復(fù)習(xí)計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
生物
1.仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念�？筛鶕�(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進行學(xué)習(xí)。切記：不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學(xué)習(xí)。
2.要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
3．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
4．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。把握實驗?zāi)康模呀Y(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因。
5．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進行記憶。這樣可以提升相關(guān)知識的記憶深刻性。
6．把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進行記憶。把中心主題寫在中間位置，按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。
7．不懂的題必須解決。先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。
8．通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚�？梢砸曰绢}---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。
化學(xué)
1．掌握原理，靈活應(yīng)用，注重解題思路。
掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中靈活應(yīng)用，拓寬解題思路，增強解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性�；瘜W(xué)原理如元素守
恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點回顧。推斷有機物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機物功能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要注重實驗原理，高考化學(xué)實驗題的比重較大，實驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實驗的基本操作，實驗的分析、設(shè)計和評價，重視實驗原理和實驗方法，學(xué)會”比較。
2．循序漸進，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。
要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況制定較好的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)有計劃、有目的'地進行。要走出“越基礎(chǔ)的知識越易出錯”的怪圈，導(dǎo)致這個問題的出現(xiàn)，其實絕大部分是因為基礎(chǔ)知識不牢固，再加上幾分粗心，就會出現(xiàn)這個現(xiàn)象。因此，既要全面復(fù)習(xí)，更要又要堅實基礎(chǔ)。要多看書，抓住教材中的主要知識精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識、電化學(xué)、化學(xué)實驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強對知識的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到
“記住-理解-會用。要針對自己的學(xué)習(xí)情況，查漏補缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。
3．加強練習(xí)，溫故知新，提高解題能力。
練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，根據(jù)復(fù)習(xí)的進展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要注意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等。做題可以檢查對知識的把握程度，能開闊解題思路。要通過復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識的能力，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。
4．把握重點，消除盲點，切實做好糾錯。
復(fù)習(xí)要突出重點、掃除盲點、加強弱點。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點，即疑點和盲點；除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時糾正；對與經(jīng)常犯的錯誤，自己要有意識地加以強化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。讓自己對錯題的記憶深刻，以后就不會犯相似的錯誤。
物理
�。ㄒ唬┆毩⒆鲱}。要獨立地（指不依賴他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。
�。ǘ┳龊霉P記。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“錯題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
�。ㄈ┤齻�基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的？為什么要引入？它有什么用？它的物理意義是什么？和那些其他物理量相似或類同？與誰有聯(lián)系？怎樣記憶它？等等。再談一個問題，屬于三個基本
之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
�。ㄋ模┪锢磉^程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
