【精華】大班教案10篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關(guān)于"地球生病"的視頻。
4、兩個(gè)大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過程：
1、視頻導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的.關(guān)注。
請(qǐng)幼兒觀看視頻：地球生病了。
提問：
�。�1）地球爺爺怎么了？
�。�2）地球爺爺為什么會(huì)生��？
�。�3）我們平時(shí)有沒有污染環(huán)境？
2、交流經(jīng)驗(yàn)：周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾？
（1）請(qǐng)幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的垃圾。
�。�2）這些垃圾是怎樣處理的？
3、了解垃圾分類的意義。
�。�1）垃圾箱上有什么標(biāo)志？這些標(biāo)志表示什么意思？
�。�2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？
（3）回收的垃圾可以用來做什么？
�。�4）欣賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
（5）請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4、討論：我們?nèi)绾巫龅降吞忌睿?/p>
提問：我們?cè)谏钪腥绾巫龅降吞忌睿?/p>
教師小結(jié)：生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境，購物時(shí)不要買不必要的東西；垃圾要分類；學(xué)會(huì)節(jié)約；出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來。
教學(xué)反思：
生活中要時(shí)時(shí)注意保護(hù)環(huán)境，購物時(shí)不要買不必要的東西；垃圾要分類；學(xué)會(huì)節(jié)約；出行時(shí)盡量選擇公交車或自行車，節(jié)能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家里人，大家一起保護(hù)環(huán)境，讓地球爺爺盡快好起來，以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，重視了幼兒的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)鼻、動(dòng)口、動(dòng)腦來體驗(yàn)，從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個(gè)活動(dòng)從集體觀察、討論過渡到探索、體驗(yàn)，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂。
2、通過玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）
2、利用提問和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉�，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼：幼兒都在積極的用一根繩玩，有的系在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈，有的當(dāng)腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師：剛才小朋友說可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
�。ㄍㄟ^老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來了，請(qǐng)小朋友們到前面來看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過（通過近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師：小朋友們，回到自己的座位上，看一看，老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么？
幼：有的'幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有的幼兒很快就找到了規(guī)律，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會(huì)就編成了漂亮的花紋、小動(dòng)物等等……
師：劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真好玩，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿著成功的快樂和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
【活動(dòng)延伸】
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂，并在玩中樂于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。
小百科：繩是日常生活用品。繩一般有塑料繩、麻繩、尼龍繩、棉繩等種類，以實(shí)心塑料繩為佳。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試用不同的方法躍過障礙物。
2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展腿部肌肉的力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，能夠根據(jù)教師口令迅速做出相應(yīng)反應(yīng)。
3、在游戲情境中養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)，體會(huì)勝利救援帶來的成就感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：粉筆在地上畫一條寬度適中的河流，高低不同的紙箱3個(gè)，小動(dòng)物若干
幼兒準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，寬松的衣服
活動(dòng)過程：
開始部分
1.報(bào)數(shù)列隊(duì)幼兒報(bào)數(shù)：從排頭開始1、2報(bào)數(shù)，要求聲音洪亮、短促。1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，迅速變成兩隊(duì)。
2.隊(duì)列練習(xí)--左右分隊(duì)，由兩列變四列要求：兩隊(duì)各自報(bào)數(shù)，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成4對(duì)，幼兒聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行，挺胸抬頭擺起臂，眼看前方隊(duì)列整齊;
基本部分
一、新授助跑跨跳
1.導(dǎo)入：
教師：今天我們每個(gè)人都是小小救生員，作為一個(gè)救生員我們得學(xué)習(xí)一些新本領(lǐng)，跨過寬寬的小河，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己自由跨越，看誰能迅速又安全的跨過小河。
2.講解動(dòng)作要領(lǐng)，練習(xí)第二次教師清楚動(dòng)作正確的'幼兒，讓其分享跨越的要領(lǐng)，并給予表揚(yáng)。
教師示范正確的助跑跨跳動(dòng)作，并結(jié)合講解，讓沒有成功的幼兒反思自己的錯(cuò)誤讓幼兒再次進(jìn)行練習(xí)，教師及時(shí)給予改正
3.跨跳展示，互相激勵(lì)讓能力強(qiáng)的幼兒展示跨跳，鼓勵(lì)能力弱的幼兒，敢于嘗試，戰(zhàn)勝自己。
二、情景練習(xí)，鍛煉幼兒跨跳能力
1.導(dǎo)入教師：各小隊(duì)集合!(幼兒聽口令迅速集合)剛剛老師接到一個(gè)緊急通知，一群小動(dòng)物被困在河的那邊，現(xiàn)在要求我們小朋友越過大山(3個(gè)不同高度的紙盒)，跨過河流，去營(yíng)救小動(dòng)物們，時(shí)間不等人，我們一定要迅速，確保小動(dòng)物的安全，同時(shí)，我們要保證自己的安全，懂了嗎?(懂了!)
