大班教案匯總(7篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）了解人體消化食物的過程；
（2）養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣；
（3）初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt圖片
活動(dòng)過程：
Ⅰ導(dǎo)入（1）提問導(dǎo)入，引入討論話題。
提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方？"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的興趣。
Ⅱ幼兒第一次操作
�。�2）觀看課件，初步了解人體的奧妙。
提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后經(jīng)過哪里？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感興趣。
�。�3）再次逐步觀察課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。
提問："①食物旅行的第一站是什么地方？
�、谘例X的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒？
③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的？
�、苁澄镌谖咐�，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？
�、輨偛攀澄锏穆眯薪�(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？
�、拮詈笫澄镆侥睦锶ヂ眯心�？"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。
�、粲變涸俅尾僮�
（4）與幼兒討論，了解如何保護(hù)我們的腸胃。
提問："小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒有遇到過胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么？怎樣來保護(hù)胃？"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我保護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的.運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能保護(hù)我們的胃部健康。
活動(dòng)延伸：
在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多秘密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探索到更多的人體秘密。
大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、通過交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個(gè)有愛心的人。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只 幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。
流程：
引出助人話題→說說自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動(dòng)
一、從老師休息說起，引出助人話題
1、提問：還記得老師為何休息了兩個(gè)星期？
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。
二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。
1、說說誰(shuí)幫助過你？
2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？
三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難？
2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。
五、捐款活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）
2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款
3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵(lì)幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。
我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？
4、算出總數(shù)。
設(shè)計(jì)思路：
1、從二期課改的新教材中班的主題活動(dòng)《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會(huì)朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！
2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的.人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個(gè)話題。家長(zhǎng)陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長(zhǎng)，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對(duì)老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動(dòng)基礎(chǔ)上開展了延伸活動(dòng)：需要幫助的人。
3、本活動(dòng)采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會(huì)是一個(gè)大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個(gè)人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)公德和責(zé)任意識(shí)。
