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(薦)中班教案6篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

(薦)中班教案6篇

中班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、白板課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。

　　有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

　　啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

　　2、了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

　　師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

　　師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

　　（評(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫(huà)可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫(huà)手表，繪畫(huà)時(shí)表面要畫(huà)的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

　　啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答："媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間。"后可以引導(dǎo)："除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？"。教師的提問(wèn)："你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下："你的手表是什么形狀的？"。）

　　師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　　（1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？

　　師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？

　　除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

　　（2）介紹表帶：

　　師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　3、欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

　　師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的'藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　　（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫(huà)在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫(huà)什么再畫(huà)什么。）

　　4、幼兒操作。

　　師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　�。ㄔu(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫(huà)什么，再畫(huà)什么以及畫(huà)在哪里。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤(pán)畫(huà)得大一些，表帶要把表盤(pán)連起來(lái)。）

　　5、教師評(píng)價(jià)。

　　師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

　　活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

中班教案篇2

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們給孩子帶來(lái)了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動(dòng)室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來(lái)跳去�？吹贸�，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。

　　3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

　　2、水果盤(pán)四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。

　　3、兩盆沙子

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣

　　讓幼兒觀察飲料瓶，說(shuō)說(shuō)對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解。

　　師：“這些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。）

　　師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣(mài)錢(qián)）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興）

　�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）

　　二、自由探索飲料瓶的多種玩法。

　�。ㄒ唬┯變鹤杂赏婵诊嬃掀�

　　1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音樂(lè)]（幼兒自由嘗試）

　　提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。

　　（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的'肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去，……）

　　2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下�！� “誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范）

　　引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　�。ò扬嬃掀慨�(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點(diǎn)的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）

　　（二）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　　1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

　　出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

　　師：“小朋友們把這些東西裝進(jìn)瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會(huì)灑出來(lái)�？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩。”（幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。）

　　2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？[放自由玩音樂(lè)]

　　提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。

　�。ㄓ械挠變喊蜒b有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買(mǎi)；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

　　發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個(gè)玩法很不錯(cuò)，再想想看看有沒(méi)有更好的玩法？”（引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法）

　　3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　（在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們?cè)谄坷镅b上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進(jìn)一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。）

　　三、談話(huà)小結(jié)

　　師：“飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話(huà)讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。）

　　四、做健康啞鈴操

　　師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

　　“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）

　　小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）

　　小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）

　　小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。

　　活動(dòng)中，我首先讓幼兒通過(guò)自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分的時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)，在通過(guò)肢體和大腦的活動(dòng)來(lái)提升自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)玩瓶子，幼兒在實(shí)踐中培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)，該活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性。

中班教案篇3

　　目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步了解光的七色組成。

　　2.樂(lè)于參加體育活動(dòng)，發(fā)展快速反應(yīng)能力和奔跑能力。

　　準(zhǔn)備

　　1.將彩色不干膠粘紙(赤橙黃綠青藍(lán)紫)剪成長(zhǎng)條。

　　2.用粉筆在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大正方形。

　　3.音樂(lè)磁帶《七彩光和果娃娃》。

　　過(guò)程

　　1.七色大本營(yíng)。

　　――在《七彩光和果娃娃》的音樂(lè)伴奏下，幼兒和教師一起活動(dòng)身體。

　　――請(qǐng)每個(gè)幼兒選擇一條喜歡的彩色粘紙，圍貼在手腕處，并記住自己的色彩。

　　――幼兒拉成大圓圈，一起念兒歌：“七彩朋友，圍成圈圈，快快找找，他們是誰(shuí)。赤――橙――黃――綠――青――藍(lán)――紫!”念完后迅速找到相應(yīng)顏色的七彩朋友，然后跑到正方形的一條邊上站好，組成“七色大本營(yíng)”，速度最快的一組就是勝者。

　　2.光線寶寶來(lái)嘍。

　　――教師請(qǐng)沒(méi)有站在“七色大本營(yíng)”的幼兒扮演光線寶寶，站在正方形中間。由他們商量決定呼叫七色中的任何一色，如“橙色寶寶來(lái)嘍！”這時(shí)對(duì)面的橙色隊(duì)員互換位置�！肮饩€寶寶”要設(shè)法抓住跑動(dòng)的隊(duì)員，并請(qǐng)他們站到“大本營(yíng)”外。最后，哪一隊(duì)被抓的.人最少，哪一隊(duì)為贏。