2.列隊(duì)，救援，教師講清活動(dòng)規(guī)則教師：4小隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，每次每對(duì)出行一人，當(dāng)前一位小朋友救回一位小動(dòng)物時(shí)，下一名小朋友再出對(duì)救援，直到將動(dòng)物全數(shù)救回。
3.游戲進(jìn)行，教師在一旁觀看，防止幼兒受傷。游戲結(jié)束，給予完成任務(wù)的隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)(貼畫)，同時(shí)給予失敗隊(duì)伍鼓勵(lì)，和小朋友一起為他們加油，知道他們完成任務(wù)。
三、讓幼兒探究不同的方法躍過障礙物
教師：面對(duì)矮的紙箱，我們除了跨跳，還有什么方法躍過?
(立定跳)結(jié)束部分教師：今天的任務(wù)圓滿成功，這次任務(wù)，小朋友們憑借自己的智慧和勇氣救回了所有的小動(dòng)物，我們?yōu)樽约汗墓恼啤?/p>
教師：現(xiàn)在我們來安慰一下受驚的小動(dòng)物，抱抱小動(dòng)物，摸摸它的頭，告訴它：不怕不怕，有我在!
教師：讓我們一起送小動(dòng)物回家活動(dòng)延伸：
回去告訴爸爸媽媽今天自己勇敢的表現(xiàn)。
大班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂地度過每一天；
2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設(shè)計(jì)圖表和記號(hào)筆若干。
三、活動(dòng)過程：
1、猜謎導(dǎo)入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉(zhuǎn)圈圈，不吃飯來不睡覺，要問時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
�。�1）幼兒自由探索時(shí)鐘。
（2）分享交流探索的'秘密。
�。�3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
�。�1）教師報(bào)整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
（2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
（3）根據(jù)幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應(yīng)時(shí)間。
4、設(shè)計(jì)一日活動(dòng)時(shí)間圖表
�。�1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）交流分享設(shè)計(jì)圖表。
5、幼兒觀看掛圖，學(xué)會(huì)如何合理地安排一日生活時(shí)間，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣
大班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。有一天有個(gè)小朋友跑來說：“老師，老師，左邊和右邊怎么區(qū)分呢，貝貝說的和我說的不一樣，到底我們兩個(gè)誰說得對(duì)”于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對(duì)空間方位的感知能力。
3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對(duì)空間方位的感知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1-20數(shù)字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、紅黃藍(lán)圖片三張、方格表四張、大箭頭2個(gè)、小箭頭2個(gè)、背景圖2幅。
活動(dòng)過程
一、以小司機(jī)開汽車游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示1-20的數(shù)字卡，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音讀出來。選讀幾個(gè)數(shù)字，按老師的指令做出動(dòng)作。
2、出示大箭頭，聽老師指揮玩小司機(jī)開汽車的游戲。
師：“剛才我們是怎么進(jìn)教室的?(小司機(jī)開汽車進(jìn)來的)。那現(xiàn)在老師當(dāng)交警，小朋友當(dāng)司機(jī)，當(dāng)箭頭朝左邊的時(shí)候，小司機(jī)的汽車就往左邊開，當(dāng)箭頭朝右邊的時(shí)候，小司機(jī)的汽車就朝右邊開。
二、創(chuàng)設(shè)情境引入課題。
