期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高中數(shù)學(xué)的知識(shí)性學(xué)習(xí)即將結(jié)束，進(jìn)入整體復(fù)習(xí)的階段。在這個(gè)承上啟下的寒假里，學(xué)生應(yīng)合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，為高二下半學(xué)期的學(xué)習(xí)和高三的總復(fù)習(xí)奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
一、高二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)
高二是高中學(xué)習(xí)拉開(kāi)差距的一年。首先，高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分?jǐn)?shù);其次，高一的知識(shí)要么比較基礎(chǔ)，屬于高考中的容易題，比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù)，這部分內(nèi)容并不能很好的拉開(kāi)學(xué)生的差距;要么就考察的很難，比如函數(shù)綜合應(yīng)用這些內(nèi)容，往往作為高考?jí)狠S題出現(xiàn)，區(qū)分度又不大。而高考的中檔題，比如導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)和離散型隨機(jī)變量、解析幾何，全部都在高二講授。因此，學(xué)生之間的差距，就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上！
二、規(guī)劃好寒假的復(fù)習(xí)
對(duì)于理科生而言，寒假?gòu)?fù)習(xí)的重點(diǎn)是選修2-1，這里主要包括兩部分內(nèi)容：圓錐曲線和空間向量，都是高考中必考大題的地方，也是寒假班復(fù)習(xí)的核心。
1、圓錐曲線的復(fù)習(xí)
圓錐曲線是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)公認(rèn)的難點(diǎn)，那么到底難在哪，主要就是兩項(xiàng)能力：“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計(jì)算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”，第一步，整理自己以往做過(guò)的題目，尤其是錯(cuò)題，整理題目中核心條件的'常見(jiàn)代數(shù)表達(dá)方式。比如“垂直”這個(gè)條件，幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是：1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步，整理每種方法中最需要注意的問(wèn)題。比如用到斜率的時(shí)候，要判斷斜率是否存在。第三步，進(jìn)一步細(xì)化哪個(gè)方法更常用，在什么情況下用。
對(duì)于學(xué)生而言，“計(jì)算能力”是學(xué)好解析幾何不可或缺的能力，也常常是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計(jì)算能力，必須“手勤”，即勤于計(jì)算。解析幾何題，不但要算，而且要算到底，算出最終答案為止。在踏踏實(shí)實(shí)的計(jì)算中，學(xué)生首先要逐漸減少低級(jí)計(jì)算錯(cuò)誤;其次要總結(jié)計(jì)算技巧，總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達(dá)定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒(méi)法提升的，必須要算才能積累經(jīng)驗(yàn)。
2、空間向量的復(fù)習(xí)
高考對(duì)立體幾何大題的考察，已經(jīng)越來(lái)越明顯的強(qiáng)調(diào)空間向量的作用，而空間向量的難點(diǎn)，主要是選擇建立空間坐標(biāo)系和求平面的法向量，這兩部分如果熟練，其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。
三、寒假期間，應(yīng)做好預(yù)習(xí)
在學(xué)完高二上學(xué)期的內(nèi)容之后，理科生還有最后兩本書(shū)要掌握，分別是選修2-2和選修2-3。
選修2-2的重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)。這部分知識(shí)對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新穎，預(yù)習(xí)的重點(diǎn)在于概念的理解，不急于用導(dǎo)數(shù)計(jì)算太多的題目。概念理解清楚之后，嘗試把導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則背下來(lái)。有了有初步的印象，對(duì)后期的學(xué)習(xí)就會(huì)非常有幫助。課本上的例題和習(xí)題都不難，非常值得練習(xí)。
選修2-3這本書(shū)的重點(diǎn)是離散型隨機(jī)變量。學(xué)生在預(yù)習(xí)這部分內(nèi)容之前，先復(fù)習(xí)一下必修3中概率的知識(shí)。作為預(yù)習(xí)，學(xué)生嘗試?yán)斫怆x散型隨機(jī)變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可，不必深入研究二項(xiàng)分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習(xí)，也不必追求過(guò)偏過(guò)難的題目，要能正確寫(xiě)出簡(jiǎn)單題目的分布列，就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。
四、寒假數(shù)學(xué)計(jì)劃表(供參考)
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
1.25—1.26選修2—1第二章《曲線與方程》復(fù)習(xí)
1.27—1.30選修2—1第二章《橢圓》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試
1.31—2.2選修2—1第二章《雙曲線》復(fù)習(xí)
2.3—2.5選修2—1第二章《拋物線》復(fù)習(xí)及小結(jié)測(cè)試
2.15—2.17選修2—1第三章《空間向量及其運(yùn)算》復(fù)習(xí)
2.18—2.21選修2—1第三章《立體幾何中的向量方法》復(fù)習(xí)
2.22—2.24預(yù)習(xí)選修2—2第一章《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中字，詞，句都進(jìn)行了練習(xí)。
2、將書(shū)上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。
習(xí)作：
能按要求完成各類(lèi)習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
復(fù)習(xí)抓住書(shū)本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，難寫(xiě)生字反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)，講解。教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問(wèn)，在實(shí)踐中運(yùn)用等習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫(xiě)生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)美觀，將書(shū)寫(xiě)分灌輸于平時(shí)的測(cè)驗(yàn)之中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫(xiě)、會(huì)組詞；將每課生字詞和成語(yǔ)做到會(huì)默寫(xiě)，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“誦讀與積累”做到能理解、會(huì)默寫(xiě)。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫(xiě)作方法；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫(xiě)的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫(xiě)。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容。要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)；掌握句子的不同表達(dá)方法，體會(huì)句子的感情色彩；認(rèn)識(shí)比喻、擬人、反問(wèn)、排比、對(duì)偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)句；會(huì)修改常見(jiàn)的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
