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大班教案實用【10篇】
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1、仔細觀察圖片，能根據(jù)畫面信息進行描述，大膽說出自己的想法，培養(yǎng)初步的推測能力。
2、使幼兒在故事中懂得遇事多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。
3、在游戲中，模仿動物的對話，培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達能力。
活動準備：多媒體課件、相關(guān)動物標志、音樂
活動過程：
一、情境導入，引起興趣。
1、幼兒隨音樂《馬兒跑》進入活動場地。
2、師：剛才我們學的是什么動物在跑呀？（小馬）出示小馬圖片：
今天我們就來講一個《小馬過河》的故事。
二、展開教學。
1、展示課件1，師提問：有一天，小馬去運糧食，它來到了一條小河邊�？吹竭@張圖片，你有什么問題提出來嗎？
小結(jié)：小馬過不了河，遇到了難題。
2、展示課件2，師：它遇到了誰？（老牛、小松鼠）小馬想問問它的好朋友，那你覺得小馬的好朋友會給它什么樣的建議呢？老師準備了四張圖片，請小朋友四人一組，討論一下。小馬會怎么問？小松鼠說了些什么？老牛又會說些什么？（四人一組，看圖片展開討論）
3、理順對話：幼兒個別回答。
4、師：我們來看看故事里是怎么說的？（欣賞課件3）
A、師：你們聽到故事里的小馬是怎么問的`？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么對小馬說的呢？
B、師指導幼兒學說故事中對話，掌握語氣。
小馬：牛伯伯，這條河我能過去嗎？
老牛：水很淺，剛沒小腿，能過去。
松鼠：小馬，別過河，你不要命啦，水很深，前幾天我的一個伙伴就是掉到這條河里淹死的。（個別說、集體學說）
C、師：唉，老牛說水很淺，能過去，可小松鼠卻說水很深，還淹死過它的同伴，那小馬到底該怎么辦呢？（組織幼兒再次展開討論）
5、師：我們來看看故事里的小馬是怎么做的？（欣賞課件4）
A、原來，小馬是回家問媽媽了，那媽媽教了小馬一個什么辦法啊？
B、復(fù)述小馬媽媽的話。
�。�1、小馬：媽媽，前面有一條河擋住了去路，老牛說水很淺，剛沒小腿，能趟過去，可松鼠卻說水很深，還淹死過它的同伴，我該怎么辦��？2、媽媽：孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，河水是深是淺，你去試試就知道了。）
三、完整欣賞故事。
要求：小馬聽了媽媽的話，有沒有順利過河呢，我們完整地來聽一遍故事，小朋友們要仔細聽，聽清故事里小動物的對話和語氣。
四、小小配音員游戲。（根據(jù)復(fù)述課件的提示，分角色模仿對話）
師：故事聽完了，我們小朋友肯定也想來演一演故事里的小動物吧，現(xiàn)在我們就來做一個小小配音員的游戲，請小朋友拿出自己的小動物標志，貼在胸前，看一下自己扮演的是誰，老師來問一下，小馬是哪一組？老牛呢舉舉手，小松鼠呢，在哪里？記住輪到表演的時候要趕快站起來，聲音要響亮哦。（視時間可交換標志游戲）
五、拓展經(jīng)驗。
師：小朋友，聽了《小馬過河》的故事，你明白了什么道理呢？
小結(jié)：我們以后碰到事情，也要多動腦筋想一想，還要動手去試一試，這樣才能變得更聰明更能干。
大班教案 篇2
一、目標：
1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。
2、通過對實驗現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己在實驗中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達能力和傾聽能力。
二、準備：
水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表
三、過程：
�。ㄒ唬┲苯右}：教師提出“溶解”現(xiàn)象：
1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到里會發(fā)生什么樣的變化？
2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）
3、請幼兒品嘗糖水
4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎？
我們可以用一個詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？
（二）幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象：
�。�、師：老師準備了三樣材料，認識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個實驗。在做實驗之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會有什么樣的變化？
�。病⒊鍪居涗洷斫榻B記錄表并講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（↑）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。
３、幼兒操作（２）
師：現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的`結(jié)果記在記錄格中。
�。ㄓ變夯顒樱處熡^察）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的呢？
幼：做實驗試一試。
4、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒活動，教師指導。石頭會化嗎？鹽和奶粉會怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來）
交流：
1、請小朋友說說實驗結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個不一樣？
