中班教案匯總【7篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、了解游戲中要遵守的游戲規(guī)則
2、知道遵守游戲規(guī)則的重要性
3、學(xué)習(xí)制作游戲圖標(biāo)
活動準(zhǔn)備:
布置好游戲情境(各種角色游戲),可以讓幼兒去走廊里的游戲區(qū)進(jìn)行游戲;
有關(guān)各種游戲規(guī)則的視頻;
a4紙、勾線筆、油畫棒人手一份;
活動過程:
1、讓幼兒在布置好的游戲情境中自由游戲。
2、針對游戲中出現(xiàn)的情況和幼兒交談,讓幼兒知道沒有規(guī)則的游戲開展起來的缺點。
提問:剛才你在游戲的時候,遇到了哪些問題?(買東西不排隊,吃東西不先領(lǐng)票,看病不先掛號……)
提問:你覺得這樣做好不好,為什么?我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):小朋友說到的這些:買東西要排隊付錢,吃東西要先付錢領(lǐng)票,看病要先掛號……都是游戲時候我們要遵守的的規(guī)則。
3、師幼共同討論,為游戲制定規(guī)則。
請小朋友相互討論你要為哪個游戲制定哪些規(guī)則。
教師提問,總結(jié)所有的游戲規(guī)則,加深幼兒的印象。
4、幼兒在已制定的規(guī)則的基礎(chǔ)上再次游戲。
教師巡回觀察,及時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。
5、根據(jù)游戲情況談話,使幼兒知道有規(guī)則的游戲開展起來的`優(yōu)點,以及遵守規(guī)則的重要性。
提問:請小朋友說說第二次游戲比第一次游戲有什么不同?引導(dǎo)幼兒說出在有規(guī)則的游戲中進(jìn)行的有序性。
6、觀看視頻,了解生活中的各種游戲規(guī)則,教育幼兒要處處遵守規(guī)則。
提問:請小朋友根據(jù)視頻,說說你看到了哪些游戲及規(guī)則?
7、師幼一起為我們的游戲活動制作規(guī)則圖標(biāo),讓所有來玩的小孩都養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
請每一個小組選取走廊里的一個游戲,為這個游戲制作規(guī)則圖標(biāo)。
結(jié)束語:
活動結(jié)束后讓我們把制作好的規(guī)則圖標(biāo)貼到相應(yīng)的游戲區(qū)里。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。
2、了解傘的質(zhì)地與防水性。
3、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用。
4、主動參與實驗探索。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
重點難點
1、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化。
2、能夠清楚不同的傘有不同的作用。
3、學(xué)會填寫記錄表。
活動準(zhǔn)備
1、各種材質(zhì)的傘(布,塑料,紙,油紙)
2、制作傘面的材料(普通紙,玻璃紙,塑料布,蠟紙)
3、傘的記錄觀察表,一盆水。
活動過程
一、請幼兒觀察一個實驗:“傘面會不會濕?”
——出示塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。
——在記錄表上找出相對名稱的傘欄,并且能夠在怕水的傘欄打鉤。
——請幼兒猜猜:將水直接灑在傘面上,傘面會不會濕?水到傘面之后不同材質(zhì)的`傘會有傘面樣的反應(yīng)?
——鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測。
二、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗,并且說說自己的觀察結(jié)果。幼兒分成四組進(jìn)行試驗。
——請幼兒將水直接淋到塑料傘,紙傘,布傘,油紙傘的傘面上,甩一甩傘,摸摸看傘面有沒有濕。
——實驗后,和幼兒共同討論哪些傘會滲水,哪些傘不會滲水。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候,傘面都有什么不同的變化!褌銚卧诮處煹囊粋角落,觀察哪把傘容易干,哪把傘不會干,需要多久才會干?要求幼兒學(xué)會等待并且認(rèn)真觀察記錄。
——在觀察記錄表上記下實驗結(jié)果。
三、讓幼兒對實驗結(jié)果進(jìn)行比較,得出怕水的傘分類結(jié)果。
——與實驗前的記錄進(jìn)行比較,說說到底哪些傘會滲水,哪些傘布會滲水。
——請幼兒想一想,為什么有些傘會滲水,而有些傘不會。
——通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途。
——教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進(jìn)行分析,從而得出不用的傘可以有不同的用途。
——幼兒自由討論哪些傘怕水,哪些傘不怕水,仔細(xì)觀察。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過用扭扭棒制作各種物體,認(rèn)識扭扭棒能夠隨意造型的特點。
2、發(fā)展幼兒動手能力,造型能力,創(chuàng)造能力。
3、體驗活動成功的快樂。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。
教學(xué)過程:
一、教師變魔術(shù)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們誰知道這是什么?(幼兒猜測,最后導(dǎo)出是扭扭棒。)
2、今天老師用它來變魔術(shù),請小朋友閉上眼睛。(出示用扭扭棒制作的東西,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。)
二、幼兒第一次嘗試
1、你們想不想試試呢?(分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。)
2、請小朋友上來介紹一下你變的是什么。(幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。)
3、教師小結(jié)。
"繞"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動作,繞好的扭扭棒像什么?
