中班教案8篇(精)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
主題總目標(biāo)：
1、運(yùn)用測(cè)量比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己的.長(zhǎng)大而高興、
2、引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的積極情緒、
主題內(nèi)容：
學(xué)習(xí)活動(dòng)：
一、小手真能干
1、談話：身體的變化2、小人國(guó)3、小手歌（一）4、計(jì)算5、小手真能干
二、我們?cè)陂L(zhǎng)大
1、小手歌（二）2、我在長(zhǎng)大3、秘密4、粘貼我自己5、高朋友和矮朋友（建構(gòu)）
三、朋友見(jiàn)面真高興
1、大鞋和小鞋2、繪畫(huà)我自己3、找朋友（建構(gòu)P17）4、有朋友真好（建構(gòu)）5、手拉手
四、和朋友在一起
1、大樹(shù)和小鳥(niǎo)（建構(gòu)P28）2、繪畫(huà)：我自己（畫(huà)五官）3、火車(chē)鉆山洞（建構(gòu)P26）4、聽(tīng)話的朋友（建構(gòu)）5計(jì)算
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：小鴨小雞看誰(shuí)聽(tīng)得清種蘿卜
游戲活動(dòng)：各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開(kāi)、
生活活動(dòng)：各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開(kāi)、
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按物品的形狀或顏色有規(guī)律的進(jìn)行排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，初步學(xué)會(huì)相互合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形若干
2、紅色、黃色、藍(lán)色的彩色長(zhǎng)方形若干、膠棒若干
3、硬紙和彩紙做的規(guī)律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環(huán)、串珠)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以地震為話題，引出主題。
教師：“我是兔媽媽?zhuān)裉煳铱蓚睦�，地震把我家的房子菜園都?xì)睦�，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察地上路面并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。
提問(wèn)：
�、偃ネ脣寢尲乙�(jīng)過(guò)一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請(qǐng)小朋友和兔媽媽一起把路修好，請(qǐng)小朋友先觀察一下，腳下的路是由什么形狀鋪成的?
�、谶@條路是按一定規(guī)律鋪成的，小朋友看一看有什么規(guī)律?請(qǐng)你按照規(guī)律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
幫助兔媽媽修建家園
①教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，請(qǐng)小朋友按照規(guī)律操作。
教師提出操作要求：
A：按規(guī)律進(jìn)行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
�、谟變悍纸M操作
第一組：修補(bǔ)柵欄——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的柵欄，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第二組：種花——為幼兒準(zhǔn)備兩種顏色的花，請(qǐng)幼兒按顏色有規(guī)律排列。
第三組：粘彩磚——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色長(zhǎng)方形彩磚，請(qǐng)幼兒分別按不同難度進(jìn)行操作。
第四組：串彩環(huán)——為幼兒準(zhǔn)備2—3種顏色彩紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示按不同難度進(jìn)行操作。
第五組：串項(xiàng)鏈——為幼兒準(zhǔn)備2種形狀的彩珠，請(qǐng)幼兒按形狀進(jìn)行操作。
第六組：修補(bǔ)窗簾——為幼兒準(zhǔn)備2種顏色的材料，請(qǐng)幼兒按顏色進(jìn)行操作。
重點(diǎn)指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)粘彩磚的幼兒能按要求有規(guī)律的進(jìn)行操作。教師給幼兒一定的提示，并按能力進(jìn)行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強(qiáng)的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍(lán)—紅—黃)。
4、教師小結(jié)，師幼合影留念。
“兔媽媽今天真開(kāi)心呀，感謝小朋友們對(duì)兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規(guī)律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒(méi)有什么可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧�！�
活動(dòng)延伸：
1、美工區(qū)：提供彩環(huán)及操作卡片，讓幼兒按照顏色規(guī)律制作。
2、益智區(qū)：按提示有規(guī)律的串項(xiàng)鏈、串彩環(huán)。