2、小朋友之間的實驗結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個實驗不一樣？
�。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié)：
通過做實驗，我們知道了不同的物質(zhì)入進水中會有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進水中會沉下去；奶粉放進水中，會改變水的顏色；鹽放進水中最后不見了。鹽和奶粉放進水中經(jīng)過充分攪拌之后，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？
�。┭由旎顒樱盒∨笥鸦丶铱梢杂冒滋�，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？
大班教案 篇3
活動目標：
1.感受歌曲歡快、有趣的特性，學習演唱歌曲《哆來咪》。
2.幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
3.學習創(chuàng)編不同的身體動作表現(xiàn)樂曲中“1-7”等七個音符。
4.幼兒在熟悉歌曲旋律與會做身體動作的基礎(chǔ)上，學習用打擊樂器為歌曲配伴奏。
教學重點：
幼兒通過圖片初步理解每個音符所代表的樂句，并熟悉樂曲旋律。
教學難點：
學習創(chuàng)編不同的身體動作表現(xiàn)樂曲中“1-7”等七個音符。
教學準備：
“1----7”卡片，教學課件、打擊樂器。
教學過程：
一、開始部分
1.組織幼兒做端，準備上課。
2.教師談話，引出課題。
二、基本部分
1.出示“1----7”卡片，引起幼兒的興趣：
�、�、你認識他們嗎?知道它們是誰嗎?
②、教師操作卡片，看看現(xiàn)在它們變成什么樣了?你還認識它們嗎?(音樂中什么象臺階?)(適時添加高音ⅰ)
③、這些音符可調(diào)皮了，我發(fā)現(xiàn)它們都藏在你們的身體里，誰能把它們找出來?
�、�、幼兒演唱音階唱名。
�、�、今天我還給你們帶來一首有關(guān)它們的歌，歌名就叫“哆來咪”.。請你們來聽一聽。
2、學唱歌曲“哆來咪”
�、�、欣賞歌曲
提問：你喜歡這首歌曲嗎?聽了以后你想干什么?
(小結(jié):這首歌曲很歡快,也很有趣,請你們再來聽一聽.)
②、教師范唱
歌曲里的'“1----ⅰ”都是什么?
�、�、逐一出示圖譜，幫助理解歌詞
�、堋⒂變嚎粗鴪D譜學唱歌曲
我們的歌曲唱完整了嗎?還要怎樣演唱?
3.啟發(fā)幼兒根據(jù)音符所代表的樂句，自上而下每句編制一種身體動作并隨樂表演。
4.幼兒在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)樂譜的節(jié)奏型做編制的身體動作。
5.分聲部練習身體動作。
6.認識七種不同樂器及演奏方法，聽琴聲指揮按自己的音符拿樂器演奏。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，剛才音符姐姐說你們唱得太棒了，要和我們做好朋友，我們快來邀請她們來跳舞吧。
2.活動結(jié)束。
大班教案 篇4
活動目標：
1、圍繞我的創(chuàng)意作品，用完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意，并豐富幼兒的詞匯。
2、幼兒在老師的啟發(fā)下輪流介紹自己曾經(jīng)創(chuàng)作或得作品，體驗和同伴分享的樂趣。完整連貫的語言簡述自己的創(chuàng)意。
活動準備：
收集幼兒的創(chuàng)意作品曾獲過獎的獎杯。
活動過程：
一、開始部分。
引導幼兒觀察，講述幼兒書中的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的講述興趣。
1、畫面上都有誰？他們都在干什么？
2、他們都做了什么?是怎么做的？
二、基本部分。
1、教師朗誦書上的兒歌，引出講述主題。豐富詞匯："剪、揉"
�。�1）教師：兒歌的名字叫什么？來說說它的意思。
（2）教師：小朋友是怎樣創(chuàng)造出有趣的作品的？
2、提出講述主題，激發(fā)幼兒的講述興趣。
�。�1）教師：我們小朋友也有一雙能干的小手，還有的'小朋友帶來了自己的創(chuàng)意作品，我們來說一說比一比，誰的作品最漂亮，誰就是我們班的創(chuàng)意點子王。
3、進一步引導幼兒講述.介紹自己的作品。
4、請全體幼兒分小組輪流介紹自己的作品。
�。�1）請幼兒在各組小組長的帶領(lǐng)下，分小組進行輪流講述。
�。�2）小組所有人介紹完以后共同選出本組的冠軍。
5、集體交流，評選班級創(chuàng)意點子王。
（1）請每組選出的冠軍輪流在集體面前講述.介紹自己的創(chuàng)意作品。
�。�2）每位幼兒介紹完畢，集體評價幼兒的講述情況，討論講述中所用的好詞佳句。
�。�3）所有小組介紹完畢后集體選出全班最佳介紹獎（介紹最好的幼兒）和最佳創(chuàng)意獎。（作品最有創(chuàng)意的幼兒）成為班級的 "創(chuàng)意點子王"
三、結(jié)束部分。
1、鼓勵家長和幼兒一起利用廢舊的物品進行創(chuàng)意活動，并帶到幼兒園來展示。
2、分析教材。
本課教材適合大班幼兒的興趣和接受水平，知識性和思想性都很強。
3、分析教法。
運用啟發(fā)式和情景教學法讓幼兒進行創(chuàng)意解說，培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力和語言表達能力及創(chuàng)造力。
4、分析幼兒。
幼兒興趣極高接受快，但有個別幼兒的創(chuàng)意作品不夠創(chuàng)新，類同作品也比較多，充分說明幼兒對"創(chuàng)意"的理解還顯得不夠。
大班教案 篇5
活動目標：
1、配合一定的情境，通過交流，了解鍛煉身體的重要性
2、樂于幫助同伴，增加喜歡運動的情感。
活動準備：兔子頭飾、兔子服裝、記錄紙、筆
活動過程：
一、情景導入：
情景表演：
胖胖兔：嗚……
師：誰在哭呀？（請出胖胖兔）
我們趕快去問問它：“小兔，你為什么哭呀？”