"彎"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動作,彎好的扭扭棒像什么?
"扭"扭扭棒,請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教師邊講邊示范,幼兒跟著操作。)
三、欣賞PPT,進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。
老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西,想看嗎?(老師和幼兒一起邊欣賞,邊討論。)
四、幼兒第二次操作。
1、請幼兒5--6人一組,進(jìn)行造型。
2、提出活動要求:
。1)可以用多根、單根扭扭棒組合制作?梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《。
。2)如果你在制作過程中遇到了自己和小組都不能解決的困難,可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
五、展示作品:
小組代表介紹自己小組的作品,然后大家說說你最喜歡哪件作品,為什么。
六、活動延伸:
活動結(jié)束后有興趣的'小朋友可以在區(qū)域里繼續(xù)玩扭扭棒。
教學(xué)反思:
幼兒園科學(xué)活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動,對身邊的事物進(jìn)行操作和感知,不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知,在不斷嘗試中取得成功,最終獲得知識。
小百科:扭扭棒是一種非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭,彎一彎,不僅輕松制作出許多可愛的小動物與漂亮的小飾品,還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。
中班教案 篇4
一、活動目標(biāo):
1.增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。
2.體會競賽的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1.中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。
三、活動過程:
1.將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。
2.將幼兒分成2到3組。
3.老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。
4.按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。
四、活動建議:
1.呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。
2.由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。
3.進(jìn)行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。
五、延伸活動:可用走平衡木或鉆紙箱的'方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.按照物體的不同特征進(jìn)行多維分類,并記錄分類結(jié)果。
2.仔細(xì)觀察大膽表達(dá)分類結(jié)果,體驗活動樂趣。
3. 通過分類操作活動,進(jìn)一步提高和解決生活中的一些問題。
4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1.蝴蝶背景圖一張
2.紅黃顏色、大小、形狀、花紋點數(shù)不同的蝴蝶操作材料、記錄表、水彩筆、幼兒自制分類紙盒、(兩人一份)
3.小書包一只、各種文具用品
活動過程
一、引入主題,激發(fā)興趣。
出示蝴蝶王國背景:蝴蝶王國要舉行一場舞會,這個舞會的特點是:只有具備相同特征的蝴蝶才能組合在一起進(jìn)行表演。
二、第一次操作:幼兒自主操作并記錄
1.出示操作材料:蝴蝶、分類盒、記錄表。
這些蝴蝶有哪里不一樣?請你找一位同伴一起合作,兩個小朋友一起找一找、分一分。幼兒操作,教師指導(dǎo):請你按照蝴蝶的不同特征來分一分,找到一種特征后請你記錄。
2.幼兒展示記錄紙,進(jìn)行交流。
你們找到幾種,分別是按什么特征進(jìn)行分類?誰還有不一樣的分法?
小結(jié):在第一次的分類中,我們最厲害的合作組共找到4種,它們是按蝴蝶的顏色分,按大小分、按形狀分、按花紋分。
三、第二次操作:幼兒在原分類基礎(chǔ)上進(jìn)行分類
1.出示某個分類盒,引出第二次分類。
張老師考考你們,這個盒子里面的蝴蝶可以再分一分嗎?那請你們?nèi)ピ囋嚨诙畏诸悾?/p>
幼兒操作,教師指導(dǎo):空的分類盒自己取
2.交流:你剛才根據(jù)什么特征進(jìn)行分類?現(xiàn)在蝴蝶分成幾組?
