五年計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的五年計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

五年計(jì)劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀(guān)念、統(tǒng)計(jì)觀(guān)念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、各單元復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施：

　　1、小數(shù)的乘法與除法：

　　進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

　　讓學(xué)生根據(jù)具體的'題目說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語(yǔ)言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。要重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算中比較容易出錯(cuò)的地方。然后復(fù)習(xí)用小數(shù)乘、除法解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及到理解數(shù)量關(guān)系，運(yùn)用運(yùn)算定律、求結(jié)果的近似數(shù)，要引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解題策略，根據(jù)實(shí)際需要處理運(yùn)算結(jié)果。

　　2、簡(jiǎn)易方程：

　　要結(jié)合等式的性質(zhì)使學(xué)生進(jìn)一步鞏固解方程的方法。列方程解決問(wèn)題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知數(shù)，列出方程，同時(shí)根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

　　、復(fù)習(xí)數(shù)字與字母之間的乘號(hào)可以省略不寫(xiě)，數(shù)字要寫(xiě)在字母的前面，一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫(xiě)法。

　　、借助等式的性質(zhì)理解解方程的原理，提高解方程的技能。

　　、引導(dǎo)學(xué)生抓住題中的數(shù)量間最基本的相等關(guān)系列出方程，使學(xué)生進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟。

　　3、多邊形的面積：

　　重點(diǎn)復(fù)習(xí)多邊形的面積的計(jì)算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各種知識(shí)解決問(wèn)題的能力。并鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計(jì)算。

　　4、觀(guān)察物體：

　　觀(guān)察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀(guān)察和空間想象等方式來(lái)辨認(rèn)一個(gè)和多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對(duì)位置。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念上。

　　5、可能性：

　　借助生活中的具體事例，從“量化”的角度來(lái)求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。另外再補(bǔ)充相關(guān)練習(xí)對(duì)中位數(shù)等概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。

五年計(jì)劃 篇2

　　學(xué)情簡(jiǎn)析

　　步入高年級(jí)的孩子們往往在繁重的“語(yǔ)數(shù)教學(xué)”中把音樂(lè)課當(dāng)做調(diào)劑，再加上這個(gè)年級(jí)的孩子一直都沒(méi)有接觸過(guò)，因此習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)方式的改變都是要注意的地方。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、保持孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

　　4、握本冊(cè)教材要求的音樂(lè)知識(shí)并運(yùn)用。

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

　　教法與學(xué)法

　　1、 通過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

　　2、 教學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習(xí)手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的教學(xué)模式。

　　能力個(gè)性培養(yǎng)

　　一、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

　　二、 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自信心，體會(huì)到成功的喜悅。

　　三、 不強(qiáng)求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展和獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　四、 通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀(guān)。

　　課外活動(dòng)

　　1、 課外音樂(lè)資料的搜集。

　　2、 學(xué)校合唱隊(duì)的組建和排練。

　　3、 學(xué)校大型活動(dòng)的參與。

　　課時(shí)安排

　　第1周 收心教育及常規(guī)訓(xùn)練。

　　第2—3周 學(xué)習(xí)第一課《朝夕》

　　第4—5周 學(xué)習(xí)第二課《農(nóng)家樂(lè)》

　　第6—7周 學(xué)習(xí)第三課《足跡》

　　第8—9周 學(xué)習(xí)第四課《可愛(ài)的家》

　　第10周 半期抽查

　　第11—12周 學(xué)習(xí)第五課《故鄉(xiāng)》

　　第13—14周 學(xué)習(xí)第六課《快樂(lè)的少年》

　　第15—16周 學(xué)習(xí)第七課《雨花》

　　第17—18周 學(xué)習(xí)第五課《冬雪》

　　第19—20周 學(xué)習(xí)第五課《音樂(lè)宮》

　　20xx--20xx學(xué)年 上 期音樂(lè)學(xué)科計(jì)劃

　　班級(jí)：六年級(jí) 教師： 周珊珊 時(shí)間： 20xx年 8月

　　學(xué)情簡(jiǎn)析

　　六年級(jí)的孩子們就快走出校門(mén)，他們更加活躍。課堂紀(jì)律的調(diào)節(jié)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和效果的保障。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、保持孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

　　3、通過(guò)教師的'教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

　　4、握本冊(cè)教材要求的音樂(lè)知識(shí)并運(yùn)用。

　　教法與學(xué)法

　　1、 過(guò)教師的教育觀(guān)念、教學(xué)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受美，逐步使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。

　　2、 學(xué)術(shù)實(shí)踐和探索研究為學(xué)習(xí)手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力的教學(xué)模式。

　　能力個(gè)性培養(yǎng)

　　1、 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)表達(dá)能力。

　　2、 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的自信心，體會(huì)到成功的喜悅。

　　3、 不強(qiáng)求教學(xué)效果的一致性，允許學(xué)生個(gè)性自由的發(fā)展和獨(dú)立的見(jiàn)解。

　　4、 通過(guò)學(xué)習(xí)樹(shù)立孩子們的民族自豪感和正確的世界觀(guān)。

　　課外活動(dòng)