3、建筑區(qū)：按一定的規(guī)則進(jìn)行插塑。
4、戶外活動(dòng)時(shí)或回家后觀察發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物品，與小伙伴們一同分享。
《幫助兔媽媽》課后反思
1、 情境創(chuàng)設(shè)更適合小班幼兒
活動(dòng)除執(zhí)教教師外，又出現(xiàn)兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子幫助兔媽媽的情感。
2、 驗(yàn)證過(guò)程體現(xiàn)了孩子的自主性
驗(yàn)證過(guò)程幼兒的`自主性凸現(xiàn)。本次活動(dòng)老師能給予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的判斷能力、合作能力得到了提高。
3、 孩子的情感充分得到了張揚(yáng)
本次活動(dòng)的情感主線是幫助兔媽媽?zhuān)谝幌盗械膯?wèn)題情景中，孩子們自然而然的產(chǎn)生了幫助別人的欲望，在整理房間、收拾玩具、請(qǐng)兔媽媽坐上汽車(chē)上醫(yī)院等情景中孩子們那幫助別人的快樂(lè)情感獲得了滿足。
有待研究問(wèn)題：
1、 情景創(chuàng)設(shè)了小兔的家，但是家的感覺(jué)、氛圍還不夠，家中的擺設(shè)、衣服的擺放與真實(shí)家庭中的具體情況更接近的話則更好。
2、 活動(dòng)中在幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中還可以滲透數(shù)活動(dòng)中的方位概念(上下、里外等);在整理物品的過(guò)程中還可以出現(xiàn)配對(duì)等要求，給予孩子更高的挑戰(zhàn)目標(biāo)。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)自己對(duì)“愛(ài)心”的理解協(xié)商并討論出評(píng)選“愛(ài)心天使”的標(biāo)準(zhǔn)。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛(ài)心事例。
3、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例并積極向同伴介紹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒在家表現(xiàn)，將愛(ài)心事例以書(shū)面形式記錄下來(lái)。
2、“愛(ài)心天使”獎(jiǎng)狀及標(biāo)志。
3、愛(ài)心標(biāo)志，各種人物的標(biāo)志。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入：
教師出示愛(ài)心天使標(biāo)志：這像什么？
（愛(ài)心上面有一對(duì)翅膀）教師介紹愛(ài)心天使的含義：愛(ài)心天使不但會(huì)愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，還會(huì)把自己的愛(ài)心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個(gè)角落。
二、幼兒講述自己對(duì)愛(ài)心的理解。
師：你覺(jué)得什么樣的人可以成為我們班里的愛(ài)心天使？
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛(ài)心為中心的`展開(kāi)式圖標(biāo)進(jìn)行記錄。
教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小結(jié)：愛(ài)心天使就是愿意主動(dòng)去幫助別人，是一個(gè)善良、富有愛(ài)心的人。
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己身邊的愛(ài)心事件。
師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過(guò)別人的幫助嗎？
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行評(píng)價(jià)：在生活中能夠主動(dòng)幫助他人的小朋友也是愛(ài)心小天使。
四、幼兒自評(píng)或他評(píng)。
師：你覺(jué)得我們班里誰(shuí)是愛(ài)心天使？為什么？
幼兒根據(jù)剛才的討論結(jié)果進(jìn)行自評(píng)或者他評(píng)。
五、教師評(píng)價(jià)并頒獎(jiǎng)。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認(rèn)可的就可以成為“愛(ài)心天使”。
2、為當(dāng)選的愛(ài)心天使頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
3、教師小結(jié)：讓我們以掌聲祝賀這些愛(ài)心小天使，老師相信其他小朋友們以后也會(huì)學(xué)著愛(ài)身邊的人，做很多有愛(ài)心的事情，成為真正的愛(ài)心天使。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《愛(ài)惜糧食》（禮儀）
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道糧食來(lái)之不易。
2、懂得要愛(ài)惜糧食。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示圖片：
（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們？
歡迎他們和大家見(jiàn)面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個(gè)共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來(lái)之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁�？仔�?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的.大米。
