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部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案,希望能夠幫助到大家。
bpmf
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)“bpmf“四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。
2.學(xué)會(huì)聲母”b“和單韻母”ɑ“拼讀音節(jié)的方法。
3.會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字,能正確認(rèn)讀”爸爸,媽媽“。
4.通過看圖,感受家庭生活的幸福,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣;養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié),學(xué)會(huì)”bpmf“四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形;會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字,能正確認(rèn)讀”爸爸,媽媽“。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。
教具準(zhǔn)備:
課件、字母卡片
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母:
。ㄒ唬└嬖V學(xué)生:這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚,發(fā)音時(shí)口形不變。
(二)按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母,顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。
二、導(dǎo)入新課
小朋友們,你們喜歡逛公園嗎?今天陽光燦爛,真是好天氣,我們一起去公園玩好嗎?
三、講授新課
。ㄒ唬┲笇(dǎo)看情境圖。
1.圖上畫的是什么地方?圖上主要畫了什么?圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,用自己的話編一個(gè)小故事。(四人為一組討論后匯報(bào))
3.教師總結(jié)故事。
星期天,爸爸帶小紅去公園玩,大家爬上山坡,看到了一座大佛,小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她:“你聽,大吶叭正廣播大佛是文物,不能用手摸!保ㄔ谙鄳(yīng)的地方出示音節(jié))
4.出示語境歌
爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛,大吶叭里正廣播,愛護(hù)大佛不要摸。
。ǘ┙虒W(xué)bpmf的讀音
1.教學(xué)b讀音
。1)b的讀音。板書,并出示圖一。提問:圖上畫了誰?他在什么地方?他在干什么?(圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員,他在水上沖浪。)
。2)告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的b有點(diǎn)像,但也有點(diǎn)不一樣。
。3)教師范讀b和bo,要求學(xué)生認(rèn)真聽,區(qū)別他們的不同。
。4)教師小結(jié)發(fā)音方法。
讀b這個(gè)音的時(shí)候,要讀得b又輕又短,上下唇互相接觸,突然放開,讓氣流沖出來。
(5)教師再次范讀,學(xué)生跟著連讀。
。6)“開火車”讀,比賽讀。
。7)教學(xué)順口溜:像個(gè)6字bbb或海上沖浪bbb。
2.p的讀音。發(fā)鼻音。
。1)教師再次范讀,學(xué)生跟著連讀。
。2)檢查個(gè)別學(xué)生
(3)教學(xué)順口溜:兩扇小門mmm。
3.學(xué)習(xí)聲母m
。1)教師出示右下角的插圖,提問:兩個(gè)小朋友在做什么游戲?這個(gè)游戲怎么玩?(學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說摸人游戲規(guī)則)
。2)教師范讀“摸”,學(xué)生跟讀。
(3)教師小結(jié)發(fā)音方法。
。4)讀這個(gè)音的時(shí)候,要讀得又輕又短。發(fā)音時(shí),把兩片嘴唇閉合,氣流從鼻腔出來,打開嘴,聲帶顫動(dòng),這是聲母m的音。跟老師讀mmm。
。5)“開火車”讀,比賽讀。
4.f的讀音。
。1)板書,并出示圖四。圖上畫有什么人?他在干什么?
。2)教師范讀三次
。3)教師小結(jié)發(fā)音方法。
(4)讀這個(gè)音的時(shí)候,要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上,讓氣流摩擦出來。
(5)“開火車”讀,比賽讀。
。6)教學(xué)順口溜:一根拐杖fff
(三)教學(xué)bpmf的寫法
1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說bpmf像什么?
。1)b的一豎有點(diǎn)像帆板,半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔;它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等)
。2)p的一豎有點(diǎn)像手推車的車把,右半圓有點(diǎn)像車輪;它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫等。
。3)m像兩頭連著的小門,又像三朵小蘑菇。
(4)f像一根拐杖又像傘的傘柄。
。5)你還覺的bpmf像其它什么東西?(四人一組討論)
2.bpmf的占格位置。
老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂?guó)的幾樓?(出示bpmf的書寫。)
。1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,然后說出bpmf占格位置。b和f住在二三樓,p住在一二樓,m住在二樓。
(2)bpmf的筆順。
、僬l來說說b先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?
。庀葘懸回Q,再寫半圓。兩筆寫成。(師范寫,生書空三次)
、谡l來說說,p先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?
。鹣葘懸回Q,在寫半圓。兩筆寫成。(師范寫,生書空三次)
③誰來說說,m先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?
。硐葘懸回Q,再寫兩頭門。三筆寫成。(師范寫,生書空三次)
④誰來說說,f先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?
f先寫傘柄,再寫一橫。二筆寫成。(師范寫,生書空三次)
。3)學(xué)生練習(xí)描紅。
。ㄋ模w納總結(jié)
1.告訴學(xué)生:bpmf是聲母。
2.抽讀字母卡
3.區(qū)別bp的不同之處。
讀音:b不送氣,p要送氣。
字形:b的半圓在右下,p的半圓在右上。
4.齊讀三次。
。ㄎ澹┳鳂I(yè):抄寫bpmf各四遍。
。┌鍟O(shè)計(jì)
b圖片
p圖片
m圖片
f圖片
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
(一)指名讀聲母卡片bpmf
。ǘ├首x兒歌:海上沖浪bbb,小猴推車ppp,兩頭小門fff,一根拐杖fff。
二、講授新課
。ㄒ唬┙虒W(xué)拼讀方法。
1.出示兩個(gè)小猴推卡片車。
指名說說這幅圖是什么意思?
。ㄟ@幅圖的意思是b和α碰在一起,就可以拼出bɑ來)
告訴學(xué)生:bɑ是個(gè)音節(jié)。
2.教師范讀bɑ三次。
3.講述拼讀方法
前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。(做動(dòng)作)
4.教師領(lǐng)讀,并做碰碰車游戲。
5.開火車拼讀,個(gè)別拼讀。
(二)看圖讀拼音識(shí)字。
1.出示圖片,練讀圖上音節(jié)。
圖上畫了什么?
出示b-ā-bā,指名拼讀。
指名直呼音節(jié)bā。
引導(dǎo)用四聲組詞。
bā八個(gè)的“八”。
bá拔蘿卜的“拔”。
bǎ打靶的“靶”。
bà爸爸的“爸”。
2.出示圖片
(1)教師:同學(xué)們,我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),能利用拼音來識(shí)字了。
出示插圖,組織學(xué)生觀察插圖,自由讀圖上的音節(jié)。
。2)教師:圖上畫著誰?
學(xué)生交流匯報(bào):爸爸和媽媽。
。3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽”,教師指導(dǎo)輕聲的讀法。
。4)要求學(xué)生選擇“爸爸”或“媽媽”說一句話。
。5)學(xué)生先看拼音讀詞,再去掉拼音讀詞。
3.歸納總結(jié)
(1)指名說說拼讀方法。
。2)集體拼讀
。3)抽查拼讀
(三)作業(yè)安排
bpmf與ɑ拼讀并標(biāo)調(diào)
。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)
b---ɑ----bɑ
p---ɑ----pɑ
m---ɑ----mɑ
f---ɑ----fɑ
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