[集合]大班教案9篇

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過圖片觀察比較，初步了解人們居住房子的變化，并用語言表達(dá)自己的想法；

　　2.體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗，并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

　　活動過程：

　　一．談話導(dǎo)入師：小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的？你還看到周圍什么樣的房子？

　　二．出示圖片（從外形比較)很久很久以前，人們住的房子是什么樣的呢？

　　圖1：這是什么？山洞，最早人們還沒有想到蓋房子，就住在山洞里，這樣有哪些危險呢？(沒有門窗，會有野獸，只有山洞能居住不方便。)教師總結(jié)：住在山洞里不安全，有很多危險，那人們就要想辦法造房子，蓋什么房子呢？

　　圖2：這是什么樣的房子？（沒有四周的墻，沒有門窗）比之前的`山洞好了一些，但住在這里會有哪些危險呢？（下雨會漏雨，刮風(fēng)會倒。）教師總結(jié)：雖然蓋了房子，但還是很危險，那怎么辦呢？聰明勤勞的人們又要想辦法了，會造出什么樣的房子呢？

　　圖3、4：這是什么樣的房子？（有了墻壁和門），可是這樣的房子沒有什么？（窗戶），沒有窗戶會怎么樣呢？（屋里很暗，不通風(fēng)）圖4人們還在屋里做飯，會怎么樣？（被煙嗆到）那怎么辦呢，你有沒有好辦法？

　　教師總結(jié)：那可以把房子設(shè)計一些窗戶，這樣就解決問題了，那還會有哪些問題呢？

　　圖5：人們在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，還有到河邊洗，會有哪些不方便的呢？（下大雨漲水了危險，會掉進(jìn)去，冬天結(jié)冰了

　　教師總結(jié)：那怎么辦呢？（蓋衛(wèi)生間，可以洗衣服）圖6：就像我們現(xiàn)在的房子一樣，家里有什么？（廚房，衛(wèi)生間，客廳，臥室）

　　總結(jié)：現(xiàn)在的房子真方便，做飯在廚房，吃飯在餐廳，看電視在客廳，睡覺在臥室，實在是太方便了，我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了，那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化，我們來看一看三．從材料上感受越造越好的房子

　　圖1：最早的山洞

　　圖2：茅草蓋得房子，會怎么樣？（不結(jié)實，不牢固）

　　圖3：泥房，比草房結(jié)實，但還有是不牢固，下大雨就會沖垮

　　圖4：接著會是什么房呢，磚房，磚房很結(jié)實很牢固

　　圖5：除了磚房，現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子，這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多，你覺得我們的房子有什么變化呢，變的越來越怎么樣呢？

　　四.活動結(jié)束

　　1.是啊，我們聰明智慧的人類不斷地想辦法，房子越來越結(jié)實，越來越漂亮，越來越舒適，讓我們的生活也越來越好了，那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了，高樓也越來越多了，人們生活好了，汽車也越來越多了，但也給我們帶來了一些問題：環(huán)境問題，有哪些環(huán)境問題呢？

　　2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢？

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗參于游戲的樂趣。

　　4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈(老師和幼兒人手一個)背景音樂：《健康歌》

　　小椅子(擺半圓形放在活動場地的后邊)

　　活動過程：

　　(一)熱身運動播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動場地師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧變成長頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調(diào)動起孩子們參與游戲活動的樂趣師：哦，我好累了，我要休息一下教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看師：孩子們，先和今天來的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什么樣的禮物呢?讓我找找看。

　　(二)講解游戲，幼兒玩游戲教師出示只能備好呼啦圈師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西?你們認(rèn)識嗎?

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的?這么漂亮，好像是拿來吃的?

　　教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的師：用來玩的'?怎么玩呢?

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎?

　　幼兒展示在腰上的玩法，師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法?要和剛才小朋友的玩法不一樣的教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子幼：我來讓3--4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

　　師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎么玩?一會我們看一看誰的玩法多?

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后師：誰來試一下?

　　幼：我來引導(dǎo)幼兒3--4個進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡單的點評師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒�，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我?

　　師：讓我們來分組試一下教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組第一組展示師：第一組展示的好不好?誰來說一下?

　　幼：好，因為他們---以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相評價各族的優(yōu)點，并且說以下好與不好的原因，教師做最后的點評師：在《西游記》里面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎?

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　　放松運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧!

