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五年計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，是時(shí)候開(kāi)始制定計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的五年計(jì)劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處工作計(jì)劃和語(yǔ)文大組工作計(jì)劃為根本指導(dǎo)思想，一切從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)生為本，以學(xué)定教，以教促學(xué)，以提高課堂四十分鐘質(zhì)量為核心，深入開(kāi)展教學(xué)研究，確保提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作要點(diǎn)：
在強(qiáng)化師德教育的同時(shí)，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，研讀教育報(bào)刊精華，捕捉教改新信息、新途徑，務(wù)實(shí)全體備課組教師教科研理論基礎(chǔ)，采取不同對(duì)象、不同時(shí)間、不同途徑的學(xué)習(xí)、觀摩等，潛心鉆研，勇于探索，提高教師思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。
三、具體措施：
1.根據(jù)學(xué)科、學(xué)生年齡特點(diǎn)選擇最有效的教學(xué)方式，切實(shí)提高課堂效率。
2.充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組教師學(xué)習(xí)新課程等現(xiàn)代教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教學(xué)研究和教育、教學(xué)的'發(fā)展。
3.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，把教學(xué)工作做得更好。
4.認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
5.認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課、上好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。
6.加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。組織教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
7.作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，作業(yè)批改要規(guī)范，注重反饋，并倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
五年計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和五年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)教材為依據(jù)，瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo)，扎實(shí)、有序地開(kāi)展復(fù)習(xí)活動(dòng)。面向全體學(xué)生，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)情分析：
孩子們經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高，但他們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)從六三制教材改為五四制教材，一些課文學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)，使得他們接受新知很困難，因此基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。由于語(yǔ)言積累匱乏，作文時(shí)好多同學(xué)內(nèi)容空洞，沒(méi)有中心，面臨這么多的問(wèn)題，我們五年級(jí)組的全體老師，認(rèn)真對(duì)本班同學(xué)做了詳細(xì)的分析，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，因材施教，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中，能考出優(yōu)異的成績(jī)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言積累方面
小學(xué)生通過(guò)五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累，復(fù)習(xí)階段，主要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：1. 能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。3. 能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。
積累的類型主要包括：
A、教材方面：
�、倨匆舭鍓K：正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。
②漢字板塊：改正詞、句中的錯(cuò)別字；形近字與音近字歸類積累等。
�、墼~語(yǔ)板塊：成語(yǔ)，分類描寫(xiě)的詞語(yǔ)，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。
�、芫渥影鍓K：名人名言，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)，古詩(shī)名句，文言文中的重點(diǎn)句，句式的轉(zhuǎn)換等。
�、荻纹鍓K：古詩(shī)，名段，名家名篇等。
B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識(shí)或者與課文相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行歸類，并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。
C、生活方面：將在生活中運(yùn)用的語(yǔ)言以及需要我們運(yùn)用好語(yǔ)言解決好的事例進(jìn)行分類，便于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用和學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。如：文明禮貌用語(yǔ)這一類型。
�。ǘ╅喿x方面：
① 結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、辨別詞語(yǔ)的感情色彩；
�、诼�(lián)系語(yǔ)境和自己的`積累理解句子的意思，體會(huì)其表達(dá)效果；
�、蹖W(xué)會(huì)概括不同類型文章的主要內(nèi)容；
④學(xué)會(huì)概括文章所講內(nèi)容的要點(diǎn)（如意義段的內(nèi)容）；
�、菽茏x懂短文內(nèi)容，回答所提問(wèn)題（內(nèi)容探究）
⑥閱讀文章有自己的感受，并能較清楚地表達(dá)出自己獨(dú)特的感受；
⑦學(xué)會(huì)揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；
�、鄬W(xué)會(huì)閱讀不同類型的文章并達(dá)到以下要求：
