實(shí)用的大班教案3篇[精]

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)活動(dòng)，教育幼兒懂得獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)注意安全，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　2．讓幼兒初步學(xué)習(xí)一些安全方面的知識(shí)，了解應(yīng)付突發(fā)事件的方法，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立和勇敢，機(jī)智的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音帶，錄像帶，多媒體幻燈片。

　　2、各種自救材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.開(kāi)始部分幼兒與教師一起跟著音樂(lè)做游戲.(先放一段歡快的音樂(lè)，再放一段恐怖的音樂(lè))教師：你聽(tīng)見(jiàn)什么樣的音樂(lè)，就做什么樣的動(dòng)作，可以和我不一樣。

　　二.基本部分觀看錄像，引導(dǎo)幼兒討論，了解自救的簡(jiǎn)單方法（連接語(yǔ)）為什么你們都停下來(lái)了，（恐怖音樂(lè)出現(xiàn)）什么時(shí)候你會(huì)害怕？前幾天，在你們的好朋友李明珂家里發(fā)生了一件意外的事，我們來(lái)看看吧。

　　1，分段觀看，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論第一段：李明珂獨(dú)自回家時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)陌生人在家里翻東西。提問(wèn)A、李明珂獨(dú)自回家后，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　A、兩個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你會(huì)怎么說(shuō)？

　　第二段;陌生人與李明珂之間的對(duì)話，要挾李明珂A、接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的.事情？

　　B、怎樣才能脫險(xiǎn)，你有什么好辦法？

　�。ㄓ變河懻摳鞣N自救的辦法）

　　2、觀看《小鬼當(dāng)家》的精彩段，培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智的品質(zhì)。

　　提問(wèn)：

　　A、凱文用什么辦法？(幼兒講述凱文自救的各種辦法)B、凱文表現(xiàn)的怎么樣（勇敢、機(jī)智）？

　　3、擴(kuò)散性討論（分組進(jìn)行）平時(shí)在家時(shí)，還會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(播放多媒體幻燈片)在生活中還會(huì)有那些危險(xiǎn)的事情?

　�。寒�(dāng)你在家遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要急，不要怕，要?jiǎng)幽X筋，想辦法保護(hù)自己，不受傷害，使自己更快的脫離危險(xiǎn)。

　　三.結(jié)束部門(mén)：

　　情景游戲：脫離危險(xiǎn)內(nèi)容：請(qǐng)幼兒自由結(jié)合五人一組,每一組設(shè)計(jì)一個(gè)危險(xiǎn)的情景,大家商量脫離危險(xiǎn)的辦法,結(jié)合材料進(jìn)行自救.(電話,繩子等)

大班教案 篇2

　　教材分析：

　　情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活中還是主題活動(dòng)教育中，都是一個(gè)不容被忽視的主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(zhǎng)的重視。動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)參與的問(wèn)題，環(huán)保應(yīng)該從娃娃做起，從自我做起。因此，我設(shè)計(jì)并組織了這次活動(dòng)，重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。教學(xué)中，我始終圍繞著這一主題，引導(dǎo)幼兒積極的主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去思考、去探索。從而實(shí)現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物和人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、了解一些動(dòng)物受傷的原因，探討保護(hù)動(dòng)物的、保護(hù)環(huán)境的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒知道如何保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物玩具、包扎用具、課件、背景圖、心情卡片、小司機(jī)的磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　進(jìn)入環(huán)境1、草地、山坡：

　　師：小朋友，今天天氣真好，我們開(kāi)著小汽車(chē)去旅游，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)了（播放小司機(jī)的歌曲）師帶領(lǐng)有幼兒開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)到草地。

　　師：小朋友，我們來(lái)到了草地，你們看這里生活著哪些小動(dòng)物？了解了這些小動(dòng)物我們繼續(xù)開(kāi)著小汽車(chē)往前走。

　　進(jìn)入環(huán)境2、森林：

　　師：小朋友，看一看我們現(xiàn)在到那里了？

　　師：為什么是森林呢？你從哪里看出來(lái)的？

　　師：那小朋友你們看一看大森林里都藏著哪些小動(dòng)物？請(qǐng)你找一找？它們都在哪？大森林我們先參觀到這兒？，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)。

