期末復(fù)習(xí)計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的期末復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過對本學(xué)期的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏。注重講練結(jié)合，綜合訓(xùn)練，讓學(xué)生及時地反饋學(xué)習(xí)情況，面向全體，注重層次。通過復(fù)習(xí)，溫故知新，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　(一)語文知識積累與運(yùn)用專題復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)每單元的字詞積累，注重字音、形、詞義整體把握。設(shè)計一些抄寫題、看拼音寫漢字、詩詞背誦部分積累、病句修改等題型進(jìn)行訓(xùn)練。

　　2、加強(qiáng)綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練，尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。

　　(二)文言文閱讀部分復(fù)習(xí)

　　重點實詞及虛詞的把握 關(guān)鍵語句的翻譯 對古文思想內(nèi)容的整體把握

　　語法現(xiàn)象歸納:A古今異義 B一詞多義 C通假字 D省略句 E倒裝句(點到為止) F詞類活用(點到為止)

　　(三)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)

　　閱讀歷來都是難點，對現(xiàn)代文閱讀應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，在閱讀訓(xùn)練中和學(xué)生一起總結(jié)閱讀規(guī)律方法，比如:讀懂文章的方法，審題的方法，答題的方法等，用以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀實踐，讓其成為一種閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀能力。如:

　　現(xiàn)代文閱讀答題思路:

　　審清題干要求--幾問，問什么。

　　尋找和鎖定答題區(qū)間--哪幾段，哪一段，哪幾句，哪一句。

　　篩選最重要的`詞句--抓關(guān)鍵詞，關(guān)鍵語句。

　　整合信息--向“標(biāo)準(zhǔn)答案”靠近，要點全面，語言簡潔。

　　現(xiàn)代文閱讀答題方法:

　　直接摘取(篩選摘取)

　　篩選整合(先篩選，后整合)

　　分析闡述(分析后用自己的語言表達(dá))

　　除此之外，教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法，如何組織語言使答案精練規(guī)范等等，有效的提高學(xué)生的閱讀能力

　　(四)作文訓(xùn)練(通過每周綜合測試練習(xí)和講評)

　　寫作技巧點撥

　　指導(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)

　　考場作文訓(xùn)練

　　優(yōu)秀習(xí)作賞析

　　三、復(fù)習(xí)時間:20xx.06、11----20xx7.6(共計四周)

　　四、具體復(fù)習(xí)安排

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　很快一學(xué)期過去了，又到了總復(fù)習(xí)的時候，我們7年級數(shù)學(xué)備課組幾位老師通過集體備課時間商討復(fù)習(xí)計劃如下:

　　這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí)把本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進(jìn)一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生情況分析:

　　新課結(jié)束后大約有二十一天的復(fù)習(xí)時間，在本冊書中基礎(chǔ)計算較多也很重要，學(xué)生的計算能力有待加強(qiáng)，而在考試中計算也是重要的得分手段。二元一次方程組和不等式及不等式組的應(yīng)用題是本章的重點也是難點，大部分學(xué)生應(yīng)過基礎(chǔ)關(guān)，對于較復(fù)雜的應(yīng)用題要求優(yōu)生掌握。幾何部分的平行線相交線、三角形中的計算證明學(xué)習(xí)是學(xué)生后續(xù)學(xué)生幾何的關(guān)鍵，學(xué)生書寫能力差，應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)分四個階段:

　　第一輪:系統(tǒng)梳理各章知識點，并將對應(yīng)知識點的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點讓學(xué)生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。約用3天的時間。

　　第二輪:綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。約用3天的'時間

　　第三輪:查找典型錯誤，彌補(bǔ)知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現(xiàn)的共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子(適當(dāng)變式，不增加難度)，訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進(jìn)行測試。本輪復(fù)習(xí)采用小試卷形式約用18天。

　　第四輪:實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。本輪與第二輪用時六天。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時間

　　1、復(fù)習(xí)第一單元，相交線平行線。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，知識覆蓋全面，重點題型配備練習(xí)，時間;6月24日 1天