　　1、 課外音樂(lè)資料的搜集。

　　2、 學(xué)校合唱隊(duì)的組建和排練。

　　3、 學(xué)校大型活動(dòng)的參與。

　　課時(shí)安排

　　第1周 收心教育及常規(guī)訓(xùn)練。

　　第2—3周 學(xué)習(xí)第一課《同一首歌》

　　第4—5周 學(xué)習(xí)第二課《草原牧歌》

　　第6—7周 學(xué)習(xí)第三課《多彩的美洲》

　　第8—9周 學(xué)習(xí)第四課《芬芳茉莉》

　　第10周 半期抽查

　　第11—12周 學(xué)習(xí)第五課《神奇的童話(huà)》

　　第13—15周 學(xué)習(xí)第六課《勞動(dòng)的歌》

　　第16—19周 學(xué)習(xí)第七課《雨花》

　　第20周 學(xué)習(xí)《音樂(lè)宮》

五年計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液，面對(duì)教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。

　　二、重點(diǎn)工作及措施

　　1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語(yǔ)文教學(xué)基本功。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開(kāi)展一系列形式多樣的'“研究”活動(dòng)。備課組認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。

　　3、注重“活動(dòng)”：每周教研活動(dòng)時(shí)間，教師要立即“看”起來(lái)，“說(shuō)”起來(lái)，“議”起來(lái)，真正“動(dòng)”起來(lái)。深化教研活動(dòng)的質(zhì)量。以有效教學(xué)為主題，根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題研究，寫(xiě)好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。

　　4、配合“檢查”：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

　　5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。

　　6、開(kāi)學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計(jì)一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

　　三、活動(dòng)方式

　　1、新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流為窗口，在備課――上課――反思的過(guò)程中， 使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

　　2、我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)――挖掘研究點(diǎn)――實(shí)踐摸索――總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過(guò)程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五年計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極參與、主動(dòng)實(shí)踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作要點(diǎn)：

　　課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。

　　1、加強(qiáng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，落實(shí)主備課制，有書(shū)面的材料，從而保證課堂40分鐘的有效性。

　　2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》，每月有一個(gè)主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)課堂。

　　3、精神勤反思、勤撰寫(xiě)，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭(zhēng)做“研究型教師”。

　　3、大力推進(jìn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)計(jì)劃。

　　4、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀的針對(duì)性和有效性，切實(shí)提高學(xué)生的朗讀水平。

　　5、積極探索寫(xiě)作教學(xué)的模式與實(shí)踐，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和水平。

　　6、重視鋼筆字的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和規(guī)范，舉行鋼筆字考級(jí)活動(dòng)。

　　三、具體工作措施

　　1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性?xún)r(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的.方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

　　2、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

　　3、繼續(xù)嘗試班級(jí)圖書(shū)會(huì)的研究。每個(gè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)推薦幾本課外書(shū)作為學(xué)生的語(yǔ)文補(bǔ)充教材，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣和興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，積極推進(jìn)班級(jí)讀書(shū)會(huì)工作。

　　4、不定期開(kāi)展讀書(shū)論壇活動(dòng)，調(diào)動(dòng)老師閱讀的積極性。

五年計(jì)劃 篇5

　　一、學(xué)情分析：

　　五年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生24人，根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)結(jié)合考試成績(jī)可以劃分為三類(lèi)：即1、對(duì)數(shù)學(xué)有較強(qiáng)的感悟力，課堂思維活躍，能輕松接受課堂新授知識(shí)。大約有12人。2、基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對(duì)新授內(nèi)容不能完全掌握，作業(yè)錯(cuò)誤較多，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練能掌握新知。（即中等生）這部分學(xué)生有35人。

　　3、基礎(chǔ)很差，新課聽(tīng)不懂，學(xué)習(xí)起來(lái)困難很大，對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，考試分?jǐn)?shù)很低。（即學(xué)困生）這部分學(xué)生有15人左右。

　　二、輔導(dǎo)措施

　　根據(jù)學(xué)情分析我把輔導(dǎo)的重點(diǎn)放在第3類(lèi)學(xué)生上：

　　1、第一類(lèi)學(xué)生給他們提出更高的要求,適當(dāng)訓(xùn)練一些有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，培養(yǎng)他們勇于鉆研數(shù)學(xué)的.精神。利用他們開(kāi)展一幫一輔差活動(dòng)。

　　2、第二類(lèi)學(xué)生針對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題集體指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練，教給他們思考的方法，在課堂上多提問(wèn)，給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

　　3、第三類(lèi)學(xué)生：

　　<1>、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)，在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過(guò)來(lái)，讓他們用行動(dòng)去證明你是從心里面想學(xué)好。

　　<3>、開(kāi)展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓優(yōu)、差生同位，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。