8、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格、大膽想象、幻想，寫(xiě)出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復(fù)習(xí)措施。
1、對(duì)照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，“對(duì)癥下藥”認(rèn)真?zhèn)�、上好每一堂�?fù)習(xí)課。
2、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中輕松、自如，沒(méi)有壓力。力爭(zhēng)考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂(lè)于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
3、多參考教育教學(xué)資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來(lái)提高、充實(shí)自己，并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實(shí)際中來(lái)，學(xué)以致用。
4、不單純看重學(xué)生的測(cè)驗(yàn)成績(jī)，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。
四、實(shí)施步驟。
復(fù)習(xí)初定為三個(gè)階段：
1、 第一階段，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，并以市局教研員主編的《自主測(cè)試與練習(xí)》為載體，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的.鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
3、第三階段，全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問(wèn)題。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排（共10課時(shí)）
第一課時(shí)：復(fù)習(xí)字形、字音。
方式：進(jìn)行百字競(jìng)賽。對(duì)成績(jī)不理想者單獨(dú)默寫(xiě)。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的理解及背誦部分。
方式：抽背和練習(xí)卷。
第三課時(shí)：繼續(xù)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。
第四課時(shí)： 完成綜合（三）的考試。
第五課時(shí)：復(fù)習(xí)閱讀短文。分段概括段意、回答問(wèn)題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法（相關(guān)試卷測(cè)試）
第六課時(shí)：完成自測(cè)卷的考試
第七課時(shí)：復(fù)習(xí)作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語(yǔ)言。
方式：列提綱。
第八、九課時(shí)：模擬考試及試卷評(píng)講。總復(fù)習(xí)要點(diǎn)中2、3、4、5通過(guò)一張綜合練習(xí)卷進(jìn)行考察，然后有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺。
第十課時(shí)：學(xué)生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）
第十一、十二課時(shí)：期末測(cè)試題練習(xí)
復(fù)習(xí)策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)教案，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。
2、 對(duì)于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹(shù)立信心。
3、 對(duì)于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達(dá)到熟能生巧。
4、 對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。
5、加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。
6、 對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
六、復(fù)習(xí)的特色工作：
1、教師要根據(jù)學(xué)生的掌握的情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容，要分析好學(xué)生的學(xué)情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
3、在課堂上要落實(shí)好復(fù)習(xí)要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績(jī)。
4、 復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和調(diào)控同樣重要。
5、 在復(fù)習(xí)時(shí)，可以開(kāi)展有趣的語(yǔ)文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
首先，心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個(gè)關(guān)鍵
期中考試過(guò)后，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué)，低迷、緊張、行動(dòng)緩慢、無(wú)法靜下心來(lái)等等，久而久之，自然考試成績(jī)就不會(huì)理想。那么什么樣的心態(tài)，狀態(tài)才是最佳的呢？考試關(guān)注的不僅僅只是成績(jī)，所以也沒(méi)有必要過(guò)分的在意結(jié)果，腳踏實(shí)地的落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只是盡自己最大的努力就好。
其次，結(jié)合自身情況，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)性復(fù)習(xí)
期末考試復(fù)習(xí)，本來(lái)相對(duì)時(shí)間就較短，要在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)效率，那一定要將就方式方法才行，并不是廣泛撒網(wǎng)，亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在自己的'一個(gè)學(xué)習(xí)狀況；其次，考試的重點(diǎn)是落實(shí)基礎(chǔ)，提升自己綜合運(yùn)用能力；針對(duì)性查漏補(bǔ)缺，才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。
第三，不偏科，平衡發(fā)展才是最重要的
偏科、弱科是很多學(xué)生家長(zhǎng)都十分頭疼的問(wèn)題，學(xué)習(xí)一定要做到均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)避短，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，基本上都是因?yàn)楸∪鯇W(xué)科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來(lái)，多給自己點(diǎn)信心，多花點(diǎn)時(shí)間，多詢問(wèn)老師同學(xué)、多總結(jié)反思，期末考試的時(shí)候一定會(huì)有很大的突破。
