復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　作為一個過來人，我想談談自己的一些看法！基礎非常好準備考高分的同學就不用看了。我是去年過的六級，12月份。68分一次過，不高。

　　考前一個月發(fā)現(xiàn)自己很多東西沒弄，除了單詞。只是抓住真題弄的，最后看來效果不錯。當然真題的重要性不需要我多說。還剩10天時，留下了一套真題，考前當天或者2-3天做都可以，主要是保持狀態(tài)！下面我說說10天該干些什么。

　　首先說說聽力，不需要指望有太大的提高了。給你一個月也為見得能提高多少。這十天關鍵是練練耳朵，以半小時~一小時為宜，聽什么，就是真題！六級的聽力是沿用托福的模式，所以說關鍵詞的領會是非常重要的，一天聽1~2套真題，把對話中的關鍵詞都要記住，丁老師的真題已經(jīng)標出來哪些是關鍵詞，一定要精聽。并且熟悉某些場景有可能出現(xiàn)哪些關鍵詞，這樣考試時你就往往能搶先一部，1~2秒的時間

　　再談談閱讀，恐怕這是大家最大的問題！六級閱讀確實是BT.但是在這10天內如果有思維上的轉變那你還是有可能飛躍的。可能大部分同學都是不停的練習，然后翻看答案。作者說什么就是什么，之后接著做題。包括研究真題閱讀時也是這樣，我可以告訴大家這就很難有大的提高！我們是中國人，又是學生，學習一門外國語言，當然屬于“小樣”了。不做錯才是不正常。在這里我們就需要一個外國人或者過來人的思維來取代我們自己的思維。這就是真題的作者，我們自己算個啥啊，用自己的那套思維上了考場必然還是錯的一塌糊涂。我們需要的是正確的思維，也就是我門前面說的！真題里面每一道閱讀的講解都是作者的思維所在和經(jīng)驗之談。

　　再就是詞匯了，告訴大家，詞匯是拿分和送分的題，六級的詞匯根本就是送分，難的還是閱讀，詞匯把淘金式看看再多翻翻真題，一般有10分的'。不要作甚么模擬題了，把真題反復弄，如果考六級你詞匯沒有拿到10分以上，那是非�？上У模�一般的同學都應該拿到10~13分左右，拿不到就是失敗，你想想，你這一項的分數(shù)低于平均分的話，那過的希望就不大了，所以詞匯一定要把握好。做的時候速度盡量快些，7分鐘搞定吧，咱們專心攻閱讀。

　　然后就是改錯，可以這樣說，改錯一般都只能拿個4~5分，基礎差的同學還有1分都拿不到的情況，最考驗考生綜合水平的題，年年都在出，考試委員會就是這樣，越是得分低，它就越出這樣的題，畢竟六級全國就是17-20%的通過率，你都做對了他吃干飯去��？

　　所以你要想在中國混，任何一門考試都是基礎占前提，大家要苦練，當然以后有時間再練，這10天就抱抱佛腳吧，漲個1~2分還是有希望的。

　　作文15分，占了大頭。這里我首先想糾正大家一個誤區(qū)，有的同學說，自己有點小基礎，作文及格沒有問題吧，15×60%=9分。大家知道現(xiàn)在作文及格分是6分，不再是9分了，可以這樣說，如果你拿到9~10分就應該算是比較高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太樂觀，絕對不能隨便就用9分來估分，因為9分不是及格分了，再就是六級本來就高個檔次，作文拿高分實在是不易，建議基礎一般的同學估分6~8分比較合適。去年我們湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都聽了心寒，平時做真題時都是8、9分估的。但是最后分數(shù)出來還是是有8、9分的，這與平時訓練是分不開的。這十天該怎么辦，告訴大家，利用好了及格或者漲個3分沒問題。就看你會不會使巧勁了。

　　我的建議是在這10天內，找個押題的作文20篇什么的，隨便什么20篇都行。一天2篇，抄、記結合。最好邊抄邊背。然后就是總結出模板來，自己總結很重要，尤其對于某一類型的文章。10天的作文練習大家切記不要過多在細節(jié)上糾纏，一定要有大局觀，也就是框架，自己要總結好，背下來。尤其是一些精彩的模板。