說(shuō)明性文章――能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法；
敘事性文章――了解梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人、細(xì)節(jié)，說(shuō)出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。
⑨養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：讀思結(jié)合、用心感受的習(xí)慣、積累語(yǔ)言的習(xí)慣
�。ㄈ┝�(xí)作表達(dá)方面
新課標(biāo)明確指出小學(xué)生習(xí)作要求：能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。
需要強(qiáng)調(diào)的是：小學(xué)生作文主要包括三類：記實(shí)作文、想象作文、應(yīng)用文。應(yīng)用文主要以書(shū)信、讀后感、調(diào)查報(bào)告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問(wèn)題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。
3、善于利用教材。畢業(yè)復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，以達(dá)到舉一反三，堅(jiān)決摒棄拋開(kāi)課文搞復(fù)習(xí)的做法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，把背誦和默寫(xiě)的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，進(jìn)行一些小型的突擊性、趣味性地默寫(xiě)比賽，使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。
5、復(fù)習(xí)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本，注意勞逸結(jié)合，控制作業(yè)量，關(guān)注差生成長(zhǎng)。組成幫扶小組，發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣輻射作用，促進(jìn)差生成績(jī)的提高。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度
單元復(fù)習(xí)： 5月30日至6月10日
專項(xiàng)訓(xùn)練： 6月13日至6月24日
查缺補(bǔ)漏： 6月 27至考試
五年計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文組堅(jiān)持以“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心任務(wù)，以落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃為重點(diǎn)，扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，努力提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，積極配合學(xué)校完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二、教研主題
基于核心素養(yǎng)的有效課堂之閱讀教學(xué)
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識(shí)字方面，大部分孩子識(shí)字能力強(qiáng)，識(shí)字范圍廣，并且能在語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用，有強(qiáng)烈的識(shí)字愿望，同時(shí)重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過(guò)自己的朗讀來(lái)表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會(huì)了默讀；喜愛(ài)閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的習(xí)慣還沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，往往停留在對(duì)文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識(shí)地緊扣文章主旨進(jìn)行思考。“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個(gè)要素來(lái)簡(jiǎn)要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握�；卮饐�(wèn)題時(shí)表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的`、想到的寫(xiě)下來(lái)，并能表達(dá)自己的感受，但個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)句不夠連貫、通順�？谡Z(yǔ)交際方面，孩子們的表達(dá)能力不夠強(qiáng)，本學(xué)期要鼓勵(lì)更多的孩子樂(lè)于開(kāi)口表述自己。
本學(xué)期我們將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
四、主要工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)課堂研究，推進(jìn)課改進(jìn)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，注重學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提高教師的教研能力和教學(xué)技藝。
2、加強(qiáng)教研組研修，研究高效課堂教學(xué)策略，研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，確實(shí)有效地提高課堂教學(xué)效率，使有效教學(xué)得以真正落實(shí)。
3、加強(qiáng)教研組管理，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高教研組研修實(shí)效，爭(zhēng)取教研組教研成效名列校前列。
4、加強(qiáng)教研組交流，通過(guò)課堂教學(xué)交流，為教師提供展示平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，和諧提高，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
五、具體措施
年級(jí)教研是校本教研的核心，本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組將圍繞學(xué)校教研工作計(jì)劃，加強(qiáng)教研的力度，扎實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)自理，提高教學(xué)實(shí)效。
以“教學(xué)環(huán)節(jié)四要素”為抓手，以教研組教學(xué)研修為主陣地，學(xué)習(xí)其他先進(jìn)教研組的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，結(jié)合實(shí)際，尋找差距，找出方法，制定措施，解決問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)兩項(xiàng)具體要求：上課不拖堂、作業(yè)不加重。