�。ㄎ澹┱J(rèn)真聽課。上課要認(rèn)真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
�。⿲W(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。
�。ㄆ撸┲R結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
�。ò耍┱埥掏瑢W(xué)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。
�。ň牛⿺�(shù)學(xué)能力。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。
�。ㄊ┱湎r間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
語文
高三語文學(xué)習(xí)策略該如何制定呢？其實，通過歷年的高考語文試卷分析得知：大部分內(nèi)容考的都是課外知識。這樣就導(dǎo)致很多考生忽略了課堂的學(xué)習(xí)時間，其實這樣是非常不對的。 因為我們知道語文課課堂，我們不僅僅是學(xué)習(xí)課堂上的一些知識，我們更加注重的是分析問題的思路以及解題技巧。在很多問題上面，可能都是相似的問題，只是稍改動了一下側(cè)重點；因此，在語文課上我們要學(xué)會答題技巧很重要。
語文學(xué)習(xí)自然也少不了，了解當(dāng)下的熱點新聞；因為一些文章會根據(jù)時下的熱點來出題，了解一些熱點新聞還是很有必要的。因此，考生們應(yīng)該在平時增加自己的課外閱讀量，來提升自己了解的信息量，對語文學(xué)習(xí)還是很有幫助的。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、基礎(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊學(xué)的103個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
（三）、作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要包括本學(xué)期學(xué)的15篇必學(xué)課文，15篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí)，作業(yè)本1、2上的配套練習(xí)。
（一）基礎(chǔ)知識 1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音 （2）給專用名詞加上聲母 （3）看拼音寫字、詞、句 （4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞 （5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語（3）根據(jù)意思寫詞語（4）用詞造句（5） 找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語（7）辨別每組詞語中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。
（2）認(rèn)識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
�。�3）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。
�。�4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）。
（5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達(dá)的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。
5、標(biāo)點：正確使用常用的標(biāo)點符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
（二）閱讀
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
1、課內(nèi)閱讀：落實背誦和默寫，把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。
2、課外閱讀：（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中，必須擴大課外閱讀。（2）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段， “理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）寫作 從習(xí)作的.類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題
四、復(fù)習(xí)方法
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、作文復(fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。
五、復(fù)習(xí)重點
從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的
六、復(fù)習(xí)中注意事項
1、教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。
，六年級畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃
六年級畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)計劃,
2、對照《新課標(biāo)》，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課。
3、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。
4、轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排
1、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。
2、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。
4、學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題反復(fù)檢查，獨立完成）。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
高二物理期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：