1、出示大森林背景圖，師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。
(1)、師：“在一座美麗的大森林里，住著一群可愛的小兔子，今天的天氣真氣真好，小兔們都出來采蘑菇，你們看它們蹦蹦跳跳的出來了……
(2)、出示小兔子(朝一個(gè)方向擺放)，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)森林里有多少只小兔子。(7只)
(3)、能不能告訴老師這些小兔子有什么不一樣嗎?(衣服的顏色不一樣，有紅黃藍(lán)三種顏色的衣服)
(4)、請(qǐng)小朋友分別數(shù)出穿不同顏色的小兔子有幾只，用數(shù)字表示出來，放在表格的下方，師出示方格表。
(5)、創(chuàng)設(shè)情境。師：“正在小兔子采蘑菇采得高興的時(shí)候，被一只躲在大樹后面的灰太狼發(fā)現(xiàn)了，嚇得小兔們趕緊朝不同的方向逃跑了……”師改變小兔的方向，讓小兔朝不同的方向跑。
(6)、師引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒說出小兔朝什么方向跑了。(左邊和右邊)
(7)、請(qǐng)幼兒找一找、說一說朝左邊跑的小兔子有幾只?朝右邊跑的小兔子有幾只?用數(shù)字表示出來，師出示小箭頭和方格表。
(8)、談話：你們看這些小兔們都跑了，請(qǐng)小朋友猜一猜小兔子有沒有被灰太狼捉住呢?
三、幼兒參與活動(dòng)，一同進(jìn)行“把小蜜蜂送回草地”的游戲，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的.興趣。
(1)、發(fā)給每個(gè)小朋友一只小蜜蜂，師出示草地背景圖。
(2)、談話導(dǎo)入：小朋友手上拿的是什么?(小蜜蜂)他們都有哪些顏色呀?(紅黃藍(lán)三種顏色的)小蜜蜂平時(shí)在哪里飛呀?(草地上)嗯，那現(xiàn)在小蜜蜂在小朋友們的手上，我們把它們送回草地上好嗎?
(3)、請(qǐng)拿著紅色小蜜蜂的小朋友把它輕輕的送到草地上，并數(shù)一數(shù)有幾只?然后用數(shù)字表示出來?師出示方格表。
(4)、送黃、藍(lán)顏色的小蜜蜂方法同上。
(5)、請(qǐng)幼兒觀察小蜜蜂的外形，提問：這些小蜜蜂長(zhǎng)得一樣嗎?(不一樣，有兩種，有帶蝴蝶結(jié)的和不帶蝴蝶結(jié)的)，把它們按外形排列，數(shù)一數(shù)每種小蜜蜂分別有幾只?用數(shù)字表示出來，師出示方格表。
(6)、創(chuàng)設(shè)情景：這些小蜜蜂一會(huì)兒飛到這朵花上采蜜，一會(huì)兒飛到那朵花上采蜜，看，現(xiàn)在它們都朝什么方向飛了?(左邊和右邊)
(7)、請(qǐng)小朋友把它們分別數(shù)出來，并用數(shù)字表示，師出示方格表。
四、利用游戲鞏固左右的空間位置。
師出示兩個(gè)箭頭，一個(gè)箭頭朝左邊一個(gè)箭頭朝右邊，小朋友玩“我們都是木頭人”的游戲，當(dāng)老師說“我們都是木頭人不許說話不許動(dòng)”的時(shí)候，小朋友選擇自己喜歡的方向站立不動(dòng)。以游戲結(jié)束全課。
教學(xué)反思
區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容�！毒V要》中所說：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)�，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高�！庇谑俏以诨顒�(dòng)中設(shè)計(jì)了多個(gè)小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念。以自身為中心正確的判斷左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。通過鞏固數(shù)數(shù)激發(fā)幼兒與同伴交流的興趣，然后再去比較并能準(zhǔn)確地說出物體所在的“左右“方位，從而更好的掌握所學(xué)的知識(shí)。上完這節(jié)課，我感覺幼兒的積極性很高，能按老師的要求很快的數(shù)出相應(yīng)數(shù)量并區(qū)分了左右這兩個(gè)方位，目標(biāo)達(dá)到了，孩子們也學(xué)到了很多東西，也在游戲中玩的不亦樂乎，但是整節(jié)課下來，我感覺自己的引導(dǎo)還是有些欠缺的，語言也不夠簡(jiǎn)練，有些地方過于啰嗦，比如在數(shù)黃色小兔子有幾只的時(shí)候，小朋友明明數(shù)得很清楚很準(zhǔn)確了，老師卻還要重復(fù)問一次，結(jié)果還得出了不正確的答案來，然后還得數(shù)一次，同時(shí)也導(dǎo)致了時(shí)間得不到不合理搭配，造成了拖堂的現(xiàn)象，從而降低了這節(jié)課的質(zhì)量。通過這次的教研活動(dòng)，又讓我成長(zhǎng)了一小步，今后的教學(xué)中，我會(huì)把工作做得更好!
