學(xué)生會工作量化管理制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準(zhǔn)則和依據(jù)。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)生會工作量化管理制度，歡迎閱讀與收藏。

　　一、量化考核辦法

　　1、考核對象：學(xué)生會全體成員

　　2、本制度實(shí)行積分量化，每人每月基礎(chǔ)分為10分，按考核量化標(biāo)準(zhǔn)給予相應(yīng)加分，扣分。

　　3、具體考核方法：各部干事考核由部長執(zhí)行，每周把考核結(jié)果交給紀(jì)檢部合算；

　　紀(jì)檢部考核由其余部門和主席共同執(zhí)行；

　　主席及各部部長考核由紀(jì)檢部執(zhí)行。

　　4、考核要求：

　　a、考核中每個學(xué)生干部都要端正態(tài)度，堅(jiān)持個人原則，不得徇私舞弊。

　　b、考核中每個學(xué)生會成員都要踏踏實(shí)實(shí)，積極配合工作，不得以任何理由推托，要嚴(yán)肅認(rèn)真對待考核工作。

　　c、如有違反上述條例者，一經(jīng)核實(shí)將給予嚴(yán)肅處理。

　　5、考核結(jié)果：每月由紀(jì)檢部負(fù)責(zé)監(jiān)督，記錄，考核，統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果在會議上公布。（每月考核成績在10分以上者位優(yōu)秀；9―7分為合格；7―4分將做為降級使用；4分以下者將視為自動退會。）

　　二、考核內(nèi)容和積分量化標(biāo)準(zhǔn)

　　有以下情況者給予扣分

　　1 、準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)生會組織召開的會議或活動，不遲到，不早退，不無故缺席，積極發(fā)表意見和建議，主動交流工作經(jīng)驗(yàn)和體會，做好會議記錄，認(rèn)真貫徹會議精神。

　　a、若在沒遞交請假條或當(dāng)面請假的情況下，無故缺席者，每次扣除一份。

　　b、會議精神為傳達(dá)到位或未組織落實(shí)的每次扣除一分。

　　c、無故遲到，早退者，每次扣除一分。

　　2 、查閱文件資料時(shí)在上面亂添亂畫，未按照原來安排好的順序整理存檔或是時(shí)期損壞者，每次扣除一分。

　　3 、在參加例會或各項(xiàng)活動中不按照要求正確佩帶工作者牌者，每次扣除一分。

　　4 、中午或下午值班員未在值班室值日者，每次扣除一分。

　　5 、活動室等場所在會議或活動結(jié)束后值班人員為做好清理工作（掃，拖地，擦桌子，倒垃圾）者，每次扣除一分。

　　6 、學(xué)生會各部開展大型活動或作出重大決定時(shí)未向主席匯報(bào)者，每次扣除一分。

　　7 、各部每學(xué)期結(jié)束前未整理好本部文件（例如：計(jì)劃，總結(jié)，制度，干事名單等）或未存檔者扣除相應(yīng)負(fù)責(zé)人一分。

　　8 、不安于本職工作或長期工作成績不理想，妨礙學(xué)生會工作者，每次扣除一分。

　　9 、本部人員或各部之間產(chǎn)生間隙，不能做到互相團(tuán)結(jié)，和睦相處，其部長又不能及時(shí)調(diào)解，扣除相應(yīng)責(zé)任人一分。

　　10、學(xué)生會成員若有損害學(xué)生會形象者，視情況輕重扣1―2分。

　　11、違反組織紀(jì)律，泄露機(jī)密者，視情況輕重扣1―2分。

　　有以下情況者給予加分

　　1、學(xué)生會開展各項(xiàng)工作和活動時(shí)，保質(zhì)保量完成，主動參與布置，整理會場者，每人加一分。

　　制度大全

　　2、舉辦活動之前提出可行活動設(shè)想并被采納者，每人加一分。

　　3、工作開展時(shí)，積極投身工作，并與學(xué)生會其他成員團(tuán)結(jié)合作，和睦相處，共同為學(xué)生會盡心盡力者加一分。

　　4、對待工作認(rèn)真，態(tài)度端正，問學(xué)生會或?qū)W校做出突出貢獻(xiàn)，贏得榮譽(yù)者加1―2分。

　　本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任xx年級3班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用行為養(yǎng)成教育課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

　　二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　由于上學(xué)期的考試成績不是很理想，學(xué)期初，我和學(xué)生一起制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如張凱銘、張浩源同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他們制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

　　三、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　�。�1）、增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學(xué)活動。學(xué)習(xí)中好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

　�。�2）實(shí)行班級量化管理制度。

　　這個制度的形成主要是針對最后階段學(xué)生產(chǎn)生的一些問題產(chǎn)生的，也便于最后給學(xué)生一個公正、公開的評價(jià)，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

　　量化內(nèi)容設(shè)計(jì)體育、品德、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律六個方面，根據(jù)輕重分別設(shè)定扣分標(biāo)準(zhǔn)，并由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減，從而督促學(xué)生能夠時(shí)刻約束自己，通過實(shí)行半個多月的情況來看，效果有明顯的好轉(zhuǎn)。我想經(jīng)過長期的堅(jiān)持一定能夠形成良好的風(fēng)氣。

　　四、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

　　1、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時(shí)，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，爭取家長的支持配合。

　　五、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

　�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實(shí)勇敢；

　�。�2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；

　�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

　　（4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

　　（5）有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

　　一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

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