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部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案

時(shí)間:2024-01-17 12:24:54 教案大全 我要投稿
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部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案,希望能夠幫助到大家。

部編版一年級(jí)上冊(cè)《b p m f》語文教案

  bpmf

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)“bpmf“四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線三格中正確書寫。

  2.學(xué)會(huì)聲母”b“和單韻母”ɑ“拼讀音節(jié)的方法。

  3.會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字,能正確認(rèn)讀”爸爸,媽媽“。

  4.通過看圖,感受家庭生活的幸福,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音和認(rèn)識(shí)漢字的興趣;養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié),學(xué)會(huì)”bpmf“四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形;會(huì)認(rèn)”爸、媽“2個(gè)生字,能正確認(rèn)讀”爸爸,媽媽“。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、字母卡片

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母:

 。ㄒ唬└嬖V學(xué)生:這6個(gè)單韻母都要讀得響亮清楚,發(fā)音時(shí)口形不變。

  (二)按順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母,顛倒順序認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。

  二、導(dǎo)入新課

  小朋友們,你們喜歡逛公園嗎?今天陽光燦爛,真是好天氣,我們一起去公園玩好嗎?

  三、講授新課

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)看情境圖。

  1.圖上畫的是什么地方?圖上主要畫了什么?圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2.引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象,用自己的話編一個(gè)小故事。(四人為一組討論后匯報(bào))

  3.教師總結(jié)故事。

  星期天,爸爸帶小紅去公園玩,大家爬上山坡,看到了一座大佛,小紅想用手去摸大佛。爸爸告訴她:“你聽,大吶叭正廣播大佛是文物,不能用手摸!保ㄔ谙鄳(yīng)的地方出示音節(jié))

  4.出示語境歌

  爸爸帶我爬山坡,爬上山坡看大佛,大吶叭里正廣播,愛護(hù)大佛不要摸。

 。ǘ┙虒W(xué)bpmf的讀音

  1.教學(xué)b讀音

 。1)b的讀音。板書,并出示圖一。提問:圖上畫了誰?他在什么地方?他在干什么?(圖上畫了一位運(yùn)動(dòng)員,他在水上沖浪。)

 。2)告訴學(xué)生波浪的波和我們今天要學(xué)的b有點(diǎn)像,但也有點(diǎn)不一樣。

 。3)教師范讀b和bo,要求學(xué)生認(rèn)真聽,區(qū)別他們的不同。

 。4)教師小結(jié)發(fā)音方法。

  讀b這個(gè)音的時(shí)候,要讀得b又輕又短,上下唇互相接觸,突然放開,讓氣流沖出來。

  (5)教師再次范讀,學(xué)生跟著連讀。

 。6)“開火車”讀,比賽讀。

 。7)教學(xué)順口溜:像個(gè)6字bbb或海上沖浪bbb。

  2.p的讀音。發(fā)鼻音。

 。1)教師再次范讀,學(xué)生跟著連讀。

 。2)檢查個(gè)別學(xué)生

  (3)教學(xué)順口溜:兩扇小門mmm。

  3.學(xué)習(xí)聲母m

 。1)教師出示右下角的插圖,提問:兩個(gè)小朋友在做什么游戲?這個(gè)游戲怎么玩?(學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說說摸人游戲規(guī)則)

 。2)教師范讀“摸”,學(xué)生跟讀。

  (3)教師小結(jié)發(fā)音方法。

 。4)讀這個(gè)音的時(shí)候,要讀得又輕又短。發(fā)音時(shí),把兩片嘴唇閉合,氣流從鼻腔出來,打開嘴,聲帶顫動(dòng),這是聲母m的音。跟老師讀mmm。

 。5)“開火車”讀,比賽讀。

  4.f的讀音。

 。1)板書,并出示圖四。圖上畫有什么人?他在干什么?

 。2)教師范讀三次

 。3)教師小結(jié)發(fā)音方法。

  (4)讀這個(gè)音的時(shí)候,要讀得又輕又短。上牙齒輕輕地放在下嘴唇上,讓氣流摩擦出來。

  (5)“開火車”讀,比賽讀。

 。6)教學(xué)順口溜:一根拐杖fff

  (三)教學(xué)bpmf的寫法

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說bpmf像什么?