4、通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會(huì)感恩。知道我?guī)腿巳耍巳藥臀业牡览怼?/p>
大班教案 篇3
教材分析：
秋天到來的時(shí)候，為了培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，我們結(jié)合主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)反映秋天特征的班級(jí)環(huán)境。孩子們紛紛從家里帶來了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農(nóng)村的.奶奶家，周一來園后帶來了一整棵完整的玉米植株，這對(duì)于長(zhǎng)期生活在城市的孩子們來說，無疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說開了：“這是什么？”“我知道，是玉米樹！”“葉子好長(zhǎng)�。 薄拔铱匆娦∮衩琢�，在這兒！”
《幼兒園綜合活動(dòng)叢書》主題三“豐收的季節(jié)”中，有一段教學(xué)活動(dòng)——“玉米真好吃”。根據(jù)本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學(xué)習(xí)，和家長(zhǎng)一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時(shí)作為執(zhí)教者的教師也和他們一樣，通過各種途徑找尋答案，同“學(xué)”同“教”，獲得更多教材以外的知識(shí)，增強(qiáng)家長(zhǎng)、孩子和老師之間的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知玉米的外形特征，了解它的生長(zhǎng)過程。
2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營(yíng)養(yǎng)。
3、通過和家長(zhǎng)共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前家長(zhǎng)和孩子共同收集有關(guān)玉米的各種資料并了解相關(guān)知識(shí)
2、通過各種途徑尋找生活中的玉米制品
3、未剝皮的玉米若干。
4、布置玉米豐收的有關(guān)情境。
5、課件、錄音機(jī)、微波爐。
6、實(shí)物玉米植株一棵。
7、課前幼兒玉米種植實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
1、由情景導(dǎo)入：
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農(nóng)作物也在這個(gè)季節(jié)收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！
2、孩子們帶著自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現(xiàn)場(chǎng)老師、同伴自由交流自己已掌握的有關(guān)知識(shí)。
3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。
4、引出孩子自己和家長(zhǎng)帶來的植株“玉米”，通過觸摸、觀看、討論了解它的外形和有關(guān)知識(shí)。
5、課前做過種植玉米的試驗(yàn)，每位孩子通過剝玉米，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玉米外形結(jié)構(gòu)
5、通過觀看課件討論玉米的生長(zhǎng)過程、種類、相關(guān)制品。
6、品嘗：吃吃、談?wù)勳柟滔嚓P(guān)知識(shí)。
7、拓展幼兒視野：長(zhǎng)大后發(fā)明創(chuàng)造更多的玉米制品造福人類。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
《新綱要》中指出：科學(xué)教育的目標(biāo)強(qiáng)調(diào)幼兒能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。任何物體都有一個(gè)重心，而且只有一個(gè)重心，怎樣把這個(gè)抽象的科學(xué)知識(shí)變成孩子能理解的、能親身感知到的、觸手可及的現(xiàn)象呢？根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《頂紙板》這一科學(xué)活動(dòng)�！俄敿埌濉坊顒�(dòng)共分為三個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是頂幾何圖形紙板，第二課時(shí)是頂不規(guī)則圖形紙板，第三課時(shí)是探究支撐物接觸面的大小與紙板之間的關(guān)系，本節(jié)活動(dòng)是第一課時(shí)。
活動(dòng)名稱：科學(xué)《頂紙板》
�。ㄒ唬ㄎ镔|(zhì)與特質(zhì)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)探索頂起紙板感興趣。
2、感知紙板只有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)。
3、提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探究頂幾何圖形紙板的方法，感知紙板只有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)，
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能夠平穩(wěn)的頂起幾何圖形紙板，在能頂起紙板的地方準(zhǔn)確的做出標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒看雜技頂碗
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：18套規(guī)則圖形紙板，18根新鉛筆，18根記號(hào)筆，視頻
活動(dòng)過程：
1、欣賞《頂碗》雜技表演節(jié)目，引發(fā)幼兒嘗試欲望。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天我們一起來欣賞一段雜技表演好不好呀？幼：好師：那老師現(xiàn)在先給小朋友們看下視頻里的雜技演員是怎么表演的好不好？（播放視頻）