措施一：強(qiáng)化和完善備課檢查、作業(yè)檢查機(jī)制；加強(qiáng)自我完善。
措施二：以組為單位，集體精選習(xí)題，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。
措施三：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，互幫互督，共同成長(zhǎng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)研修，提升教研質(zhì)量
加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研組功能。不斷提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性
使教研活動(dòng)真正“動(dòng)”起來(lái)。要求做到“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。同時(shí)注重教研組的互動(dòng)與共享，致力于均衡與優(yōu)質(zhì)，使教研活動(dòng)成為“有效”教學(xué)研究、教師實(shí)踐成長(zhǎng)的平臺(tái)。
（三）、加強(qiáng)協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)合作
1、抓備課關(guān)：備課講求實(shí)效性，要體現(xiàn)不斷優(yōu)化的過(guò)程，精心設(shè)計(jì)好能
體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)言行、訓(xùn)練點(diǎn)、板書(shū)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行及時(shí)的反思。
2、抓上課關(guān)：每位教師在上課環(huán)節(jié)，要認(rèn)真處理好“學(xué)”、“教”、“練”
三者的關(guān)系。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，在課堂教學(xué)中，應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)法，依據(jù)新課標(biāo)大膽進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂40分鐘的質(zhì)量。
3、抓作業(yè)關(guān)：落實(shí)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，堅(jiān)決不買教輔材料；合理使用
練習(xí)本；精選作業(yè)和練習(xí)：各類試卷本著規(guī)范、科學(xué)、精選的原則精心編制，要求電子稿，為學(xué)校逐步形成學(xué)科資源庫(kù)以及資源共享做好準(zhǔn)備。
4、抓輔導(dǎo)關(guān)：關(guān)注全體學(xué)生，重視加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的差異性輔導(dǎo)。
制定“培優(yōu)輔差”具體措施，關(guān)注實(shí)際效果，力求這些學(xué)生的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上不斷提高，為學(xué)生均衡和諧的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)意識(shí)，開(kāi)展課題研究
以科研促進(jìn)教研，以學(xué)校校本研修主題研究實(shí)踐，加強(qiáng)討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，
研究教學(xué)中的問(wèn)題，共同尋找解決對(duì)策，從而提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教研組以《基于核心素養(yǎng)的有效課堂》，有機(jī)融合實(shí)踐研究為主題，以備課、研課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等形式，增強(qiáng)教研組的合作意識(shí)，共同提高教師研學(xué)水平。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣，積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽(tīng)的習(xí)慣、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、認(rèn)真審題的習(xí)慣、良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、本組今年改用方格紙對(duì)著字帖練字同時(shí)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)和比賽，仔細(xì)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、自學(xué)的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋主要通過(guò)單元測(cè)試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書(shū)習(xí)慣。包括邊讀邊想的習(xí)慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習(xí)慣、養(yǎng)成摘記的習(xí)慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
五年計(jì)劃 篇4
第一單元教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
本單元成長(zhǎng)的快樂(lè)與煩惱由生活中的快樂(lè)、擁有好心情和嘗嘗苦滋味三課組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解什么是快樂(lè)，感到生活中的快樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極快樂(lè)的態(tài)度面對(duì)生活。
2、讓學(xué)生知道每個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱是我們生活的一部分，關(guān)鍵是如何減少那些人為的煩惱及在有了煩惱如何面對(duì)。
3、讓學(xué)生知道在人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，如果我們能夠勇敢地面對(duì)它們，挫折與失敗將成為人生的財(cái)富、進(jìn)步的階梯。
三、教學(xué)建議：
學(xué)生升入高年級(jí)后，隨著自我意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)他人和外在事物都有較強(qiáng)的敏感度。但是面對(duì)自己與外界在互動(dòng)中所發(fā)生的困惑和沖突，不少學(xué)生不知道怎樣面對(duì)，容易被動(dòng)、任性的情緒化處理問(wèn)題，而不是尋求積極地解決方式。
1、 本單元側(cè)重于通過(guò)閱讀和討論的形式讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，互相啟發(fā)，互相碰撞，以達(dá)到不斷提升對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平。
2、 事例來(lái)源于學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己生活中感受，讓學(xué)生自發(fā)自覺(jué)地悟出一些生活中的道理。