　　說了這么多，又想起另外一件事，我教大家的這10天內做的事有點投機取巧之嫌，實在是不得已為之。有時間的話大家應該扎扎實實打好基礎，這樣任何考試都不怕，畢竟投機取巧次數(shù)有限，幸運女神不可能總在你這邊。最后要說的還是英語的學習，我想問問大家，大家的語文是怎么學的？你們一定會說：從小時候的看圖說話，上學時的語文，平常大家語言的交流等等之中學啊！“對啊，看看現(xiàn)在的高考，還不是這些東西，詞匯、語法、拼寫、閱讀、作文嗎。語言的學習無非就是這些方面。英語不就是一門語言嗎，任何語言的學習都是相同的，不是嗎？

　　對著電腦胡言亂語了一通，自己也不知道說了些什么，請大家多批評指正。最后祝大家在這次四六級考試中都能取得好成績。

復習計劃 篇2

　　奧數(shù)在重慶小升初中越來越重要，今年小升初，很多學校的報名都設置了要有杯賽證書的門檻。那么，該如何備考小升初奧數(shù)呢？

　　1、預習奧數(shù)題目要注意的

　　預習是上課前對即將要上的奧數(shù)內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于掌 握聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關 鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利于提高學習 能力和養(yǎng)成自學的習慣，所以它是奧數(shù)學習中的重要一環(huán)。

　　在預習奧數(shù)時要找出學習新知識所需的知識， 并進行回憶或重新溫習， 一旦發(fā)現(xiàn)舊知識 掌握得不好，甚至不理解時，就要及時采取措施補上，克服因沒有掌握好或遺忘帶來的學習 障礙，為順利學習新內容創(chuàng)造條件。

　　預習時，一般采用邊閱讀、邊思考、邊書寫的方式，把內容的要點、層次、聯(lián)系劃出來 或打上記號， 寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題， 最后確定聽課時要解決的主要問題或 打算，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預習一般放在復習和作業(yè)之后進行，把下次課 要學的內容看一遍。 檢驗預習的效果如何從兩個方面考慮：

　�、傧乱恢v的基礎知識是什么？

　�、谙乱恢v還有哪一 些內容有哪些問題，學會帶著問題去聽課。

　　2、聽講時要注意的

　　聽課的方法，除在預習中明確任務，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中 注意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思考教師怎樣提出問題，分析問 題，解決問題，特別要從中學習奧數(shù)思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹、 一般化、特殊化等，就是如何運用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。

　　聽課時，一方面理解教師講的內容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思 考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課 內一時不可能解決，就應把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老 師講課，切勿因一處沒有聽懂，思維就停留在這里，而影響后面的聽課。

　　聽課，一定要做筆記！做筆記不是把老師的板書原樣抄錄一遍，而是把老師的講課的思 路記到例題的旁邊，同時要記到腦子里。

　　3、奧數(shù)復習時要注意的

　　復習就是把學過的奧數(shù)知識再進行學習，以達到深入理解、融會貫通、精煉概括、牢固 掌握的目的。復習應與聽課緊密銜接、邊閱讀教材邊回憶聽課內容或查看課堂筆記，及時解 決存在的知識缺陷與疑問。

　　同時，復習還要在理解教材的基礎上，溝通知識間的內在聯(lián)系，找出其重點、關鍵，然后提煉概括，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴大數(shù)學認知結構。

　　此外， 復習時， 不能僅停留在把已學的知識溫習記憶一遍的要求上，還要找習題去練習，只有在實踐的基礎上才能檢驗出來哪些知識點理解了，哪些知識點沒有吃透還需要進一步學習。對之前學過的知識點在過一周后，同學們最好對原來所學知識有目的的復習一下，這樣做，這時候你用時不會太多，但效率是極高的。

　　4、做奧數(shù)作業(yè)時要注意的

　　奧數(shù)題對學生們的'要求是非常嚴格的，你既要注意到思維有廣度有深度，在做題時還要加倍小心。有些題往往是一字之差，謬之千里。

　　奧數(shù)作業(yè)表現(xiàn)為解題，解題要運用所學的知識和方法。因此，在做作業(yè)前需要先復習，在基本理解與掌握所學教材的基礎上進行，否則事倍功半，花費了時間，得不到應有的效果。解題，要按一定的程序、步驟進行。