師：表演結(jié)束了，小朋友們是不是覺得很神奇，視頻里的雜技演員可以頂著碗那么久都不會(huì)掉下來。那小朋友們你們想不想也來嘗試當(dāng)一下雜技表演員呀？今天老師就帶領(lǐng)大家一起來玩頂紙板的雜技表演。
2、引導(dǎo)幼兒初步探究頂圓形紙板的方法，感知紙板只有一個(gè)能被頂起來得點(diǎn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧！老師為大家準(zhǔn)備了許多圖形娃娃的紙板，請(qǐng)你們看，這是什么形狀？（圓形）
（1）提出問題，幼兒猜想：如果用鉛筆頂圓形紙板，能頂起來嗎？
�。�2）教師介紹材料，提出探究要求。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一支新的鉛筆和圓形紙板，請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，用鉛筆能頂起紙板？
提出探究要求：你們看，圓形紙板的身上有好幾個(gè)點(diǎn)，小朋友在每個(gè)點(diǎn)上都試一試，在能把紙板頂起來的那個(gè)點(diǎn)上畫，試好了之后，請(qǐng)你們帶著你的圓形紙板回到自己的座位上。
（3）幼兒操作探究頂圓形紙板的方法，并記錄，教師巡回指導(dǎo)。
�。�4）結(jié)合記錄，師幼分享交流探究的過程和結(jié)果。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們都成功了嗎？鉛筆能將圓形紙板頂起來嗎？你是怎么頂?shù)?？吸管頂在哪個(gè)點(diǎn)上圓形紙板能被頂起來？其他的點(diǎn)能將它頂起來嗎？
�。�5）師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)平衡的經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié)：原來，在圓形紙板上只能找到一個(gè)能把圓形寶寶頂起來的點(diǎn)，而且這個(gè)點(diǎn)就在圓形紙板的中心位置上。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒探究頂三角形，正方形，長(zhǎng)方形等幾何圖形紙板的方法，再次感知發(fā)現(xiàn)紙板只有一個(gè)能被頂起來的中心點(diǎn)。
�。�1）、介紹材料，提出問題，引發(fā)幼兒猜想。
引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師還準(zhǔn)備了三角形，正方形，長(zhǎng)方形紙板，如果，也用鉛筆頂，這些紙板有幾個(gè)地方能被頂起來？在什么位置？請(qǐng)你們猜一猜，試一試吧！
�。�2）、教師提出探究記錄的要求：在能把紙板頂起來的地方用小圓點(diǎn)做個(gè)記號(hào)。做完之后再用筆頂?shù)侥莻�(gè)點(diǎn)上試一試驗(yàn)證一下你做的標(biāo)記對(duì)不對(duì)，然后請(qǐng)你們帶著你的紙板坐到自己的位置上
�。�3）、幼兒探究頂三角形，正方形，長(zhǎng)方形紙板的方法，并記錄。
�。�4）、結(jié)合記錄，師幼分享交流：頂三角形，正方形，長(zhǎng)方形紙板你們都試成功了嗎？每個(gè)圖形有幾個(gè)地方能頂起來呢？在圖形的哪個(gè)位置上鉛筆能頂起紙板？你又是如何做標(biāo)記的？
（5）師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形紙板平衡的經(jīng)驗(yàn)。
4、出示不規(guī)則的圖形，提出問題，引發(fā)拓展活動(dòng)。
剛才小朋友們都試了頂圓形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形紙板，知道它們都有一個(gè)能被頂起來的點(diǎn)，那這個(gè)點(diǎn)就叫做它的中心點(diǎn)，那這個(gè)圖形能被頂起來嗎？請(qǐng)你們下次再試試看吧！
延伸活動(dòng)：
在科學(xué)區(qū)投放幾何圖形引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究頂紙板，探究頂紙板的物體接觸面的大小與頂紙板之間的關(guān)系。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解將面臨入學(xué)的變化——幼兒園和小學(xué)之間的差異，化解幼兒的顧慮，并以正確的心態(tài)面對(duì)變化。
2、樹立幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、談話交流，激發(fā)興趣：
1、老師這幾天心里很難過，你們知道為什么?
那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí)，你們現(xiàn)在是什么樣的心情?
2、 幼兒交流
3、 教師總結(jié)：每一個(gè)人的心情都是不一樣的,有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?
二、感受歌曲，引導(dǎo)思考
1、幼兒觀看課件。
2、提問：歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?
3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外，你還有什么擔(dān)心的?
4、幼兒相互交流
5、師：原來我們小朋友對(duì)上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心，我倒有個(gè)好主意，有一句話說：人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下，看看我們?cè)撛趺醋霾拍茏屵@些擔(dān)心消失。
三、觀看課件，交流討論
1、老師統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)這些事特別擔(dān)心。
2、演示課件
3、幼兒討論交流。
4、通過剛才我們大家的努力，我們把這些問題都解決了，那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比，有什么不一樣?
5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難，或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事，你會(huì)怎么辦?
