[精華]大班教案5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

　　2、仔細(xì)傾聽科學(xué)童話，了解內(nèi)容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識(shí)。

　　3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

　　4、愿意分角色表演簡單的兒歌情節(jié)。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。

　　教學(xué)過程：

　　1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”

　　2、講述《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。1、昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)“昆蟲要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，會(huì)有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)2、昆蟲都來了(教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請(qǐng)蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了，它能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽?”(再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對(duì)話)

　　3、通過兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：《昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌》：運(yùn)動(dòng)會(huì)，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了。

　　活動(dòng)反思：

　　多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的'內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合，把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)等其他方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，便于孩子在活動(dòng)過程中得以體現(xiàn)。

大班教案 篇2

　　一、研討問題

　　⒈如何突出“秋天”明顯的季節(jié)特征。

　　⒉如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的“彩”，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。

　　⒊用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會(huì)兒歌。

　�、从檬裁礃拥男问剑�能激發(fā)幼兒一次次重復(fù)念兒歌的興趣。

　　二、設(shè)計(jì)意圖：

　　本主題兩周的活動(dòng)是以點(diǎn)到面的形式來開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天來了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。

　　如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個(gè)有明顯秋天特征的四個(gè)場(chǎng)景入手，將原來的.兒歌中“有xx”改為了“顏色+事物名稱”，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個(gè)地方都有變化，每個(gè)地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。

　　為了更好的讓幼兒更好的表達(dá)，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個(gè)場(chǎng)景，以小導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達(dá)，多念誦。

　　三、課例研討

　　一研后調(diào)整與反思：

　　活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)三個(gè)場(chǎng)景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場(chǎng)景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時(shí)光顧著看場(chǎng)景，忽視了說。

　　調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時(shí)，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。

　　2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。

　　二研后調(diào)整與反思：

　　⒈目標(biāo)的調(diào)整。

　　(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。

　　(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗(yàn)不同方式念兒歌的樂趣

　　⒉將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。

　　四、活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中布置的場(chǎng)景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。

　　兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平。

　　活動(dòng)中利用“小導(dǎo)游”的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性。

　　活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌。

　　活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對(duì)幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。

大班教案 篇3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志。

　　2、 用辯證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”從而樹立正確的人生觀。

　　二、 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)，什么是“勇敢”？怎樣做個(gè)勇敢的孩子？這既是本課的重點(diǎn)，也是本課所要突破的難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)過程：

　　（一） 動(dòng)畫激趣，揭勇敢

　　1、師：小朋友，小熊正在過橋呢！播放錄像《小熊過橋》。

　　看后交流：你喜歡這只小熊嗎？

　　2、小熊是個(gè)勇敢的孩子，我們也要像小熊一樣勇敢。（板書：勇敢）

　　3、今天朱老師就要跟大家一起談?wù)動(dòng)赂疫@個(gè)話題。

　　（二） 游樂場(chǎng)中，議勇敢

　　1、怎樣才能稱為勇敢呢？下面我們一起來看一段錄像。播放錄像《游樂場(chǎng)》。

　　2、你覺得誰是勇敢的孩子？（板書：的孩子）為什么？

　　3、小結(jié)：對(duì)于我們小朋友來說勇敢就是大膽地去做自己能做，又沒有危險(xiǎn)的事。出示兒歌，拍手念兒歌。

　　（三） 再現(xiàn)生活，辨勇敢

　　A:

　　1、通過討論我們已經(jīng)明白了什么是勇敢的。哪些行為是勇敢的？哪些行為是不勇敢的？接下來我們就來辨一辨。

　　2、出示圖片，師表述情境。

　　看后小組討論：你覺得他們是勇敢的孩子嗎？為什么？指名交流。

　　3、小結(jié)：這三位小朋友都是勇敢的孩子，他們都做了自己能做而且又沒有危險(xiǎn)的事，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　B:

　　1、過渡：朱老師這里還有兩位小朋友，他們都自稱很勇敢。小朋友，你們來看看他們這樣的行為是勇敢的嗎？

　　2、出示圖片，師述情境。

　　看后小組討論，指名交流。

　　3、小朋友，還有哪些行為對(duì)于我們一年級(jí)小朋友來說是危險(xiǎn)的？

　　4、小結(jié)：我們通過辨一辨發(fā)現(xiàn)有些行為是不能稱為勇敢的，勇敢是要根據(jù)具體的事，甚至要根據(jù)年齡的大小來判斷的。

　　5、我們已經(jīng)弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋想一想：平時(shí)你在電視中見過哪些勇敢的`人嗎？同桌交流，指名說。