　　――根據(jù)幼兒游戲結(jié)果，請(qǐng)大家互相觀察、判斷“七色大本營(yíng)”中少了哪幾種顏色。

　　――可按幼兒意愿換其他幼兒扮演“光線寶寶”，繼續(xù)游戲。

　　――聽(tīng)音樂(lè)，放松四肢。

　　建議

　　1.該游戲能讓幼兒進(jìn)一步了解七色光的組成。

　　2.在組成“七色大本營(yíng)”時(shí)，也可讓幼兒嚴(yán)格按照“赤橙黃綠青藍(lán)紫”的順序站隊(duì)。

　　3.教師應(yīng)注意幼兒的活動(dòng)量。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗(yàn)。（重點(diǎn)）

　　2、知道多吃蔬菜對(duì)身體有益，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。（難點(diǎn)）

　　3、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀菜市場(chǎng)，了解菜場(chǎng)，認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

　　2、各類(lèi)蔬菜的圖片，小籮筐，購(gòu)物卡若干。

　　3、課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件“熱鬧的菜場(chǎng)”圖片，引入主題。

　　1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場(chǎng)，在菜場(chǎng)看到了什么？

　　2、幼兒集體交流逛菜場(chǎng)的見(jiàn)聞。（見(jiàn)到各種各樣的`蔬菜……）

　　3、請(qǐng)小朋友們?cè)俑蠋熑フJ(rèn)識(shí)一下這些蔬菜吧！

　　二、出示課件“各種蔬菜”圖片

　　1、觀看圖片說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)

　　2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　三、游戲：“買(mǎi)菜”

　　1、今天，小白兔請(qǐng)了好多朋友到他家做客，需要買(mǎi)很多菜，想請(qǐng)小朋友們幫他買(mǎi)，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

　　2、教師出示各種購(gòu)物卡，讓幼兒明白購(gòu)物要求。

　　3、游戲規(guī)則：

　　（1）帶好購(gòu)物卡，到買(mǎi)菜的地方可以問(wèn)一問(wèn)：這是什么菜？

　�。�2）買(mǎi)完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I(mǎi)了××菜。

　�。�3）當(dāng)賣(mài)菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼兒開(kāi)始游戲，教師參與其中，適時(shí)指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

中班教案篇5

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月1日。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　中班教室內(nèi)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　來(lái)園接待、家長(zhǎng)會(huì)。教育教學(xué)活動(dòng)、幼兒用餐。親子游戲�；顒�(dòng)目的：通過(guò)半日活動(dòng)的組織，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)能有進(jìn)一步的了解。

　　一、來(lái)園接待

　　二、由孟偉杰老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（后面附演講稿）

　　三：集教活動(dòng)

　　執(zhí)教人：孫文會(huì)執(zhí)教課題：數(shù)學(xué)《好玩的.圖形》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分圖形（三角形，長(zhǎng)方形，正方形，圓形）

　　2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。

　　3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動(dòng)手能力。

　　四：區(qū)域活動(dòng)：

　　益智區(qū)：動(dòng)物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓(xùn)練左右腦思維。

　　美工區(qū)：剪紙條，粘貼圖形，印樹(shù)葉，做月餅等訓(xùn)練幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　科學(xué)區(qū)：串珠子，能夠有運(yùn)動(dòng)各種顏色有規(guī)律進(jìn)行串珠。玩水，等培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的靈活性。

　　棋類(lèi)區(qū)：下五福，老虎吃小孩等，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。

　　操作區(qū)：學(xué)用筷子，系紐扣等培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

　　建構(gòu)區(qū)：讓幼兒自由搭建房子，汽車(chē)等培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　五．生活活動(dòng)

　　1、喝水、入廁、盥洗。

　　2、餐前準(zhǔn)備

　　播放音樂(lè)，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境

　　3、幼兒安靜進(jìn)餐。

　　六：戶(hù)外活動(dòng)

　　集體游戲：小小接力

　　目標(biāo)：練習(xí)在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

　　準(zhǔn)備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門(mén)。

　　具體規(guī)則和做法：游戲共進(jìn)行兩次，將幼兒分成男女兩隊(duì)，聽(tīng)到老師口令時(shí)，每位隊(duì)員通過(guò)跳過(guò)小河，走過(guò)平衡木，爬過(guò)墊子，穿過(guò)拱門(mén)，跑回到隊(duì)上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進(jìn)，輪流下去，哪隊(duì)先進(jìn)行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問(wèn)題，例如，（匍匐前進(jìn)部分幼兒身體沒(méi)有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進(jìn)行第二次比賽。