第四，期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要
首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部，復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的梳理，要做到以下三點(diǎn)：一是把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)；二是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)加以鞏固，要做到真正理解；三是解決疑點(diǎn)，把自己沒(méi)有完全理解或者根本不理解的問(wèn)題想辦法解決，自己實(shí)在解決不了的一定要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做一定量的練習(xí)，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對(duì)于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會(huì)了就很好，就是高考的話也能取得不錯(cuò)的成績(jī)。做練習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)注，要定時(shí)定量、實(shí)戰(zhàn)演練，等做完之后再對(duì)答案，做錯(cuò)的和當(dāng)時(shí)做的時(shí)候比較困難的習(xí)題再加以分析，再多花時(shí)間去鞏固。
無(wú)論是期末考試還是中高考，最高效的復(fù)習(xí)過(guò)程，一定會(huì)包括回顧知識(shí)點(diǎn)包括難點(diǎn)、重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，也能梳理知識(shí)體系，還能在知識(shí)濃縮的過(guò)程中進(jìn)行錘煉，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài)，正常發(fā)揮出自己的真是水平，就一定能夠考出一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。
3、識(shí)字寫(xiě)字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字;說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)，能按筆順在田字格中書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)整潔。
4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題，講一件簡(jiǎn)單的事情。
5、閱讀：能認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會(huì)分角色朗讀對(duì)話。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)100個(gè)生字。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。
(二)識(shí)字寫(xiě)字
1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字要寫(xiě)的正確、端正、整潔。
3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類(lèi)。
6、詞語(yǔ)搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴(kuò)詞游戲。
9看圖寫(xiě)字詞。
10、掌握會(huì)寫(xiě)生字中的'幾種筆畫(huà)。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。
5、讀短文，填寫(xiě)生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說(shuō)話、寫(xiě)話
1、能看圖說(shuō)幾句話。
2、能根據(jù)圖意回答問(wèn)題。
四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：
(一)漢語(yǔ)拼音
1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。
2、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量下降。
3、對(duì)未見(jiàn)過(guò)的題型不能適應(yīng)。
措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。
2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。
3、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
(二)識(shí)字寫(xiě)字
1、只讀不寫(xiě)的部分生字，因?qū)W生見(jiàn)面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。
2、100個(gè)二類(lèi)生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不能正確使用。
措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類(lèi)字的認(rèn)讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。
(三)閱讀
1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。
2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。
2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫(xiě)幾句話。
3.認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，并能根據(jù)不同句式的語(yǔ)氣加上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞。
4、古詩(shī)的背誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)字詞的填空和課外閱讀練習(xí)。
五、看圖寫(xiě)話
1、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式(誰(shuí)?在哪里?干什么?)。
2、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)。
3、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。
六、試卷練習(xí)(綜合復(fù)習(xí))
此階段，每天一張?jiān)嚲�。流程是：學(xué)生先獨(dú)立完成試卷，教師再及時(shí)批改。共性問(wèn)題在全班強(qiáng)調(diào)，個(gè)別問(wèn)題當(dāng)面解決。糾錯(cuò)要及時(shí)到位。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、本年級(jí)學(xué)生基本情況分析
從總體上看，孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè)。個(gè)別學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，一道非常簡(jiǎn)單的計(jì)算題，都有可能出錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊(cè)復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運(yùn)算
整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。
每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則。
2、空間與圖形