1、使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的物理知識連成一個有機整體，更利于學(xué)生理解;
2、少講多練，鞏固基本技能;
3、抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法;
4、做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運用知識分析問題的能力，
二、復(fù)習(xí)措施
高二物理復(fù)習(xí)計劃，對指導(dǎo)師生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，具有明顯的導(dǎo)向作用，計劃如何與復(fù)習(xí)效果關(guān)系甚為密切，高二物理復(fù)習(xí)計劃的制定應(yīng)注意：
1、認(rèn)真鉆研教材，確定復(fù)習(xí)重點。
2、正確分析學(xué)生的知識狀況。對平時教學(xué)中掌握的情況進行分析。根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間安排如何引導(dǎo)學(xué)生對各種物理方法進行訓(xùn)練，使知識系統(tǒng)化、熟練化， 形成技能技巧，促進物理能力的.提高，使學(xué)生形成知識體系，
3、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練
理解掌握各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的能力的前提。高二物理中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少物理思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想是一種重要的思想方法。應(yīng)通過不同的形式給以訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要物理思想方法，也應(yīng)學(xué)生有所了解。對學(xué)生進行物理思想方法和訓(xùn)練可采用以下方法：
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2、適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二物理期末復(fù)習(xí)中，按照復(fù)習(xí)計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
本學(xué)期我們的復(fù)習(xí)工作將緊緊圍繞語文知識，語文能力和文化認(rèn)知三個方面做出努力。
明確的目標(biāo)
★語文知識：我們將會幫助學(xué)生梳理小學(xué)里面必須掌握的語文基礎(chǔ)知識和基本的文體知識。（涵蓋面較廣，如標(biāo)點的使用、修辭手法的運用及表達(dá)效果的鑒賞、語文基本文體知識……）
★語文能力：我們將側(cè)重在以下幾個方面幫助學(xué)生提升語文能力：
A、概括主要內(nèi)容的能力（節(jié)意、段意、故事梗概、全文主要內(nèi)容、小標(biāo)題；文章的寫作順序……）
B、分析人物形象的能力（善于尋找文本信息，立足于人物言行、環(huán)境、矛盾沖突等分析人物形象）
C、解讀人物內(nèi)心的能力（善于從人物的語言、神態(tài)、動作中揣摩人物的心理，同時善于結(jié)合具體的情境想象人物言行、心理）
D、理解句子意思的能力（善于從表達(dá)的思想情感、描摹的人物形象、句子的表達(dá)作用等方面來解讀句子的含義）
E、挖掘思想情感的能力（讀出文本語言中蘊含的情感）
F、剪裁立意的能力（如何從生活中選材，并根據(jù)主題對所選材料進行和離剪輯的能力）
G、謀篇布局的能力（內(nèi)容的安排組合）
★文化認(rèn)知：我們將在努力達(dá)成雙基的目標(biāo)上，拓展學(xué)生的文化視野，提高他們的人文素養(yǎng)。
A、整體架構(gòu)單元測試、補充閱讀等方面的材料。
B、經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀。
C、對時事新聞的關(guān)注和思考。
D、與綜合實踐活動的有效融合，開展豐富多彩的語文學(xué)科活動。
實踐的腳步
具體的備課組活動和細(xì)則還有待我們9人集體備課、商量后再完善。但是一個“實”字將是我們備課組秉持的原則，也將是我們對畢業(yè)班全體學(xué)生和家長的一份最好的'交待。所以有這樣一些基本的方向和一貫的做法是我們會共同堅持的：
緊實的課堂
緊抓課堂40分鐘的效率，讓學(xué)生的一些語文基本能力（概括、理解、想象、表達(dá)等）得到進一步的提升。除了秉承新課程的理念，提高生生互動、小組合作、自主質(zhì)疑探究能力的培養(yǎng)外，我們會秉承我們原本的一些好的做法：如每節(jié)課前的“精彩一課”，展示隨文批注等，我們還會特別注重一點，那就是在課堂上不僅讓學(xué)生多讀多說，還盡量給機會他們多寫、多練、多實踐，從而提高課堂效率，也減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。
精實的作業(yè)
作業(yè)精心設(shè)計，精講少練。我們將繼續(xù)在我們布置的作業(yè)（包括練筆作業(yè)中）進行閱讀和作文能力的專項訓(xùn)練。（今年我們還計劃加入語法、修辭等的練習(xí)的訓(xùn)練）我們將刪除無效的無價值的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置的少而精，繼續(xù)施行我們每課一道聰明題，精講少練，并繼續(xù)推出“精彩答案集錦”，讓學(xué)生在輕松的作業(yè)負(fù)擔(dān)下獲得能力的提升。
扎實的積累
不管怎么考，對孩子的語文學(xué)習(xí)來說，語言的積累都是很重要，這是他們整體的語文素養(yǎng)的奠基石。所以我們會幫助孩子們進行梳理。會對70首古詩的背誦情況檢查，會對其他一些基礎(chǔ)知識進行整理匯報，會對一些小學(xué)階段他們了解涉及過的名著進行解讀和交流等。當(dāng)然，所有這些我們都會考慮采用小組合作學(xué)習(xí)、競賽、擂臺pk等新穎活潑的形式來進行，形成班級濃濃的積累爭先的氛圍，讓孩子們在快樂的前提下有更豐厚的積累。
切實的活動
語文的學(xué)科活動的有效性，對培養(yǎng)學(xué)生廣闊的視野，提升他們的語文綜合素養(yǎng)和品位，甚至對他們后續(xù)的語文學(xué)習(xí)和發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。但是具體的活動內(nèi)容和方式還不能由我一個人決定，等待和我們智慧的團隊商討后再確定落實到每個具體的活動。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