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運動，師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案 篇3

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征、

　　2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面、

　　3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德、

　　二．重點、難點、

　　重點：畫出老牛與小牛的不同特征、

　　難點：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系、

　　三．教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

　�。ń處煟┡５膱D片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

　　四．教學(xué)過程

　　1、小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

　　2、你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

　　３、哪你試著畫畫看？指三位學(xué)生上來畫、師講評

　　４、牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫、

　�。怠�師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小�！�

　�。ǎ保┫任覀儊砜催@是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）

　　（２）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學(xué)擠奶……）

　�。ǎ常┪覀兛吹谌�幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學(xué)游泳……）

　�。ǎ矗┪覀兛吹谒姆�是什么牛呢？它們在一起干什么？

　�。�、師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長、小牛：體小，沒長角，尾巴短、……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎？

　　７、師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

　　8、好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的.快樂生活啦！

　　9．學(xué)生作業(yè)（音樂）

　　10．作業(yè)講評

　�。ǎ保�、師生貼畫！

　　（２）、師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：

　　（3）、你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

　　１２、 教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來、

　�。�**家長開展的活動有趣、生動，深受孩子的喜愛、家長老師的準(zhǔn)備非常充分，講解清楚，范畫色彩鮮艷，運用了有趣的動物貫穿整個課堂，并輔以小競賽和五角星吸引幼兒的注意、整個活動幼兒興趣高，勁頭足，學(xué)得非�？鞓�！

　　此次家長助教活動非常成功，密切了家園之間的聯(lián)系，也非常感謝這些熱心的家長、）

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護(hù)肘關(guān)節(jié)的意識。

　　2、知道保護(hù)肘關(guān)節(jié)的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)節(jié)的圖片或模型。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。

　　1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動?(了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動。)

　　2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運動的情況。

　　3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會怎樣?

　　4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?說說各個部位的關(guān)節(jié)名稱。

　　5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因為這些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動作。

　　二、故事講述

　　明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到“哎喲”一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來“哎喲!疼死了�！被丶液筮�一個勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。

　　提問：為什么麗麗喊痛?

　　續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。

　　提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會脫位的?

　　小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。

　　三、保護(hù)肘關(guān)節(jié)

　　我們平時哪些動作不能做?(幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動作不能做。)

　　教學(xué)反思：

　　作為一名大班的'教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道蔬菜和糧食來之不易，不挑食。

　　2、培養(yǎng)孩子愛惜糧食，珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，多吃蔬菜。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種蔬菜

　　活動過程：

　　一、出示蔬菜

　　1、今天老師給小朋友們帶來了許多蔬菜寶寶，你們想和它們做朋友嗎?

　　2、介紹蔬菜的名稱。

　　二、蔬菜從哪里來的?

　　師：蔬菜的品種很多很多，那小朋友們吃過哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來的呢?

　　勞動的時候是什么感覺呀?我們在吃飯時應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：蔬菜營養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時很累，因此，平時我們不能挑食，樣樣飯菜都要吃，這樣身體才能長得棒棒的，農(nóng)民伯伯知道了會非常開心的.。

　　三、品嘗交流：蔬菜沙拉

　　教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟記長輩的稱呼并理解這些長輩和自己的關(guān)系。

　　2、和同伴分享自己關(guān)于稱呼的經(jīng)驗。

　　3、懂得見到長輩要禮貌稱呼并問好。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖60-6

　　活動過程：

　　一、生活經(jīng)驗談話，初步了解稱呼的含義。

　　1、小朋友的家里都有誰?他們怎么稱呼?

　　2、初步了解對長輩的不同稱呼，教師請個別幼兒與大家交流，分享自己對稱呼的經(jīng)驗;

　　小結(jié)：小朋友說的都是對家里長輩的稱呼，稱呼是人們對他人的一種有禮貌的稱謂

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《稱呼歌》

　　1、幼兒傾聽兒歌。

　　教師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了哪些稱呼?

　　2、幼兒交流自己對兒歌中稱呼的理解

　　教師：這些稱呼你們都聽過嗎?知道是什么意思，稱呼誰的?

　　3、幼兒討論對稱呼的理解，知道這些稱呼與自己的關(guān)系。

　　4、學(xué)念兒歌

　　前兩遍幼兒可以看教師畫面提示 ，后兩遍幼兒嘗試獨立朗誦。

　　三、幼兒游戲：看誰說的對

　　1、教師與幼兒游戲，鞏固對稱呼的認(rèn)識。

　　2、幼兒與同伴兩兩結(jié)伴，相互游戲

　　四、拓展幼兒有關(guān)稱呼的經(jīng)驗。

　　在我們的生活中，還有那些稱呼?是稱呼誰的?