6、教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、現(xiàn)在對(duì)上學(xué)不擔(dān)心了吧，那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。
2、幼兒演唱歌曲。
課后反思：
在活動(dòng)中，教師以角色形象的口吻將小學(xué)與幼兒園的具體差異表達(dá)出來，更要引導(dǎo)幼兒去感受角色形象的心態(tài)變化：擔(dān)心——不擔(dān)心。也就是，因?yàn)閷⒚媾R“變化”而擔(dān)憂，有因?yàn)椤安蛔兓?熟悉而親切的人際環(huán)境，熟悉的好朋友，“笑瞇瞇”的老師)而放心，進(jìn)而主動(dòng)勸慰家長(zhǎng)“別擔(dān)心”。請(qǐng)楚地認(rèn)識(shí)，了解將面對(duì)的“變化”觀察，體驗(yàn)“榜樣”(角色形象)應(yīng)對(duì)“變化”的心態(tài)歷程，可以幫助幼兒建立如何面對(duì)這一變化的'應(yīng)對(duì)策略————認(rèn)識(shí)“變化”的是什么，“不變化”的是什么，去除茫然失措的焦慮�；顒�(dòng)中幼兒提出各種各樣的問題，教師幫助歸納，有的問題在活動(dòng)中根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)達(dá)成共識(shí)后當(dāng)場(chǎng)解決，而有的問題是幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)的，教師則引導(dǎo)幼兒在下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中參觀小學(xué)的時(shí)候注意觀察，尋求答案。
本次活動(dòng)，教師適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表訴自己內(nèi)心的相法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備，幫助他們化解仍然擔(dān)心的問題，最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進(jìn)入小學(xué)。
小百科：擔(dān)心是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是dānxīn，意思是對(duì)某事或某人或某物放心不下去。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)數(shù)序規(guī)律，能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律清楚完整地表述某個(gè)數(shù)的具體位置。
2、根據(jù)數(shù)序規(guī)律，解決問題，提高觀察、推理能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的有用和有趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
ppt(動(dòng)物學(xué)校)、數(shù)字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎(jiǎng)音樂》、小亮點(diǎn)、題卡、箭號(hào)，重難點(diǎn)能運(yùn)用數(shù)序規(guī)律用語(yǔ)言完整地表述數(shù)的具體位置
教學(xué)過程
一、游戲《開火車》感知數(shù)字從小到大的排列規(guī)則
1、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們大家好!今天李老師要帶小朋友們坐火車去動(dòng)物學(xué)校，小朋友們找到自己的座位了嗎?我們的火車就要開了。(師當(dāng)乘務(wù)長(zhǎng)，檢查幼兒是否正確)
2、播放開火車音樂進(jìn)教室。
二、憑票入坐——感知20以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律，并進(jìn)行交流分享。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)的規(guī)律)
1、幼兒根據(jù)椅子上的數(shù)字提示，憑票找到自己的位置，復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的排序規(guī)律。
指導(dǎo)語(yǔ)：看我們來到了動(dòng)物學(xué)校，小動(dòng)物們已經(jīng)擺好椅子歡迎我們了，瞧!椅子上都有哪些數(shù)字呢?請(qǐng)你們根據(jù)這幾個(gè)數(shù)字和你車票上的號(hào)數(shù)找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。
2、教師驗(yàn)正，并交流推測(cè)自己坐位號(hào)的策略指導(dǎo)語(yǔ)：
�、�、看看你找對(duì)了嗎?你是用什么方法找到自己的位置的?
⑵、還有誰(shuí)用了不一樣的方法找到自己位置的?
3、教師小結(jié)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用了很多種不同的規(guī)律找到了自己的位置，有相鄰數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)的規(guī)律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。
三、通過觀察ppt，感知數(shù)序的排列規(guī)律。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)序數(shù)——引導(dǎo)幼兒根據(jù)橫排、豎排去找規(guī)律)
1、通過ppt《找錯(cuò)》，感知數(shù)的排列規(guī)律。
指導(dǎo)語(yǔ)：⑴、今天小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規(guī)律擺放整齊。
�、�、哪些數(shù)字?jǐn)[錯(cuò)了?(13、26、37)⑶、13的具體位置在哪里?請(qǐng)你說一說?
