復(fù)習(xí)計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形（二），20以內(nèi)數(shù)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法，找規(guī)律，數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減
法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)、概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進(jìn)位加法；分類與整理；人民幣的認(rèn)識；找規(guī)律。
1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的`順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4．能用自己的語言描述長方體、正方體的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。
6．掌握不同分類標(biāo)準(zhǔn)，分類結(jié)果多樣。
7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
四、具體復(fù)習(xí)安排
1．“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。（10課時）
教材中安排了4道題，著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2．“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。（4課時）
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學(xué)生提出的問題有道理，就應(yīng)給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學(xué)生解答，然后再說一說解題的思路。只要學(xué)生能用自己的語言表達(dá)清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3．“元、角、分”的復(fù)習(xí)。（4課時）
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認(rèn)識元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識。因此，教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考。
4．分類與整理（4課時）
本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構(gòu)成。“整理房間”主要通過讓學(xué)生經(jīng)歷對房間內(nèi)物品的整理過程，感受到分類是需要一個標(biāo)準(zhǔn)的，體會到分類在生活中的作用�！耙黄饋矸诸悺保环矫�，鞏固分類需要確定一個標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣化。通過這兩個活動，讓學(xué)生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。
5．找規(guī)律的復(fù)習(xí)。（8課時）
本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學(xué)生自主 掌握尋找簡單的圖形排列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。
6. 認(rèn)識圖形（二）的復(fù)習(xí)（2課時）
認(rèn)識圖形（二），這部分內(nèi)容是在上學(xué)期“認(rèn)識立體圖形”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠區(qū)分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學(xué)生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關(guān)系。
五、復(fù)習(xí)的方法
1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生更多的機(jī)會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機(jī)會。
5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
6、 改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)時間:20xx年11月19至20xx年1月6日
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
克、千克、噸的認(rèn)識、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、位置與變換、長方形、正方形的認(rèn)識和周長計算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和統(tǒng)計與可能性。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
總目標(biāo):通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,使學(xué)生進(jìn)一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生對簡單的分?jǐn)?shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識;對千克和克有進(jìn)一步的了解;提高運用學(xué)過的數(shù)表達(dá)和交流信息的能力,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。
2.學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計算,在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求,使計算能力得到進(jìn)一步提高。
3.學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體,認(rèn)識長方形和正方形的特征,認(rèn)識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
4.進(jìn)一步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖,認(rèn)識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
四、復(fù)習(xí)策略:
1.認(rèn)真引導(dǎo)和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)自我反思、評價,使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時便于教師了解學(xué)生對某個學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復(fù)習(xí)時有的放失,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2.認(rèn)真研究復(fù)習(xí)題的`內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問題等方面的價值,適當(dāng)補(bǔ)充相應(yīng)的習(xí)題。
3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高學(xué)生對原有知識的認(rèn)識。
4.給學(xué)生提供充分的動手實踐和相互合作的機(jī)會。比如統(tǒng)計的復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
五、具體安排:
11月19日前 在復(fù)習(xí)課開始之前,組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧,促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)反思。
11月19日 認(rèn)數(shù)、千克和克
11月20日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
11月21日 位置與變換
11月22日 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
11月24日 長方形、正方形的認(rèn)識和周長計算
11月25日 分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計算
11月26日 簡單的統(tǒng)計和可能性大小
11月27日~ 12月5日 綜合練習(xí)卷
12月6日 考前指導(dǎo)