長(zhǎng)方體和正方體的特征以及展開(kāi)與折疊、露在外面的面，長(zhǎng)方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；
長(zhǎng)方體和正方體的體積計(jì)算，容積計(jì)算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計(jì)與概率
條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；
能讀懂統(tǒng)計(jì)圖；
會(huì)找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
�。�、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算法則，并能正確計(jì)算。能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題。
�。�、理解分?jǐn)?shù)的意義。能正確用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與之間的互化。
�。�、能正確地描述長(zhǎng)方體和正方體的特征。能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的`長(zhǎng)（正）方體的展開(kāi)圖。能計(jì)算他們的表面積。能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長(zhǎng)方體體積（容積）的計(jì)算方法，能解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，了解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示數(shù)據(jù)；讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)表示數(shù)據(jù)。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
�。�、數(shù)與運(yùn)算：３課時(shí)。
�。ǎ保⒎�?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算。
�。ǎ玻�、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。
�。ǎ常�、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�、空間與圖形：２課時(shí)。
�。ǎ保╅L(zhǎng)（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計(jì)。
�。ǎ玻╅L(zhǎng)（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計(jì)算。
�。�、統(tǒng)計(jì)與概率：１課時(shí)
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)生情況分析
本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：倍數(shù)與因數(shù)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)以及加減法，圖形的面積，可能性的大小。
1、數(shù)與代數(shù)：本期數(shù)的概念知識(shí)較多并且容易混淆，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中暴露出了很多問(wèn)題。如倍數(shù)與因數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念，在單項(xiàng)練習(xí)中都能正確完成，一旦綜合運(yùn)用就比較困難。計(jì)算方面主要學(xué)習(xí)了異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算及其混合運(yùn)算�？偟膩�(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的方法都掌握較好，正確率也較高，但分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算錯(cuò)誤較多，一部分同學(xué)簡(jiǎn)算的能力不強(qiáng)，觀察和分析能力有待于進(jìn)一步提高，不能把整數(shù)中的簡(jiǎn)便算法靈活的遷移到分?jǐn)?shù)中。。還有部分學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)約分的習(xí)慣，在混合運(yùn)算中由于加減的分?jǐn)?shù)多了通分出現(xiàn)的錯(cuò)誤也較多。
2、空間與圖形：本期學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形和梯形的面積的推導(dǎo)，學(xué)生能有不同的轉(zhuǎn)化方法進(jìn)行公式的推導(dǎo)，能利用公式進(jìn)行基本的計(jì)算。能計(jì)算比較簡(jiǎn)單的組合圖形面積。但是對(duì)圖形面積以及相關(guān)知識(shí)的靈活運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：本期學(xué)習(xí)了用分?jǐn)?shù)表示可能性發(fā)生的大小，學(xué)生掌握比較好，但是自己設(shè)計(jì)方案比較困難。
另外，學(xué)生對(duì)“雞兔同籠”、“相遇問(wèn)題”、利用因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的靈活性不夠。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
倍數(shù)與因數(shù)
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù) 分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)
分?jǐn)?shù)加減法
�。ǘ┛臻g與圖形 圖形的面積
�。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)與概率 用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：概念知識(shí)的靈活應(yīng)用。
2、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
�。�1）提高異分母分?jǐn)?shù)加減及混合運(yùn)算的正確率，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。
�。�2）靈活計(jì)算圖形面積的相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的策略能力。
�。�3）利用“雞兔同籠”問(wèn)題的解題策略解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。
�。�4）區(qū)別數(shù)的概念中易混淆的問(wèn)題以及學(xué)會(huì)解決生活中的問(wèn)題。。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的'主體性，注重方法的指導(dǎo)，給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想，注重情感體驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)的效率。
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，注重練習(xí)題的綜合性和層次性，做到練習(xí)適量、適度。
3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯(cuò)題的講解，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的習(xí)慣減少計(jì)算的錯(cuò)誤，增加練習(xí)的次數(shù)。
4、針對(duì)學(xué)生集中的問(wèn)題，設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)試卷，采用先做后講再?gòu)?qiáng)調(diào)，再反復(fù)、變化練習(xí)，提升學(xué)生解題的能力，注重復(fù)習(xí)的反饋驗(yàn)收。