　　2、復(fù)習(xí)第二單元，平面直角坐標(biāo)系。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，包含象限內(nèi)點的特征，坐標(biāo)軸上點的特征，夾角平分線上的點的特征，對稱點的特征，會建立坐標(biāo)系，描點，連線 ，并會簡單的幾何圖形計算。時間:6月25 日一天

　　3、復(fù)習(xí)第三單元。三角形。由xxx老師以篇子形式組題，基礎(chǔ)一頁綜合一頁，抓住基礎(chǔ)知識，填空、選擇題型要與考試對路，重點解答題題型要全面。加強(qiáng)幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系，注意綜合運(yùn)用，靈活掌握。時間:6月26日1日--2日

　　4、復(fù)習(xí)第四單元，二元一次方程組。由xxx老師以篇子形式組題，注重基礎(chǔ)知識和簡單計算，重注應(yīng)用題型的選擇與取舍。時間:6月28 一日

　　5、復(fù)習(xí)第五單元，一元一次不等式及不等式組。由xxx老師以篇子形式組題，注重計算和實際應(yīng)用，研究考題找準(zhǔn)路子。時間:7月3日一天

　　6、復(fù)習(xí)第六單元，統(tǒng)計。由xxx老師以篇子形式組題，注重統(tǒng)計圖的繪制，會看統(tǒng)計圖，在頻數(shù)、頻率定義上研究題。時間:7月4日

　　7、利用報紙和教研室篇子作專題復(fù)習(xí)，時間:7月5日6日7日三天。

　　8、綜合練習(xí)和測試，復(fù)習(xí)各單元的同時，通過考查，(用綜合練習(xí)試卷)再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。時間:7月8日9日10日三天

　　(注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作，安排好時間為學(xué)生答疑解惑。)

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　慈溪陽光實驗學(xué)校 504班 胡譯文

　　期末考試即將到來，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命復(fù)習(xí)著，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

　　我基礎(chǔ)特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

　　語文

　　1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言。

　　2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。

　　3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。

　　4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當(dāng)做真正的`考試。

　　不要遲到，不要走神，認(rèn)真完成，家庭作業(yè)，老師講的，重點題要，加倍關(guān)注。

　　數(shù)學(xué)

　　1：不要遲到，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。

　　2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口，不認(rèn)真聽講。

　　3：作業(yè)認(rèn)真完成，爭取消滅一題是一題。

　　4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差。

　　5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學(xué)。

　　英語

　　1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。

　　2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

　　3：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。

　　既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱�，我的期末成績會更好，更上一層�?我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

　　(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。

　�。ǘ�）突出語文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語文學(xué)科的基本特點，整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的綜合。

　�。ㄈ�）明晰課標(biāo)中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評價。

　�。ㄋ模� 重視對語言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)階段的特點。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認(rèn)《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。

　　4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

　�。ㄈ�）句子

　　1、認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　�。ㄋ模╅喿x

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　�。ㄎ澹┱f話

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　（六）寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。

　　2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　三、復(fù)習(xí)重點

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、鞏固常用的識字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。注意近義詞的不同用法

　　3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　4、正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。

　　5、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。

　　6、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。

　　四、學(xué)生情況分析

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識掌握情況：

　　（1） 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好，能夠借助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。

　�。�2） 由于新教材要求識字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般，只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　（3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　�。�4） 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時注意字的正確，標(biāo)點符號的正確使用方法。

　�。ǘ�） 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：

　　書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間安排。

　　（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

　　4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

　　5、重點課文的'理解和課外閱讀練習(xí)。

　　6、看圖，寫幾句話。

　�。ǘ�）復(fù)習(xí)時間安排

　　一共24課時，具體分配如下：

　　I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個單元1課時，共8課時。

　　2、第二輪，分類復(fù)習(xí)：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。

　　3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時

　　4、第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時。

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況，先對知識進(jìn)行大致的疏理，然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。

　　2、精心設(shè)計練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計練習(xí)，注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。

　　3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅持對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。

　　5、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　6、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長聯(lián)系，爭取更多的力量來幫助他們。

　　7、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　9、從不同的角度評價學(xué)生（知識和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程……），給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

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