大班教案3篇（優(yōu)秀）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，要求幼兒能根據(jù)畫(huà)面講述圖片內(nèi)容。
2、了解人類(lèi)及自然界中常見(jiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
3、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電子書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、分段閱讀
1、教師出示電子書(shū)生命圈一頁(yè)，請(qǐng)幼兒觀察圖上有什么，并說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？
師：小朋友仔細(xì)看看，圖上畫(huà)了些什么？
2、出示電子書(shū)封面。
師：這到底是怎么一回事呢？我們一起來(lái)看看這本書(shū)的封面吧？有誰(shuí)認(rèn)識(shí)題目上的字？（長(zhǎng)大是怎么一回事）長(zhǎng)大是怎么一回事呢？你覺(jué)得這本書(shū)說(shuō)的是誰(shuí)長(zhǎng)大的故事呢？我們一起來(lái)看看王曉明叔叔給小朋友寫(xiě)的非常有趣的故事吧。
小結(jié)：這本書(shū)講述了兩個(gè)故事，一個(gè)是植物的成長(zhǎng)過(guò)程，一個(gè)是人類(lèi)的成長(zhǎng)過(guò)程。
二、完整欣賞欣賞閱讀。
1、師播放電子書(shū)，幼兒進(jìn)行完整的閱讀繪本。
2、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的植物、人物它們生長(zhǎng)的過(guò)程是怎么樣的。
3、分析植物的`樹(shù)枝過(guò)程
圖4：種子要再什么地方才可以生長(zhǎng)？（泥土里）
圖6：種子需要什么才能長(zhǎng)大？（養(yǎng)料、陽(yáng)光、水）
圖8：種子長(zhǎng)大會(huì)慢慢的長(zhǎng)出葉子。
圖10：長(zhǎng)出了葉子變成了一顆小樹(shù)。
圖12、14：小樹(shù)開(kāi)花了會(huì)怎么樣？（花會(huì)變成果實(shí)）
圖16、18：果實(shí)成熟了會(huì)會(huì)慢慢的掉下來(lái)，然后被小動(dòng)物吃掉，變成小動(dòng)物身體的一部分。
圖20、22:、24到了秋天和冬天小樹(shù)怎么樣？（樹(shù)葉變黃、落下，樹(shù)枝變得光禿禿。）
圖26、28、30到來(lái)明年春天，小樹(shù)又會(huì)怎么樣了呢？（再次長(zhǎng)出綠色的樹(shù)葉，再開(kāi)花和結(jié)果，不斷的循環(huán)。）
4、分析人類(lèi)的生長(zhǎng)過(guò)程。
圖5：小朋友在干什么？（在吃飯，吃了飯就會(huì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大）
圖7、9、11：小女孩長(zhǎng)大了會(huì)做什么？（長(zhǎng)大了會(huì)跳繩、澆水、）。
圖13：小女孩變成了什么？（變成了小姑娘）
圖15：小姑娘成了什么？（小姑娘成了年輕的媽媽?zhuān)辛俗约旱暮⒆樱?/p>
教師播放電子書(shū)2838，畫(huà)面上的三個(gè)人時(shí)誰(shuí)，她們是什么關(guān)系？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人物之間的關(guān)系：外婆、媽媽和女兒，理解每一頁(yè)上出現(xiàn)的人物身份）
5、人類(lèi)和植物的生長(zhǎng)是相似的。
小結(jié)：植物是從一顆小種子慢慢的變成了一顆大樹(shù)，而且還開(kāi)花結(jié)果，到了秋天和冬天果實(shí)和樹(shù)葉就會(huì)慢慢的掉落。到了第二年它又會(huì)慢慢的長(zhǎng)出茂盛的枝葉和果實(shí)。而人類(lèi)也像植物一樣，從一個(gè)小朋友慢慢的長(zhǎng)大之后變成一個(gè)小姑娘，然后又變成一個(gè)年輕媽媽?zhuān)谘h(huán)的變成外婆、媽媽、和女兒。
三、王曉明叔叔寫(xiě)的這個(gè)故事中，你聽(tīng)到了什么？
誰(shuí)來(lái)把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
人類(lèi)一代捕育一代，就好比小樹(shù)吸收養(yǎng)料，就好比小樹(shù)吸收養(yǎng)料，變成大叔，結(jié)出果子，果子、葉子再變成養(yǎng)料供給樹(shù)的成長(zhǎng)。
四、進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
下課后老師會(huì)把《長(zhǎng)大是怎么一回事》的圖書(shū)放在圖書(shū)角，小朋友可以到圖書(shū)角去看看。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖20圖；小朋友的書(shū)。
2、漢字：樹(shù)真好。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受樹(shù)與人類(lèi)之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木，保護(hù)樹(shù)木的情感。
1、出示：一棵大樹(shù)
2、提問(wèn)：你喜歡樹(shù)么？說(shuō)說(shuō)你的理由。
追問(wèn)：樹(shù)真好，我們?cè)趺幢Ｗo(hù)樹(shù)呢？
3、小結(jié)：看來(lái)大家都很喜歡樹(shù)，樹(shù)讓城市變美，保護(hù)了環(huán)境，樹(shù)為人們提供資源，帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。
二、感受詩(shī)歌的'格式，通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等，對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。
1、老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的？
2、欣賞詩(shī)歌—樹(shù)真好。
3、提問(wèn)：還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么？