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的`實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.觀察故事畫面猜想鱷魚的種種表現(xiàn)，知道鱷魚愛上了長頸鹿。

　　2.聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，同伴之間互相討論，大膽說出自己幫助鱷魚取悅長頸鹿的辦法。

　　3. 通過猜想、表達(dá)、理解故事情節(jié)，知道鱷魚為了愛用智慧堅持克服困難取悅長頸鹿的過程，學(xué)會遇到困難要運用智慧并堅持不懈。

　　4. 在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5. 喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能夠大膽猜想，說出自己想到的辦法

　　難點：學(xué)會遇到困難要運用智慧并堅持不懈

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件，繪本大圖書（內(nèi)容附后）

　　活動過程

　�。ㄒ唬┏鍪緢D書，觀察封面。

　　——在書的封面上你都看到了什么？

　　——那“愛”是什么意思呢？你知道誰對誰有愛？

　　——你覺得他們兩個誰是男的誰是女的呢？究竟在鱷魚身上發(fā)生了一個怎樣有意思的故事呢，我們一起來聽聽。

　�。ǘ�）看圖書講述故事

　　1．幼兒自主觀看圖書1-4,（互相討論）

　　教師講述故事1-4

　　2．觀看圖書7-13，

　　——鱷魚都用了哪些辦法，結(jié)果怎么樣？

　　——還有什么更好的辦法嗎？（幼兒討論）

　　3．觀看圖書14-17，

　　——他想干什么？結(jié)果怎么出現(xiàn)了這個結(jié)果？

　　4．觀看圖書18

　　——出院以后的鱷魚心情怎么樣？你從哪里感受到的？他會放棄嗎？

　　——雖然鱷魚遇到了很多困難，但是他仍然沒有放棄希望，仍在努力想辦法，走著走著......

　　——故事里的鱷魚你喜歡嗎？為什么？

　�。ㄈ�）完整欣賞課件

　　教學(xué)反思

　　1、在第一個環(huán)節(jié)介紹故事說的時候出現(xiàn)了語言錯誤性。今天常老師給你們帶來了一本好聽的故事書是不是應(yīng)該說今天常老師給你們帶來了一本好看地故事書更好呢？在觀察學(xué)習(xí)中，如果讓孩子們說的更多些，然后，我再幫助他們語言梳理一下的話，那么孩子們的語言會更豐富更精彩的。

　　2、在講述故事的時候，斷句上有些問題，我沒有掌握好，這可能會影響孩子傾聽上的感覺，也會讓人聽起來不舒服。其實在故事中，孩子都能發(fā)現(xiàn)很多想要解決的問題或者知道的問題，我在回應(yīng)孩子的理答上的方式顯得的有些單一、啰嗦。應(yīng)該多些追問，避免在不需要的問題上浪費時間。

　　3、由于自己對故事的理解，覺得鱷魚是男的，聲音肯定是粗粗的，在講故事的時候壓低了聲音，而這種效果并沒達(dá)到主要還是和教師地情緒有關(guān)，所以并沒有表現(xiàn)出鱷魚可愛的形象。如果聲音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的體現(xiàn)，相信孩子的感受效果會更好些。在情緒上我應(yīng)該再高漲些，對愛情的憧憬中是什么樣的？而傷心低落的`鱷魚又是什么樣子的呢？作為新教師的我在情緒上沒能更好地帶動孩子的情緒這是以后我更加需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的。

　　在語言教學(xué)中，我的最大缺點就是教師情緒情感的表達(dá)不夠，以至于不能提升孩子地情緒，語言要更豐富些。在教學(xué)的環(huán)節(jié)中，提問時，我的語言還不夠精練，對于如何很好的與孩子之間進(jìn)行很好的互動、回應(yīng)，也是我在今后的教學(xué)中需要不斷學(xué)習(xí)和積累的。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀察、對比發(fā)現(xiàn)自己外表、本領(lǐng)等的特別之處，并嘗試運用準(zhǔn)確的詞語說明。2.感受個體的多樣性，能在同伴面前大膽地講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、你說我猜

　　PPT播放班級幼兒照片，請個別幼兒觀察并描述同伴的外形特征，其他幼兒猜測。

　　(教師：你能猜出他說的是誰嗎？你們覺得怎么說才能猜得更準(zhǔn)確？)

　　教師總結(jié)：每個人都是特別的`，只要講到特點，就可以很快猜出來哦。

　　二、特別的我

　　1. 觀察自己外形的“特別”之處，小組內(nèi)講述。

　　2. 通過自我介紹，說說自己最特別的本領(lǐng)是什么?