大班教案 篇6
美術(shù)活動(dòng)：
未來的橋
活動(dòng)目標(biāo):
1、能選擇自己喜歡的方法設(shè)計(jì)未來的橋。建構(gòu)橋、廢舊物制作橋、繪畫橋、泥工制作橋，海報(bào)畫橋。
2、能大膽在集體面前介紹自己的作品。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 多種廢舊物盒子、瓶子、橡皮泥、火柴棒、舊報(bào)紙等。
2、 范例幾幅。
活動(dòng)過程:
�。ㄒ唬� 引起興趣
1、前幾天我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的橋，知道了各種橋的`用途，今天請(qǐng)你們來當(dāng)小小設(shè)
計(jì)師，設(shè)計(jì)未來的橋，好嗎？
2、 小朋友想一想，你想設(shè)計(jì)怎樣的橋呢？用什么材料做呢？（幼兒相互講述。）
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
�。ǘ�、幼兒自選材料制作。
1、老師介紹設(shè)計(jì)未來的橋的形式。
（1）大型積木建構(gòu)。
�。�2）用橡皮泥制作。
�。�3）繪畫設(shè)計(jì)。
�。�4）廢舊物品制作。
�。�5）在海報(bào)上用顏料設(shè)計(jì)。
2、請(qǐng)幼兒自選喜歡的方法進(jìn)行制作，老師指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒養(yǎng)成良好的美工作業(yè)習(xí)慣，沒用的廢紙等能隨時(shí)放到指定的籃子里。
�。�2）鼓勵(lì)、幫助能力弱的孩子完成作品。
�。�3）對(duì)能力強(qiáng)的、合作的幼兒給予一定的表揚(yáng)。
3、 “未來的橋”作品展。
幼兒相互欣賞作品，請(qǐng)幼兒講講自己設(shè)計(jì)的橋，它有什么作用？
老師評(píng)價(jià)，結(jié)合制作態(tài)度、制作成果兩方面的情況表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)時(shí)在學(xué)習(xí)同伴作品基礎(chǔ)上再次創(chuàng)造。
大班教案 篇7
過程：
一、 了解空氣遭受污染的情況
1、 我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。下面請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看錄像，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。
2、 放映自攝錄像片，請(qǐng)幼兒觀看。鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土；鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣；鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙；鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；鏡頭六：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、 討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？
二、 感知不潔空氣對(duì)人體的危害
1、 現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的.棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、 在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官透視圖》，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
3、 討論：剛才我們看到了空氣在人體內(nèi)的"流動(dòng)"過程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？
4、 向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果--瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5、 在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、 小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對(duì)我們?nèi)梭w危害很大。
三、 學(xué)須知"環(huán)保小衛(wèi)士"
1、 鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)"環(huán)保小衛(wèi)士"，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
2、 幼兒操作鼠標(biāo)，在自制多媒體電腦教學(xué)軟件上找出污染空氣的行為。如果選擇正確，背景天空會(huì)變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色"★"圖案；如果選擇錯(cuò)誤，則背景仍為灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、 引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。（如種植花草樹木、禁止在公共場(chǎng)所吸煙、不在生活區(qū)焚燒垃圾等。）