四、課時(shí)分配：
生活中的快樂(lè)(兩課時(shí))擁有好心情（兩課時(shí)）嘗嘗苦滋味（兩課時(shí)）
第二單元教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
本單元追根尋源由
1、吃穿住話古今(一)
2、吃穿住話古今（二）
3、火焰中文化：陶與青銅
4、漢字和書(shū)的故事組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的古國(guó)，初步了解人類的發(fā)展進(jìn)程和幾千年來(lái)我們祖先創(chuàng)造的燦爛文化，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的興趣。
2、 從對(duì)古代文化的探究與古今對(duì)比中，知道歷史是如何記載下來(lái)的，如何去了解歷史。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歷史發(fā)展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)。
3、 了解和探究自古以來(lái)中國(guó)文化對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)，感受中華民族的聰敏才智，激發(fā)學(xué)生民族自豪和文化認(rèn)同感。
三、教學(xué)建議：
本單元基本上是從我們現(xiàn)在的衣食住行和漢字、書(shū)兩個(gè)層面出發(fā)，透過(guò)歷史在我們現(xiàn)實(shí)生活中的積淀，引起我們探究歷史，探究我們生活中許多事物的來(lái)龍去脈，同時(shí)體會(huì)和感悟我們祖先的紫慧和創(chuàng)造。
1、 在教材的呈現(xiàn)形式上，只是提示了一些示范性的知識(shí)和信息資源，給學(xué)生留下探究和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)探究歷史的各種方法。
2、 五年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上以經(jīng)有了一定的能力，所以留給學(xué)生的學(xué)習(xí)空間比較大，我們的教育目的是讓學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，生成民族的歸宿感、自豪感、使命感，至于用哪些方面的史料說(shuō)明問(wèn)題，更多地從方法層面予以考慮、甚至可以讓學(xué)生尋找自己感興趣的歷史事件去學(xué)習(xí)。
四、課時(shí)分配：
共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)
第三單元教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
本單元獨(dú)具魅力的中華文化由1、偉大的先人2、我國(guó)的國(guó)寶3、我們的國(guó)粹組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一些在中國(guó)歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的`思想。
2、了解我國(guó)主要的文化遺產(chǎn)，借助文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)的歷史和文化。
3、感受中華傳統(tǒng)文化當(dāng)今時(shí)代的繼承和發(fā)展以及表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感、親近感。
三、教學(xué)建議：
我國(guó)是有幾千年文明古國(guó)，有著深厚的文化積淀。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的親近與認(rèn)同感，使中華文化中精華得以弘揚(yáng)和傳承，是我們?cè)O(shè)計(jì)這一單元的主旨。
本單元的設(shè)計(jì)避免了就人物說(shuō)人物，就遺跡說(shuō)遺跡，在展開(kāi)人物的同時(shí)，注意挖掘其身上和思想中表現(xiàn)出的、支撐我國(guó)數(shù)千年的民族精神。
四、課時(shí)分配：
共有3課每課兩課時(shí) 共計(jì)6課時(shí)
第四單元教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析：
本單元我們生活的地球由1、蔚藍(lán)色的地球2、我們的地球村3、生活在地球村的人們組成。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識(shí)。
2、了解世界上的主要國(guó)家，了解人種的語(yǔ)言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。
3、知道人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的過(guò)程中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索，并對(duì)這種精神產(chǎn)生崇敬之情。
三、教學(xué)建議
這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā)，讓學(xué)生在了解地球的過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識(shí)。本單元的設(shè)計(jì)思路：
1、我們生活的地球是什么樣，人們是怎樣一步步的認(rèn)識(shí)它的。
2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語(yǔ)言等方面怎樣劃分的。
3、我們的地球村是什么樣，大洲大洋及國(guó)家是怎樣劃分的。
四、課時(shí)分配：
共有4課每課兩課時(shí) 共計(jì)8課時(shí)
五年計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
大部分學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無(wú)從下手。本班的優(yōu)生有蔣海楠、王甜等6名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%。他們平時(shí)勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，《學(xué)習(xí)之友》也是在預(yù)習(xí)了課文之后就自覺(jué)獨(dú)立完成，對(duì)拓展練習(xí)的題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。中間生占18名，占全班學(xué)生的45%。這部分學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有時(shí)寫(xiě)一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。差生有6人，占全班學(xué)生的16.7%。他們分別是李瑞、姚帥、吳萬(wàn)成、姚佳萬(wàn)、高翔。其余的4名學(xué)生認(rèn)真努力的話還可以趕上去，但李瑞這個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)不了幾個(gè)字，導(dǎo)致讀課文時(shí)結(jié)結(jié)巴巴。漢語(yǔ)拼音聲母和韻母不認(rèn)識(shí)，拼音不會(huì)拼。在答時(shí)遇到第一大題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，有時(shí)一個(gè)詞語(yǔ)都寫(xiě)不出來(lái)。