小結(jié):小朋友的小眼睛真亮,還發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋數(shù)目不一樣,你們有的又按顏色分、有的按花紋分、有的按大小分,分成越來越多的蝴蝶跳舞組合。
四、聯(lián)系實際,學(xué)習(xí)整理書包
1.其實分類活動,我們小朋友經(jīng)常在做,你平常什么事情有跟分類有關(guān)系?
2.出示一筐文具和一只書包:我們馬上要升入一年級,要背上書包上下學(xué),書包里要放什么呢?怎么要把這些文具整齊合理的放到書包里呢?
活動反思
本次的數(shù)學(xué)分類活動,根據(jù)幼兒的年齡特點和分類活動的核心經(jīng)驗,設(shè)計了以蝴蝶為情境的多次操作活動,讓幼兒的學(xué)習(xí)充滿樂趣和挑戰(zhàn),分類活動不再單一。
本次活動,我自己的思路清晰,提問和引導(dǎo)有針對性,對幼兒的學(xué)習(xí)起到了較好的指導(dǎo)作用。本次活動我覺得有兩個亮點:
1.環(huán)節(jié)設(shè)計有層次感
在觀察觀察蝴蝶的顏色、大小、形狀、花紋基礎(chǔ)上能按其特征進(jìn)行多角度分類。本節(jié)課以“幼兒在做中學(xué)”的教育理念,通過幼兒看一看、說一說“物體的外形是什么樣的?他們一樣嗎?哪些地方不一樣?怎么樣將它們分成兩份?為什么要這樣來分?”的`相關(guān)問題引發(fā)幼兒思考,為幼兒在活動的第二個環(huán)節(jié)“按特征分類”打下了基礎(chǔ)。
2.教具設(shè)計巧妙
課前我們請幼兒共同制作教具——分類盒,此分類盒是幼兒動手折疊的,因活動共有三次分類,所以盡可能減少桌面的分類盒數(shù)量,我們請小朋友自己操作分隔條,在使用教具時也體現(xiàn)教育的影子。學(xué)具主要結(jié)合幼兒的日常生活中常見的用品制作了圖片(書包、鉛筆、文具盒等),還有實物操作。這些教學(xué)具的準(zhǔn)備充分、實用給孩子們提供了探索按物體某一特征進(jìn)行分類的機(jī)會。
總之,活動中以游戲“蝴蝶去參加舞會”為主線,最大限度的發(fā)揮了幼兒主動探索的欲望。活動的不足是應(yīng)該在幼兒進(jìn)行探索分類的過程中鼓勵幼兒大膽與同伴交流自己分類的方法和結(jié)果。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、理解歌曲內(nèi)容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛,讓幼兒懂得感恩。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。
2、游戲前學(xué)會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》
活動過程:
1、情境導(dǎo)入:你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)
2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。
3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻(xiàn)花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結(jié)束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。
活動延伸:
讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>
活動反思:
通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。
小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。又叫老鴰,嘴大喜歡鳴叫。為雀形目中體形最大的鳥類,體長50厘米左右。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。
2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù),培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結(jié)),每個幼兒一張記錄單,黑色水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。
2、透明袋每人一個,上面貼好6~9的數(shù)字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數(shù)學(xué)區(qū)),擺好標(biāo)有6~9數(shù)字的'四塊牌子。
活動重點:感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。
活動難點:感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。
活動過程:
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。
1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,教師在大記錄單上作記錄。
3、第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù),并作記錄。
4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。
二、幼兒剝豆數(shù)數(shù),并用符號和數(shù)字記錄。
1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?
2、講解操作要求:每個幼兒兩結(jié)豆莢,把第一結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓
圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。第二結(jié)豆莢里的豆子數(shù)用圓圈畫在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數(shù)字表示。
將兩結(jié)豆莢的豆子總數(shù)用數(shù)字表示寫在左邊的格子里。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
4、將記錄單貼在指定位置,交流評價,糾錯。
三、裝豆子,鞏固對數(shù)的感知。
1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。
2、幼兒根據(jù)袋子上的數(shù)字裝豆送豆,“老板”作產(chǎn)品檢驗。
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