�、�、還可以怎么說?還有誰(shuí)有不一樣的說法?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來看看小動(dòng)物的口杯有沒有全部放對(duì)，這里一共有幾個(gè)口杯?這些口杯有沒有按規(guī)律擺放?這40個(gè)排列整齊的數(shù)字中，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
四、通過《找數(shù)游戲》進(jìn)一步鞏固數(shù)序排列規(guī)律
1、創(chuàng)設(shè)情節(jié)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友學(xué)會(huì)了按數(shù)的排列規(guī)律幫小動(dòng)物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動(dòng)物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧!它們來了，它們是誰(shuí)?(ppt出示四種小動(dòng)物)。
師：我們要來玩什么游戲呢???嗯…有了，我們一起來玩填數(shù)比賽的游戲吧!
2、講解游戲玩法和規(guī)則規(guī)則：這里有四種小動(dòng)物，每張桌上都有一只小動(dòng)物!等會(huì)游戲時(shí)，小朋友喜歡那種小動(dòng)物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個(gè)小朋友，不能多也不能少喲!
玩法：這個(gè)游戲怎么玩呢?出示空格圖(見附表)指導(dǎo)語(yǔ)：每隊(duì)的桌子上都有1張找數(shù)卡和筆。游戲開始時(shí)，由我來出題，大家一起根據(jù)老師出的題在數(shù)卡圖上找到相應(yīng)的數(shù)字，并圈出正確的`數(shù)字。圈好后就舉手，老師會(huì)來檢查，對(duì)的小朋友我會(huì)給他蓋一個(gè)印章，最后看哪個(gè)小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個(gè)小亮點(diǎn)，第二名的獲2個(gè)小亮點(diǎn)，第三名的獲1個(gè)小亮點(diǎn)。
�、�、這個(gè)數(shù)的前面是5，后面是7，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(6)
�、�、這個(gè)數(shù)在第二行， 20的前2位，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(18)
�、�、這個(gè)數(shù)在從下往上數(shù)第四行，從左往右數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(3)
�、堋⑦@個(gè)數(shù)在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(33)
�、�、這個(gè)數(shù)在從上往下數(shù)的第四行，從右往左數(shù)第3格，請(qǐng)找到它的位置，并圈出這個(gè)數(shù)。(38)
3、小結(jié)并給第一名、第二名的隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)落后的隊(duì)。
五、活動(dòng)結(jié)束 ，開火車回家
活動(dòng)反思
幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮�。大班幼兒�?duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步經(jīng)驗(yàn)，怎樣讓他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用能力，帶著這個(gè)問題我選擇了這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。
大班教案 篇7
活動(dòng)一：做賀卡
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。
二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照?qǐng)D示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、講評(píng)幼兒作品。
1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。
2、你是怎么制作的？
3、你遇到了什么困難？
4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？
活動(dòng)二：新年的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。
2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時(shí)候，大家為了表示友好、問候，常會(huì)互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰(shuí)送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰(shuí)了？請(qǐng)你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時(shí)鼓勵(lì)積極發(fā)言的幼兒，同時(shí)提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會(huì)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。
集體談話。請(qǐng)幾名幼兒將自己在小組中的`談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內(nèi)容：
1）今年過年你想給誰(shuí)送禮物？送什么禮物？
2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰(shuí)？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：
1）你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)給你送禮物？
2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結(jié)：
贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈(zèng)送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動(dòng)延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
活動(dòng)三：卷炮仗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解游戲的方法，會(huì)變化隊(duì)形走成螺旋形。
2、喜歡玩游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一個(gè)大炮竹，一張長(zhǎng)方形的紙。
二、活動(dòng)過程：
1、開始部分隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)走——大圓走——開花走——大圓走——一對(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、基本部分。
�。�1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？
出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長(zhǎng)方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。
�。�2）幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，走成螺旋形。
（3）歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個(gè)幼兒，同時(shí)嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗�！斑小甭曇煌�，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時(shí)嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。
3、結(jié)束部分。
�。�1）做放松整理動(dòng)作。
�。�2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。
三、活動(dòng)延伸：
課后繼續(xù)玩這個(gè)游戲。
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