　　6、同學(xué)們一口氣說出了那么多勇敢的人，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一

　　起來夸夸他們。小朋友，我們要向他們學(xué)習(xí)做個(gè)勇敢的孩子。（板書：做個(gè)）

　　7、剛剛小朋友又是看又是想又是說，一定累了吧！讓我們一起來放松一下吧。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。

　　（四） 自我測(cè)試，悟勇敢

　　1、游戲：實(shí)話實(shí)說。

　　師講述自己幼時(shí)膽小的故事。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：

　　(1)你自己睡覺害怕嗎?

　　(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)人敢在家嗎?

　　(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?

　　(4)上臺(tái)表演時(shí)，你會(huì)緊張嗎？

　　(5)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗呢?

　　3、小絕招：

　　通過剛才的實(shí)話實(shí)說，老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多勇敢的孩子，也有一些小朋友沒有舉手，老師想他可能膽子有些小，怕說出來了，大家笑話他。沒關(guān)系，下面老師教大家一些小絕招，相信你會(huì)很快勇敢起來的。

　　（五）課外延伸，爭勇敢

　　《做個(gè)勇敢的孩子》這堂課雖然結(jié)束了，但是克服膽怯的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的精神將延續(xù)下去，課后在班里開展“爭做勇敢的孩子”系列活動(dòng)，讓我們努力爭做一個(gè)勇敢的孩子。

　　最后將一首《大角牛》的主題曲送給大家，希望小朋友能像大角牛一樣勇敢地往前沖。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的。

　　2。喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3。體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。歡慶音樂一段。

　　2�！独鲜笕⑿履铩废盗袌D畫。

　　3。故事背景音樂一段。

　　4。漢字卡片：太陽——————照;烏云——————遮; 風(fēng)——————吹; 高墻——————擋;老鼠————————打洞; 貓———————抓;

　　取長補(bǔ)短

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　�。�1）今天，我給大家?guī)�來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

　�。�2）_出示圖片：花轎

　　提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　�。�1）美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的.新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

　　（2）美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　3、最強(qiáng)的你：

　　小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個(gè)人都有長處，有長處，可真好，因?yàn)殚L處會(huì)讓我們很棒。

　　4。、不強(qiáng)的你：

　　每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5。、朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時(shí)，就會(huì)變得很強(qiáng)大。

大班教案 篇5

　　教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)我班孩子的年齡特征，結(jié)合他們當(dāng)前的發(fā)展水平：孩子們思維活躍、愛動(dòng)腦筋、善于想象，喜歡聽故事，借此機(jī)會(huì)，我希望可以讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到一些人生的道理，有益于他們的健康成長；另外，講故事對(duì)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展意義重大，它能在豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)孩子各方面能力的提高，如語言表達(dá)能力、想象力、思維力等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)自己生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決問題，大膽表達(dá)自己的`想法；

　　2、遇到危險(xiǎn)學(xué)會(huì)冷靜，勇敢面對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，激發(fā)孩子興趣

　　孩子們，你有朋友吧？你和朋友在一起時(shí)發(fā)生過怎樣的事情呢？有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對(duì)好朋友，一天它倆在一起玩的時(shí)候就發(fā)生了一件奇怪的事，你們想知道是什么事嗎？

　　二、分段欣賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法

　　1、鱷魚為什么愁眉苦臉？

　　2、為什么鱷魚游到湖中央要停下來？

　　3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎？

　　4、如果你是猴子，你會(huì)怎么做？

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感

　　1、 鱷魚媽媽病得很嚴(yán)重，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對(duì)岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎？為什么？

　　2、當(dāng)你一個(gè)人突然遇到危險(xiǎn)時(shí)，你應(yīng)怎樣做才能保護(hù)好自己？

　　活動(dòng)延伸：

　　討論：如果猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會(huì)失去猴子這個(gè)好朋友。小朋友們，讓我們來幫助鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎？

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