胖胖兔：“你們看，我越來越胖了，人家都叫我胖胖兔，身體太胖了，太不方便了。嗚……
2、提問：
師：胖胖兔身體太胖了，她很傷心的'。身體太胖了，會有什么不方便？（幼兒泛講）
小結(jié)：身體太胖了，做什么事都感到笨手笨腳的，很不方便的，還會影響身體健康。
二、為胖胖兔想辦法：
�。�1）師：那我們有沒有好辦法讓胖胖兔長得又結(jié)實又健康？（分組討論交流保持健康的方法，比賽哪一組的辦法又多又好，教師紀錄）
�。�2）小結(jié)：要想身體長得健康結(jié)實，除了要多吃蔬菜，還要多做運動，鍛煉身體。
三、分享經(jīng)驗：
�。�1）幼兒說說做做，教師加以概括。
�。�2）胖胖兔：我受不了了。我不想運動了。
師：胖胖兔它不想運動了，行不行？我們來幫幫它，跟她說說鍛煉身體有什么好處？（幼兒泛講）
�。�3）放音樂
師：鍛煉身體有這么多好處呀。我們和胖胖兔一起鍛煉身體吧。
四、延伸：
師：胖胖兔有一個好朋友，長得很很瘦很瘦，力氣很小很小的。他是不是健康呢？太瘦了有什么好方法可以變得健康呢？你們回家去問問爸爸媽媽或者找找資料，下次我們一起來討論好嗎？
大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
4、初步了解其特性。
5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
活動準備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看
1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)：“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？”（幼兒議論）“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了。”
三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長大的實況過程：——議一議討論：“寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長變化。
五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
活動反思
在備課時看到這個內(nèi)容，我有點吃驚。沒想到在大班就涉及到一些關(guān)于孕育生命的知識。在這個活動中，要讓幼兒知道寶寶是在媽媽子宮里孕育出來的，但最主要的還是讓幼兒理解媽媽孕育自己的'艱辛，萌發(fā)幼兒對于母親的愛。
活動之前，由于自己經(jīng)驗與學識的不足，我上網(wǎng)查閱了一些有關(guān)知識，在充實自己之后再上這個活動心里就有個底了�；顒娱_始是以提問的形式來導入主題的。在通過幼兒一系列的回答中引出了媽媽是如何孕育寶寶這個問題。當提到這個問題時，他們都爭先恐后的發(fā)表著自己的意見，聽著還挺有條理的，現(xiàn)在回想起來回答的很有條理的幼兒都有一個弟弟或還未出生的妹妹。當問到他們“你們知道我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的嗎？”他們的回答都特別的奇特，而對于他們的回答我沒有給予肯定或是否定。因此有些幼兒就反問我道：“老師，你說我們在媽媽肚子里的時候是什么樣的��？”于是我出示了課件，讓他們自己去尋找答案。
幼兒對于時間的概念不是特別的清楚，當我說到“寶寶在媽媽子宮里要生活10個月”的時候，他們就問道“那要多久？”“時間很長嗎？”。而我通過課件來解釋，讓他們理解媽媽孕育自己的艱辛，讓他們愛媽媽，關(guān)心媽媽，知道媽媽的偉大。很多幼兒聽了之后都紛紛討論要如何愛自己的媽媽，我是怎么去關(guān)心媽媽的。聽著他們的討論聲，我知道這個活動所要達到的要求已經(jīng)出來了。
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”最后我們在歌聲中表達自己對媽媽的愛，在歌聲中結(jié)束整個活動。
大班教案 篇7
設(shè)計思路
學習活動書上有個站點——“什么時候睡覺”，而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗，這樣對幼兒來說更有價值。
通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。
本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性；在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索，激發(fā)對動物的興趣；在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗成功的`快樂。
活動目標
1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。
2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。
3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt
活動過程
一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性。
1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的？
2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺的？（貓、狼、鼠等）
小結(jié)：貓頭鷹是典型的夜行性鳥類，它的視覺神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線會對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時候，它是不睡覺的，白天它才會睡覺。
二、有趣的睡覺方法——在看看說說中引導幼兒探索了解動物的睡覺秘密
1、出示圖片，看看其他小動物是怎樣睡覺的？