　　首先，要弄清題意，認真讀題，仔細理解題意。如哪些是已知的數(shù)據(jù)、條件，哪些是未知數(shù)、結論，題中涉及到哪些運算，它們相互之間是怎樣聯(lián)系著的，能否用圖表示出來，等等，要詳細加以推敲，徹底弄清。

　　其次，在弄清題意的基礎上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結論之間的聯(lián) 系�；貞浥c之有關的知識方法，學過的例題、解過的題目等，并從形式到內容，從已知數(shù)、 條件到未知數(shù)、結論，考慮能否利用它們的結果或方法，可否引進適當輔助元素后加以利用 是否能找出與該題有關的一個特殊問題或一個類似問題， 考察解決它們對當前問題有什么啟發(fā)；能否把分開，一部分一部分加以考察或變更，再重新組合，以達到所求結果，等等。這就是說，在探索解題過程中，需要運用聯(lián)想、比較、引入輔助元素、類比、特殊化、一般化、 分析、綜合等一系列方法，并從解題中學會這一系列探索的方法。

　　第三， 根據(jù)探索得到的解題方案，按照所要求的書寫格式和規(guī)范，把解的過程敘述出來，并力求簡單、明白、完整。最后還要對解題進行回顧，檢查解答是否正確無誤，每步推理或 運算是否立論有據(jù)，答案是否說盡無遺；思考一下解題方法可否改進或有否新的解法，該題結果能否推廣等，并小結一下解題的經(jīng)驗，進而發(fā)展與完善解題的思想方法，總結出帶有規(guī)律性的東西來。 養(yǎng)成好的學習品質，擁有好的學習方法比學習知識本身重要得多，它是學好知識的前提， 學習奧數(shù)就是如此。

　　最后，預祝重慶小升初的同學們都能取得優(yōu)異的成績，進入理想的中學！

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

　　三、方法與措施

　　１、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。語文復習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內向課外延伸。復習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

　　２、全體參與，分層達標。復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的`積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優(yōu)等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。

　�。�、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對于教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據(jù)不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識。

　　４、點面結合，講練同步。整個復習過程分為四個階段：

　　一、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識；

　　二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第一階段的復習進行小結，鞏固訓練；

　　三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導；

　　四、總結檢測（6月上旬）：全面總結復習情況，檢查復習效果，模擬測試。

　　５、團結協(xié)作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。

復習計劃 篇4

　　數(shù)學的復習對于報考理工類和經(jīng)濟類考生來說，如何復習好數(shù)學是他們整個考研復習的關鍵。以下是本人為大家搜集提供到的關于考研數(shù)學復習計劃范文。歡迎閱讀

　　考研數(shù)學復習計劃數(shù)學的復習對于報考理工類和經(jīng)濟類考生來說，如何復習好數(shù)學是他們整個考研復習的關鍵。很多同學在復習數(shù)學時，之所以會陷入誤區(qū)，搞題海戰(zhàn)術，就是在認識上還沒有理清幾個概念：基礎知識、做題和解題。大家都知道數(shù)學只要掌握了正確的復習方法，就能事半功倍。但是不能端正認識，只會事倍功半，建議大家在開始復習數(shù)學之前將考研數(shù)學三復習計劃好好的規(guī)劃一下再來復習！

　　基礎知識：加深理解形成體系。

　　我們需要把握知識點，需要從一定的深度去把握和理解知識點，同時又能夠從不同的角度去理解知識點，去掌握知識點之間的聯(lián)系，熟悉常見的變通形式，能夠透過現(xiàn)象抓住本質。認識是不斷豐富和發(fā)展，這就要求我們與時俱進，隨著復習的深入，隨著知識點與題目的結合，對知識點的認識和理解，都是要不斷加深的，這就是為什么我們要不斷的重復著回歸課本，回歸最基本的概念，方法。數(shù)學題實際上就是基礎知識的具體運用，就是知識的實踐。因此我們就需要在解決題目的過程中，在實踐的基礎上，來反復加深對題目所用知識的理解，從而加深對整個數(shù)學知識體系的理解。