5、找準(zhǔn)問(wèn)題，分類(lèi)輔導(dǎo)，分層練習(xí)。對(duì)不同層次的學(xué)生因材施教，重視學(xué)生的個(gè)別差異，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí)，優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立審題、思考的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺(jué)檢查的習(xí)慣。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，取得更好成績(jī)，給家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)更好的交代，我們的壓力很大�，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一、開(kāi)好兩個(gè)會(huì)議
1、開(kāi)好班主任會(huì)議
認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見(jiàn)和班主任工作意見(jiàn)。切實(shí)履行職責(zé)，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級(jí)日常管理，為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。
2、開(kāi)好全體教師會(huì)。
學(xué)校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記：一流學(xué)校，一流設(shè)備，必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí)，做好期末復(fù)習(xí)工作。（青年教師銘記：學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣，兩年像樣，三年樹(shù)立榜樣”。）
二、采取幾項(xiàng)有力措施：
1、各教師復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，另一份復(fù)習(xí)計(jì)劃張貼在最顯眼的地方，每天放學(xué)之前對(duì)照復(fù)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（本周完成）
2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課，并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測(cè)工作，切實(shí)提高復(fù)習(xí)的`課堂效率。（各教研組制定好調(diào)研安排表，上交一份到教導(dǎo)處）（安排本周完成，活動(dòng)延續(xù)到期末考試前）
3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。進(jìn)行反思總結(jié)，查找問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績(jī)檢測(cè)和登記工作。（一月份第三周）
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師復(fù)習(xí)情況抽查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
5、開(kāi)展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競(jìng)賽，檢測(cè)優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí)，給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。（下周）
“布置工作+不落實(shí)=零”，各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取以最優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，給領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0~20各數(shù)。
2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3．初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4．認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5．直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6．初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7．初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：主要放在數(shù)與數(shù)的運(yùn)算這一塊內(nèi)容中。
難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識(shí)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、復(fù)習(xí)目的意義：
學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)鏈。學(xué)生能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使他們具有現(xiàn)代語(yǔ)文的閱讀能力和寫(xiě)作能力，具有初步閱讀文言文的能力；使學(xué)生獲得一種基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力能力，培養(yǎng)道德情操。
二、指導(dǎo)思想：
�。�1）、注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與整理。
基礎(chǔ)知識(shí)的積累在于平時(shí)，但也必須適時(shí)進(jìn)行整理歸類(lèi)。具體包括拼音、漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識(shí)、古詩(shī)文名句、名著閱讀等內(nèi)容。
詞語(yǔ)的積累要重點(diǎn)關(guān)注本學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)的、在注釋和課文后面的“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中標(biāo)注出來(lái)的字詞的字音與字形。特別要注意它們?cè)谡Z(yǔ)言環(huán)境中靈活應(yīng)用。句子仿寫(xiě)、擬標(biāo)語(yǔ)廣告詞和對(duì)聯(lián)撰寫(xiě)是考試熱點(diǎn)，能辨識(shí)修辭手法和分析其作用。
對(duì)規(guī)定篇目的背誦與默寫(xiě)（集中在第五單元和最后附錄的10首古詩(shī)），要做到一個(gè)字都不能錯(cuò)。
關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題，閱讀課本附錄的名著介紹（三部作品）。
�。�2）、掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
八年級(jí)前半學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容還是以記敘類(lèi)的作品為主（第一、二單元），后半學(xué)期將進(jìn)入說(shuō)明文的閱讀學(xué)習(xí)(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段必須重點(diǎn)掌握記敘類(lèi)作品的常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法。
最常見(jiàn)考點(diǎn)有：1、對(duì)情節(jié)的概括和分析；2、對(duì)人物形象的分析理解；3、對(duì)景物描寫(xiě)的作用的分析；4、對(duì)文中佳詞美句與精彩語(yǔ)段賞析品味；5、對(duì)表達(dá)方式和寫(xiě)作手法進(jìn)行賞析等。
�。�3）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題方法的指導(dǎo)：
1、對(duì)情節(jié)的概括和分析理解：①?gòu)囊厝胧郑簳r(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)局；②語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔概括。