�。�2）下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
�。�3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
3、怎樣愛(ài)惜糧食
�。�1）請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。
�。�2）那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢？
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
中班教案 篇5
游戲目標(biāo)
通過(guò)用倒置的紙杯運(yùn)乒乓球過(guò)障礙物，通過(guò)鍛煉掌握平衡、持球的基本技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力，增進(jìn)對(duì)乒乓球游戲活動(dòng)的興趣和遵守規(guī)則的意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：場(chǎng)地上貼有四條線，讓幼兒依線按序排隊(duì);四朵自制花朵，每朵花上有15個(gè)乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹(shù)8棵，小山8座，小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個(gè)，小蜜蜂頭飾各共20個(gè)，蜜蜂媽媽頭飾1個(gè);背景音樂(lè)《蜜蜂做工》和放松輕音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)按照要求搬運(yùn)東西的游戲經(jīng)歷。
游戲過(guò)程
一、熱身活動(dòng)，律動(dòng)導(dǎo)入
1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng)，分立成四列縱隊(duì)。
2.師(師幼戴上頭飾)：今天天氣真不錯(cuò)，小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了�，F(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中，幼兒跟隨教師在場(chǎng)內(nèi)做飛舞的自由律動(dòng)。之后回到自己的隊(duì)伍里，仍成四列縱隊(duì)。)
二、熟悉動(dòng)作，掌握技巧
1.師：小蜜蜂們，我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請(qǐng)仔細(xì)看蜂媽媽是怎么采花蜜的。
2.師(示范并講解動(dòng)作要領(lǐng))：要把采蜜工具(紙杯)倒過(guò)來(lái)拿，一只手握著，手端平，另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球)，放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)
3.師：下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來(lái)學(xué)習(xí)小蜜蜂搬運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)。(示范搬運(yùn)“花蜜”)采好蜜的手應(yīng)放松，不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”，開(kāi)始走動(dòng)。看清楚了嗎?
4.師：小蜜蜂們，請(qǐng)你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”，先來(lái)練一練運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)吧。(幼兒在自己隊(duì)伍前的花朵中取球，自由模仿練習(xí)。結(jié)束后，繼續(xù)分立成四列縱隊(duì))
5.教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
三、明確規(guī)則，進(jìn)行游戲
1.師：現(xiàn)在小蜜蜂們運(yùn)花蜜的'本領(lǐng)都很棒了!天色也已不早，我們要把“花蜜”運(yùn)回家了。
2.師：小蜜蜂回家路途比較遙遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林，飛過(guò)小山，走過(guò)獨(dú)木橋，把“花蜜”搬運(yùn)回家。(教師示范過(guò)障礙，運(yùn)“花蜜”到家，再原路返回出發(fā)地)
3.師：如果不小心”花蜜”掉落下來(lái)，小蜜蜂就要把花蜜取起，再回到掉落的地方，繼續(xù)搬運(yùn)。(請(qǐng)每隊(duì)的第一位幼兒嘗試一次)
4.小蜜蜂運(yùn)花蜜2—3次，運(yùn)完一次，蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運(yùn)送情況進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)小蜜蜂運(yùn)得又穩(wěn)又快。最后一次，要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。
四、游戲結(jié)束，放松活動(dòng)
師：今天，小蜜蜂們真能干，把花蜜都運(yùn)回家了。大家一定很累了，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)放松一下吧。(在輕音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng))工作了一天，大家都都累了，跟著媽媽回家休息吧。(在音樂(lè)聲中出場(chǎng))