2、動物睡覺的方法有哪些？
小結(jié)：動物有各種各樣的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，真有趣。
3、學一學小動物睡覺的姿勢：
馬——站著，蝙蝠——倒掛，刺猬——蜷成球形，丹頂鶴——單腳站立，魚——睜著眼睛睡覺，烏龜——縮到龜殼里，貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾——在制作玩具貓頭鷹的過程中進一步了解貓頭鷹的特點以及習性
1。（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個孔，陰影處各開一刀（提示幼兒用對折剪方法）
剪下抽拉條，將長紙條插入剪開口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱部位
2。輕輕抽拉長紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說說它什么時候睜眼，什么時候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動。
活動反思
捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜愛的一種動物。它大頭圓面，兩只圓溜溜的炯炯有神的大眼睛，花紋清晰的羽毛，特征明顯，用繪畫的形式容易表現(xiàn)，能使幼兒得到成功的體驗和美的享受。這一活動不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且能進一步萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
為了激發(fā)幼兒的作畫興趣，導入部分我采用了猜謎的形式展開的�！斑h看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺”，從中來理解貓頭鷹的外形特征，生活習性，我還給孩子們講了貓頭鷹的許多有趣故事。因為有了前半部分的認識和感知，所以孩子們的作品生動、有趣，有貓頭鷹躲在樹上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。
在長期的美術(shù)教學過程中，我總結(jié)出了一點，在幼兒作畫前一定要講細、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫，畫地生動、畫地大氣。美術(shù)課，我認為不一定要把大部分的時間放在孩子們作畫上，只有理解了、認識了，畫面才豐富、生動、有趣，我們應(yīng)該打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長的模式，因為我們的美術(shù)目標是激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們豐富的想象力和創(chuàng)造力，體驗作畫的過程，體驗成功的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎嫷南�，所以每次活動我們�?yīng)該根據(jù)情況而定，把時間的傾重點放在那里。
大班教案 篇8
【活動目標】
1、觀察葉子的外形，根據(jù)外形展開想象。
2、用樹葉進行拼圖，組合各種圖案和繪本故事并進行講述。
【活動準備】
各種樹葉彩筆、剪刀、作品紙等。
【活動過程】
一、了解簡單的樹葉貯藏方法
師：小朋友，今天我們要玩什么呀？
師：先請小朋友想一想，爸爸媽媽在送我們來幼兒園的路上，你們有沒有注意到路邊的大樹上還有沒有樹葉？
幼兒回答。
師：有的有，有的沒有。有些大樹是落葉樹，一到秋天樹葉就會落下來。還有一些常綠樹，它是不會落葉的。老師準備的樹葉，也有落葉樹的葉子，也有常綠樹的葉子。你知道我是怎么保存下來的嗎？
幼兒討論，回答。
師：老師來告訴你們，我把小朋友們收集來的樹葉，鋪平放到了一些舊的雜志或是報紙里面去了，然后上面放上了很重很重的東西壓了起來，過一段時間就變成這個樣子了。明年秋天的時候，你們也可以試一試啊。
二、幼兒操作，進行樹葉粘貼
（一）師：請小朋友們來看，這些葉子都有什么樣子的？你覺得它像什么呀？
�。ǘ⿴煟喝绻枚嗟臉淙~朋友們碰到了一起，會變成什么呢？你來試試看。
幼兒進行樹葉粘貼。
�。ㄈ⿴煟盒∨笥训淖髌吠瓿闪藳]有？我們一起來欣賞了。
引導幼兒講述自己的粘貼畫。
師：可不可以把它編到一個好聽的小故事里面去？
三、集體創(chuàng)作，嘗試溝通，體驗合作
教師任選一副作品：這是誰？它在干什么？你猜它接下來會遇到什么事情？
幼兒講述，老師記錄，整理范畫。
師：小朋友剛才自己編了一個好聽的故事，我們大家一起來合作，把這個故事用樹葉粘貼出來，訂成一個繪本故事吧。
請小朋友分四組，每組一副圖片。小朋友在一起合作的時候，要互相商量，分工合作，討論好了再動手。有小朋友幼兒負責構(gòu)圖、樹葉粘貼，負責畫面的添畫，還要有人負責講述故事啊。
動手操作。
引導幼兒講述作品。
四、師：我們的.作品完成了，不過這樣子不容易保存，樹葉還是會干枯的。你們有沒有什么好的辦法？
幼兒：貼膠紙，壓膜。
師：我們帶回去把它們整理一下。
美麗的秋天轉(zhuǎn)瞬即逝，我們只要動動腦，動動手，就會把美麗的秋天留住的。把樹葉粘貼的繪本故事讓更多的小朋友欣賞吧。
大班教案 篇9
活動目標：
1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。
2、引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。
3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
活動準備：
繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰(zhàn)利品）
活動過程：
一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師：繩子可以怎么玩？
二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。
