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大班教案

時(shí)間:2023-12-12 11:18:46 教案大全 我要投稿

大班教案經(jīng)典(6篇)

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案經(jīng)典(6篇)

大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  新《綱要》指出:"幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對(duì)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內(nèi)容,大班孩子開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng),旨在讓幼兒了解基本的天氣符號(hào),認(rèn)識(shí)溫度,能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào),并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣,與同伴分享自己的學(xué)習(xí)成果,這不僅鞏固了孩子對(duì)知識(shí)的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.伴隨認(rèn)識(shí)多種天氣符號(hào),了解簡(jiǎn)單的.氣象知識(shí),激發(fā)幼兒探索天氣預(yù)報(bào)的秘密。

  2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的密切關(guān)系,樂(lè)意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào),養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有天氣符號(hào)的表格每人一張、筆、中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt(上面標(biāo)有天氣符號(hào)和溫度)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、收看中央臺(tái)天氣預(yù)報(bào),激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師播放天氣預(yù)報(bào)。

  師"你看到了什么?"天氣符號(hào)、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào),引導(dǎo)幼兒觀察天氣符號(hào),并進(jìn)行記錄。

  二、認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)和溫度。

  1.幼兒根據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻,在表格里把看到的天氣符號(hào)打勾。

  2.教師投影儀上出示天氣符號(hào),學(xué)認(rèn)天氣符號(hào)。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

  3.播放無(wú)聲天氣預(yù)報(bào)視頻,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么天氣。

  教師播放無(wú)聲視頻,并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁(yè),"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。

  :我們很大,在一天里有各種不同的天氣。

  4.認(rèn)識(shí)溫度,重點(diǎn)知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號(hào)。

  "什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度?"5.說(shuō)說(shuō)天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。

  △根據(jù)天氣預(yù)報(bào),我們可以知道應(yīng)該穿什么衣服。

  △天氣預(yù)報(bào)幫助農(nóng)民伯伯知道是不是該播種、收割了。

  △司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來(lái)安排旅游路線。

  三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

  1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號(hào)和溫度)。

  2.欣賞ppt,學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。

  3.幼兒上來(lái)表演,引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說(shuō)話的語(yǔ)氣,面帶微笑。

  四、活動(dòng)延伸。

  幼兒準(zhǔn)備天氣預(yù)報(bào)記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號(hào)等),每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目,并記錄天氣情況。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內(nèi)容;顒(dòng)前,幼兒一聽到中央臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂(lè)就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)常看到的,但是沒有認(rèn)真研究過(guò);顒(dòng)中,教與學(xué)相輔相成,讓幼兒動(dòng)手畫、并參與播報(bào),積極性很高,而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握比較好。如多種天氣符號(hào)和溫度符號(hào)的認(rèn)識(shí)都較快掌握。此教學(xué)中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學(xué)習(xí),既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了實(shí)踐能力。這個(gè)活動(dòng)一直延伸在整個(gè)學(xué)期,活動(dòng)后幼兒準(zhǔn)備并制作了天氣記錄本,每天和家長(zhǎng)一起收看天氣預(yù)報(bào),并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣,不僅取材于生活,又實(shí)踐于生活,理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了知識(shí),對(duì)知識(shí)進(jìn)行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

大班教案 篇2

  教學(xué)目的:

  1、通過(guò)繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。作業(yè)要求:認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。

  2、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

  2、難點(diǎn):用夸張、變形的手法畫出自己的特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。

  二、講授新課:

  (一)引入:出現(xiàn)一些人物的漫畫像。提問(wèn):這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?