活動(dòng)延伸：
留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。
目的：
1、 讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、 培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、 棉花、香煙、瓶子。
2、 自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、 自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。
大班教案 篇8
開放時(shí)間：11月9日7:45—10:30
具體安排如下：
一．晨間戶外活動(dòng)（7：45——8：20）
1．幼兒愉快來園，樂意接受晨檢。
2．熱情接待每位幼兒，引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。
二．早操（8:35——8：55）
1．情緒愉快地參加早操鍛煉活動(dòng)。
2．能聽口令排隊(duì)，聽音樂跟著教師有精神地做操。
三．生活活動(dòng)——幼兒品嘗早點(diǎn)（9:00——9:10）
1．幼兒自主吃點(diǎn)心，提高自理能力和服務(wù)能力。
2.吃完后能收拾自己的杯子和垃圾，保持整潔。
四．親子游園活動(dòng)（9：20——10:30）
1.孩子需在家長(zhǎng)的陪同下參加游戲，遵守游戲規(guī)則。
2.一個(gè)游戲玩好后，引導(dǎo)孩子收拾好游戲材料。
3.通過親子游園，提高親子游戲的合作能力，增進(jìn)親子感情。
4.10點(diǎn)30分活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)把孩子送回班級(jí)。
親子游戲一：巧移乒乓球
玩法：把幾個(gè)裝有乒乓球的罐子倒扣在桌子上。參加游戲的家長(zhǎng)和孩子手拿倒置的.罐子（注意，罐口不能用任何東西擋�。�，家長(zhǎng)握住孩子的手一同旋轉(zhuǎn)罐子連同瓶?jī)?nèi)的乒乓球一起運(yùn)到前面的終點(diǎn)。
親子游戲二：會(huì)跳舞的月亮船
玩法：家長(zhǎng)和孩子人手一張泥工板，在泥工板上滴幾滴水，送“月亮船”至終點(diǎn)即勝出。溫馨提示：運(yùn)送的過程中“月亮船”不能從泥工板上滑落下來。
五．生活活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備（10：30——11：00）
1．知道入廁后、飯前要洗手。
2．能認(rèn)真傾聽同伴講述故事，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
大班教案 篇9
大班游戲教案《雞毛信》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣，了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條，主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅，快來看看幼兒園大班游戲教案《雞毛信》含反思教案吧。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
最近我班正在開展“我自己”的主題，通過主題的進(jìn)行，孩子們對(duì)自己身體的各個(gè)部位漸漸熟悉并產(chǎn)生了濃厚的'探索欲望。這幾天我還發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)“玩紙”產(chǎn)生了興趣，這可能由于前些日子“玩紙牌”的活動(dòng)，他們?nèi)耸忠粡埣埮七M(jìn)行著各種不同玩法，有些孩子還把紙牌藏起來讓同伴找，這讓我猛然想起了兒時(shí)常玩的“雞毛信”的游戲，這個(gè)游戲以我們身邊隨處可見的紙為材料，取材方便、娛樂性很強(qiáng)。因此為了讓孩子們了解雞毛信的由來，并能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條，體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運(yùn)用身體的各個(gè)部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗(yàn)活動(dòng)成功的樂趣。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入：
1、(出示圖片)你看到了什么?
2、聽故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎?(很重要，藏的地方是個(gè)秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn))
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會(huì)把信藏在自己身體的什么地方?
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請(qǐng)你們找個(gè)好朋友，2個(gè)人為一組，同時(shí)將小紙條藏起來，然后互相找，一個(gè)小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個(gè)小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩.
3、請(qǐng)你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了?