2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來(lái)分析；②看描寫(xiě)，從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌等來(lái)分析；③看環(huán)境，人物所處的社會(huì)與
自然環(huán)境來(lái)分析。
3、景物描寫(xiě)的作用：①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等；②交代故事發(fā)生的背景；③渲染環(huán)境氣氛；④烘托人物心情；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文情節(jié)作鋪墊。
4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應(yīng)遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則。注意聯(lián)系作者情感，聯(lián)系文章主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等進(jìn)行賞析。
5、賞析寫(xiě)作手法：要使學(xué)生們熟悉一些常見(jiàn)的寫(xiě)作手法，如設(shè)置懸念、欲揚(yáng)先抑、白描、前后照應(yīng)、伏筆、正面與側(cè)面描寫(xiě)、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本進(jìn)行分析。
�。�4）、注重文言知識(shí)的積累和整理。
掌握每一篇文言文的重點(diǎn)實(shí)詞的意義和用法（關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等）、五個(gè)重點(diǎn)虛詞的用法和意義（之、其、而、以、于）、重點(diǎn)句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫(xiě)作特色等。
�。�5）、關(guān)注作文題材的積累。
讓學(xué)生回顧本學(xué)期的小作文和大作文，想一想還存在什么問(wèn)題，應(yīng)怎樣克服；找一些優(yōu)秀作文為他們做以示范，體會(huì)其精妙之處。進(jìn)行課堂練筆。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、熟練掌握1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法及意義。
2、熟練背誦及默寫(xiě)25、30課、課外古詩(shī)詞、第21、22、26、27四課的重點(diǎn)古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解釋重點(diǎn)實(shí)詞的意義，尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現(xiàn)象；對(duì)重點(diǎn)句子要會(huì)準(zhǔn)確順暢的翻譯；會(huì)整體把握課文，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。
重點(diǎn)古文：《桃花源記》（陶淵明）《陋室銘》（劉禹錫）《愛(ài)蓮說(shuō)》（周敦頤）
《三峽》（酈道元） 《答謝中書(shū)書(shū)》 （陶弘景） 《記承天寺夜游》（蘇 軾） 一般古文：《核舟記》 （魏學(xué)伊）《大道之行也》《觀潮》（周密）《湖心亭看雪》（張岱）
4、現(xiàn)代文重點(diǎn)要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，概括文章內(nèi)容和理解文章的主旨，會(huì)理解和把握作者的思想感情，會(huì)分析和評(píng)價(jià)文章的寫(xiě)作特色。會(huì)就一些重
點(diǎn)文段回答一些重點(diǎn)問(wèn)題；會(huì)結(jié)合文段分析句子的含義。會(huì)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的.一些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
重點(diǎn)課文：
《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《背影》、《老王》、《中國(guó)石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語(yǔ)言》、《奇妙的克隆》
�。�1）新聞知識(shí)點(diǎn)。
�。�2）環(huán)境描寫(xiě)的作用，人物描寫(xiě)對(duì)人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。
�。�3）說(shuō)明文重點(diǎn)掌握說(shuō)明文的對(duì)象和特征，說(shuō)明文的順序，說(shuō)明方法及作用，語(yǔ)言的特點(diǎn)。
5、綜合性學(xué)習(xí)：
6、名著導(dǎo)讀，要求：
�。�1）熟記作者、主人公姓名。
�。�2）每本書(shū)至少掌握3個(gè)以上經(jīng)典故事情節(jié)。
�。�3）對(duì)人物性格的把握和評(píng)價(jià)。
�。�4）這本書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、充分利用早讀時(shí)間把好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，主要包括：
�。�1）1——4單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音、寫(xiě)法和含義。
�。�2）25、30課、課外古詩(shī)詞的背誦與默寫(xiě)。
�。�3）21、22、23、24、26、27、28、29課重點(diǎn)古文的背誦與默寫(xiě)。
2、利用好課堂上的時(shí)間，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料和《金牌練習(xí)冊(cè)》上的習(xí)題以及文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實(shí)記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)的一些知識(shí)點(diǎn)。
3、利用讀報(bào)課的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書(shū)的主要內(nèi)容和特色等。
4、適時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)古文釋詞譯句的測(cè)試，督促學(xué)生牢固掌握。
5、每天的語(yǔ)文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合期末復(fù)習(xí)資料的練習(xí)進(jìn)行。
五、進(jìn)度表 復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
1月5~3日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、現(xiàn)代文字詞 2、新聞的問(wèn)題知識(shí)以及考點(diǎn)和解題方法;
3、說(shuō)明文的文體知識(shí)以及考點(diǎn)4、本冊(cè)古詩(shī)詞的的背誦與名句的默寫(xiě)、賞析。
5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解
1月14~15日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《愛(ài)蓮說(shuō)》
1月16~18日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《桃花源記》
1月19~20日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《三峽》
1月21~22日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》
1月23~26日：復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生看書(shū)質(zhì)疑，教師答疑指導(dǎo)。
1月27以后 ：復(fù)習(xí)內(nèi)容：專(zhuān)題訓(xùn)練，做習(xí)題及模擬考試。
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