　　做題：檢驗成效提煉方法

　　對具體題目的解決，這就是我們考試的形式，也是檢驗我們知識水平和認識水平的一種方式。因此，一道題目的正確解決，首先需要你對這道題目所涉及的知識點的正確的，深刻的理解；同時，需要你能夠采用正確高效的方法，將知識合理運用，進行正確的推理、計算，到最后正確地給出題目的解答。我們平時的做題和考試時又有著不同的側重點，平時我們的題目演練，目的是為了我們自身的提高。而一道題目能給我們的提高又是有兩方面的：一方面是加深了我們對基礎知識的認識，另一方面加強我們分析和解決問題的能力。而真正考試的時候，那是作為一種檢驗，我們需要做的是不惜一切代價地去展示自己，去在乎每一道題的正確與否，去對分數(shù)斤斤計較。因此，作為平時的做題練習，包括模擬考試，我們不去在乎會做與否，不必去為了一次模擬考試不如意而對自己產(chǎn)生懷疑甚至懊惱的情緒。我們需要做的，是從這一點一滴中來發(fā)現(xiàn)自己的不足，來豐富自己的知識，來彌補自己的缺陷，來進步自己的思維，來升華自己的認識。因此，每一次做題，都需要一個比做題時間更多的回顧過程，從這中間來加深認識，提高解題能力，挖掘出里面的精粹。只有大家把數(shù)學知識的底蘊都學習透徹了，那么相信大家在復習的時候就好復習了！

　　考研數(shù)學復習計劃考生應了解考研數(shù)學的命題原則、知

　　道考題題型及試題難度近幾年，教育部考試中心命題基本傾向是：根據(jù)學生的實際水平命題，特別是從XX年開始，全國各個高校開始大規(guī)模擴招，學生的整體水平有所下降，所以試題的.難度在這幾年均有所降低，特別 XX年試題難度降到了歷史的最低點。

　　碩士研究生入學考試的數(shù)學試題以考察數(shù)學基本概念、基本方法和基本原理為主，并在這個基礎上加強對考生的運算能力、抽象概括能力、邏輯思維能力、空間想象力和綜合所學知識解決實際問題能力的考察。具體遵循下列四原則：

　　1科學性與公平性原則

　　作為公共基礎課，考研數(shù)學試題以基礎性、生活類試題為主，盡量避免對于廣大考生來說過于專業(yè)和抽象難懂的內容。

　　2覆蓋全面的原則

　　考研數(shù)學試題的內容要求涵蓋所有考綱要求考核的內容，尤其涵蓋數(shù)（一）、數(shù)（二）、數(shù)（三）、數(shù)（四）相區(qū)別之處。

　　3控制難易度的原則

　　考研數(shù)學試題要求以中等偏上的題為主，考試及格率控制在30%—40%。

　　4控制題量的原則：

　　考研數(shù)學試題的題量控制在20——23道之間（一般6道填空題，8道選擇題，9道解答題），保證考生基本能答完試題

　　并有時間檢查。

　　碩士研究生入學考試的數(shù)學試題從知識內容來說有覆蓋面較大的特點，從題型與難度來說有以下特點：

　　1填空題（現(xiàn)在一份試卷中有6個填空題、共占24分）

　　填空題實際上相當于一些簡單的計算題，用于考察“三基”及數(shù)學性質，主要是為擴大試卷的覆蓋面而設計的，一般以中等偏下難度的試題為主。

　　2選擇題（現(xiàn)在一份試卷中有8個選擇題、共占32分）

　　選擇題大致可分為三類：計算性的，概念性的與推理性的。主要是考查考生對數(shù)學概念、數(shù)學性質的理解，并能進行簡單的推理、判定和比較。

　　3證明題

　　以數(shù)學一為例，整張試卷中，一般有兩道證明題：高等數(shù)學與線性代數(shù)各一題。高等數(shù)學證明題的范圍大致有：極限存在性、不等式，零點的存在性、定積分的不等式、級數(shù)斂、散性的論證。線性代數(shù)有矩陣可逆與否的討論、向量組線性無關與相關的論證、線性方程組無解、唯一解、無窮多解的論證，矩陣可否對角化的論證，矩陣正定的論證，關于秩的大小并用它來論證有關問題等等，可以說線代的證明題的范圍比較廣。至于概率統(tǒng)計證明題通常集中于隨機變量的不相關和獨立性，估計的無偏性等。此類題難度一般中等偏上，無過難的題。