�。ü膭�(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述，教師用散文中的句子回答，還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下）
4、分析感受詩(shī)歌格式念三段，根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看，詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方？
詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么，然后說(shuō)的是什么？
小結(jié)：散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了“樹(shù)真好”，然后說(shuō)清楚了樹(shù)好在哪里。
三、嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。
1、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處，那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么？
2、幼兒分組，三個(gè)朋友為一組，在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編。
3、展示并交流。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解生命的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。
2、對(duì)周?chē)挛锏淖兓信d趣，樂(lè)于與同伴進(jìn)行交流。
3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生命的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《毛毛蟲(chóng)去旅行》、液晶投影儀。
2、有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的圖書(shū)、圖片若干。
3、幼兒人手一份記錄筆與紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（播放電腦課件：火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì)，是一列神奇的火車(chē)開(kāi)來(lái)了。今天毛毛蟲(chóng)要到變變樂(lè)園去旅行，它坐上了這列神奇的火車(chē)出發(fā)了。變變樂(lè)園到了，毛毛蟲(chóng)怎么還不下車(chē)呀，讓我們一起喊“毛毛蟲(chóng)下車(chē)吧！”咦，下來(lái)的是誰(shuí)呀？（一只蝴蝶）毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶，小朋友你知道毛毛蟲(chóng)是怎么變化的呢？（幼兒猜想）神奇的小火車(chē)把毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程記錄了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。（出示蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)在變成蝴蝶的過(guò)程中不斷的長(zhǎng)大，不斷的發(fā)生著神奇的變化，原來(lái)生命的成長(zhǎng)是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。
二、分散記錄，了解許多生命的成長(zhǎng)都是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。
1、提問(wèn)：大自然中，除了毛毛蟲(chóng)，還有誰(shuí)也在不斷的`發(fā)生變化呢？小朋友可以互相討論一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）
剛剛小朋友說(shuō)到了……小蝌蚪、蠶寶寶、小兔子雞蛋，還有蠶豆、小樹(shù)苗在成長(zhǎng)中都在不斷的發(fā)生變化，瞧！這是一列神奇的小火車(chē)，專(zhuān)門(mén)記錄事物的變化過(guò)程。小朋友，你想記錄誰(shuí)的變化呢？
我們一起來(lái)記錄雞蛋寶寶的變化過(guò)程吧。（演示記錄）
2、幼兒記錄。
提出記錄要求：老師為你們準(zhǔn)備了許多的記錄紙，小朋友可以選這上面的一樣來(lái)記錄它的變化，也可以記錄你喜歡的小動(dòng)物或者植物的變化過(guò)程。假如你不知道有些東西是怎么變化的，那邊老師為你們準(zhǔn)備了一些圖書(shū)、圖片，你們可以去找它們幫忙，也可以去問(wèn)問(wèn)我們的客人老師！記錄好以后我們一起來(lái)布置變變王國(guó)。
3、分享交流記錄結(jié)果。
孩子們，神奇的變變王國(guó)已經(jīng)布置好了，趕快把桌子上的東西整理一下，我們一起來(lái)分享神奇變化的快樂(lè)吧。（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的記錄，師幼共同評(píng)價(jià)。）誰(shuí)愿意來(lái)介紹呢？你記錄的是誰(shuí)的變化？
小結(jié)：世界真奇妙，小蝌蚪、小兔子、小麥、玉米，這些動(dòng)植物都在發(fā)生神奇的變化。
我們小朋友也在不斷的發(fā)生變化，想一想，小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么變化呢？
三、情感提升，知道要關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生命，珍惜生命。
幼兒交流自身的變化現(xiàn)象。（教師肯定、表?yè)P(yáng)）
小結(jié)：爸爸媽媽辛苦的把小朋友們養(yǎng)大，要付出很多的心血和勞動(dòng)，我們小朋友可要好好的愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心別人，還要關(guān)心大自然中更多的生命。
四、拓展延伸，探索自然界更多的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象。
孩子們，來(lái)，坐上我們自己的神奇小火車(chē)，到大自然中去找更多的神奇變化吧，出發(fā)嘍！
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