 。1)b的一豎有點(diǎn)像帆板,半圓有點(diǎn)像那個(gè)運(yùn)動(dòng)員叔叔;它好有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字等)

 。2)p的一豎有點(diǎn)像手推車的車把,右半圓有點(diǎn)像車輪;它還有點(diǎn)像數(shù)學(xué)9的反寫等。

 。3)m像兩頭連著的小門,又像三朵小蘑菇。

  (4)f像一根拐杖又像傘的傘柄。

 。5)你還覺的bpmf像其它什么東西?(四人一組討論)

  2.bpmf的占格位置。

  老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜耍∨笥褌兛纯次覀兘裉斓男屡笥炎≡谄匆敉鯂?guó)的幾樓?(出示bpmf的書寫。)

 。1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,然后說出bpmf占格位置。b和f住在二三樓,p住在一二樓,m住在二樓。

  (2)bpmf的筆順。

 、僬l來說說b先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

 。庀葘懸回Q,再寫半圓。兩筆寫成。(師范寫,生書空三次)

 、谡l來說說,p先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

 。鹣葘懸回Q,在寫半圓。兩筆寫成。(師范寫,生書空三次)

  ③誰來說說,m先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

 。硐葘懸回Q,再寫兩頭門。三筆寫成。(師范寫,生書空三次)

  ④誰來說說,f先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?

  f先寫傘柄,再寫一橫。二筆寫成。(師范寫,生書空三次)

 。3)學(xué)生練習(xí)描紅。

 。ㄋ模w納總結(jié)

  1.告訴學(xué)生:bpmf是聲母。

  2.抽讀字母卡

  3.區(qū)別bp的不同之處。

  讀音:b不送氣,p要送氣。

  字形:b的半圓在右下,p的半圓在右上。

  4.齊讀三次。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè):抄寫bpmf各四遍。

 。┌鍟O(shè)計(jì)

  b圖片

  p圖片

  m圖片

  f圖片

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)

  (一)指名讀聲母卡片bpmf

 。ǘ├首x兒歌:海上沖浪bbb,小猴推車ppp,兩頭小門fff,一根拐杖fff。

  二、講授新課

 。ㄒ唬┙虒W(xué)拼讀方法。

  1.出示兩個(gè)小猴推卡片車。

  指名說說這幅圖是什么意思?

 。ㄟ@幅圖的意思是b和α碰在一起,就可以拼出bɑ來)

  告訴學(xué)生:bɑ是個(gè)音節(jié)。

  2.教師范讀bɑ三次。

  3.講述拼讀方法

  前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。(做動(dòng)作)

  4.教師領(lǐng)讀,并做碰碰車游戲。

  5.開火車拼讀,個(gè)別拼讀。

  (二)看圖讀拼音識(shí)字。

  1.出示圖片,練讀圖上音節(jié)。

  圖上畫了什么?

  出示b-ā-bā,指名拼讀。

  指名直呼音節(jié)bā。

  引導(dǎo)用四聲組詞。

  bā八個(gè)的“八”。

  bá拔蘿卜的“拔”。

  bǎ打靶的“靶”。

  bà爸爸的“爸”。

  2.出示圖片

  (1)教師:同學(xué)們,我們學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié),能利用拼音來識(shí)字了。

  出示插圖,組織學(xué)生觀察插圖,自由讀圖上的音節(jié)。

 。2)教師:圖上畫著誰?

  學(xué)生交流匯報(bào):爸爸和媽媽。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽”,教師指導(dǎo)輕聲的讀法。

 。4)要求學(xué)生選擇“爸爸”或“媽媽”說一句話。

 。5)學(xué)生先看拼音讀詞,再去掉拼音讀詞。

  3.歸納總結(jié)

  (1)指名說說拼讀方法。

 。2)集體拼讀

 。3)抽查拼讀

  (三)作業(yè)安排

  bpmf與ɑ拼讀并標(biāo)調(diào)

 。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì)

  b---ɑ----bɑ

  p---ɑ----pɑ

  m---ɑ----mɑ

  f---ɑ----fɑ

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