中班教案 篇6
《可愛(ài)的小貓》
目標(biāo)：學(xué)習(xí)折小貓頭，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：一張等腰形的紙，提前折好的一只"小貓"。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒欣賞這好的"小貓"，調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒折紙的興趣。提問(wèn)："這是什么？你們見(jiàn)過(guò)的小貓長(zhǎng)得什么樣？知道它是怎么折出來(lái)的嗎？"2、教師按"活動(dòng)背景資料"中的步驟圖邊講解邊進(jìn)行示范。
3、引導(dǎo)幼兒自己折，教師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)和技能不足的幼兒教師可以把著她的.手幫助幼兒折。
4、小貓頭折好后，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出眼、鼻、嘴和胡須。
5、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴和教師介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己的小貓?jiān)诟墒裁矗窒沓晒Φ目鞓?lè)。
中班教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
中班幼兒對(duì)幾何圖形的掌握基本是圓形、三角形、正方形，長(zhǎng)方形、橢圓形。在日常生活中，幼兒可以處處見(jiàn)到，我就想讓幼兒能從幾何圖形拼搭的圖案中，區(qū)分并進(jìn)行記錄。
教學(xué)目標(biāo)：
依據(jù)新綱要科學(xué)教學(xué)大綱中對(duì)幼兒的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)制定為以情感體驗(yàn)為主，知識(shí)掌握為次。
1、積極參與分類(lèi)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，玩是他們積極學(xué)習(xí)的最佳途徑。分類(lèi)活動(dòng)的操作若停留過(guò)多在動(dòng)作的反復(fù)之中，幼兒的興趣便會(huì)下降。因而，讓幼兒快樂(lè)的玩，積極的學(xué)，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。
2、按圖形的一個(gè)特征分類(lèi)，學(xué)習(xí)用多種方法記錄分類(lèi)結(jié)果。
給圖形記錄的方法很多，（數(shù)字、橫線、短豎線、點(diǎn)子等等）本次活動(dòng)是鼓勵(lì)幼兒用多種方法進(jìn)行記錄統(tǒng)計(jì)。
教材分析：
這堂課是我園老師設(shè)計(jì)的，因此對(duì)于教材的重難點(diǎn)，我和設(shè)計(jì)老師在一起交換了許多的意見(jiàn)。在本次活動(dòng)中，我大膽嘗試設(shè)計(jì)課件，通過(guò)多媒體教學(xué)，使幼兒視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)積極參與到活動(dòng)中來(lái)，真正激發(fā)幼兒的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是按圖形的一個(gè)特征分類(lèi)。
難點(diǎn)是排除顏色、大小的干擾正確分類(lèi)或記錄。
教學(xué)方法及策略：
1、破重、難點(diǎn)的策略。
（1）在集體活動(dòng)前帶幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)了圖形和顏色標(biāo)記。由于本次活動(dòng)是一堂復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)，因而幫助幼兒熟悉標(biāo)記的名稱(chēng)。
�。�2）手環(huán)的運(yùn)用。雖說(shuō)是一個(gè)小小的手環(huán)，但卻賦予了幼兒角色意識(shí)。幼兒可以自由講述自己扮演了“顏色寶寶”或“圖形寶寶”。在自由講述交流的過(guò)程中，就熟悉了手環(huán)的顏色和圖形，因而為在游戲“開(kāi)火車(chē)”活動(dòng)中能看標(biāo)記，進(jìn)行分類(lèi)做好了鋪墊工作。降低了學(xué)習(xí)的難度。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)的方法和策略。
（1）充分利用了多媒體教學(xué)。
從活動(dòng)開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)，到分組活動(dòng)的內(nèi)容，我都利用了電腦。首先從感官上對(duì)幼兒是新鮮的刺激；其次，在大屏幕上演示很清晰，不會(huì)遮擋任何幼兒的觀看。
�。�2）游戲是幼兒熟悉的日常生活的再現(xiàn)。坐火車(chē)、去旅游都是幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的事情。以坐火車(chē)去旅游為主線，將分類(lèi)寓與游戲之中，便于幼兒快樂(lè)接受。
教學(xué)環(huán)節(jié)的.設(shè)計(jì)：
本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三部分。
1、集體活動(dòng)。
以教師操作電腦，幼兒觀看幻燈為主。用幼兒最感興趣的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)場(chǎng)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀看，緊緊抓住了幼兒的注意力。在教師的引導(dǎo)激發(fā)下，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)思考，排除大小、顏色的干擾給幾何圖形進(jìn)行分類(lèi)記錄并嘗試用多種方法記錄。