  小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會(huì)想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)

 。ǘ┓治觯何覀儊(lái)看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。

  小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。比如:帶的眼鏡等。

 。ㄈ┯^察:你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?先來(lái)看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。

  小結(jié):請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫在黑板上。

 。ㄋ模┭菔荆航處熓痉懂嬕环嬒瘢叜嬤吀嬖V學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。

  (五)欣賞:出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。

  三、學(xué)生作業(yè):可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來(lái)。畫完后可以貼到前面來(lái)。

  四、總結(jié):展評(píng)作業(yè)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足,我還有許多應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。

  美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的!蹲援嬄嬒瘛肥俏迥昙(jí)的繪畫練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法,本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀,加以有針對(duì)性的圖片說(shuō)明讓知識(shí)在接受上更直接。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣在具體的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生,采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出教師示范,在這一環(huán)節(jié)教師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)講述,細(xì)微具體。初次涉及線描漫畫像,在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像,也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性,在后面的具體實(shí)踐繪畫中有直觀的指導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫過(guò)程中提醒要合理運(yùn)用夸張、變形的方法,可結(jié)合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。

  通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用漫畫的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。

  小百科:漫畫,是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。

大班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)整體觀察,能按照路線規(guī)則走水果迷宮。

  2、探索不同的路線,并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。

  3、體驗(yàn)迷宮游戲的樂(lè)趣,發(fā)展思維的靈活性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  迷宮圖,各種水果圖片,空白迷宮圖,課件,水彩筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。

  師:水果王國(guó)準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國(guó),必須要走過(guò)一座迷宮。你們走過(guò)迷宮嗎?你是怎么走的?

  小結(jié):不管什么樣的迷宮,都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。

  二、幼兒探索,初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。

  1、出示水果迷宮圖,觀察、討論進(jìn)口,出口、路線規(guī)則。

  2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。

  3、交流走水果迷宮的方法。

  小結(jié):迷宮圖拿到手,先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走,就能順利到出口。

  三、再次操作,進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。

  1、交代操作要求:根據(jù)路線規(guī)則,比一比,看誰(shuí)找到的路線多。

  2、幼兒操作。

  3、交流展示。

  小結(jié):原來(lái)在水果迷宮里,同樣的.進(jìn)口和出口,按照同樣的路線規(guī)則,可以有不一樣的走法。

  四、拓展思維,嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。

  1、提出挑戰(zhàn)——設(shè)計(jì)路線圖。

  2、幼兒自主設(shè)計(jì)。

  3、展示、檢查交流。

  4、感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成。

  活動(dòng)延伸:把水果迷宮補(bǔ)充完整,請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮!

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)展語(yǔ)言,培養(yǎng)幼兒記憶力。

  2、認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”,能用“瓜”說(shuō)詞。

  準(zhǔn)備:

  1、掛圖:(1)大西瓜(2)剖面圖(3)西瓜皮做成的船圖(4)兒歌掛圖:西瓜大,西瓜圓,紅紅瓤?jī)赫媸翘。瓜吃完,皮做船,黃色手絹?zhàn)龃?/p>

  2、有《大西瓜》歌曲的碟片一張,課前放給幼兒觀看。

  3、黃手絹一張,小紙棒一根,黃色蠟光紙一張。

  4、西瓜字卡。

  過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)引入,認(rèn)識(shí)漢字“西瓜”

  師:身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的兒子多,個(gè)個(gè)黑臉膛。小朋友猜猜是什么水果?引導(dǎo)得出是“西瓜”。今天老師給小朋友帶來(lái)了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼兒好奇心,出示字卡西瓜,幼兒認(rèn)讀)

  師:西瓜字寶寶里邊,有幾個(gè)字寶寶?(引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)漢字西和瓜)小朋友知道有西瓜,還有一些什么瓜?西瓜里邊有些什么?哪些東西可以吃?(引導(dǎo)用“瓜”說(shuō)詞,了解各種瓜以及西瓜的結(jié)構(gòu),過(guò)渡到學(xué)習(xí)兒歌)

  二、觀看掛圖,學(xué)習(xí)兒歌

  1、學(xué)習(xí)第一句:西瓜大,西瓜圓。

  幼兒看圖,自己總結(jié)說(shuō)出這句話。

  2、看剖面圖

  幼兒自由發(fā)言,說(shuō)出瓜瓤的顏色和味道,完整連貫說(shuō)出:紅紅瓤?jī)赫媸翘稹?/p>

  3、看第三幅圖

  看看瓜吃完了嗎?吃完了可以用來(lái)做什么?引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言,個(gè)別幼兒提名回答。有一首《大西瓜》的`歌,小朋友會(huì)唱嗎?(唱:大西瓜,圓又圓,切開就是兩大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗當(dāng)小船,留下空碗當(dāng)小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮來(lái)做什么?(當(dāng)小船)引導(dǎo)得出:掛吃完,皮做船。