　　4計算與綜合題

　　一份試卷中，包括填空題在內計算題或計算性質的題占80%以上。計算題中有一部分是綜合題。綜合題考查的是知識之間的有機結合，此類題難度一般為中等難度。

　　5應用題

　　每一試卷中都有一道應用題，主要考查學生的建模能力，而不是考查專業(yè)知識面（如微分方程部分不會考到涉及流體力學、電力學知識的應用題）。不會出現(xiàn)對某一群體明顯有利或明顯不利背景的題。應用題大致有幾何、物理（一般限于力學和運動學）、變化率，等方面的問題，數(shù)三、數(shù)四應用題常涉及經(jīng)濟方面。

　　考研數(shù)學復習計劃目前，XX考研初試已漸漸遠去，各高校陸續(xù)在放寒假，對于那些沒把握考過而打算重新考研的同學和計劃XX考研的同學們來說，這個寒假正是一個制定XX 考研計劃的大好時機。下面，由擁有多年輔導經(jīng)驗的海天考研專家來幫大家擬定XX考研數(shù)學復習計劃，但愿可以幫助大家XX考研數(shù)學復習順利！

　　在考研課程中，數(shù)學是一門綜合性強、知識覆蓋面廣、難度大的考試。與其他學科相比，只要肯下苦功、方法得當，考研數(shù)學提高分數(shù)相對要快一些。下面從四個階段來制定XX 數(shù)學復習計劃。

復習計劃 篇5

　　凡事預則立，不預則廢。要想物理中考取得優(yōu)異成績，同學們必須制定切實可行的復習計劃。中考復習前應依據(jù)教師的中考復習安排，結合個人的實際情況，制定切實可行的復習計劃。計劃要細一點，細到整個物理中考復習有多少天、多少個課時;要復習的內容中力、熱、聲、光、電的具體內容各有哪些，每部分復習各需要多長時間，必須做到心中有數(shù)，應該做到復習時間落實，復習任務落實;還有各部分的基礎知識、基本實驗如何復習，能力如何提高，重點難點如何突破?個人的薄弱點在哪里如何加強?等等都要做到措施具體。計劃還要全一點：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的統(tǒng)練、全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)會考等都要作出恰當?shù)陌才?另外對實驗的復習和練習，也要合理安排。制定計劃時還要適當留有余地，以防止有些臨時任務的沖擊，打亂復習計劃。計劃一旦制定，就要嚴格執(zhí)行，不要隨意更改，確保復習任務的落實。多年的實踐證明，凡是中考物理復習計劃制定得比較好，并且能夠認真執(zhí)行的同學，中考物理復習都會有很大的提高，中考時都會取得滿意的成績。

　　中考物理復習，既不是上新課，也不是簡單地再炒一遍剩飯，而是通過復習，達到鞏固基礎、彌補不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績的目的。要想中考物理復習取得好的效果，還必須掌握科學的復習方法。隨著新一輪的課程改革的深入進行，廣州中考命題指導思想的'正在逐漸轉變，命題更加注重基本原理，強調聯(lián)系實際，突出科學探究，注重考查能力�？傮w上說，從宏觀上可以進行三輪復習效果比較好。

　　第一輪：系統(tǒng)復習。

　　充分利用教材，抓好系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡，認真夯實基礎。系統(tǒng)復習時，可先靜下心來將課本和筆記認真看一遍，再現(xiàn)知識，最好能把知識按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結構圖，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡化。然后，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點、教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理知識結構，使前后知識聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡，便于記憶和牢固掌握。中考復習時這么多的知識點，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時間內是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個同學的積極性，主動進行復習，主動動眼觀察、動腦思考、動手探究，主動和同學們分析討論問題，然后再總結歸納，遇到疑難問題主動請教老師和同學，不要等待老師為自己包辦一切。在對知識進行系統(tǒng)歸納時，可以采用網(wǎng)絡圖、表格等方法進行。如對于重力和壓力兩個容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進行：

　　對于重力和質量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對比的方式進行區(qū)別。對于一般性的考點通過練習再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點則要認真研究老師講過例題，總結規(guī)律和技巧，弄懂弄通。如對力學中的難點【浮力】的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧測力計二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以盡早接觸綜合練習，又能加強對基礎知識的理解。

　　第二輪：綜合復習。

　　緊扣中考大綱，確定復習重點，精練查漏補缺，深化提高能力。如何進行綜合復習呢?