2、游戲活動(dòng)。
結(jié)合日常生活中的旅游，讓幼兒扮演“圖形寶寶”或“顏色寶寶”。通過(guò)乘坐火車(chē)去外地旅游為主線開(kāi)展游戲。
首先，幼兒佩帶手環(huán)，理解手環(huán)的圖形表示意義和顏色表示意義，明確自己扮演的角色。
再次，幼兒根據(jù)圖形、顏色標(biāo)記，進(jìn)行分類(lèi)。通過(guò)手環(huán)找標(biāo)記媽媽?zhuān)谟螒蛑徐柟虒?duì)顏色和圖形進(jìn)行分類(lèi)。在標(biāo)記媽媽囑托圖形寶寶旅游途中的事項(xiàng)時(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保、友愛(ài)、安全教育。在標(biāo)記媽媽接顏色寶寶回家時(shí)，引導(dǎo)幼兒按顏色標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
3、小組活動(dòng)。
分組活動(dòng)與集體活動(dòng)各有所長(zhǎng)。在分組活動(dòng)中，我提供了兩種操作材料。第一組是本次教學(xué)的內(nèi)容，第二組是復(fù)習(xí)的內(nèi)容�？紤]到第一組操作材料中出現(xiàn)的內(nèi)包含比較難，因而第二組安排了幼兒比較熟悉的連先活動(dòng)。這樣難易結(jié)合比較適中。同時(shí)，也通過(guò)第一組了解幼兒掌握分類(lèi)的情況。 本次活動(dòng)，通過(guò)觀賞機(jī)器人課件和玩游戲，讓幼兒在輕松的氛圍中對(duì)幾何圖形進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。游戲的設(shè)計(jì)結(jié)合我班的主題墻面“秋游”，讓幼兒扮演各種圖形寶寶，在坐火車(chē)旅游的過(guò)程中，進(jìn)行圖形和顏色的分類(lèi)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
圖形娃娃回家啦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與分類(lèi)活動(dòng)體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
2、按圖形的一個(gè)特征分類(lèi)，學(xué)習(xí)記錄分類(lèi)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件（幾何圖形組成的機(jī)器人）、圖一。
2、紅綠顏色的圓形、三角形、正方形的手環(huán)若干。
3、已認(rèn)識(shí)過(guò)圓形、三角形、正方形圖形標(biāo)記和紅綠兩種顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀看課件，對(duì)圖形進(jìn)行分類(lèi)和記錄。
1、向幼兒提出觀看課件要求，“你看到了什么圖形？”
2、播放課件兩遍。
3、復(fù)習(xí)圖形的特征。
�。�1）幼兒講述課件中機(jī)器人身上的圖形名稱(chēng)。
（2）復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征。
4、復(fù)習(xí)標(biāo)記，點(diǎn)數(shù)機(jī)器人身上的圖形個(gè)數(shù)，討論記錄方法。（用點(diǎn)子、豎線、橫線等方法）
5、學(xué)習(xí)用各種記錄方法，記錄機(jī)器人身上的圖形個(gè)數(shù)。
二、鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。
游戲活動(dòng)：圖形娃娃回家啦。
1、幼兒戴手環(huán)。啟發(fā)幼兒從顏色、圖形兩方面說(shuō)說(shuō)自己變成了什么寶寶。
2、教師講解游戲玩法。圖形寶寶、顏色寶寶外出旅游，在站臺(tái)看到了自己的媽媽?zhuān)?biāo)記）就趕快過(guò)來(lái)和媽媽抱抱，媽媽要跟你們說(shuō)話。
3、師生共同游戲，讓幼兒快樂(lè)地體驗(yàn)分類(lèi)。
4、引導(dǎo)紅色寶寶和綠色寶寶回自己的“家”（紅、綠色的籃子）。
三、操作活動(dòng)。
1、看課件，集體記錄。
教師：“紅色寶寶和綠色寶寶都回自己的家了，你們猜猜它們回家干什么了？”
2、介紹小組活動(dòng)的作業(yè)。
第一組：看圖記錄。（附圖二）
第二組：數(shù)字找朋友。（附圖三）
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一組操作活動(dòng)完成的情況。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類(lèi)紙張、松枝等。
2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受;冬天有那些開(kāi)心的事兒?
2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩罚?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫(huà)面。
評(píng)改：孩子們小組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友講講他們的`作品。
結(jié)束部分：
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思：
孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極，在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，希望自己的作品是最好的;但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象，都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。
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