三、集體游戲：送雞毛信。
1、師：先請(qǐng)你們7個(gè)人一組，分2組，站在線上�，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊(duì)起個(gè)名字吧!在推選一名組長(zhǎng)，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：兩組同時(shí)藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進(jìn)行。
4、統(tǒng)計(jì)得分。
【活動(dòng)反思】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事，表現(xiàn)了我國兒童在對(duì)敵斗爭(zhēng)中的機(jī)智勇敢。課文很長(zhǎng)，26個(gè)自然段，講了六個(gè)小故事，重點(diǎn)是第二、三、五個(gè)，從中表現(xiàn)了海娃的機(jī)智、勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
兩節(jié)課上，孩子們的表現(xiàn)讓我驚訝，離我們這個(gè)年代很遙遠(yuǎn)的一個(gè)故事，竟然引起了孩子們很濃的興趣，并且對(duì)于人物的表現(xiàn)能夠分析得非常透徹，能夠?qū)⒛莻�(gè)年代海娃為什么這樣做跟他的愛國精神進(jìn)行聯(lián)系，的確非常了不起。我從這篇課文中的學(xué)習(xí)中還感受到，孩子們的自學(xué)能力已經(jīng)非常強(qiáng)了，該放手時(shí)就要放手，要相信孩子們的能力。
小百科：雞毛信，舊指需要迅速傳送的公文、信件，上面插上雞毛�，F(xiàn)存全國唯一的雞毛信實(shí)物，是從河北省元氏縣仙翁寨發(fā)出的。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
筷子是幼兒生活中常見的餐具，大班幼兒每天都使用筷子，也喜歡玩筷子�？曜拥牟馁|(zhì)、圖案、色彩不一，因此蘊(yùn)涵著豐富的教育素材。在活動(dòng)中，我將筷子作為幼兒操作的材料和工具，發(fā)展幼兒的思維能力和動(dòng)手操作能力，讓孩子在游戲的情境中輕松地掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解筷子在材質(zhì)、圖案、顏色等方面的多樣性。
2、運(yùn)用歸類統(tǒng)計(jì)的方法進(jìn)行筷子操作游戲，形成初步的.等量轉(zhuǎn)換的概念。
3、幼兒通過拼搭造型體驗(yàn)自主挑戰(zhàn)、合作成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歸類統(tǒng)計(jì)的方法是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。理解等量轉(zhuǎn)換并正確記錄是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種材質(zhì)的筷子，游戲材料：玻璃球、正方形玩具積木、長(zhǎng)條形積木、數(shù)字貼花。
2、音樂磁帶，錄音。
3、幼兒統(tǒng)計(jì)表及教師用表。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
二、放錄音，引出游戲。
(1)幼兒相互交流，向大家自己的筷子朋友。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒通過講述自己的筷子朋友的特征，了解筷子的各種形狀、圖案、顏色及材質(zhì)。
(2)游戲：筷子變變變。幼兒通過相互合作，拼搭小橋、房子等。
設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和合作能力，且使情感教育貫穿其中。
(3)游戲：筷子大比拼。規(guī)則：幼兒分成兩組，每組的小朋友互相合作，商量一下，誰負(fù)責(zé)用筷子把玩具夾到盤子里運(yùn)回來，誰負(fù)責(zé)留在原地作記錄，夾不同的玩具得到的星星也是不一樣多的，幼兒看一看、摸一摸、掂一掂，商量好，挑一雙你們認(rèn)為最合適的筷子參加比賽。
教師適時(shí)參與到游戲中，鼓勵(lì)幼兒嘗試改變工具、角色任務(wù)等再次游戲。師生共同按照等量轉(zhuǎn)換的規(guī)則，檢查各組所獲星星的數(shù)量，分別在他們的記錄表上貼出相應(yīng)數(shù)量的星星標(biāo)志。
設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒在操作、比較中體驗(yàn)不同材質(zhì)的筷子夾不同的物體會(huì)產(chǎn)生不同的效果，并將數(shù)學(xué)中的歸類、統(tǒng)計(jì)、記錄、等量轉(zhuǎn)換的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為游戲的形式，讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松的習(xí)得本領(lǐng)。
(3)師生共跳《筷子舞》。
設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們充分享受成功的快樂，使整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈而充滿美感。
三、結(jié)束部分，幼兒聽音樂離開活動(dòng)室。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，幼兒通過相互合作，自主挑戰(zhàn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，充分體驗(yàn)到成功的快樂，活動(dòng)融知識(shí)性、趣味性為一體，形成了社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等多領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了幼兒的主體地位，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒情緒高漲，樂于參與，活動(dòng)效果好。
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