　　(1)可以按板塊式綜合復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電磁學四大板塊，重點加強每個板塊知識的內在聯(lián)系，提高復習的難度，培養(yǎng)自己的綜合能力。

　　(2)還可以按題型專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖與實驗探究、計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

　　(3)按熱點知識專題復習：把近幾年來當?shù)刂锌贾械臒狳c，重點問題編成若干個專題進行復習。該輪復習以練為主，練習時對從不同角度反復出現(xiàn)的題目，同學們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。復習中還要抓住重點，適當多練難點，不漏知識點。

　　第三輪：中考模擬。

　　經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓練或模擬訓練，同學們可以有選擇性的做幾套近幾年當?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，掌握各類中考試題的解答方法和技巧，以提高同學們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗，提高應試能力;同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，再進行強化訓練，起到最后查漏補缺的作用。

復習計劃 篇6

　　一 目標

　　1、 語言積累和運用。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀。

　　3、 文言文、古詩詞閱讀。

　　4、 作文復習。

　　5、 專題訓練及總測試。

　　二 重點

　　1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

　　2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

　　3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。

　　4、 學會審題，并結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

　　三 難點：

　　1、 關鍵詞語的揣摩。

　　2、 理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、 理解詩歌的意境。

　　4、 作文的選材立意。

　　四、學情分析：

　　七(2)班共有學生47人，根據(jù)半學期的教學情況來看，具體表現(xiàn)為：

　　1、書寫能力差。有許多學生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。

　　2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。

　　3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。

　　4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

　　5、許多同學學習目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業(yè)。

　　五、策略與措施：

　　1、根據(jù)學情制定好復習計劃并認真落實。

　　2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

　　3、練習要扎實，講練結合。

　　4、進行模擬測試。

　　5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

　　六、課時劃分：

　　1、 積累與運用(4課時)。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、

　　古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。

　　2、 現(xiàn)代文閱讀(6課時)。A、課內閱讀(4課時)。B、課外閱讀(2課時)

　　3、 文言文閱讀(4課時)。

　　4、 作文(2課時)。

　　七、復習教案

　　第一 、 二課時

　　復習內容

　　1、 名著導讀。

　　一 掌握名著導讀的知識點。

　　1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點。

　　2、老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。

　　3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

　　如：

　　《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

　　1、 作家、作品。

　　A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

　　B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。

　　C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的`日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

　　2、問題設計。

　　A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么?

　　B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么?試舉例說明。

　　C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么?

　　《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

　　1、 作家、作品。

　　A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

　　B、全集包含三方面的內容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

　　2、問題設計

　　A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深?并談談你有體會。(如《紙船》)

　　《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

　　1、 作家、作品。

　　《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。

　　2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

　　3、 閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。

　　4、 練習鞏固。

　　A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事?請說說理由。(最少兩則)

　　B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎?

　　第三、四課時

　　1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。

　　2、 熟練運用學過的生字詞。

　　第五、六課時

　　復習內容

　　1、 復習古詩、名句的默寫。

　　2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

　　復習過程

　　一、學生復習要求背誦古詩和名篇。

　　1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

　　2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

　　3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

　　二、默寫練習。(主要針對后進生，以激勵為主)

　　第七課時

　　復習內容

　　1、 仿寫句子。

　　2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

　　第八、九課時

　　復習內內容

　　1、 本冊書中的課內講讀課文。

　　2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。

　　3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　4、 理解文章的主題思想。

　　5、 聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　復習過程

　　一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容

　　1、 指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。

　　2、 閱讀訓練(下發(fā)練習卷)