第一周次(必修四第1專題、選修1—2專題)
早讀
12月10日 星期一 課本基礎(chǔ)知識梳理(或閱讀) 必修四第1專題
12月11日 星期二 課本基礎(chǔ)知識梳理(或閱讀)
12月12日 星期三 講析 詩詞檢測題(語言方面) 選修第1專題
12月13日 星期四 作文(當(dāng)堂學(xué)生自改)
12月14日 星期五 語病、標(biāo)點專題訓(xùn)練 選修第2專題
12月15日 星期六 講析語病、標(biāo)點訓(xùn)練(少量相關(guān)練習(xí))
12月16日 星期天(1)文言文翻譯訓(xùn)練(當(dāng)堂講析)
12月17日 星期一 文言文翻譯訓(xùn)練(當(dāng)堂講析、或閱讀) 必修四第一專題、選修1—2專題 12月18日 星期二 文言文翻譯訓(xùn)練(當(dāng)堂講析、或閱讀) 輔導(dǎo)時間錯題整理 第二周次(必修四第2專題、選修3—4專題)
早讀
12月19日 星期三 課本基礎(chǔ)知識梳理 選修第3專題
12月20日 星期四 講析 詩詞檢測題(形象方面)
12月21日 星期五 選詞、成語專題訓(xùn)練(當(dāng)堂講析) 選修第4專題
12月22日 星期六 錯題整理
12月23日 星期天(2)做套題
12月24日 星期一 講析套題 選修3—4專題
第三周次(必修四第3專題、選修5—6專題)
早讀
12月25日 星期二 課本基礎(chǔ)知識梳理
12月26日 星期三 講析 詩詞檢測題(形象方面) 必修四第5專題 12月27日 星期四 作文(當(dāng)堂學(xué)生自改)
12月28日 星期五 科技文專題(自然、社會2篇) 選修第5專題 12月29日 星期六 講析 (1篇科技文自測題)
12月31日 星期一 文學(xué)作品專題(1篇當(dāng)堂講析) 選修第6專題 01月01日 星期二 文學(xué)作品專題(1篇當(dāng)堂講析) 輔導(dǎo)時間錯題整理 第四周次(必修四第4專題、選修7—8專題)
早讀
01月02日 星期三 課本基礎(chǔ)知識梳理 選修第5—6專題 01月03日 星期四 做套題
01月04日 星期五 講析套題(輔導(dǎo)時間做課本) 選修第7專題 01月05日 星期六 講析課本 詩詞檢測題(技巧方面)
01月07日 星期一 講析詩詞檢測題(加1篇技巧方面) 選修第8專題01月08日 星期二 第六大題專題訓(xùn)練
01月09日 星期三 講析 第六大題自測題 選修第7—8專題 01月10日 星期四 作文(當(dāng)堂學(xué)生自改)
01月11日 星期五 文學(xué)作品專題(1篇當(dāng)堂講析) 選修第9專題 第五周次(選修9—12專題)
早讀
01月12日 星期六 課本基礎(chǔ)知識梳理
01月13日 星期天(1) 做課本
01月14日 星期一 講析 選修第10專題
01月15日 星期二 詩詞檢測題(技巧方面) 輔導(dǎo)時間第六大題專題訓(xùn)練 01月16日 星期三 講析 詩詞自測題(技巧方面) 選修第11專題 01月17日 星期四 做套題
01月18日 星期五 講析套題 選修第12專題
01月19日 星期六 錯題整理
01月20日 星期天(2)綜合檢測
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以課本為本，以考綱為綱，構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，提高邏輯思維和答題能力。
二、具體復(fù)習(xí)安排
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識
�。�1）指導(dǎo)思想：精耕細(xì)作，夯實基礎(chǔ)，不求聯(lián)系，但求全面。
在微觀上，按照考試大綱對考點有選擇地進行復(fù)習(xí)，初步培養(yǎng)解題能力。
�。�2）學(xué)習(xí)特點：
a、按自編講義逐一講解考點
b、節(jié)有節(jié)練，課有課練
2、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)（知識專題和熱點專題）
�。�1）指導(dǎo)思想：以某一點為中心，以熱點為載體，由點到線，由線到面，上鉤下聯(lián)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)；熟悉解題路徑，盤活存量知識。
從宏觀上，梳理知識，建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò)，初步形成邏輯思維和解題能力
（2）學(xué)習(xí)特點：
a、自己編寫主干知識框架。
b、每專題有專題練習(xí)。
�。�、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練
�。�1）指導(dǎo)思想：查漏補缺，完善知識體系；強化訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力；知識健全，能力健全
�。�3）學(xué)習(xí)特點：
a、自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，至少3遍
b、自主處理5個左右的時政專題，不講
c、集中進行模擬訓(xùn)練
４、最后時間：
�、僬n本知識回歸
②最后兩套模擬卷（保持進取心）
�、坌睦斫∪�
時間緊，任務(wù)重，讓我們?nèi)σ愿埃?/p>
復(fù)習(xí)計劃 篇7
已經(jīng)五月份了，我也相當(dāng)于進入準(zhǔn)高三了，新的課程已經(jīng)都結(jié)束了，接下來就是復(fù)習(xí)了。這第一輪的復(fù)習(xí)都講得仔細(xì)一點，所以要好好把握。由于這次期中考試考得非常糟糕，所以這第一輪復(fù)習(xí)我要拼命的學(xué)，一定要把過去忘記的和薄弱的地方要弄明白、弄通！
以后要準(zhǔn)備六個筆記本每科一本，把重點和難點給記下來，并且準(zhǔn)備一個又大又厚的本子，用來作錯題本，把做錯的題都記下來，然后弄懂，復(fù)習(xí)時拿出來看看，加深印象！
語文的基礎(chǔ)知識不好就多看書，看多了也就熟了！英語要多背多記單詞，早晚坐車時，都可以背一背。數(shù)理化要多做題，多練。生物要多讀多理解。
上課時不可經(jīng)常開小差、不能不聽講、要把握課后的時間。成績差不要緊，只要我努力了，我相信我會有成果的。
三年時光一瞬即逝，一年過后，等待著我們的是一場人生的大考，這考試是我們?nèi)松?一個重大的轉(zhuǎn)折點。在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上，十二年的準(zhǔn)備，成敗在此一舉。
我認(rèn)為，人生當(dāng)有幾回搏，不論當(dāng)下，怎待今后。
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