　　進(jìn)入環(huán)境3、大海：

　　師：小朋友，你們快來(lái)看呀，我們到什么地方了？

　　師：大海是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海的特征？

　　師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)大海里有什么小動(dòng)物？

　　二、引發(fā)幼兒思考，了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。

　　1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你喜歡那種小動(dòng)物？

　　2、小動(dòng)物可以幫助我們干什么？

　　3、教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)，有的小動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)如：牛、馬等。有的小動(dòng)物可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲(chóng)如：青蛙、貓頭鷹等。還有一些人類飼養(yǎng)的小動(dòng)物可以提供我們生活用的肉、蛋、奶等。總之，動(dòng)物和我們生活在這個(gè)地球上，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　三、演示課件，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　1、觀看課件。

　�。�1）森林被砍伐，小鳥(niǎo)受傷。

　�。�2）海水被污染，小魚(yú)受傷。

　　（3）人們?cè)诖蛄�，小�?dòng)物受傷。

　　2、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)看了這些圖片的心情？請(qǐng)你拿出表示你現(xiàn)在心情的卡片。

　　3、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物是怎么受傷的？

　　4、我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們身邊的環(huán)境和小動(dòng)物？

　　四、愛(ài)心救助，創(chuàng)建家園。

　　動(dòng)物管理站的叔叔剛才給我們打了一個(gè)電話，他說(shuō)：他們哪里收了一批受傷的小動(dòng)物，想請(qǐng)我們小朋友幫助做兩件事：

　　1.包扎小動(dòng)物的傷口。

　　2.這些小動(dòng)物的生存環(huán)境被破壞了，請(qǐng)你把砍伐的森林和污染的海水治理好，給小動(dòng)物一個(gè)舒適的生存環(huán)境。

　　3.幼兒鉆過(guò)山洞---走過(guò)小橋---來(lái)到目的地。

　　4.幼兒分組操作；給受傷的小動(dòng)物包扎傷口--粘貼森林--繪畫(huà)海洋

　　5.幫助完受傷的小動(dòng)物你現(xiàn)在的心情怎樣，用心情卡片表示出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓我們開(kāi)著小汽車(chē)?yán)^續(xù)去幫助需要我們幫助的小動(dòng)物。

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的.環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。因此，在選題上我占了優(yōu)勢(shì)，活動(dòng)開(kāi)始玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，幫助幼兒回憶各種動(dòng)物，孩子的情緒高漲，反應(yīng)熱烈。愉快的體驗(yàn)出動(dòng)物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。接著我讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物以及它們和人類的關(guān)系，這樣讓幼兒更深刻的了解動(dòng)物和人類的關(guān)系。為了讓幼兒關(guān)心和同情小動(dòng)物，我利用課件，通過(guò)看圖片幼兒知道了保護(hù)環(huán)境，知道小動(dòng)物可憐。結(jié)束時(shí)我還組織幼兒為小動(dòng)物包扎傷口，改造森林、繪畫(huà)海洋。保護(hù)動(dòng)物必須落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去，只有讓孩子做過(guò)了才知道才記憶深刻，只有讓孩子樂(lè)于去做，才能達(dá)到目的。當(dāng)然在這次活動(dòng)中還有一些不足之處，如個(gè)別地方語(yǔ)言不精練，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行的不夠深入。

大班教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)沿著圓圈追逐跑。

　　2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：會(huì)沿著圓圈追逐跑。

　　難點(diǎn)：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、整一塊空?qǐng)龅�，�?huà)一個(gè)大圓圈。

　　2、幼兒站位圖：

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來(lái)煮一餐大餐給我自己吃。

　　帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。

　　2、介紹游戲：貼燒餅。

　　小朋友們剛剛的.飯菜真想呀，來(lái)我們?cè)趤?lái)貼幾塊炒餅嘗嘗。

　�。�1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。

　　（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　�。�3）游戲規(guī)則：追逐時(shí)幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到就算追到了。

　　（4）幼兒游戲，根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

　　3、游戲開(kāi)始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑的過(guò)程中，被追逐者可跑到任何一對(duì)幼兒前面站住，這時(shí)候后面的一個(gè)幼兒就變成被追逐者，游戲又重新開(kāi)始。

　　4、游戲結(jié)束：幼兒自由放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。教師帶領(lǐng)幼兒做《做餅干》的廣播操活動(dòng)結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒玩類型的活動(dòng)游戲——西瓜熟了，對(duì)幼兒進(jìn)一步提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　�。�2）在課間時(shí)間帶領(lǐng)幼兒多次進(jìn)行"貼燒餅"游戲。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

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