三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結(jié)：
玩法一，跳繩；
玩法二，平放在地上，走鋼絲；
玩法三，大成對折，大U型是大河，小U型是小河，123，跳過河！
玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；
玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。
五、探索新玩法：拉繩。
介紹游戲規(guī)則
�。�1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成"十"字，四個繩端各結(jié)一個環(huán)扣，以便用手握住。
�。�2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的`前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。
�。�3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。
�。�4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復(fù)游戲。
七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。
八、活動結(jié)束。
活動延伸：
可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。
活動反思：
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
大班教案 篇10
活動目標：
1.理解歌曲內(nèi)容，學唱歌曲，感受東北說唱曲調(diào)的歡快風格。
2.掌握歌曲，能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。
3.熱愛運動，向往運動會，感受其歡樂的情境。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
鋼琴伴奏，動物圖譜。
活動過程：
一、發(fā)聲練習。
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
二、學習歌詞，理解歌詞內(nèi)容。
1.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動物們召開了運動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽？
2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡，引導幼兒學習說唱部分
師：你聽到了誰？它參加了什么比賽？①小青蛙，在游泳②小猴子，在爬樹③小熊小熊在舉重
除了運動員，運動場上還有誰呢？④啦啦隊，大聲喊，加油加油加油�。ㄒ龑в變豪斫馊齻�加油的音量是逐漸上升的）
3.教師再次范唱，引導幼兒跟著琴聲練習自己打節(jié)奏
師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
4.引導幼兒學習完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
師：開運動會之前會發(fā)生什么？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少""參加的小動物，個個本領(lǐng)高。
師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導幼兒自己根據(jù)圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。"鍛煉身體真正好！
三、學唱歌曲，體會歌曲的歡快風格。
1.介紹說唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風格
師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。
師：有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的？（練習難點句式"參加的小動物，個個本領(lǐng)高"）
2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌
師：有什么好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。
3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲
師：你們有沒有學會了呢？老師現(xiàn)在輕輕唱，請學會的小朋友大聲唱出來。
師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的。
師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？
4.加入演唱情感，整體練習，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個"加油"的.音調(diào)要慢慢加重。
四、創(chuàng)編。
1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
師：運動場上還有什么小動物也在比賽？說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
五、結(jié)束部分。
師：請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽，把他們唱進歌曲里吧。
活動反思：
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。
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