　　3. 小組進(jìn)行討論，推選代表進(jìn)行完整講述。

　　教師：小組中最特別的人、特別的本領(lǐng)是什么？特別的你們組成了特別的小組，為

　　你們特別的小組取個特別的名字吧。

　　三、特別的我們

　　1.PPT播放班級之前活動的照片，幼兒共同回憶我們特別的班級。

　　2.說說“我們班特別的地方”

　　教師以“我們很特別，班里有好多…”的句式，引出講述，以固定句式關(guān)鍵事件講述的策略支架，幫助幼兒提煉講述內(nèi)容，豐富講述經(jīng)驗。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)知識的重要性。

　　2.能認(rèn)真傾聽他人的講述、并能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解與想法，體驗語言交流的樂趣。

　　3.能積極思考，大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、事先讓幼兒了解一些造成環(huán)境污染的行為等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　�。ǔ鍪拘⊥卯嬅妫┬∨笥�，你們知道它是誰嗎？（小兔子）它的名字叫小小。它呀有一個很大的本領(lǐng)，是什么呢？讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

　　二、欣賞故事開始部分。

　　1.幼兒觀看多媒體。

　　2.提問：它有什么本領(lǐng)？

　　3.理解預(yù)知未來：現(xiàn)在就知道以后要發(fā)生什么事情。

　　4.教師小節(jié)：你想想看，小兔會預(yù)知到未來什么事情呢？

　　5.幼兒想象并講述。

　　6.教師小結(jié)：你們想的都很好，故事里是不是這樣的呢？我們一起來看一看、聽一聽。

　　二、欣賞多媒體（小兔掘井）。

　　1.幼兒欣賞故事。

　　2.提問：小小預(yù)知了什么事情呢？（河水發(fā)黑發(fā)臭）它預(yù)知小河水要發(fā)黑發(fā)臭，它做了什么呢？

　�。�1） 小貓看見小兔在挖井它是怎么說的？（奇怪的聲音）

　　（2） 小豬呢？

　�。�3） 小兔怎么說的？

　　3.小動物都不相信小小，過了一個月河水果然發(fā)黑發(fā)臭了。

　　（1） 河水怎么會變黑變臭的呢？

　�。�2） 怎樣使河水不變臟呢？

　　4.你們的辦法真多，小小能預(yù)知到河水發(fā)黑發(fā)臭，還預(yù)知到什么事情呢？我們接著仔細(xì)聽。

　　三、幼兒欣賞多媒體（小兔搬家）

　　1.欣賞多媒體。

　　2.提問：

　　（1）小小還預(yù)知了什么事情呢？

　�。�2）小小是怎么做的`呢？

　�。�3）小貓看見小兔在搬家它是怎么說的？小豬呢？小兔怎么說的？

　�。�4）小小是怎么知道洪水會爆發(fā)的？

　�。�5）那么樹木被砍伐還會對我們的環(huán)境造成什么影響？（氣候變熱、土地沙漠化）7 你們真聰明，能知道那么多的事情。小小知識學(xué)的多，能夠預(yù)知未來，小動物們都愿意和小小在一起了，我們一起來聽聽故事。

　　三 、賞故事結(jié)尾。

　　1.幼兒欣賞第三段故事的前半段。

　　2.提問：

　�。�1）大家都叫小小什么？虎大王它怎么了？

　　（2）小小有沒有被虎大王殺掉呢？它想了什么辦法呢？幼兒互相討論。（有或沒有，幼兒講述自己的理由。如果你是小小，你有沒有辦法不讓虎大王殺掉呢？）

　　3.幼兒大膽想象并講述。

　　4.幼兒欣賞故事后半段，學(xué)習(xí)虎大王與小小的對話。

　　小小到底有沒有被虎大王殺掉呢？我們再來聽聽故事。

　　5.提問：

　�。�1）小小有沒有被虎大王殺掉？

　�。�2） 虎大王是怎樣問小小的？

　�。�3） 小小是怎樣回答的？

　�。�4） 當(dāng)虎大王知道自己的死期，這時候虎大王是怎么做的怎么說的？

　　（5） 開始虎大王很生氣，他說話的聲音是怎樣的？（生氣、很響）后來虎大王知道自己的死期了心里怎樣？（害怕）說話的聲音又變成什么樣了呢？誰來學(xué)學(xué)虎大王生氣時說的話？誰來學(xué)學(xué)虎大王害怕時說的話？

【大班教案】相關(guān)文章：

(精選)大班教案09-12

大班教案（經(jīng)典）11-16

[經(jīng)典]大班教案07-26

（經(jīng)典）大班教案08-29

大班教案（精選）08-29

（精選）大班教案09-15

大班教案[精選]09-17

大班教案(經(jīng)典)08-10

大班教案(精選)08-10

大班教案【經(jīng)典】08-17