但對(duì)于動(dòng)腦筋的題他還可以得上幾分，因?yàn)樵谖淖掷锩嬲掖鸢�，他還可以“照貓畫(huà)虎”。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音。
（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。
�。�2）熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。
�。�3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2、字。
�。�1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。
�。�2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。
�。�3）按要求寫(xiě)字；（4）選字填空;（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。
3、詞語(yǔ)。
（1）正確地讀出寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞，并注意積累詞語(yǔ)。
（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。
4、句子。
�。�1）懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或積累?運(yùn)用中的'“讀讀背背”填空；（5）默寫(xiě)；（6）補(bǔ)足詞語(yǔ)；（7）詞語(yǔ)搭配；（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫(xiě)句子，擴(kuò)寫(xiě)句子。語(yǔ)言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，體會(huì)句子含著的意思；（２）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問(wèn)題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；（6）學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題；（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
6、口語(yǔ)交際。
選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的160個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的70個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)精讀課文中的132個(gè)詞語(yǔ)，做到書(shū)寫(xiě)公整、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累?運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過(guò)閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書(shū)方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫(xiě)出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
5、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì)；能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書(shū)信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
六、復(fù)習(xí)措施
1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；
2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；
3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
七、奮斗目標(biāo)
爭(zhēng)取保持上學(xué)期期末成績(jī)不倒退。
八、復(fù)習(xí)方法
歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
五年計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動(dòng)能力，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調(diào)查等能力，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法，把在各科中學(xué)到的技能，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí)，拓展視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級(jí)基本情況：
五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
四、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的`主題及時(shí)間。
本學(xué)期，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展�，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語(yǔ)文書(shū)中的資源，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)），開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。
三月份：主題一：《認(rèn)識(shí)自我》：充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，并搭建舞臺(tái)，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，并寫(xiě)下心靈日記；
主題二《我們都是炎黃子孫》：以中國(guó)古代的歷史、文化為主題，召喚孩子對(duì)祖國(guó)的歸屬之情；
主題三：《珍愛(ài)生命》：了解我們誕生的過(guò)程，珍愛(ài)寶貴的生命，表達(dá)對(duì)母親的感激之情；
四月份：主題一：《凈化美化校園》認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，進(jìn)行除草勞動(dòng)。
主題二：開(kāi)展“我和春天有個(gè)約會(huì)”實(shí)踐活動(dòng) 。陽(yáng)春三月，組織學(xué)生爬山，進(jìn)行“我和春天有個(gè)約會(huì)”活動(dòng)。
五月份：主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問(wèn)題，想金點(diǎn)子（寫(xiě)倡議書(shū)、樹(shù)標(biāo)語(yǔ)牌等）
主題二：我與消防了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí)。
六月份：主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料；撰寫(xiě)愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào)。
主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。
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