活動中學習解決問題的方法。

大班教案 篇8

　　重點：

　　通過操作，感知淀粉遇到碘會變藍

　　難點:

　　嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

　　形成原因：

　　科學課的意義在于運用，通過現(xiàn)象揭示本質(zhì)。由現(xiàn)象過渡到問題的解決，需要幼兒從真正意義上理解，大班幼兒的思維還是停留在表面，如何運用是一個難點。

　　解決策略：

　　游戲情景伐，操作嘗試法

　　目標：

　　1.通過操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象

　　2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題

　　活動準備：碘酒、村長頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤子

　　活動設(shè)計：

　　1、認識碘酒

　　師(慢羊羊)小朋友，你們好！我是慢羊羊村長，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒

　　提問：我們來看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）

　　師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的`細菌，在打針的時候經(jīng)常用到我，細菌看見我就跑，哈哈哈

　　最近，我發(fā)現(xiàn)，碘酒除了能消毒之外，還有一個奇妙的現(xiàn)象，我們看看這里有一個饅頭，現(xiàn)在加入了碘酒，現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象

　　2、幼兒操作

　　1）試一試

　　將碘酒滴到食物上，觀察現(xiàn)象

　　師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些食物變藍了。

　　2)記錄

　　哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象，在對應(yīng)的欄里打勾，教師驗證有異議的食物

　　3）揭示現(xiàn)象

　　你知道為什么有些食物會變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會變藍

　　3、問題解決——運用

　　1）情景表演

　　師：灰太狼，為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的，動起了歪腦筋，開了一家奶粉超市

　　灰太狼“快來買呦，便宜濃稠的奶粉，原來，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買回了家，上了當，結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良

　　衛(wèi)生局的警察叔叔知道后，來進行檢查。警長遇到了難題：請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢

　　2）想一想

　　你可以用什么辦法來檢測？

　　看顏色、嘗一嘗、用碘酒

　　3）動一動

　　請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

　　4、結(jié)束游戲

　　師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進了監(jiān)獄，羊村又恢復(fù)了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。

大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、能仔細觀察畫面，用較完整、清楚的語言講述小松鼠為自己買夢的過程。

　　2、知道“金錢不是萬能的，我們要通過自己的努力去實現(xiàn)自己的夢想”的道理。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　繪本大書，每人一本小書。

　　重點與難點：

　　能自己閱讀圖書內(nèi)容，讀懂故事的發(fā)展情節(jié)，并用清楚、完整的語言講述和表達自己的想法。

　　活動過程：

　　一、出示小松鼠手偶玩具，引出故事情節(jié)。

　　1、出示小松鼠的手偶玩具，跟幼兒打招呼，并利用手偶講述故事第一段：“小松鼠住在一顆橡樹上，這里的果子很多，他的日子過得很快樂�？墒怯幸惶臁�…”

　�。ㄒ孕∷墒笫峙嫉某霈F(xiàn)，引起幼兒注意，激發(fā)幼兒聽故事和參與活動的興趣）

　　二、理解閱讀故事前半段

　　1、出示課件第一張，小松鼠在什么地方？他遇到了誰？他們在說什么？小松鼠的表情 怎樣？它心里是怎么想的？鼓勵幼兒大膽的進行猜測后，教師講述圖片內(nèi)容。

　�。ㄓ變鹤屑氂^察圖畫內(nèi)容，引導幼兒對人物的心理活動做出猜測和想象，促進幼兒的思考和想象力）

　　2、操作課件，第二張，小松鼠又遇到了誰？小紅鳥會做一個什么夢？（幼兒猜測后揭開遮住的答案處）小松鼠這時的表情怎么樣？大家一起學學小松鼠是怎么說的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的年齡特點，以圖畫半遮掩的形式，激發(fā)幼兒的好奇心，促進幼兒大膽猜測、講述的欲望）

　　3、教師直接簡述故事圖片三的內(nèi)容后，給幼兒設(shè)疑：你覺得小松鼠做夢了嗎？

　�。�滿足、尊重不同幼兒的想法，制造懸念，再次刺激幼兒閱讀的興趣）

　　4、 出示圖片4，引導幼兒觀察小松鼠的表情，它做夢了嗎？從哪里看出來的？如果你是小松鼠，你會做什么呢？

　�。ㄒ龑в變和ㄟ^細節(jié)的觀察，猜測故事內(nèi)容）

　�。�聯(lián)系自身情況，跳出故事內(nèi)容，進行遷移式想象，拓展幼兒想象思路）

　　5、出示圖片5，小松鼠想了個什么辦法？

　　三、自由閱讀

　　1、“小松鼠決定用一元錢去給自己買夢，可是后來它真的買到夢了，實線擁有一個夢的希望了嗎？我們從書中找找答案吧！”請幼兒有序的取圖書閱讀。

　　2、提出閱讀要求：“小松鼠它都找了哪些動物買夢？后來用這一塊錢買到夢了嗎？它真的有做夢嗎？夢到了什么？”

　�。� 讓幼兒自由、有序的取放圖書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣）

　�。ㄩ喿x前提出閱讀要求，讓幼兒帶著問題有重點的閱讀，理解故事情節(jié)的`發(fā)展）

　　四、理解閱讀故事后半段

　　1、請個別幼兒說說自己找到的答案，教師根據(jù)幼兒的講述翻動課件。鼓勵其余聽的幼兒仔細傾聽別人的想法。

　　（在閱讀活動中，幼兒除了會閱讀外，良好的傾聽習慣也是重點培養(yǎng)之一）

　　2、鼓勵幼兒提出自己的想法和問題：有看不明白的地方嗎？把你的問題和旁邊的朋友討論一下。

　�。ü膭钣變号c大家分享自己的困惑與困難，并引導幼兒間互相幫助解決，理解故事）

　　3、總結(jié)：原來，“夢”是用錢也買不到的，是屬于我們自己最最寶貴的東西。雖然小松鼠沒有買到夢，但是它自己也努力的想過了辦法，為讓自己做夢不懈努力爭取，我們都應(yīng)該向小松鼠學習。

　�。◣椭�幼兒從書中，獲得終身受益的內(nèi)容，體現(xiàn)圖書中所要體現(xiàn)的真正價值）

　　五、為幼兒介紹故事名字、作者，教師和幼兒一起完整講述故事一次。

　�。ㄗ層變和暾�的了解圖書信息，潛移默化的幫助幼兒形成良好的閱讀圖書方法）

　　六、鼓勵幼兒活動后，與同伴、家人分享自己的夢

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。

　　2、認識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法，知道用條形圖進行統(tǒng)計更清楚。

　　3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。

　　活動準備：

　　1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆

　　2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。

　　活動流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　1、交代任務(wù)，進行記錄。

　　師：“又到了超市需要進貨的時候，請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。”

　　幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。

　　2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。

　　師：“請一個小朋友來介紹，你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”

　　小結(jié)：你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。

　　二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。

　　1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。

　　師：這也是一個統(tǒng)計圖，叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標和縱坐標，橫坐標下代表統(tǒng)計什么東西，縱坐標上的'刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。

　　2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖

　　3、再次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗

　　師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？

　　小結(jié)：用條形圖統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。

　　4、引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。

　　三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗

　　師：在我們生活中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。

【大班教案】相關(guān)文章：

【精選】大班教案10-02

大班教案[精選]09-17

（精選）大班教案09-15

大班教案【精選】09-20

(精選)大班教案09-12

大班教案（經(jīng)典）11-16

[經(jīng)典]大班教案07-26

大班教案【經(jīng)典】08-17

(經(jīng)典)大班教案08-22

[精選]大班教案08-18