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級關(guān)于做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指示精神，認(rèn)真組織有計劃的、有效率的復(fù)習(xí)，使每一個畢業(yè)班的學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，充分做好迎接小學(xué)畢業(yè)考試的準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。
2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。
3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。
4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題，解決生活中一些簡單的實際問題。
三、具體措施
1、制訂具體的復(fù)習(xí)計劃。
對本班學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復(fù)習(xí)板塊的教材編排情況，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)。
2、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，注意知識間的聯(lián)系。
重視學(xué)生對概念、法則、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系，使學(xué)生對已有知識系統(tǒng)地弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆。
3、注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的能力。
在計算方面，要注意提高每一個學(xué)生的計算能力；在幾何知識方面，要進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時，要注意提高學(xué)生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
4、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。
講究復(fù)習(xí)技巧，有效調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和主動性，課堂上要讓學(xué)生多說、多練，互相促進(jìn)，切實提高復(fù)習(xí)的效果。
5、注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。
復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學(xué)生要區(qū)別對待，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容，要利用課后時間補(bǔ)差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
四、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
1、數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們情感和態(tài)度的`形成和發(fā)展。
2、要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在自主探索中獲取知識,改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)過于重視結(jié)論，死記硬背、機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練的現(xiàn)象。
3、重視聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。
4、要鼓勵發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考問題,充分發(fā)表自己的見解，適當(dāng)引進(jìn)一些開放型問題。改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”“唯一答案”的狀況,給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識。
5、“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念，要特別關(guān)注學(xué)習(xí)水平較弱的學(xué)生。
總之，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合國家基礎(chǔ)教育方向，準(zhǔn)確把握、理解和運用教材，立足小學(xué)數(shù)學(xué)知識的科學(xué)性和邏輯性，搞好小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作。全面提高學(xué)生解決實際問題的能力和綜合教學(xué)效益，保證小學(xué)生順利畢業(yè)的同時，為未來初中教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
期末考試的腳步來臨了，我們班進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，我也給自己做了復(fù)習(xí)計劃。 語文方面特別注意的是要會背書，會默詞，會寫話，還要閱讀課外書做題目。數(shù)學(xué)要特別注意的是，口算要過關(guān)，要認(rèn)識人民幣，解決問題要對。我希望通過這學(xué)期辛苦的學(xué)習(xí)才能考到理想的'分?jǐn)?shù)，我的暑假才能過得開心啊！
復(fù)習(xí)計劃 篇5
英語復(fù)習(xí)中首先要講的就是對詞匯的復(fù)習(xí)，最晚從當(dāng)年4月份開始，一直到次年的1月份考試前，在這10個月的時間里，需要考生對英語單詞進(jìn)行一個持久攻堅戰(zhàn)。英語詞匯的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。每年考研大綱規(guī)定的五千多的詞匯與詞組中，各位考生求學(xué)到現(xiàn)在基本已經(jīng)掌握了一千到三千的詞匯量了；有些考生的詞匯量在之前由于沖刺貯備了一些，已經(jīng)超過大綱的要求了。但要強(qiáng)調(diào)的是，不論在之前的詞匯量有多大，在考前的這10個月內(nèi)，都不能放松對詞匯的學(xué)習(xí)。
從四月份開始，伴隨著背誦詞匯的同時，考生就要開始進(jìn)行英語文章的閱讀了。閱讀文章要盡早，而且最好再準(zhǔn)備看專業(yè)課以前就要有大量的閱讀經(jīng)歷，這樣在備考的后期，就不會因為專業(yè)課復(fù)習(xí)占用大量時間，而導(dǎo)致英語閱讀的準(zhǔn)備不足。還有，就是閱讀理解的提高，將會帶動英文整體水平的提高，其他包括翻譯、完型填空和作文部分，都會得益于閱讀理解水平的提高。
首先建議考生去閱讀的文章，就是四、六級的閱讀真題。可以根據(jù)自己的水平選擇級別。后期，考生可以過度到考研真題中的閱讀理解部分，這些文章短小精悍，很適合精讀和研究。有的參考書本將這些文章單獨分列出來，同時配上譯文和解讀，考生盡量將近幾年來考研真題中的閱讀理解文章都能夠讀上五到十遍以上，達(dá)到完全理解甚至背誦的程度�？忌欢ㄒ袑嵗煤谜骖}這一最好的工具。閱讀文章除了真題中的文章外，還特別推薦讀外刊上的文章，因為考研真題的閱讀理解文章都是出自于國外刊物。這里，向大家推薦一些外刊：如果上網(wǎng)方便的話，可以從一些英文網(wǎng)站如經(jīng)濟(jì)學(xué)人、CNN或者紐約時報網(wǎng)站獲取一些文章；也可以買《英語文摘》雜志和《China Daily》報紙等。閱讀課外讀物要有很大的量的要求，不要因為有難度就愿投入時間少，外刊文章一定要精度幾十篇才夠。
接著就是做真題，目的很單純，就是熟悉題型，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。真題都有權(quán)威的解讀分析，所以除了開始自己做外，之后一定要結(jié)合著解讀與答案，仔細(xì)研究每一道題，目的是把握命題真正的規(guī)律。至于模擬題，一定要放在備考的最后階段來進(jìn)行；做模擬題的目的是要適當(dāng)檢測自己的'答題思路及方法。
最后要重點鍛煉的就是寫作，英語寫作是考查考生語言表達(dá)能力的一種題型，其中的小作文主要是考查考生寫作應(yīng)用文的能力，主要是書信、摘要、報告、備忘錄四種，每個類型都要背誦至少一篇范文。至于大作文，還是建議考生背誦一些實用的寫作句型，也要背誦幾篇文章，起碼會在成績上有所體現(xiàn)。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，科技文方面將會接觸的很多，這需要扎實的寫作基本功。那么在練習(xí)的時候要注意什么呢？每年都可以看到很多考生上來就是個很長的大句子，好像所有學(xué)過的語法全部都融進(jìn)去了，結(jié)果仔細(xì)一看，錯誤連篇，語法亂七八糟。所以在這里建議大家，語句首先要通暢，沒有語法錯誤，才談得上詞句的優(yōu)美程度。如果作文真的不知道怎么寫，那就走個捷徑，把你要寫的意思先用中文寫下來，再翻譯過來。其實這種方法我們并不贊同，但在應(yīng)試的關(guān)鍵時期，可以試一試。
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