　　二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

　　1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。

　　2、指導學生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

　　A、上下文的聯(lián)系。

　　B、詞語句子的言外之意。

　　C、作品的寫作背景。

　　如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧”(結合寫作背景)

　　三、理解文章的主題思想。

　　1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結合主題思想有較深的理解。

　　2、 理解文章的主題思想的方法有：

　　A、 看文章的題目。

　　B、 看文章的開頭和結尾。

　　C、 看文章的抒情、議論部分。

　　D、 分析人物的性格。

　　E、 綜合各段段意。

　　F、 分析文章的寫作背景。

　　這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。

　　四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。

　　第十、十一課時

　　復習內容

　　1、 文言文實詞、虛詞積累。

　　2、 文言文翻譯。

　　3、 文言文主要內容和寫作特色。

　　4、 古詩文的朗讀和背誦。

　　5、 重要的作家作品常識。

　　第十二、十三課時

　　復習內容

　　1、本冊各單元的綜合性學習。

　　2、本冊中各單元的作文指導。

　　3、一些常用文體的寫作指導。

　　第 十四、十五課時

　　綜合測試，講練結合

復習計劃 篇7

　　復習目標:通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標.

　　一.班級實際情況:

　　有幾個計算較差的學生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復習中所要重點強化訓練的.人民幣的認識及時分的認識,簡單的計算這部分內容比較抽象，學生接受有一定的難度,也是復習中的一個重點.但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成,也有個加別學生因能力問題,而使學習有較大的困難,有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,看錯符號.

　　二,復習的主要內容

　　1."100以內的數(shù)"的復習.

　　著重復習100以內數(shù)的順序,數(shù)位表,數(shù)的組成和數(shù)的大小.復習時,可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容.對于數(shù)位表應進行重點復習,它是學習100以內加減法計算,理解算理,掌握計算法則的`重要基礎.復習過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學習有困難的學生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心.

　　2."100以內的加法和減法"的復習.

　　教材主要從兩方面進行復習:100以內加減法的口算,用計算解決簡單的問題.本學期學習的計算主要是"20以內的退位減法","整十數(shù)加,減整十數(shù)","兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)"等內容.這些內容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異.教材中雖然把這些內容集中安排復習,但也注意突出各自的特點.注意對比練習,以使學生更好的掌握計算的方法.對于"20以內的退位減法",要求與"20以內的進位加法"相同,學生應熟練掌握.對于其他的一步口算,要求比較熟練.對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學生能計算正確就可以了.

　　復習時,可以先讓學生計算.計算后,讓學生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算.使學生通過討論,交流,溝通思想,相互學習,達到共同進步的目的.同時,還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點.培養(yǎng)學生歸納,整理的意識.

　　復習解決問題時,先讓學生認真看圖,說一說圖意.然后,引導學生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。

　　3."元,角,分"的復習.

　　本學期在學習"元,角,分"時,主要通過大量的操作,活動幫助學生認識元,角,分之間的關系,以及人民幣的應用,使學生對元,角,分有比較豐富的感性認識,并結合具體情境進行應用.

　　復習時,主要讓學生回憶所學的知識.如果學生遺忘了,還可以讓學生用學具擺一擺,用實物幫助學生思考.

　　4."幾時幾分"的復習.

　　由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了.復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的.復習中,還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分.多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的.這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬于幾時的范圍。

　　5."位置和圖形"的復習.

　　復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力.描述時,要特別注意"左"右"相對性的問題.還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的.

　　6."統(tǒng)計"的復習.

　　復習時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,解決問題.另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集,整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題.這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍.

　　7.復習的重點:100以內數(shù)的認識及加減法計算.

　　8復習的難點:時分,人民幣的認識.

　　三:具體措施:1.認真批改作業(yè),督促學生及時訂正作業(yè).

　　2.加強計算訓練,提高計算能力.

　　四、復習的具體設想

　　1,首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲.可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等.這樣就能更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向.

　　2,復習形式多樣化。如復習100以內數(shù)的認識,讓學生玩猜數(shù),對口令,接龍等游戲,加深數(shù)感.又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的.可以設計爬梯子,找朋友,等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算.

　　3,與生活密切聯(lián)系.復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系.可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題.可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流.學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展.

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