  師:這樣的小船跑得快嗎?如果加上船帆以后,風(fēng)一吹,就會(huì)跑得快。用什么來(lái)做船帆呢?(出示黃色手絹)引導(dǎo)幼兒念:黃色手絹?zhàn)龃?纯催@兒有船帆嗎?老師帶來(lái)了船帆(出示小紙棒,黃色蠟光紙,貼上去)

  4、幼兒看三幅圖,完整念兒歌。

  5、幼兒看兒歌掛圖,完整念兒歌。

  三、鞏固識(shí)字

  1、觀察兒歌掛圖,問(wèn):小朋友剛才念的西瓜大,西瓜圓,“西瓜”字寶寶在那里呢?(幼兒找,用紅筆圈出來(lái))

  2、數(shù)一數(shù),這里一共有幾個(gè)“西瓜”字寶寶?還有個(gè)“瓜”字寶寶在哪里?

  3、出示已識(shí)漢字若干,幼兒認(rèn)讀,找出“西瓜”,給它照相。

  四、幼兒朗誦兒歌,走出活動(dòng)室。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)仿編句式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、啟發(fā)幼兒用繪畫的方式進(jìn)行續(xù)編故事,并用完整的語(yǔ)句表達(dá)繪畫的內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小石頭、森林背景圖、小雞、小貓圖片。

  2、句式“xx你把腳借給我好嗎?”“不行,我的x只腳要用來(lái)xx”。

  3、白板、繪畫紙、繪畫筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示森林背景圖,引入活動(dòng)主題。

  師:森林里,有許多的小動(dòng)物在走來(lái)走去,一塊小石頭看見了,心里可羨慕了!

  提問(wèn):

  1、小石頭羨慕什么呢?

  2、小石頭想長(zhǎng)腳,它會(huì)用什么辦法?(引出借腳)

  二、模仿句式

  師:小雞走來(lái)了,小石頭會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?小雞是怎樣回答的呢?

  1、出示句式:“小雞,你把腳借給我好嗎?”“不行,我的`2只腳要用來(lái)走路”

  2、仿編:“小貓,你把腳借給我好嗎?”“不行,我的4只腳要用來(lái)跑步”

  ……

  3、:小石頭向小動(dòng)物們借腳,小動(dòng)物都沒有把腳借給它,為什么?

  (小動(dòng)物們的腳都有自己的用途)

  三、創(chuàng)編故事

  1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎樣幫助小石頭?會(huì)帶小石頭去到哪里走走、看看呢?

  2、請(qǐng)幼兒使用繪畫的方式,畫己帶領(lǐng)小石頭游玩的地方。(要求:簡(jiǎn)單的,能看懂的)

  2、幼兒展示自己的作品并學(xué)說(shuō):“我去xx,小石頭也跟著我去xx”

  四、延伸

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中都幫助過(guò)哪些人,做了哪些事情?

  2、給故事起名字,結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解不同形狀組合的特征。

  2、學(xué)習(xí)計(jì)算作品形狀與數(shù)量的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ê>d紙):正方形、圓形、三角形。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師用正方形、三角形、圓形組合成一個(gè)火箭的造型。小朋友,看一看這是什么呢?(出示圖片)請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我,他是用什么形狀組成的呢?用了多少個(gè)三角形?

  2、教師提示幼兒思考更多的組合方法,并親手用圖形拼一拼。我們可以拼一拼(生活中的物品)、房子、樹,拼我們生活中的看到的'物品,你喜歡的,都可以拼出來(lái),好嗎?(發(fā)材料給幼兒操作)說(shuō)一說(shuō),你用了哪些形狀?每個(gè)形狀用了幾塊?

  3、將幼兒創(chuàng)作的造型擺在圖形中,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)自由地創(chuàng)作,完成后,請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,說(shuō)一說(shuō)自己作品的名稱,共使用了那些形狀、每種形狀各有幾個(gè)。

  4、活動(dòng)結(jié)束:請(qǐng)幼兒回家作一些三角形自由拼一拼,發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

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